綜合實(shí)踐活動(dòng)室工作總結(jié)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)綜合實(shí)踐?活動(dòng)室工?作總結(jié)范?文小綜?合實(shí)踐活?動(dòng)室管理?員工作總?結(jié)(__?__-_?___學(xué)?年度第一?學(xué)期)?本學(xué)期，?我校認(rèn)真?____?落教育_?___學(xué)?校綜合實(shí)?踐課程的?有關(guān)精神?，結(jié)合我?校學(xué)生生?活的實(shí)際?，根據(jù)學(xué)?生的年齡?特征確定?綜合實(shí)踐?活動(dòng)主題?。目的在?于讓學(xué)生?通過(guò)觀察?、調(diào)查、?動(dòng)手、動(dòng)?腦、體驗(yàn)?等實(shí)踐手?段，來(lái)提?高自己的?交際能力?、合作能?力、自理?自立能力?、創(chuàng)新能?力、以及?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?和解決問(wèn)?題的能力?。在這一?學(xué)期的學(xué)?習(xí)活動(dòng)中?，學(xué)生參?與實(shí)踐活?動(dòng)的熱情?一直很高?，在濃厚?的實(shí)踐氛?圍中，教?師們也體?會(huì)到了綜?合實(shí)踐活?動(dòng)的__?__力所?在。一?、提高參?與的趣味?性輕松?愉悅的活?動(dòng)氣氛是?萌發(fā)創(chuàng)造?性思維的?最佳動(dòng)力?。孔子曰?：“知之?者，不如?好之者；?好之者，?不如樂(lè)之?者”可見(jiàn)?，只有激?發(fā)學(xué)生活?動(dòng)的興趣?，調(diào)動(dòng)他?們的積極?性和主動(dòng)?性，才能?使學(xué)生在?輕松、活?潑的活動(dòng)?中學(xué)到知?識(shí)，發(fā)展?能力。為?此，在綜?合實(shí)踐活?動(dòng)的教研?活動(dòng)中，?集思廣益?，確定出?符合兒童?的心理特?點(diǎn)的主題?。在具體?的操作過(guò)?程中，教?師們?cè)O(shè)計(jì)?一系列活?動(dòng)，激活?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?二、突?出活動(dòng)的?綜合性?在活動(dòng)的?地點(diǎn)、方?法和方式?中及活動(dòng)?結(jié)果的展?示中，我?們還特別?突出了“?綜合性”??；顒?dòng)地?點(diǎn)有的在?家里，例?如“學(xué)做?勞動(dòng)工具?”；有的?在學(xué)校里?，例如“?學(xué)習(xí)民間?文化-剪?紙”；有?的在社區(qū)?里，例如?“小蜜蜂?在行動(dòng)”?、“環(huán)保?小衛(wèi)士”?等活動(dòng)。?在活動(dòng)形?式中，孩?子們主要?采用的是?調(diào)查訪問(wèn)?、搜集資?料、親身?體驗(yàn)，體?驗(yàn)勞動(dòng)的?艱辛。在?活動(dòng)成果?展示中，?孩子們有?的精心制?作了賀卡?、有的仔?細(xì)寫(xiě)了倡?議書(shū)、有?的動(dòng)手制?作精細(xì)的?勞動(dòng)工具?、還有的?進(jìn)行了匯?報(bào)演出。?三、重?視活動(dòng)的?實(shí)效性?在進(jìn)行調(diào)?查訪問(wèn)，?收集資料?的過(guò)程中?，老師給?予學(xué)生具?體詳細(xì)的?活動(dòng)方法?。我們精?心安排活?動(dòng)努力引?導(dǎo)學(xué)生用?眼睛看一?看，用嘴?巴問(wèn)一問(wèn)?，用腳走?一走，用?心想一想?，這樣活?動(dòng)效果比?較好。絕?大部分學(xué)?生能在實(shí)?踐活動(dòng)中?自主實(shí)踐?、自主發(fā)?展，并且?能在活動(dòng)?中自己發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?解決問(wèn)題?。四、?發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)造性?人的創(chuàng)?造力要在?創(chuàng)造活動(dòng)?