校長(zhǎng)管理隨筆你的重視就是學(xué)生不竭的動(dòng)力

校長(zhǎng)管理隨筆 你的重視就是學(xué)生不竭的動(dòng)力今天是學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的，因?yàn)檫^去學(xué)校操場(chǎng)整修，學(xué)校已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有開過大規(guī)模大范圍的運(yùn)動(dòng)會(huì)了， 這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我們準(zhǔn)備了很久，規(guī)模大，參與面廣的一次盛會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一項(xiàng)內(nèi)容就是戲曲操比賽，按年級(jí)進(jìn)行。因?yàn)槭羌w展示，各個(gè)年級(jí)還是非常重視的。首先是服裝的準(zhǔn)備，每個(gè)班都充分發(fā)揮了家長(zhǎng)委員會(huì)的功能，由家長(zhǎng)出面為學(xué)生挑選比賽服裝，從中讓我們看到了各個(gè)班的好家長(zhǎng)，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。因此比賽場(chǎng)上，不僅是操的比賽，也是各班班服的展示。從各班對(duì)服裝的重視，也讓我們看出了各班對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)和戲曲操比賽的重視。為了做好戲曲操，各班也是各顯神通，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，體育課上、活動(dòng)課上，課后到處都能看到學(xué)生練習(xí)的身影。昨天，學(xué)校下午進(jìn)行了感恩報(bào)告會(huì)，會(huì)議結(jié)束已經(jīng)五點(diǎn)了，課上五年級(jí)的幾個(gè)班卻沒有走，還在進(jìn)行這訓(xùn)練，七點(diǎn)多了，其他的班學(xué)生都走了，當(dāng)我從樓上下來準(zhǔn)備回家時(shí)，還看到操場(chǎng)上的五四班在張老師和王老師的帶領(lǐng)下，全班學(xué)生還在訓(xùn)練，每個(gè)孩子都是那么的認(rèn)真，每個(gè)孩子也是那么的刻苦。今天，各班的展示更深讓我們看到了教師對(duì)此項(xiàng)工作的重視。其中四年級(jí)和五年級(jí)是較為突出的，從學(xué)生的服裝，到學(xué)生的出場(chǎng)，再到學(xué)生的口號(hào)以及退場(chǎng)，都可以看出教師的重視，四一班的比賽服后面寫著獨(dú)屬于自己班的班級(jí)口號(hào)， 服裝清新可愛，四三班是戲曲實(shí)驗(yàn)班，所以他們的班服是帶有臉譜的體恤， 四二班服裝運(yùn)動(dòng)味十足，四四班顏色鮮艷，搭配和諧，再加上做操的隊(duì)形和做操的質(zhì)量，可以看出班主任的用心；五年級(jí)四個(gè)班的老師也是用心良苦， 從入場(chǎng)開始，就震撼了整個(gè)學(xué)校，接下來是做操，可以說是整個(gè)學(xué)校做的最好的年級(jí)，然后是退場(chǎng)，也別具自己的風(fēng)格，五三班孩子手握國(guó)旗退場(chǎng)，可以看出老師的別出心裁。還有六一班，體恤上印上了我們的戲娃標(biāo)志，可見教師是一位多么用心的人?？赐暾麄€(gè)比賽，讓我有了很大的感觸：學(xué)校搞這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，其目的就是通過活動(dòng)，來凝聚班級(jí)人心，提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)能力，從戲曲操比賽中可以看出，我們很多老師抓住了這樣的機(jī)會(huì)，不僅凝聚了班級(jí)人心，同時(shí)展現(xiàn)了班級(jí)的風(fēng)采；從成績(jī)來看，教師重視的班級(jí)，獲得的成績(jī)就好，反之，教師不重視的班級(jí)，可以看到班級(jí)的學(xué)生信心不足，集體榮譽(yù)感夠強(qiáng)。因此，，我在想：我們常常教育學(xué)生要熱愛班集體，如何熱愛呢？我認(rèn)為教師就是要通過學(xué)校組織的活動(dòng)來強(qiáng)化，讓學(xué)生接受教育，只有抓住這樣機(jī)會(huì)的班主任，才是智慧的班主任。只有善于抓機(jī)會(huì)的班主任，才是成為班主任中的優(yōu)秀者。曾經(jīng)聽到有些老師埋怨：班里的學(xué)生不熱愛班集體，不知道為班集體著想了，不能維護(hù)班集體榮譽(yù)了等等，我們是不是該想一想：我們自己是不是真的熱愛這個(gè)班？真的全身心的經(jīng)營(yíng)著這個(gè)班？真的把班里的放在心上了呢？如果我們自己都不熱愛自己帶的班，如何讓孩子們愛？如果自己都沒有集體榮譽(yù)感，如何讓我們的孩子具有這樣的品質(zhì)？如果我們對(duì)集體的工作不熱心，如何讓學(xué)生熱心為集體做事？如果我們對(duì)集體的活動(dòng)都漠不關(guān)心，如何要求班級(jí)里的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)班里的事物、對(duì)學(xué)校的事情熱心呢？你可曾知道：你對(duì)集體的冷漠正在影響著你所帶的孩子？其實(shí)，每個(gè)孩子的骨子里都有集體榮譽(yù)感，就看我們?nèi)绾稳ゼぐl(fā)了。每個(gè)教師帶出的孩子身上，都會(huì)有教師的影子，因此為師者，就要以