詩歌賞析技巧

詩歌賞析技巧.txt49礁石由于信念堅(jiān)定，才激起了漂亮的浪花；青春由于追求崇高，才格外地絢麗多彩。50由于年輕，因此自信；由于自信，因此年輕。一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、把握現(xiàn)代詩歌朗誦的節(jié)奏、語速、語氣，注意語感。2、感知現(xiàn)代詩歌寫作的內(nèi)容，理解作者的情感、態(tài)度。3、分析重點(diǎn)字詞句的含義及體現(xiàn)作用。4、分析作者的寫思緒、寫作技巧及采用的手法（含修辭）。二、?？碱}目型1、對(duì)的把握現(xiàn)代詩歌朗誦的節(jié)奏2、欣賞作品有形象和體現(xiàn)技巧3、理解、評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容4、賞析詩歌中的名句，分析重點(diǎn)字詞含義及作用5、根據(jù)詩歌有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行合理創(chuàng)新第一課時(shí)內(nèi)容要點(diǎn)：怎樣鑒賞現(xiàn)代詩歌（鑒賞現(xiàn)現(xiàn)代詩歌知識(shí)儲(chǔ)備）“詩言志”，詩是“心靈的火焰”，從屈原到李白、杜甫……從郭沫若、聞一多到舒婷……他們的詩無不蘊(yùn)藏著偉大的理想和崇高的情操，無不流淌著激越的思想和豐富的情感?，F(xiàn)代詩歌以特有的情感價(jià)值取向得到了人們的承認(rèn)，并廣為傳誦。因此，閱讀現(xiàn)代詩歌可以從如下幾種方面入手:一、要知人論世。魯迅說：“我總認(rèn)為倘要論文，最佳顧及全篇，并且顧及作者的全人，以及他所處的社會(huì)狀態(tài)，這才較為確鑿?！本褪钦f在鑒賞詩歌時(shí)，既要明確詩人的創(chuàng)作背景，理解其寫作動(dòng)機(jī)，又要從整體上把握詩人的情感態(tài)度。二、要抓住詩眼。詩眼是詩歌中最富有體現(xiàn)力的關(guān)鍵語句，是詩人精心構(gòu)思的語句，是詩歌“立言之本意”。要抓住詩歌中反復(fù)出現(xiàn)的句子或詩歌的最終一節(jié)。三、要分析意象。意象是詩人的主觀感受和客觀事物相融合的產(chǎn)物，是通過詩人的選擇與錘煉，重新組合后產(chǎn)生的一種具有特殊含義的語言形象，是詩人借助客觀事物來體現(xiàn)其內(nèi)心世界的成果。如余光中的《鄉(xiāng)愁》：小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭//長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭//后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭//而目前/鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭在這首詩中，作者持續(xù)使用了四個(gè)意象“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”，來揭示自己的思鄉(xiāng)之情，思人之苦，體現(xiàn)了渴望祖國早日統(tǒng)一的主題。四、通過抒情解讀情感詩歌的本質(zhì)在于抒情。詩人用其獨(dú)特的個(gè)性特性，用其精練的創(chuàng)作手法，而不惜多次修改以致到達(dá)與讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴。詩歌的巨大藝術(shù)魅力也在于此！它不像小說，擅長于設(shè)置波瀾起伏的情節(jié)、描寫栩栩如生的人物。因此，解讀詩歌，重要不在于通過詩理解更多的事物，而是求得情感上的共鳴。詩歌的抒情方式重要有兩種：一種是直抒胸臆，在詩歌中直接體現(xiàn)作者的情感態(tài)度;一種是間接抒情，就是在寫人、敘事、寫景、狀物的過程中滲透作者的感情。重要有寓情于事和寓情于景兩種形式。如艾青的《我愛這土地》：這首詩采用了間接抒情和直接抒情的手法，借助一只鳥的形象抒發(fā)了詩人對(duì)祖國的摯愛真情。五、要明確手法。詩歌的形象性與抒情性要借助多種藝術(shù)手法來體現(xiàn)，因此我們要掌握詩歌的多種體現(xiàn)手法，如比興、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、烘托、反復(fù)、象征、以動(dòng)寫靜、小中見大、虛實(shí)結(jié)合、托物言志等。