中表現(xiàn)出?來(lái)。在學(xué)?習(xí)民間文?化-剪紙?的的實(shí)踐?活動(dòng)中，?先讓同學(xué)?們自己通?過(guò)向自己?的爺爺奶?奶或爸爸?媽媽詢(xún)問(wèn)?，上網(wǎng)查?詢(xún)資料，?最后讓同?學(xué)們學(xué)習(xí)?，激發(fā)了?學(xué)生的想?象興趣。?同學(xué)們充?分發(fā)揮了?自己的想?象能力，?有的在實(shí)?踐日記中?暢所欲言?，有的用?美麗的畫(huà)?筆把自己?的勞動(dòng)工?具勾畫(huà)出?來(lái)，還有?的試著做?一做。這?一環(huán)節(jié)的?目的是讓?學(xué)生通過(guò)?多種感官?交叉活動(dòng)?，通過(guò)“?發(fā)展”途?徑進(jìn)行“?提高再造?”的訓(xùn)練?，使創(chuàng)造?潛能得到?發(fā)掘，創(chuàng)?造性思維?得到發(fā)展?。同時(shí)讓?他們了解?了民間文?化的__?__力，?更加喜愛(ài)?民間文化?從而熱愛(ài)?家鄉(xiāng)。?五、加強(qiáng)?常規(guī)管理?，促進(jìn)實(shí)?踐活動(dòng)的?深入開(kāi)展?1、加?強(qiáng)課堂教?學(xué)本學(xué)?期我們主?要重視了?綜合實(shí)踐?活動(dòng)的課?堂教學(xué)，?力求通過(guò)?聽(tīng)評(píng)課活?動(dòng)，使綜?合實(shí)踐的?課堂教學(xué)?改變以往?應(yīng)付、單?調(diào)的現(xiàn)象?，做到科?學(xué)、務(wù)實(shí)?、創(chuàng)新，?既促進(jìn)教?師課堂教?學(xué)理念的?轉(zhuǎn)變，又?使學(xué)生能?在課堂上?學(xué)有所得?，真正地?走向生活?，走向?qū)?踐，走向?創(chuàng)新。?2、抓好?階段性反?思活動(dòng)?進(jìn)行一個(gè)?階段后，?教師們根?據(jù)活動(dòng)情?況及時(shí)撰?寫(xiě)活動(dòng)案?例，記錄?活動(dòng)中的?收獲、活?動(dòng)中出現(xiàn)?的新情況?、今后的?改進(jìn)措施?等，對(duì)這?一階段的?活動(dòng)情況?進(jìn)行全面?的總結(jié)。?教師根據(jù)?每一階段?的活動(dòng)情?況，對(duì)照?新的教育?理念和活?動(dòng)中的實(shí)?際情況，?經(jīng)常進(jìn)行?反思。?3、科學(xué)?評(píng)價(jià)(?1)“檔?案袋評(píng)定?”。將學(xué)?生在實(shí)踐?過(guò)程中設(shè)?計(jì)的方案?、提出的?問(wèn)題、搜?集到的資?料、取得?階段性的?成果以資?料卡的形?式存入檔?案袋。?(2)“?多元化評(píng)?定”。在?綜合實(shí)踐?活動(dòng)過(guò)程?中，教師?要善于了?解學(xué)生，?了解他們?的個(gè)性差?異，從學(xué)?生發(fā)展的?角度，及?時(shí)給予他?們鼓勵(lì)，?促使他們?更積極、?更主動(dòng)的?實(shí)踐。此?外，積極?鼓勵(lì)學(xué)生?進(jìn)行自我?評(píng)價(jià)、他?人評(píng)價(jià)、?小組互評(píng)?甚至邀請(qǐng)?家長(zhǎng)一同?參與評(píng)價(jià)?，建立開(kāi)?放式的多?元評(píng)價(jià)體?系。六?、充分發(fā)?揮教師的?指導(dǎo)作用?綜合實(shí)?踐活動(dòng)的?精髓在于?“實(shí)踐”?二字。學(xué)?生是活動(dòng)?的主體，?強(qiáng)調(diào)要通?過(guò)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?和實(shí)踐活?動(dòng)獲得直?接經(jīng)驗(yàn)，?教師的指?導(dǎo)和幫助?是必不可?少的。教?師是學(xué)生?活動(dòng)的指?導(dǎo)者、_?___者?、領(lǐng)導(dǎo)者?，而且還?要與學(xué)生?共同開(kāi)展?探究實(shí)踐?的過(guò)程。?在整個(gè)綜?合實(shí)踐活?動(dòng)過(guò)程中?最重要的?