《傳遞我們的心聲》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽作品美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)黃山市歙縣王村中心學(xué)校張永忠一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)七年級(jí)第一學(xué)期人教版第三單元《傳遞我們的心聲》單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《傳遞我們的心聲》——第1課《有創(chuàng)意的字》第一課時(shí)《有創(chuàng)意的字》—要方法等2《傳遞我們的心聲》——第1課《有創(chuàng)意的字》第二課時(shí)《有創(chuàng)意的字》——組合文字表現(xiàn)形式等3《傳遞我們的心聲》——第2課《精美的報(bào)刊》第一課時(shí)《精美的報(bào)刊》——版式設(shè)計(jì)形式等4《傳遞我們的心聲》——第2課《精美的報(bào)刊》第二課時(shí)《精美的報(bào)刊》——版式設(shè)計(jì)基本法則等二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。根據(jù)課程基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容等方面綜合歸納其課標(biāo)要求主要是通過(guò)對(duì)有創(chuàng)意的美術(shù)字和報(bào)刊設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)研究、設(shè)計(jì)應(yīng)用，突出“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度”和“價(jià)值觀”三個(gè)維度目標(biāo)，體現(xiàn)面向全體學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注文化與生活、注重創(chuàng)新精神，明確“以學(xué)生為本”的教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)情境、信息資源、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、練習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面精心策劃和設(shè)計(jì)，提高美術(shù)教學(xué)效果，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)；同時(shí)有目的地運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、多樣與（★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011標(biāo)中關(guān)于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”（二）教材分析單元第1使文字造型實(shí)用并體現(xiàn)個(gè)性化。為什么會(huì)有這種心動(dòng)的感覺(jué)呢？本單元第2是“版式設(shè)計(jì)”的視覺(jué)之美。這兩課教材內(nèi)容都提供了大量豐富的參考圖片，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受我國(guó)漢字經(jīng)過(guò)思維靈活性的提高和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。（三）學(xué)情分析于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力有區(qū)別以及對(duì)創(chuàng)意美術(shù)字和精美報(bào)刊等藝術(shù)形式喜愛(ài)的程度各自生學(xué)有所獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)1我們的生活離不開(kāi)表達(dá)和交流。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和選擇字體與版式設(shè)計(jì)語(yǔ)言，以傳遞我們的心聲，提升交流的質(zhì)量。價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。了解2了解數(shù)字化美術(shù)字的概念，中國(guó)文字的美術(shù)文化背景，認(rèn)識(shí)美術(shù)字是由書(shū)法派生出來(lái)的分支書(shū)體，能說(shuō)出字體與書(shū)體之間的特點(diǎn)與區(qū)別。了解字體設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形習(xí)和掌握創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計(jì)美觀的創(chuàng)意字體。了解3通過(guò)對(duì)生活中創(chuàng)意字體的收集體驗(yàn)書(shū)法藝術(shù)的博大，增強(qiáng)民族自通過(guò)對(duì)生活中創(chuàng)意字體；理解4了解版式設(shè)計(jì)作為一種視覺(jué)表達(dá)語(yǔ)言，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中的運(yùn)用，同時(shí)了解版式設(shè)計(jì)的視覺(jué)要素與構(gòu)成要素。了解版式設(shè)計(jì)作為一種握版式設(shè)計(jì)中網(wǎng)格的實(shí)用和形式美的法則。理解5通過(guò)對(duì)優(yōu)秀的報(bào)刊雜志等版式設(shè)計(jì)作品進(jìn)行欣賞與討論，了解版式設(shè)計(jì)中內(nèi)容與形式的關(guān)系。形成能力。運(yùn)用6培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、感恩他人和積極參與校園文化生活的情感，養(yǎng)成良好合作精神。他人和積極參與校園文化生活的情感，養(yǎng)成良好合作精神。提升四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)、分類指導(dǎo)的教學(xué)原則。學(xué)生需要通過(guò)本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。在學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生欣賞、理解、表現(xiàn)、創(chuàng)作美術(shù)的能力。本單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)側(cè)重便于教師通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行分析，進(jìn)而掌和學(xué)習(xí)訓(xùn)練重點(diǎn)：2.了解壁報(bào)的定義，以及有關(guān)知識(shí)。還要突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)：2.資料信息的搜集、選擇、分析、整理。結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時(shí)所占學(xué)校周課時(shí)比例，本單元作業(yè)總用時(shí)在110分鐘左右，按4個(gè)課時(shí)作業(yè)及單元總檢測(cè)作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。充分考慮到學(xué)生學(xué)生的實(shí)際能力和地域特點(diǎn)，預(yù)期完成度較高。規(guī)律注意作業(yè)結(jié)構(gòu)的層次性和遞進(jìn)性，引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。五、本單元作業(yè)分析與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《有創(chuàng)意的字》和《精美的報(bào)刊》兩課中，我的作業(yè)分析與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)注重突出以下三點(diǎn)：性、鞏固性的原則，更好地充分發(fā)揮美術(shù)作業(yè)應(yīng)有的效能。一題而通一類的效果。