這樣才有助于披文入情，更好地理解詩歌內(nèi)涵。六、通過咀嚼語言解讀內(nèi)涵詩人十分重視錘煉語言，使詩歌體現(xiàn)出形象、凝練，富有色彩、節(jié)奏和動(dòng)態(tài)，且以最恰當(dāng)?shù)淖志渖鷦?dòng)而圓滿地體現(xiàn)所要體現(xiàn)的思想感情含蓄是一種體現(xiàn)藝術(shù)美的措施。含蓄是詩歌語言的特色，是它和散文、小說等語言的最大區(qū)別之處。宋朝的梅圣俞說過，寫詩要“含不盡之意，見于言外”，可謂道出了含蓄的真諦，故歷來為人們所稱道。司空?qǐng)D講的“不著一字，盡得風(fēng)流”，蘇東坡講的“言有盡而意無窮”，沈德潛說的“弦外音，味外味”，施補(bǔ)華說的“忌直貴曲”，都體現(xiàn)了和梅圣俞相似的見解，由于詩貴含蓄，只有含蓄的詩詞才能詩意深厚，韻味無窮。詩歌因不直說而增長欣賞的困難，通過咀嚼品味含蓄，可以較深入地理解詩歌內(nèi)容。七、詩歌閱讀措施：（1）掌握詩歌特點(diǎn)：高度的概括性鮮明的形象性友好的音樂性（2）理解時(shí)代背景、作者狀況（3）展開想象：詩歌的跳躍性要借助想象補(bǔ)充（4）推敲詞句：用詞造句的凝練、精確、抒情關(guān)鍵詞語的體現(xiàn)作用（5）品味音韻：韻律美節(jié)奏美（6）體會(huì)意象總之，解讀現(xiàn)代詩歌的途徑諸多，而不限于筆者以上所列舉的幾種。此外我們還要掌握某些其他的解讀措施，句式、構(gòu)造、章法，節(jié)奏美、跳躍性等等都是我們鑒賞詩歌的途徑。但無論用什么措施，讀懂一首詩，并能產(chǎn)生共鳴，獲得愉悅，就是成功！第二課時(shí)典例借鑒賞析《我用殘損的手掌》，完畢題目1、這首詩描寫了哪些詳細(xì)形象？作者借此抒發(fā)了怎樣的情感？[析]這道題意在引導(dǎo)學(xué)生從詩歌中的形象入手，整體把握詩歌體現(xiàn)的思想感情。[參照答案]詩中描寫的形象有“殘損的手掌”“廣大的土地”“長白山的雪峰”“黃河的水”“江南的水田”“嶺南的荔枝花”等。詩人以“殘損的手掌”撫過祖國大地的形象化思緒，在想象中再現(xiàn)了他的家鄉(xiāng)、長白山、黃河、江南、嶺南以及天氣沒有親身體驗(yàn)過的解放區(qū)的景象，以手掌的感覺展示了他內(nèi)心情感的變化。詩人先是凄楚憂憤，轉(zhuǎn)而熱切期盼，對(duì)解放區(qū)寄予了民族復(fù)興的但愿。2、《我用殘損的手掌》這首詩，前后通過對(duì)比的手法，使作者的感情傾向愈加鮮明。請(qǐng)從詞語的感情色彩的角度，結(jié)合原詩作詳細(xì)分析。[析]詩歌體現(xiàn)感情的手段靈活多樣，可以將多種體現(xiàn)方式結(jié)合使用，可以選用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。本題意在從語言運(yùn)用的角度引導(dǎo)學(xué)生理解、欣賞這首詩。[參照答案]這首詩的前后兩部分對(duì)比鮮明，從詞語感情色彩上說，前半部分多用消極的、冷色調(diào)的詞，如：殘損、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗等，極恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)了詩人對(duì)苦難中的祖國無法言表的感情。后半部分多用積極的、暖色調(diào)的詞，如：新生、遼遠(yuǎn)、溫暖、明亮、結(jié)實(shí)、蓬勃、永恒等，有力地體現(xiàn)了詩人堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日斗爭必勝，解放區(qū)是民族復(fù)興的所在。3、指出下列各句運(yùn)用的比方修辭措施有什么不一樣，簡要說說其含義。(1)像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。(2)不像牲畜同樣活，螻蟻同樣死。(3)探索這廣大的土地。(4)那里是太陽，是春天。[析]此題意在通過對(duì)某些重要語句含義的理解，來領(lǐng)會(huì)詩歌所體現(xiàn)的思想感情。[參照答案]：(1)“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”是明喻，以情侶關(guān)系與母子關(guān)系的比方，把詩人對(duì)“這一角”的溫柔感情抒發(fā)得細(xì)致感人。(2)“不像牲畜同樣活，螻蟻同樣死”是明喻，很形象地描繪出可以把握自己命運(yùn)確實(shí)民的新生活。(3)“探索這廣大的土地”是借喻，用“廣大的土地”借喻整個(gè)中國。