就是要教?給學(xué)生各?種獲取知?識(shí)的方法?，培養(yǎng)學(xué)?生各種能?力。比如?在教學(xué)“?奇妙的水?”這一?內(nèi)容時(shí)，?有的活動(dòng)?需要上網(wǎng)?查詢(xún)資料?，于是教?師先要教?給她們?nèi)?何在網(wǎng)上?打開(kāi)相關(guān)?網(wǎng)站，而?學(xué)生面對(duì)?著紛繁復(fù)?雜的各種?信息又無(wú)?從入手，?于是又要?教她們?nèi)?何將資料?分類(lèi)保存?；或教給?她們進(jìn)行?文獻(xiàn)檢索?和資料查?閱的方法?，并要指?導(dǎo)他們對(duì)?資料進(jìn)行?分析比較?，歸類(lèi)整?理。綜?合實(shí)踐活?動(dòng)室工作?總結(jié)范文?（二）?(___?_-__?__學(xué)年?第二學(xué)期?)邸宏?昌綜合?實(shí)踐實(shí)工?作是培養(yǎng)?學(xué)生素質(zhì)?的一個(gè)重?要方面，?因此，抓?好實(shí)驗(yàn)工?作管理，?以實(shí)驗(yàn)為?突破口，?通過(guò)實(shí)驗(yàn)?激發(fā)學(xué)生?興趣，提?高學(xué)生素?質(zhì)，是我?校整個(gè)教?學(xué)工作計(jì)?劃中的重?要一環(huán)，?歷年來(lái)我?校領(lǐng)導(dǎo)都?很重視其?建設(shè)和管?理工作，?逐步規(guī)范?了實(shí)驗(yàn)室?建設(shè)，制?定了管理?制度。提?出了實(shí)驗(yàn)?室的工作?目標(biāo)：教?師隊(duì)伍優(yōu)?先化，教?學(xué)設(shè)施現(xiàn)?代化，儀?器管理規(guī)?范化，實(shí)?驗(yàn)教學(xué)信?息化。以?評(píng)促建，?以評(píng)促改?，把實(shí)驗(yàn)?室工作推?向了一個(gè)?新水平。?一、教?師隊(duì)伍優(yōu)?先化教師?對(duì)于學(xué)生?發(fā)展起著?重要作用?，而綜合?教育這門(mén)?學(xué)科對(duì)教?師提出了?更高的要?求，一般?教師很難?勝任。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)充?分認(rèn)識(shí)到?了這一點(diǎn)?，在師資?安排上通?過(guò)人才引?進(jìn)和內(nèi)部?的不斷優(yōu)?化調(diào)整中?，逐步形?成了現(xiàn)今?的可靠、?優(yōu)質(zhì)的綜?合教師隊(duì)?伍。二?、儀器管?理規(guī)范化?由于學(xué)校?重視實(shí)驗(yàn)?管理工作?，因此每?學(xué)期學(xué)校?計(jì)劃與總?結(jié)都實(shí)驗(yàn)?室列入其?內(nèi)，并責(zé)?成具體人?員執(zhí)行。?從而保證?了各項(xiàng)計(jì)?劃的落實(shí)?。由領(lǐng)導(dǎo)?、老師、?學(xué)生組成?一條從上?到下共同?管理、維?護(hù)與操作?的“生命?線”。讓?實(shí)驗(yàn)室有?條不紊地?運(yùn)作起來(lái)?，充分發(fā)?揮它潛在?的功能。?1、建?立完善的?管理制度?，加強(qiáng)儀?器設(shè)備管?理。從實(shí)?際出發(fā)，?科學(xué)教研?組制定了?從儀器添?置到報(bào)廢?、儀器外?借到歸還?等一系列?的規(guī)章制?度，及時(shí)?地做好儀?器的征訂?、儀器的?入庫(kù)、儀?器的報(bào)損?和賠償?shù)?工作，經(jīng)?常做到對(duì)?儀器的清?點(diǎn)、整理?、除塵。?2、用?好自然實(shí)?驗(yàn)室，發(fā)?揮設(shè)備作?用。我們?要求上課?教師有效?地發(fā)揮儀?器作用以?及現(xiàn)代化?手段提高?教學(xué)效益?，課后為?科技興趣?小組提供?良好的活?動(dòng)環(huán)境，?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力。學(xué)期?初制定實(shí)?驗(yàn)教學(xué)安?排表，并?嚴(yán)格執(zhí)行?。3、?充分利用?各教師的?積極性，?吸收先進(jìn)?的教學(xué)理?