生物近五高考總結(jié)

近五年高考題研究報告作為青年教師，對近5年全國新課標(biāo)卷高考的考點進(jìn)行總結(jié)，解讀各考點的分布，對照考綱內(nèi)容，進(jìn)行命題趨勢分析，做好備考。五年高考試題分專題進(jìn)行總結(jié)。一、"細(xì)胞的生命歷程"5年高考總結(jié)近5年新課標(biāo)高考題考過的考點：1、有絲分裂過程中核膜的消失和重建2、有絲分裂和減數(shù)分裂中染色體數(shù)目、染色體行為和DNA數(shù)目的比較3、有絲分裂對遺傳方面的意義4、有絲分裂中DNA復(fù)制與DNA結(jié)構(gòu)的關(guān)系5、細(xì)胞分化的實質(zhì)，細(xì)胞分化會導(dǎo)致細(xì)胞種類的增多6、細(xì)胞壞老中細(xì)胞膜的通透性改變7、細(xì)胞癌變中致癌因子的種類8、細(xì)胞癌變無線增殖的特點9、細(xì)胞癌變會導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差異10、細(xì)胞生命歷程中重要生理過程間的相互關(guān)系未考過的考點：1、細(xì)胞周期及影響因素，探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系2、植物細(xì)胞核動物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別3、有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器及其生理作用4、無絲分裂過程5、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實驗6、細(xì)胞分化的時間和特點，細(xì)胞全能性的原因和條件7、細(xì)胞衰老的其它特征，細(xì)胞凋亡的原因、類型和意義8、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的判斷方法【歸納總結(jié)】本專題內(nèi)容以選擇題形式考查，對細(xì)胞的有絲分裂過程的理解則往往借助不同分裂時期的圖像，并結(jié)合減數(shù)分裂及DNA復(fù)制、變異進(jìn)行綜合考察，細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變常常結(jié)合白血病、癌癥等社會熱點和干細(xì)胞研究與應(yīng)用等科技熱點進(jìn)行綜合考察。備考時結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖理解細(xì)胞分裂過程，聯(lián)系生理活動理解細(xì)胞分化、衰老、凋亡等，能很好地掌握本專題內(nèi)容。二、“遺傳的分子基礎(chǔ)”5年高考總結(jié)近5年新課標(biāo)高考題考過的考點：1、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)；反射和反射??；一個反射必須完整的反射弧2、突觸的結(jié)構(gòu)3、條件反射4、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)以及在突觸間的傳遞5、下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞、水鹽調(diào)節(jié)中樞6、大腦皮層、高級中樞對低級中樞的調(diào)控7、垂體分泌生長激素8、血糖調(diào)節(jié)、胰島素、胰高血糖素、腎上腺素9、甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)10、水鹽調(diào)節(jié)、抗利尿激素11、動物激素的調(diào)節(jié)的特點12、激素功能的研究方法：注射法未考過的考點：

1、非條件反射

2、小腦、呼吸中樞腦干牽涉到一次

3、興奮傳導(dǎo)和傳遞過程中電流表指針偏轉(zhuǎn)問題

4、體溫調(diào)節(jié)

5、生長激素、雄性激素、雌性激素

6、激素間的協(xié)同作用

7、激素功能的研究方法：摘除法（植入法）、飼喂法8、言語區(qū)、學(xué)習(xí)、記憶、思維【歸納及備考建議】人和動物生命活動調(diào)節(jié)是高考的一大模塊，每年必考，可以以選擇題形式考查，更可以以非選擇題的形式考查。考試大綱對這塊的要求是Ⅱ級水平，即理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情景中綜合運用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價。要求較高。近五年對這塊的考查較多的是反射反射弧、血糖調(diào)節(jié)。尤其是血糖調(diào)節(jié)，全國卷近五年考查了六次。每年都有涉及，所以備考時要著重強(qiáng)調(diào)血糖調(diào)節(jié)。復(fù)習(xí)時可以構(gòu)建概念圖，注意知識的整合與遷移；實驗探究；培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力和方法；回歸教材，因為一些高考題會以教材的素材入手。最后要注意答題時的語言敘述，從近年的高考題可以看出，有很多空不是填寫一個字或