(4)“那里是太陽，是春”是暗喻，用“太陽和春天”來比方解放區(qū)的欣欣向榮與勃勃生機(jī)。4、這首詩是怎樣將眾多的形象，貫穿組織成一種有機(jī)的整體的？[析]設(shè)置此題的目的，首先在于加深對(duì)本詩所寫形象的認(rèn)識(shí)，另首先在于體會(huì)本詩作者在安排構(gòu)造上的匠心。[參照答案]：《我用殘損的手掌》在想像中展開詩的內(nèi)容，在想像中，詩人的手掌撫過了廣大的國土。先是淪陷區(qū)的家鄉(xiāng)，繼而從祖國疆域的北部一直到最南端，最終停留在解放區(qū)。對(duì)祖國大地上每一處特性性景物的概括，作者突出的是“手掌”的觸覺作用(同時(shí)也有視覺、嗅覺、味覺等感覺器官的作用)，如“微涼”“冷”“滑出”“細(xì)”“軟”“蘸”等等。這樣，就把較廣泛的描寫對(duì)象相對(duì)集中起來，使之貫穿在“手掌的感受”這一條線索上，成為一種有機(jī)的整體。5、“江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草/是那么細(xì)，那么軟/……目前只有蓬蒿；/嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”這些詩句通過什么手法寫出了江南水鄉(xiāng)景色的變化，“嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”一句運(yùn)用了的修辭手法，形象的寫出了什么？[參照答案]對(duì)比、擬人；花草樹木因遭受摧殘踐踏以至寂寞憔悴無人愛憐的情景。6、詩歌以“永恒的中國”結(jié)尾有什么體現(xiàn)作用？[參照答案]對(duì)“仍然完整的”“遼遠(yuǎn)的一角”寄去深情的祝愿，詩人心中永遠(yuǎn)有一種敵人無法奪走的“永恒的中國”第三課時(shí)熱身訓(xùn)練A一、賞析《祖國啊我親愛的祖國》完畢題目1、詩歌第一節(jié)運(yùn)用了哪些意象，這些意象分別象征什么？體現(xiàn)了作者怎樣的感情？2、“飛天袖間的花朵”指的是什么？“痛苦的但愿”詳細(xì)含義是什么？3、請(qǐng)發(fā)揮想象來描繪這幅畫面，把第三節(jié)的意象串聯(lián)成一段話。4、在本詩中，詩人的情感是怎樣變化的？為何會(huì)有這種變化？5、作者將陳舊的與新生的對(duì)比，將痛苦的與歡樂的對(duì)比，意在體現(xiàn)什么？6、“那就從我的血肉之軀上去獲得你的富饒、你的榮光、你的自由；”的深刻含義是什么？參照答案：1、答案：破舊的老水車，熏黑的礦燈，干癟的稻穗，失修的路基，淤灘上的駁船——五個(gè)?！捌婆f的老水車”與“疲憊的歌”顯示出祖國的落后與疲憊；“熏黑的礦燈”與“蝸行探索”顯示出祖國前進(jìn)步伐的艱苦與緩慢；“干癟的稻穗”與“失修的路基”顯示出祖國的貧瘠與破??；“把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊”則顯示出祖國在痛苦中奮力抗?fàn)帯㈩B強(qiáng)不屈的形象。最末一句的“──”表達(dá)語意轉(zhuǎn)折，由前面對(duì)祖國形象的描繪，轉(zhuǎn)而直接體現(xiàn)對(duì)祖國現(xiàn)實(shí)狀況的深深的理解和誠摯的熱愛之情，知之深，則愛之切?！白鎳?！”一語顯得深沉而凝重。體現(xiàn)出詩人深沉而悲傷的感情。2、：“飛天”是佛教壁畫或石刻中在空中飛舞的神，象征了美好、吉祥、但愿，“……是但愿，……是花朵”運(yùn)用暗喻。但愿如同“飛天”袖間的花，雖然漂亮誘人，但尚未落到地面不能成為現(xiàn)實(shí)，此意象來比方人民心中的渺茫的但愿。“痛苦的但愿”的含義是：祖國人民數(shù)百年來均有美好的但愿，但現(xiàn)實(shí)并沒有像人產(chǎn)但愿的那樣（許多理想都破滅了），因此是“痛苦的但愿”。3、明確：“從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”出來的祖國“掛著帶淚的笑渦”，如同“雪被下古蓮的胚芽”歷經(jīng)磨難，吐發(fā)新綠，新生的祖國已經(jīng)站到“潔白的起跑線”上就要奮斗拼搏了，看，地平線上，“緋紅的黎明”正在噴薄，照亮了東方的天宇，這不是祖國母親的寫照嗎？一切都剛剛開始，一切都京戲但愿，祖國的明天必將愈加美好。本節(jié)寫祖國的新生、但愿。4、由悲傷愁苦變得欣喜、激動(dòng)。我決心要為祖國的富饒、榮光、自由而奮斗，甚至獻(xiàn)出生命。