念，通過(guò)?教研組、?備課組的?系列活動(dòng)?，內(nèi)化為?我們自己?的教學(xué)觀?念，積極?承辦市科?學(xué)課題組?活動(dòng)，充?分發(fā)揮實(shí)?驗(yàn)室功能?。三、?拓展途徑?，兼顧其?它學(xué)校實(shí)?驗(yàn)室工作?與其它工?作一樣，?同樣是促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展地?一個(gè)主陣?地。為促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力，我?們還大力?開(kāi)展課外?實(shí)踐活動(dòng)?，為學(xué)生?搭建一個(gè)?提高實(shí)踐?操作能力?的平臺(tái)。?西園小?學(xué)綜合?實(shí)踐活動(dòng)?室工作總?結(jié)范文（?三）(?____?-___?_學(xué)年第?二學(xué)期)?邸宏昌?一、指?導(dǎo)思想?根據(jù)綜合?實(shí)踐課程?的教學(xué)要?求，各實(shí)?驗(yàn)室應(yīng)積?極配合各?年級(jí)綜合?實(shí)踐教學(xué)?活動(dòng)，做?好各課的?實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)?備工作，?以確保實(shí)?驗(yàn)課的順?利進(jìn)行。?強(qiáng)化綜合?實(shí)踐實(shí)驗(yàn)?探究的教?學(xué)過(guò)程，?開(kāi)拓我校?教學(xué)特色?，做到開(kāi)?足開(kāi)齊實(shí)?驗(yàn)課，確?保每位學(xué)?生都有動(dòng)?手操作機(jī)?會(huì)，讓小?學(xué)生在真?實(shí)的綜合?實(shí)踐活動(dòng)?中提高綜?合實(shí)踐素?養(yǎng)。力爭(zhēng)?做到規(guī)范?化、標(biāo)準(zhǔn)?化、常規(guī)?化，充分?發(fā)揮教學(xué)?儀器應(yīng)有?的作用。?二、主?要任務(wù)及?目標(biāo)按?國(guó)家教委?頒布的教?學(xué)大綱開(kāi)?齊開(kāi)足實(shí)?驗(yàn)教學(xué)課?程，觀察?、演示實(shí)?驗(yàn)達(dá)到_?___%?以上，引?導(dǎo)學(xué)生基?本能親手?完成各個(gè)?實(shí)驗(yàn)，形?成一定實(shí)?驗(yàn)技能，?培養(yǎng)綜合?的實(shí)踐，?實(shí)驗(yàn)，觀?察能力。?三、具?體工作計(jì)?劃：1?、全面實(shí)?施素質(zhì)教?育實(shí)驗(yàn)室?管理應(yīng)規(guī)?范化、制?度化、實(shí)?踐化。實(shí)?驗(yàn)室工作?由校長(zhǎng)及?教導(dǎo)主任?直接管理?，實(shí)驗(yàn)室?設(shè)專(zhuān)職管?理員，即?具體管理?實(shí)驗(yàn)室工?作。2?、對(duì)綜合?實(shí)踐室的?實(shí)驗(yàn)設(shè)備?進(jìn)行更新?、添置、?維護(hù)、檢?查，為教?學(xué)做好準(zhǔn)?備。6?、必須做?好工具管?理工作，?嚴(yán)格履行?對(duì)儀器出?借，賠償?，領(lǐng)用手?續(xù)。四?、任課教?師工作：?1、任?課教師要?在期初制?訂出學(xué)期?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?計(jì)劃，交?教導(dǎo)處檢?查，再交?實(shí)驗(yàn)室存?檔，任課?教師按照?實(shí)驗(yàn)室提?供的實(shí)驗(yàn)?課程表到?指定的實(shí)?驗(yàn)室上課?。2、?任課教師?與實(shí)驗(yàn)教?師要共同?努力，積?極配合，?努力開(kāi)齊?、開(kāi)好實(shí)?驗(yàn)，開(kāi)足?組數(shù)，使?學(xué)生有充?分的動(dòng)手?機(jī)會(huì)。凡?教材要求?做的實(shí)驗(yàn)?不得任意?刪減，因?故確實(shí)不?能開(kāi)出，?必須向?qū)W?校分管領(lǐng)?導(dǎo)報(bào)批。?3、實(shí)?驗(yàn)教師應(yīng)