五年級(jí)下冊(cè)語文習(xí)作 寫讀后感教案

習(xí)作寫讀后課 寫讀后 課 習(xí) 授

1幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)讀后感這種文體，明確讀后感的基本要求，初步掌握寫讀后感的寫法。目 寫讀后感的興趣重 2.按照要求完成習(xí)作，在習(xí)作中感情要真實(shí)具體，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，激發(fā)學(xué)難 在習(xí)作中感情要真實(shí)具體準(zhǔn) 課教學(xué)設(shè) 設(shè)計(jì)意

學(xué)生自由發(fā)言，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，也可以做補(bǔ)充發(fā)言。教師小結(jié)：從交流中可以看出，有人讀《冬陽?童年?

導(dǎo) 駝隊(duì)》會(huì)被深深感動(dòng)，有人讀《紅樓夢》會(huì)潸然淚下，有初步接觸了“讀” 4）這節(jié)習(xí)作課我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系生活實(shí)際寫（板書：寫讀后感）什么是讀后感呢？（自）4我們讀一篇文章或一本書時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生自己的閱讀感。寫讀后感可以幫助我們深入理解和思考讀過的內(nèi)容二、閱讀范文，了解寫法呈現(xiàn)讀后感例文【出示課件5學(xué)生自由朗讀范文。給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào),邊讀邊

展現(xiàn)例文以問考每個(gè)段落主要寫了什么內(nèi)容？用簡潔的語言概括一下。方式來引導(dǎo)學(xué)生分析3.小組交流：閱讀范文，從寫作方面來說，你感受最深的和交流例文隨著問是什么4.小組派代表發(fā)言，全班交流，教師評(píng)議相機(jī)引導(dǎo)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是什么（板書：介紹篇目，點(diǎn)明感受）

的逐步解決，學(xué)生（34）

③自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)（板書：圍繞感受，詳談體會(huì)④聯(lián)系自己的生活或者是結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象來談讀書以后的（板書：聯(lián)系生活，再談感受）具體寫作中要注意什么問題①介紹內(nèi)容時(shí)不能過多的重復(fù)原文1.選擇材料【出示課件8簡介文章內(nèi)容選擇一兩個(gè)片段四、獨(dú)立習(xí)作，教師巡視明確習(xí)作要求五、全班交際，師生評(píng)議

渠道多角度提升讀，小組同學(xué)互相評(píng)議，提出修改意見。選出最好的一篇生修改作文的能力。小作者讀習(xí)作，其他學(xué)生認(rèn)真聽讀集體評(píng)議，說說習(xí)作好在哪里，也可以提出修改意見展延（）分

六、教師小結(jié)，鼓勵(lì)積累寫讀后首尾呼應(yīng)，總結(jié)感課后反的語言概括故事的主要情節(jié)。的提示。出獨(dú)的提示。出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)讀書筆讀書筆記是指讀書時(shí)為了把自己的讀書心得記錄下來或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜矶龅墓P記。在讀書時(shí)，寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。記憶，對(duì)于積累知識(shí)是重要的，”讀書和談話的時(shí)候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。記下重要的知識(shí)如有不懂可以再看一下。讀書筆記分摘要式即將書中或文章中一些重要觀點(diǎn)、精彩警辟語句，有用數(shù)據(jù)和材料摘抄下來，目的是要論點(diǎn)和段落；還可摘錄重要數(shù)字。評(píng)注式全文對(duì)得失加以評(píng)論也是一種方法。心得式獲寫出來；綜合觀點(diǎn)、見解，提出自己看法并記錄下來，也是很好的讀書方法。讀后感書寫要首先，要讀好原文其次，排好感點(diǎn)知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。第三，選準(zhǔn)感點(diǎn)一篇文章，可以找出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。第四，敘述要簡既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘第五，聯(lián)想要注意形式【與習(xí)【與習(xí)作相關(guān)的其他資料讀《童年》有阿廖沙的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護(hù)，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