期末考試總結反思標準版（4篇）

第8頁共8頁期末考試?總結反思?標準版?一、試卷?特點期?末考試試?卷的命題?依據高考?物理考試?說明的要?求，以能?力測試為?主導，注?重考查學?生對高中?物理基礎?的、核心?的和可再?生的知識?掌握情況?。通過考?試能夠發(fā)?現(xiàn)學生在?前一階段?學習中存?在的問題?，試卷具?有如下特?點：1?.試卷結?構保持穩(wěn)?定，適度?體現(xiàn)改革?精神2?.試卷考?查的內容?比較全面?，知識覆?蓋面較廣?3.充?分發(fā)揮各?種題型的?功能4?.選修試?卷綜合題?較多，前?面電場知?識考查較?多，最近?所學的恒?定電流一?章內容較?少，這也?是選修班?學生考得?較差的一?方面原因?。二、?存在問題?根據期?中考試試?卷情況，?而目前學?生在以下?幾個方面?還存在著?一些問題?。選修?班：1?.對基礎?知識、基?本的物理?規(guī)律掌握?不扎實，?對基本物?理概念理?解不清楚?Ⅰ卷選?擇題有較?多題都直?接考查課?本上呈現(xiàn)?的基本內?容，有些?是課本習?題改編而?成，但在?學生答題?中出現(xiàn)了?各種錯誤?。這些錯?誤的出現(xiàn)?反映了學?生對一些?基礎內容?還沒有很?扎實的掌?握，甚至?有些同學?對前面所?學的知識?，尤其是?高一所學?的，已忘?記差不多?了。3?.基本應?用和常規(guī)?題型的訓?練未落實?到位學?生在考試?中一些能?拿分的題?目拿不到?全分，比?如：試卷?的填空題?4題，共?____?分，而單?選題的第?2、7題?，得分都?較差。?4.解題?中的分析?、綜合處?理、遷移?能力還不?夠強這?主要體現(xiàn)?在計算題?中。5?.審題不?清，粗心?大意，解?題不夠規(guī)?范，運算?錯誤必?修班：?對于必修?班，而由?于學業(yè)水?平測試必?修1和必?修2的內?容占__?__%以?上的比例?，這學期?我們采取?先復習，?選修1-?1復習后?再上的策?略，這次?考試，大?部分班級?的及格率?都較好，?好幾個班?甚至超過?了___?_%，但?也存在一?些問題。?1.學?生思想不?重視，學?習的熱情?不高比?如，試卷?的選擇題?前7題，?很簡單，?但很少有?班級正確?率達到_?___%?。計算題?第一題，?錯誤的情?況為數不?少。2?.課堂不?能認真聽?講，每個?班級都有?為數不少?的同學不?能及格。?3.解?題很不規(guī)?范。4?.平時作?業(yè)抄襲現(xiàn)?象較嚴重?。三、?具體對策?1.課?堂降低要?求，強化?基礎。?2.提高?作業(yè)質量?，降低作?業(yè)難度，?做到有做?必改，并?強化作業(yè)?的二次批?改。3?.提高集?體備課質?量，選修?與必修分?開進行集?體備課。?4.提?高學生學?習激情，?多找學生?交流，尤?其是必修?班，多做?后進生工?作，將學?業(yè)水平測?試中的不?合格率降?到最低。?期末考?試總結反?思標準版?（二）?期末考試?已經結束?了，快要?一個星期?了，在大?家的萬眾?期盼中，?今天上午?的時候老?師終于把?卷子給批?改好，并?且登記成?績后發(fā)在?我們的'?手中?？?是期末考?試成績出?來了，還?可真謂是?幾家歡喜?幾家愁。?我的成?績還是一?如既往的?發(fā)揮穩(wěn)定?，名列班?里的前茅?，考試成?績讓我非?常的滿意?!特別是?我的英語?成績，進?步了特別?的多。因?為我的英?語成績特?別的差，?一直都是?我的同桌?教我英語?，我要好?好的感謝?他。正當?我回頭要?去感謝同?桌的時候?，卻發(fā)現(xiàn)?我的同桌?去哭了，?原因是他?的數學成?績出乎意?料的差，?這是他這?么久以來?考的最差?的一次。?看著同桌?那個卷子?是在桌子?上哭的表?情，我也?不知道做?說什么好?了。過了?一會兒，?看到同桌?停止了哭?泣，我才?感到慢的?靠近她，?安慰一下?她。我對?同桌說你?不要太傷?心，不要?太難過，?畢竟這是?一次小考?試，沒有?什么大的?影響的，?而請問平?時都知道?你成最好?這次只是?一個意外?罷了，你?不要給自?己太大壓?力，容的?，相信下?一次你一?定可以考?好的!我?一邊說一?邊拍照同?桌的肩膀?，同桌了?眼睛里慢?慢的有了?神也停止?了抽泣。?看到同?桌慢慢的?聽進去了?我的話，?我感激的?笑了笑對?他說接下?來的日子?我們一起?共同努力?，看到對?同桌安慰?起來效果?，我也開?心的笑了?。樂趣?有很多，?有成長中?的樂趣;?有拉小提?琴的樂趣?;還有彈?鋼琴的樂?趣……給?我三天三?夜，我也?說不完，?而我找到?的樂趣，?是對一名?學生來說?至關重要?的學習上?的樂趣。?數學，?小學里最?令我驕傲?的一門。?但上了中?學卻因為?一直伴隨?我的一位?好朋友而?次次上不?了___?_分，我?一直想和?它絕交，?卻怎么砍?也不能把?我們分開?。我的這?位朋友大?名就叫-?-粗心。?粗心，一?個我一直?想甩又甩?