Unit 3 English Around the World Topic 1 Section C 說課稿 2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級英語上冊

Unit3EnglishAroundtheWorldTopic1SectionC說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級英語上冊Unit3EnglishAroundtheWorldTopic1SectionC。本節(jié)課主要通過閱讀一篇關(guān)于世界英語使用情況的短文，讓學(xué)生了解不同國家英語使用的情況和特點，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力及跨文化交際意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在Unit3中所學(xué)的英語國家的文化背景和英語使用情況相關(guān)聯(lián)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和拓展對英語在國際交流中地位和作用的認識，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，本節(jié)課的閱讀材料也涉及到了一些生詞和短語，與學(xué)生的詞匯積累和語法知識相聯(lián)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析和整合語篇內(nèi)容的能力，以及在真實語境中運用英語進行有效交流的能力。

2.文化意識：增強學(xué)生對英語國家文化差異的認識，提高跨文化交際的意識和能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生批判性思維，通過對比分析不同國家英語使用情況，形成自己的見解和認識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在九年級之前已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對英語國家的文化有了一定的了解。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit3的前兩部分內(nèi)容，對英語在全球范圍內(nèi)的使用有了初步的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對了解不同國家的文化和語言使用情況表現(xiàn)出較高的興趣，他們具備一定的閱讀理解能力和詞匯量。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過互動討論和實踐活動來學(xué)習(xí)，喜歡在小組合作中交流和學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在閱讀理解上遇到困難，尤其是對于一些生僻詞匯和復(fù)雜句型。此外，分析語篇內(nèi)容和進行跨文化比較可能需要較高的思維水平，這對一些學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。同時，部分學(xué)生可能在表達自己的觀點時感到不自信，需要更多的鼓勵和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有仁愛科普版九年級英語上冊教材，特別是Unit3EnglishAroundtheWorldTopic1SectionC的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與英語在全球使用情況相關(guān)的多媒體資源，如國家地圖、英語使用統(tǒng)計圖表、相關(guān)視頻片段等，以增強視覺效果和互動性。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)成果，同時確保教室環(huán)境有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我將利用多媒體展示一張世界地圖，并提問：“你們知道哪些國家使用英語？英語在這些國家的地位如何？”

-學(xué)生將根據(jù)自己的知識背景回答問題，激活他們已有的文化意識。

2.預(yù)習(xí)檢測

-我將檢查學(xué)生對Unit3前兩部分內(nèi)容的掌握情況，通過快速問答或小測驗的形式。

-學(xué)生需要回答關(guān)于英語國家的文化特點和英語使用情況的問題。

3.文本閱讀

-我會讓學(xué)生閱讀SectionC的短文，并指導(dǎo)他們注意文章的結(jié)構(gòu)和主旨。

-學(xué)生在閱讀過程中將標(biāo)記生詞和難以理解的句子，并在閱讀后提出問題。

4.內(nèi)容探究

-我將引導(dǎo)學(xué)生討論短文中的關(guān)鍵信息，例如不同國家英語使用的具體情況。

-學(xué)生將分析短文中的數(shù)據(jù)，比較不同國家的英語使用情況，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

5.語言實踐

-我會組織學(xué)生進行小組活動，讓他們根據(jù)短文內(nèi)容制作海報，展示不同國家的英語使用情況。

-學(xué)生將在小組內(nèi)分工合作，討論并設(shè)計海報，然后向全班展示并解釋他們的作品。

6.詞匯學(xué)習(xí)

-我將介紹短文中出現(xiàn)的生詞和短語，并通過例句幫助學(xué)生理解它們的用法。

-學(xué)生將練習(xí)使用這些新詞匯，通過填空、匹配或?qū)懽骶毩?xí)來鞏固記憶。

7.跨文化討論

-我會提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生探討英語在不同文化背景下的使用差異。

-學(xué)生將參與討論，分享他們對跨文化交流的認識和看法。

8.總結(jié)與反思

-我將總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)英語在全球范圍內(nèi)的使用情況。

-學(xué)生將反思他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)過程，并分享他們的學(xué)習(xí)心得。

9.作業(yè)布置

-我會布置相關(guān)的作業(yè)，例如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們家鄉(xiāng)英語使用情況的短文。

