蘇教版小學(xué)二年級下冊語文課件：《母親的恩情》

【【篇一一、教材分達(dá)在兩個方面，一是母親對兒女的恩情再就是兒女對母親的感恩詩這種課文類型是蘇教版的特色也是古詩教學(xué)的新課型它最顯著的關(guān)他操勞送行的情景表達(dá)了對母親哺育之恩的感謝之情本文語言樸實(shí)感情感情真摯，是訓(xùn)練學(xué)生朗讀，進(jìn)展情感熏陶的好教材。課文還配備幅幅插圖，可以形象地幫忙學(xué)生更好的領(lǐng)悟課文和古詩二、學(xué)情分在平常的教學(xué)中我很注意學(xué)生的朗讀與積存大局部孩子古詩能齡，能溫席，首孝悌，次見聞事父母能竭其力鴉有反哺之孝，齡，能溫席，首孝悌，次見聞事父母能竭其力鴉有反哺之孝，一份思索，化作一種行動，任重而道遠(yuǎn)還有一段距離要讓孩子在簡潔而一份思索，化作一種行動，任重而道遠(yuǎn)三、教學(xué)目基于以上對教材學(xué)情的分析依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對二年級閱讀教學(xué)要要求，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課10生字理解由生字組成的詞語忙著．能．能正確流利，有感情的朗讀課文3體會母親對子女的關(guān)愛之情訓(xùn)練學(xué)生從小愛護(hù)孝孝敬父母，懂得報答父母的哺育之恩是教學(xué)重點(diǎn)，目其中目標(biāo)1、 3既是是教學(xué)重點(diǎn)，目四、教學(xué)設(shè)己己孩子的無私的愛，誰來說說，在你心中，你的母親是什么樣的母學(xué)生用的修飾詞語可能有和善勤勞起早貪黑不知疲乏和氣可親《游子吟誰情愿飽含深情地朗讀？出示古詩后指名讀、齊讀、品讀課文：這一局部的教學(xué)主要想讓孩子通過朗讀、想象、表草圖其中前兩幅是重點(diǎn)（1）（1）出示“深夜縫衣圖說說大意。學(xué)生會說到“誰在干什么自讀第一自然段后找出最感動的句子讀后溝通要留意文圖對比生會找到“夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著夜已經(jīng)很揉眼捶背里你體會到了什么？指導(dǎo)學(xué)生體會母親的不辭勞累以及對孩的的一片關(guān)愛。接著指名讀，齊讀學(xué)生還會找她想孩兒這次外出還不知道什么時候才能回來從從這句話里，你讀懂了什么。學(xué)生會體會到母親“盼兒早日歸”的心情際是語言內(nèi)化的過程此此時假如用兩句詩來概括這一段的意思你選哪一句臨行密密縫,意恐遲遲歸就這樣天不知不覺就亮了兒子最終要走了母親始終送到村口的的期盼，誰能讀好這句話的期盼，誰能讀好這句話此此刻，孩子會說什么話？確定是讓娘多保重、放心的話表演這一小節(jié)（3）出（3）出示“太陽與小草圖母子倆難舍難分，但千里相送終有一別，孟郊穿著母親縫制的衣服帶著母親的期盼走向遠(yuǎn)方他一路走啊走看到了什么？想到了什么呢草草長得怎么樣？我們可以用什么詞語來形容呢？小草為什么能長的這生氣勃勃呢？（有太陽的照射詩人想到了什么？孟郊覺得什么是太陽光光芒？那么誰是小草拿起書來跟教師讀。引讀師：師：孟郊撫摩著生：身上的衣服師：凝視著生：那又細(xì)又密的針腳師：心里想生：母親的慈祥，不就像這春天里太陽的光芒嗎?沐浴陽陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊母親為我們所做的一切我們永久無法報答用一句詩來概括你選一一句？生齊誦：誰言寸草心，報得三春暉。指導(dǎo)讀好、總、總結(jié)局部：親愛的孩子們，我們一生一世都注定無法走出母愛懷抱，我們一生一世都報答不 （指著課題）母親的恩情?，F(xiàn)在 【篇二太【篇二一、教學(xué)內(nèi)容初初讀課文，學(xué)習(xí)生字二、教學(xué)目標(biāo)朗讀課文體體會母親對子女的關(guān)心、愛惜之心，不忘父母哺育之恩四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)（二）提醒課、板書：母親的恩、題目的意思是母親對子女深厚的情意（三）初讀指個自然段，標(biāo)上序號個自然段，標(biāo)上序號、借、借助拼音，自讀課文、檢查自讀效果指指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音和多音字報答不指名試讀課文（四）描紅指導(dǎo)、提示留意點(diǎn)、學(xué)生練習(xí)描紅、看、看圖，說說圖上畫了什么孟孟郊要出遠(yuǎn)門，他母親是怎么想的？從哪兒看出母親是在深夜縫衣從母親自中的針線和衣服上的針腳可以看出一針針一線線地縫、指名讀、這、這一自然段講了孟郊要出遠(yuǎn)門，母親忙著給他補(bǔ)綴衣服（六）學(xué)習(xí)其次自然段、母、母親送兒子，會說些什么？板書：送兒每天掛念早點(diǎn)回、提示：從母親送兒子說的話當(dāng)中可以看出他們離別以后母親每后后誰來侍侯她？所以難過得要流淚，眼睛潮濕了、看圖，誰能說說自己對、看圖，誰能說說自己對人感動了、指名讀（七）學(xué)習(xí)第三自然段、出、出示掛圖，問圖上這個人是誰，他看到了什么、指、指名讀，孟郊眼中看到了什么？孟郊把太陽看作什么，把小草作作什么摩挲著身上的衣服，凝視這著那又細(xì)又密的針腳這兩個動作想想到母親的慈祥有什么關(guān)系、這一節(jié)寫了孟郊上路時所見所感（八）學(xué)習(xí)四、五自然段、這、這首詩是孟郊在什么時候?qū)懙?？詩題是什么？孟郊為什么要寫詩（他不能遺忘母親的恩情、誰能讀讀《游子吟、理解詩歌（九）指導(dǎo)背誦、利、利用板書，引導(dǎo)背誦、分、分兩個大組，一個背，另一組聽，再交換一次3、同桌交替背、聽、互評