強(qiáng)烈的民族責(zé)任感、使命感和崇高的獻(xiàn)身精神使詩的思想升華感情到達(dá)了高潮，5、新生的中國，充斥了蓬勃的朝氣，正在向明天進(jìn)發(fā)。中國的明天定會(huì)更好！6、這句話是全文感情的升華。——既然祖國不顧一切地培育了“我”，那我也要無條件地回報(bào)祖國！——體現(xiàn)了作者的愛國、報(bào)國情懷。二、賞析何其芳的《秋天》1、本詩描繪了幾幅畫面，具有什么樣的特點(diǎn)，體現(xiàn)出作者怎樣的感情？2、賞析下列詩句：（1）秋天棲息在農(nóng)家里。（2）“飽食過稻香的鐮刀”（3）“收起青鳊魚的烏桕葉的影子”（4）“溪水因枯涸見石更清澈了”（5）秋天游戲在漁船上（6）秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。3、為何“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”這個(gè)比方用得好?4、請(qǐng)就本詩語言和內(nèi)容特點(diǎn)，對(duì)詩歌進(jìn)行總體評(píng)價(jià)：5、我們學(xué)過的描繪秋天景色的詩歌作品不少，請(qǐng)寫出兩句描繪秋天景色的詩句。參照答案：1、農(nóng)家豐收?qǐng)D；霜晨歸漁圖；少女思戀圖；通過描繪不一樣場(chǎng)景、畫面，發(fā)明了一種既來自人世又遠(yuǎn)離塵俗的氣氛。這一氣氛具有清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的特點(diǎn)。2、答案：放下飽食過稻香的鐮刀——“飽食”運(yùn)用了擬人的修辭寫出了豐收之景；“稻香”從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。秋天棲息在農(nóng)家里——“棲息”運(yùn)用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無的東西詳細(xì)化，寫出了松弛、嫻靜的氣氛。輕輕搖著歸泊的小槳——“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。秋天游戲在漁船上——“游戲”一詞虛實(shí)相生，漁人是在漁船上游戲，并不在意打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里——“夢(mèng)寐”是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。3、比方青鳊魚像烏桕葉；另一層意思，江岸上烏桕樹，樹葉婆娑，倒映在江面，就仿佛網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現(xiàn)漁民悠閑的心情。4、本詩從多種感官角度出發(fā)，運(yùn)用比方、擬人的修辭，寫出夏忙后農(nóng)閑的景象：農(nóng)人世外桃源般的生活悠閑、愜意，少了些艱難苦恨，多的是清靜、清甜。這是一種明媚、快樂的秋天，一種樂在其中的秋天。5、略三、賞析《蟈蟈與蛐蛐》1、把這首詩分為兩節(jié)，并寫出每首詩的重要內(nèi)容。2、詩人由“蟈蟈”寫到“蛐蛐”是怎樣過渡的？詩人又是怎樣將“蟈蟈”與“蛐蛐”聯(lián)絡(luò)在一起的？3、“大地的詩歌呀，歷來沒有停息”所蘊(yùn)涵的人生哲理是什么？4、誦讀這首詩，說說詩人在詩歌中體現(xiàn)出來的思想感情。參照答案：1、大地的詩歌……可喜的草叢中間。//大地的詩歌呀……。一層：描寫盛夏“蟈蟈的樂音”；第二層：描寫嚴(yán)冬“蛐蛐的歌兒”2、過渡句是：“大地的詩歌呀，歷來沒有停息?！痹谠姶蠼Y(jié)尾，作者巧妙地運(yùn)用聯(lián)想，將“蟈蟈”與“蛐蛐”前后兩幅畫面疊印在一起，讓冬天“蛐蛐的歌兒”呼應(yīng)盛夏“蟈蟈的音樂”，在詩人的心靈中，交錯(cuò)成一首此起彼伏的“歷來不會(huì)死亡”“歷來不會(huì)停息”的“大地的詩歌”3、人們應(yīng)當(dāng)不停的追求美好的愿望和理想。4、詩人對(duì)大自然的由衷的贊美和熱愛。第四課時(shí)熱身訓(xùn)練B四、賞析《我愛這土地》1、詩中的土地、河流、風(fēng)和黎明象征什么？2、怎樣理解“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”？3、詩中哪兩句直接抒發(fā)了詩人對(duì)著土地的熱愛之情？請(qǐng)對(duì)之進(jìn)行賞析。4、詩中的“我”是怎樣的形象？本文的感情基調(diào)是怎樣的？5、作者為何要把自己摯愛土地，歌唱土地，獻(xiàn)身土地的感情寄托于“一只鳥”？