-學(xué)生將根據(jù)課堂所學(xué)，完成作業(yè)，鞏固和拓展他們的知識。

10.結(jié)束語

-我將鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注英語在全球的使用情況，并提醒他們英語學(xué)習(xí)的重要性。

-學(xué)生將帶著對英語學(xué)習(xí)的熱情和對跨文化交際的興趣離開課堂。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語在世界各國的影響力：介紹英語在不同國家的教育、政治、經(jīng)濟和社會生活中的地位和作用，以及英語對當(dāng)?shù)卣Z言和文化的影響。

-英語學(xué)習(xí)策略：分享一些有效的英語學(xué)習(xí)方法和技巧，如詞匯記憶、聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)和寫作提升等。

-英語國際考試：介紹一些國際英語水平測試，如托福、雅思等，以及這些考試對學(xué)習(xí)英語的重要性。

-跨文化交流案例分析：提供一些跨文化交流的成功和失敗案例，幫助學(xué)生理解文化差異在交流中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于英語在全球使用情況的書籍和文章，以拓寬視野。例如，可以閱讀一些關(guān)于英語國家文化和歷史的書籍，或者關(guān)注英語學(xué)習(xí)的專業(yè)雜志。

-實踐活動：建議學(xué)生參與英語角或語言交流活動，與不同背景的人用英語交流，提高實際應(yīng)用能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：雖然不提供具體網(wǎng)址，但可以指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)論壇等，進行自主學(xué)習(xí)和交流。

-視聽材料：推薦學(xué)生觀看英語原聲電影、電視劇和紀(jì)錄片，尤其是那些涉及不同國家文化和英語使用的節(jié)目，以增強語言感知力和文化理解。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試寫作，可以是關(guān)于英語在全球使用情況的報告，或者是描述自己在跨文化交流中的體驗和感悟的文章。

-學(xué)術(shù)研究：對于對英語學(xué)習(xí)有更深層次興趣的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們進行一些小型的學(xué)術(shù)研究，例如調(diào)查學(xué)校或社區(qū)中英語使用的現(xiàn)狀，分析英語在不同場合的功能等。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了使用多媒體資源，如視頻和圖表，來增強學(xué)生對英語在全球范圍內(nèi)使用情況的理解。這樣的視覺輔助手段能夠更直觀地展示數(shù)據(jù)和信息，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并制作海報來展示不同國家的英語使用情況。這種互動性強的學(xué)習(xí)活動不僅促進了學(xué)生的交流合作能力，還能夠幫助他們更好地消化和吸收課堂知識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中存在依賴性，他們可能過于依賴小組中的其他成員來完成工作，而不是積極參與和貢獻自己的力量。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意表達自己的觀點，這限制了課堂互動的深度和廣度。

3.我在評價學(xué)生的表現(xiàn)時，可能過于注重結(jié)果而忽略了過程，這可能會導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注最終成績而忽視了學(xué)習(xí)過程中的思考和探索。

（三）改進措施

1.為了提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，我將在今后的教學(xué)中明確每個小組成員的角色和責(zé)任，確保每個學(xué)生都能積極參與并貢獻自己的力量。同時，我會設(shè)置一些個人任務(wù)，以鼓勵學(xué)生在小組活動中獨立思考。

2.為了增強學(xué)生的自信心和參與度，我計劃在課堂上創(chuàng)造更多機會，讓每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點。例如，可以通過小組分享、個人陳述或角色扮演等方式，讓學(xué)生在安全和支持的環(huán)境中練習(xí)表達。

3.在評價學(xué)生的表現(xiàn)時，我將更加注重過程評價，不僅僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，還要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進步。我會引入自我評價和同伴評價，讓學(xué)生學(xué)會反思和評價自己的學(xué)習(xí)過程，同時也能夠從他人的反饋中獲得成長。通過這些改進措施，我相信能夠提高教學(xué)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-英語在全球范圍內(nèi)的使用情況

-不同國家英語使用特點

-跨文化交流的重要性

②重點詞匯：

-CommonphrasesrelatedtoEnglishusage(e.g.,"Englishasagloballanguage,""officiallanguage,""secondlanguage")

-Keywordsfromthetext(e.g.,"prevalence,""influence,""multilingualism")

③重點句子：

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