三年級語文下冊《翠鳥》教案_第1頁
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【教材【教材分析這是一篇講讀課文，作者對翠鳥的外形和活動特點作非常細致的觀察，形象、生動地描寫了翠鳥羽毛艷麗、小玲瓏的外形和它捉魚時靈敏、神速的動作。在老漁翁的啟我”體會到喜愛翠鳥應(yīng)該把它當(dāng)作朋友，打消了捉鳥飼養(yǎng)的念頭抓住事物的抓住事物的特點來寫，是本課值得學(xué)習(xí)的地方。作者介紹翠鳥的外形時，抓住顏色鮮艷，身材小巧玲瓏的特點寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥的活動特時，抓住“一動不動”地“等待貼著水面疾飛表了它的機靈和動作敏捷。翠鳥之所以能在疾飛中叼起小魚跟它的身材、爪子、嘴和眼睛的特點是分不開的作作者的觀察和描述的順序：關(guān)于翠鳥羽毛的顏色，自【學(xué)情分析班上絕大多數(shù)同學(xué)對翠鳥感覺很陌生，甚至連名字都聽說過，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。但三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的【學(xué)情分析班上絕大多數(shù)同學(xué)對翠鳥感覺很陌生，甚至連名字都聽說過，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。但三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析、理解事物的能力，在語言表達、概括等各個面有了一定的基礎(chǔ)。我想，通過形象直觀的畫面展示，加教師的正確引導(dǎo)，能夠達到預(yù)期的教學(xué)目標2233【教學(xué)準備】（一）2233（二）腹部 疾飛 逮翠鳥 2233 ）襯 疾 ）衫 急 ）飼 希 ）詞 稀 （三）（三）2（1）（2）（3）（4）33（四）2（五）2（五）（六）（一）（一）2、

4（二）（二）1幾句話介紹了翠鳥各部分羽毛的顏色？讓學(xué)生邊讀邊想將幾句話介紹了翠鳥各部分羽毛的顏色？讓學(xué)生邊讀邊想將222～5441（三）2、3222（2）2教師通過這個問題引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語理解句義。3344（貼著）（四）．翠鳥停在葦稈上一動不動地注視著水面是因為它有．翠鳥停在葦稈上一動不動地注視著水面是因為它有 翠鳥目光銳利是因為它 翠鳥能在疾飛中叼起小魚是因為它有

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