不掉的朋?友。哎!?朋友啊!?你什么時?候才會遠?行啊!正?因為和我?這個朋友?的作戰(zhàn)，?讓我對數?學十分感?興趣。?我的座右?銘告訴我?：失敗是?成功之母?，興趣是?樂趣之父?，有了興?趣才有樂?趣。我相?信，學習?在我面前?將不是困?難。期?末考試總?結反思標?準版（三?）期末?考試的語?文成績令?老師與父?母大失所?望，也令?我也十分?震驚，是?的，考砸?了。我不?得不躲一?下期末考?試后的深?刻反思了?，反思之?后我發(fā)現(xiàn)?失敗的原?因有很多?。其次?，上課沒?有積極參?與課堂，?對于每一?個問題沒?有仔細思?考，以致?思路不活?躍，掌握?的知識不?具體、不?全面，不?會舉一反?三，思考?問題所需?時間很長?，導致作?文時間不?充裕。做?的練習很?少，做題?的經驗較?少。再?者，便是?課外書的?閱讀，閱?讀量過少?，導致寫?作文沒有?素材，詞?匯的積累?也很少，?語言沒有?邏輯性，?文章顯得?十分雜亂?，蒼白無?力。對歷?史與人文?的理解也?很少，對?許多文章?包括詩詞?都不能理?解，導致?考試中的?課外文言?文失分不?少，閱讀?能力仍有?待提高。?最后，?則是我最?大的弱點?：粗心。?總是“大?意失荊州?”，做題?馬馬虎虎?，沒有審?清題意便?盲目做題?，不知是?語文，所?有的科目?都是這樣?，做完試?卷后沒有?仔細檢查?，導致犯?了許多不?該錯的失?誤，正確?率較低。?以后做題?一定要仔?細，不能?因為題目?簡單而不?去在意，?學習是一?個循環(huán)漸?進的過程?，只有打?牢了基礎?，才能在?此之上再?去提高，?所以，對?以前知識?的掌握，?是必要性?的。通?過了對本?次語文考?試的反思?，我了解?了更多自?己的不足?之處，知?道了，自?己的水平?還差得很?遠，只有?下苦功夫?，才能取?得成功。?期末考?試總結反?思標準版?（四）?針對本次?期末考試?我進行了?以下分析?：不足?;(1?)詞語積?累不夠。?重視積?累，就等?于給了學?生一把學?好語文的?金鑰匙，?語文教學?效率就會?迅速提高?。學生平?時缺乏大?量的閱讀?、積累、?欣賞、感?悟，遇到?一些較靈?活的題，?就感到束?手無策。?(2)?綜合能力?薄弱。?(3)邏?輯思維能?力欠佳。?(4)?書寫不規(guī)?范。從?整體卷面?看，我班?學生的書?寫情況不?容樂觀。?書寫不夠?端正，字?體潦草不?規(guī)范。?(5)學?生學得太?“規(guī)范”?。透過?整張試卷?，不難看?到我們學?生學得太?“規(guī)范”?化，以至?于對一些?開放性題?無所適從?，沒能真?正讀通、?讀懂、領?會。更有?甚者，部?分學生不?愿讀題，?憑自己的?感覺，想?當然地回?答。改?進措施：?2，“?方法比知?識更為重?要”。以?后應在教?學過程中?，應適度?地滲透學?習方法的?指導，充?分發(fā)揮“?授之以漁?”的重要?作用。培?養(yǎng)學生在?語言環(huán)境?中理解詞?語的能力?和聯(lián)系上?下文及自?己的積累?推想課文?中有關詞?句的意思?體會表達?效果的能?力。3?，還要立?足于課內?，延伸于?課外，注?重課外知?識點的滲?入，融會?貫通。語?文的學習?離不開生?活，我們?在學習完?一篇課文?之后也要?學會再和?學生的生?活結合起?來，這樣?他們就會?學以致用?，在理解?課文內容?，思想上?就會更貼?近生活。?4.要?強化作文?基本功訓?練。作文?要有指導?，有多種?形式的練?筆，要及?時批改及?時講評反?饋，注重?作文單項?寫作技巧?的訓練。?5，加?強對學生?的書寫習?慣訓練。?6，另?外加強對?學生考試?后檢查的?訓練，養(yǎng)?成好習慣?，考試認?真做，做?完認真檢?查，錯誤?及時糾正?。7、?教師、家?長、學生?共同努力?，提高學?困生的成?績。教?學啟示：?通過這?次考試情?況分析，?今后語文?教學，我?覺得至少?應該在以?下方面作?努力。?1、要繼?續(xù)重視識?字和積累?。從本?次考試可?以看出，?識字和積?累得分率?較高，學?生掌握較?好，因此?在今后教?學中必須?繼續(xù)重視?這方面教?學。2?、教會學?習方法，?提高學習?能力。?“方法比?知識更為?重要”。?學生養(yǎng)成?好的讀書?方法，掌?握“活”?的讀寫有?機結合的?方法，將?有助于提?高閱讀與?習作的效?能。因此?，教師在?教學過程?中，應適?度地滲透?學習方法?的指導，?讓學生在?主動探究?中進行實?踐，獲取?的不僅僅?是問題的?答案，而?是吸取知?識的方法?。充分發(fā)?揮“授之?以漁”的?重要作用?，多教怎?么學，少?教怎么做?。3、?充分發(fā)揮?學生學習?的積極性?，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神。?4、要?樹立大語?文觀，拓?展思維。?要樹立?大語文觀?，立足于?課內，延?伸于課外?，注重課?內外知識?點交融滲?透，融會?