6、把這首詩與龔自珍的〈〈己亥雜詩〉〉相比較，在思想內(nèi)容和形式上的共同點(diǎn)是什么？7、“假如我是一只鳥，/我也應(yīng)當(dāng)用嘶啞的喉嚨歌唱”，這兩行詩作為《我愛這土地》的開頭，為全詩定下了怎樣的基調(diào)？8、《我愛這土地》的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)絡(luò)？把第二節(jié)去掉，詩歌主題的體現(xiàn)將會(huì)受到怎樣的影響？參照答案：1、土地:祖國；河流:人民的悲憤；風(fēng):戰(zhàn)爭,祖國受的苦難；黎明:勝利,祖國崛起2、“然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面”，小鳥活著時(shí)，傾盡全力為土地而歌唱，死后，又將自己的全身投入土地的懷抱，連羽毛都與土地融為一體。3、為何我的眼里常含淚水？由于我對(duì)這土地愛得深沉……這兩句詩是全詩的精髓，是一切愛國知識(shí)分子對(duì)祖國最誠摯的愛的表明，愛得越深，痛得越切，艾青這兩句詩，抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏子女的共同心聲。5、“鳥”在這里是泛指，是共名，作者寄情于“鳥”，其意思在：一只微局限性道的“鳥”“尚懂得位卑不敢忘憂國”，更何況人呢？這就是“天下興亡，匹夫有則”6、思想內(nèi)容：為了祖國而奉獻(xiàn)一切的豪情；體現(xiàn)形式：托物抒情。7、在詩的開頭，詩人把“我”假設(shè)為一只“鳥”的形象，并且這“鳥”是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥，使讀者立即被詩人的憂患意識(shí)所感染。這憂患意識(shí)來自對(duì)多災(zāi)多難的祖國博大深沉的愛。詩歌就在這樣的基調(diào)下，深入展開了對(duì)鳥兒歌唱對(duì)象的描述，它們是：土地、河流、風(fēng)、黎明。從四個(gè)歌唱對(duì)象前面的修飾詞語看來，它們都是長期遭受風(fēng)雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗?fàn)幍男蜗?，與下文鳥兒獻(xiàn)身于土地的精神正相吻合，這就強(qiáng)化了詩人所要體現(xiàn)的“愛土地”“愛祖國”的主題。8、假如說第一節(jié)是對(duì)“愛土地（祖國）”主題的抒情性的鋪陳描述，第二節(jié)短小精悍的兩行則可看作是對(duì)主題的高度凝練的概括。去掉第二節(jié)，詩意則得不到提煉和強(qiáng)化。五、閱讀《鄉(xiāng)愁》完畢題目：1．“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但在本詩里，它轉(zhuǎn)化成了詳細(xì)可感的東西，作者是怎樣實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？我的解答：________________________________________________________-_________2．詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣伴隨時(shí)間的推移而加深、升華的？我的解答：________________________________________________________-_________3．這四種對(duì)象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點(diǎn)？它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特性？在詩中有什么體現(xiàn)效果？我的解答：________________________________________________________-_________4．詩歌的第四節(jié)對(duì)詩意的拓展有怎樣的重要作用？我的解答：________________________________________________________-_________參照答案：1．詩人巧妙地將“鄉(xiāng)愁”這種情感進(jìn)行了物化，也就是找到了它的對(duì)應(yīng)的。在人生的每一種階段里，“鄉(xiāng)愁”分別寄手托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{等詳細(xì)可感