六、課時(shí)作業(yè)《有創(chuàng)意的字》第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容創(chuàng)意的字，思考它的創(chuàng)意所在，并與大家分享。2.時(shí)間要求：約8分鐘評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平力求達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平力求達(dá)標(biāo)實(shí)際達(dá)標(biāo)能夠確出種現(xiàn)式的體。合格7能夠確出種現(xiàn)式的體大歸它的創(chuàng)。良好2能夠確出種現(xiàn)式的體準(zhǔn)歸它的創(chuàng)特。優(yōu)秀14.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖了解中國(guó)文字的美術(shù)文化背景，并對(duì)中國(guó)文字逐步產(chǎn)生熱愛(ài)的興趣。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：約12分鐘評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平力求達(dá)標(biāo)實(shí)際評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平力求達(dá)標(biāo)實(shí)際達(dá)標(biāo)能大模教中象、意化裝化體計(jì)合格7能形模教中象、意化裝化體計(jì)良好2能大創(chuàng)形化意化、飾的種體計(jì)優(yōu)秀14.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖《有創(chuàng)意的字》第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)歸納創(chuàng)意字體的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容如以教師本人名字為例：張永忠（宋體字）張永忠（黑體字）2.時(shí)間要求：約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平力求達(dá)標(biāo)實(shí)際達(dá)標(biāo)基本能夠用宋體字與黑體字書(shū)寫(xiě)自己的名字合格70%能夠準(zhǔn)確用宋體字與黑體字書(shū)寫(xiě)自己的名字良好20%能夠準(zhǔn)確用宋體字與黑體字書(shū)寫(xiě)同學(xué)的創(chuàng)意名字優(yōu)秀10%4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容交流分享，體會(huì)快樂(lè)。 教老師、查看視頻等）2.時(shí)間要求：約12分鐘評(píng)價(jià)標(biāo)完成水平力求達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)完成水平力求達(dá)標(biāo)實(shí)際達(dá)標(biāo)能夠計(jì)現(xiàn)感造型的意體合格7能夠計(jì)現(xiàn)感造型的意體良好2能象生、計(jì)有代、型的意字體優(yōu)秀14.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖《精美的報(bào)刊》第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)素與構(gòu)成要素，從而了解版式設(shè)計(jì)中內(nèi)容與形式的關(guān)系。作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：約8分鐘評(píng)價(jià)標(biāo)完成水平力求達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)完成水平力求達(dá)標(biāo)實(shí)際達(dá)標(biāo)能夠欣賞書(shū)籍報(bào)網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)秀的版式設(shè)計(jì)作品。合格7能夠解欣賞書(shū)報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)秀的版式設(shè)計(jì)作品中“美”的形式法則。良好2能夠好理解書(shū)報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)秀的版式設(shè)計(jì)作品中“美”的形式法則的視覺(jué)語(yǔ)言表達(dá)。優(yōu)秀14.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖數(shù)據(jù)處理能力、知識(shí)應(yīng)用能力等學(xué)科素養(yǎng)。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容些的視覺(jué)要素與構(gòu)成要素。（以上圖為例，欣賞提示：版式設(shè)計(jì)離不開(kāi)網(wǎng)格，網(wǎng)格由垂直線與水平線相2.時(shí)間要求：約12分鐘評(píng)價(jià)標(biāo)完成水平力求達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)完成水平力求達(dá)標(biāo)實(shí) 際達(dá)標(biāo)能夠?qū)?yōu)秀的報(bào)刊雜志等版式作品設(shè)計(jì)的視覺(jué)要素與構(gòu)成要素有初步的了解合格7能夠?qū)?yōu)秀的報(bào)刊雜志等版式作品設(shè)計(jì)的視覺(jué)要素與構(gòu)成要素有基本的了解并且對(duì)此產(chǎn)生一定的興趣良好2深入了解優(yōu)秀的報(bào)刊雜志等版式作品設(shè)計(jì)的視覺(jué)要素與構(gòu)成要素并愿意主動(dòng)開(kāi)展討論優(yōu)秀14.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完成作業(yè)一的基礎(chǔ)上選擇性地完成（模仿、《精美的報(bào)刊》第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.了解版式設(shè)計(jì)的基本法則。2.學(xué)會(huì)壁報(bào)設(shè)計(jì)。作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：約8分鐘評(píng)價(jià)標(biāo)完成水平力求達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)完成水平力求達(dá)標(biāo)實(shí)際達(dá)標(biāo)能夠主觀察教室里有關(guān)壁報(bào)設(shè)計(jì)情況合格7通觀察教室里有關(guān)報(bào)設(shè)計(jì)情況從而初步了解版式設(shè)計(jì)的基本法。良好2通觀察室內(nèi)外有關(guān)報(bào)設(shè)計(jì)情況較好地理解版式設(shè)計(jì)的基本法。優(yōu)秀14.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖生的數(shù)據(jù)處理能力、知識(shí)應(yīng)用能力等學(xué)科素養(yǎng)。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求：約12分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平力求達(dá)標(biāo)實(shí)際達(dá)標(biāo)份主題宣傳教育方面的壁報(bào)。合格70%方式設(shè)計(jì)一份主題宣傳教育方面的壁報(bào)。良好20%式設(shè)計(jì)一份精美的主題宣傳教育方面的壁報(bào)。優(yōu)秀10%4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖七、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容一、選擇題1、字體設(shè)計(jì)主要從字形、結(jié)構(gòu)、字義等方面考慮變化，主要有哪幾種表現(xiàn)形式？） B.） C.） ））B.可以夸張、變形，不需要考慮是否辨認(rèn)）））3、版式設(shè)計(jì)的基本法則有哪些？A.對(duì)稱與均衡（）B.稀疏與緊湊（）C.變異與秩序（）空白與疏密（）E.比例與分割（）對(duì)比與調(diào)和（）G.節(jié)奏與韻律（）二、簡(jiǎn)答題4.為什么我們?cè)谧x書(shū)或讀報(bào)刊、雜志的過(guò)