小班語言教案：大頭魚和小頭魚2_第1頁
小班語言教案：大頭魚和小頭魚2_第2頁
小班語言教案：大頭魚和小頭魚2_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

小班語言教案：大頭魚和小頭魚1500字一、課程目標：1.通過故事情景了解大頭魚和小頭魚的故事內(nèi)容，培養(yǎng)學生對故事的理解和表達能力。2.培養(yǎng)學生的口語表達能力，提高學生的聽說能力。3.培養(yǎng)學生傾聽和交流的習慣，培養(yǎng)學生的合作意識。二、教學重點：通過故事情景讓學生能夠了解大頭魚和小頭魚的故事，提高學生的聽說技能。三、教學難點：如何通過故事情景讓學生能夠理解故事內(nèi)容并進行表達。四、教學準備：教具：故事書《大頭魚和小頭魚》、音樂多媒體設(shè)備：電視、電腦、投影儀道具：大頭魚和小頭魚的圖片五、教學過程：Step1：導入（5分鐘）老師播放音樂，引導學生跟隨節(jié)奏起舞。同時，老師向?qū)W生介紹今天要講的故事《大頭魚和小頭魚》。Step2：故事講解（10分鐘）老師向?qū)W生展示故事書《大頭魚和小頭魚》，并用簡單的語言概括故事內(nèi)容。然后，老師通過講解故事情節(jié)，用大頭魚和小頭魚的圖片讓學生能夠直觀地理解故事內(nèi)容。Step3：故事講解（續(xù)）（10分鐘）老師將故事內(nèi)容分為幾個情節(jié)，分別向?qū)W生講解。同時，老師鼓勵學生積極參與，根據(jù)聽到的故事情節(jié)回答問題。Step4：角色扮演（20分鐘）老師將學生分成小組，每個小組扮演一個角色。其中一個小組扮演大頭魚，另一個小組扮演小頭魚。然后，讓學生在小組內(nèi)自由討論和表演故事情節(jié)。老師可以給予一些引導和指導。Step5：角色扮演評價（5分鐘）讓學生自由演繹故事情節(jié)，并進行評價和反饋。老師可以引導學生積極表達自己的觀點，同時鼓勵學生給予建設(shè)性的反饋和評價。Step6：總結(jié)（5分鐘）老師和學生一起總結(jié)今天學習的內(nèi)容，回顧故事情節(jié)的重要部分。同時，老師也可以引導學生表達自己的感受和體會。六、板書設(shè)計：大頭魚和小頭魚七、作業(yè)布置：請學生回家之后，繼續(xù)閱讀故事書《大頭魚和小頭魚》，并嘗試用自己的語言復述故事情節(jié)。八、教學反思：通過這堂課的教學，學生對《大頭魚和小頭魚》的故事內(nèi)容有了一定的理解，并能夠通過角色扮演的形式進行表達。教學中，我注意到學生的積極參與度較高，也能夠在小組中進行合作和討論。同時，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，包括教學板書的準備不充分和教學材料的數(shù)量不足等問題。在今后的教學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論