《公共生活靠大家》 單元作業(yè)設(shè)計

五年級道德與法治下冊第二單元作業(yè)一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治五年級下學(xué)期人教版第二單元《公共生活靠大家》單元組織形式課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第4課《我們的公共生活》第一課時P22-24認(rèn)識公共生活2第4課《我們的公共生活》第二課時P25-27維護(hù)公共利益3第5課《建立良好的公共秩序》第一課時P28-31公共生活需要秩序4第5課《建立良好的公共秩序》第二課時P32-33共同建設(shè)有序生活5第6課《我參與我奉獻(xiàn)》第一課時P34-38 友善相待文明有禮6第6課《我參與我奉獻(xiàn)》第二課時P39-43 服務(wù)社區(qū)參與公益二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元的編寫依據(jù)是《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題四“我們的社區(qū)生活”第67條“自覺遵守公共秩序，注意公共安全。做8條“體會社會對老年人和殘疾人等弱勢人群的關(guān)懷。9條“了解在公共生活中存在不同的社會（二）教材分析培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)和參與社會的能力。4生樹立關(guān)注并積極參與公共生活的責(zé)任意識。第56人、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會需要秉持的價值選擇。本單元邏輯結(jié)構(gòu)圖（三）學(xué)情分析社會情感。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生從整體上對個人與公共生活的關(guān)系有全面的認(rèn)識，懂得構(gòu)建有序的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生活。2、通過調(diào)查，收集資料等方式，樹立公共意識，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，法治意識。（二）單元作業(yè)目標(biāo)析、情境體驗等作業(yè)方式，引導(dǎo)學(xué)生知道每個人都離不開公共生活，初步形成規(guī)則意識，明確構(gòu)建和諧的公共生活提升文明意識。四、單元作業(yè)設(shè)計思路1、學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，研究學(xué)情。2、制定單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。3、作業(yè)設(shè)計基本流程：根據(jù)單元作業(yè)目標(biāo)選擇素材圍繞學(xué)生特點設(shè)定問題任務(wù)制定有利于學(xué)生發(fā)展的作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)五、課時作業(yè)作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容小記者在行動

4、我們的公共生活 第一課時人、朋友、同學(xué)都參與過哪些公共生活，都做了些什么事？請你來調(diào)查一下吧！人物地點事情組織形式通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)……2、時間要求10分鐘3、評價設(shè)計

作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范填寫填寫規(guī)范、正確，事情描述清楚，組織形式多樣填寫正確，事情描述簡單，組織形式少有事情，組織形式單一調(diào)查感受能圍繞公共生活的多樣性談感受，感受深刻、具體能提到公共生活，感受一般有感受4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖彩，人們可以利用公共資源解決現(xiàn)實中的問題，增加生活樂趣，豐富人生意義。作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容

4、我們的公共生活 第二課時小小調(diào)查員——身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”小調(diào)查調(diào)查地點：“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”小調(diào)查調(diào)查地點：小組：記錄人：想一想：公共設(shè)施的好壞與我們個人有什么關(guān)系？序號公共設(shè)施名稱使用現(xiàn)狀1、2、3、4、2、時間要求時間不定3、評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)小組合作任務(wù)分配合理，服從安完成，收獲頗豐任務(wù)分配較合理，服從安排，參與活動，任務(wù)完成，有所收獲有任務(wù)分配，能參與活動，任務(wù)基本完成調(diào)查分析調(diào)查三種及以上不同的共設(shè)施與我們的關(guān)系調(diào)查兩種公共設(shè)施，能說出公共設(shè)施與我們的關(guān)系調(diào)查一種公共設(shè)施4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課前調(diào)查活動。學(xué)生通過調(diào)查身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀，認(rèn)便捷。此項作業(yè)旨在讓學(xué)生明白政府提供或修建的公共設(shè)施，與我們每個人息息相關(guān)。當(dāng)出現(xiàn)有人損壞公共設(shè)施時，我們要懂得及時制止。作業(yè)21、作業(yè)內(nèi)容想一想，說一說。

維護(hù)公共秩序、保障公共設(shè)施你我共倡議我們在社區(qū)使用娛樂健身器材時，應(yīng)該…… 當(dāng)你外出需要使用共享單車時，你該……我們在社區(qū)使用娛樂健身器材時，應(yīng)該……當(dāng)你外出需要使用共享單車時，你該……當(dāng)看到有人盜竊、損毀路面井蓋時，你可以…… 我們?nèi)D書館看書、學(xué)習(xí)時……當(dāng)看到有人盜竊、損毀路面井蓋時，你可以……我們?nèi)D書館看書、學(xué)習(xí)時……2、時間要求10分鐘。3、評價設(shè)計

作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)范按時完成作業(yè)，書寫認(rèn)真，內(nèi)容具體基本按時完成作業(yè)，內(nèi)容較具體完成作業(yè)，內(nèi)容較簡單倡議合理能發(fā)出三條及以上倡議，倡議合理，操作性強(qiáng)能發(fā)出三條倡議，倡議較合理，有一定的操作性能發(fā)出一兩條倡議4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖只有大家共同維護(hù)，才能更好的享受公共生活，保障共同利益。作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容辨析小能手：

5、建立良好的公共秩序 第一課時友或者留作自己再觀看。小組交流，你們認(rèn)為這樣做可以嗎？2、時間要求10分鐘3、評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)自評小組評能夠清楚地辨別電影院 錄像這一行為是違背公共秩與公共生活。能辨別電影院錄像這一行為是違背公共秩序的行為，有規(guī)則意識?；灸鼙鎰e電影院錄像這一行為是違背公共秩序的行為，初步構(gòu)建規(guī)則意識。4、作業(yè)分析和設(shè)計意圖4、作業(yè)分析和設(shè)計意圖責(zé)。5、建立良好的公共秩序第二課時作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容小小勸導(dǎo)員：諧公共生活的行為。2、時間要求時間不定。3、評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn) 辨別不文明現(xiàn)象準(zhǔn)確辨別較準(zhǔn)確辨別基本準(zhǔn)確辨別勸導(dǎo)方式社區(qū)居民及時認(rèn)識不足并樂于接受。社區(qū)居民基本接受。社區(qū)居民勉強(qiáng)接受。4、作業(yè)分析和設(shè)計意圖生積極參與到社會公共生活中來。作業(yè)21、作業(yè)內(nèi)容小小秩序員：2022年4月上海新冠疫情形式愈加嚴(yán)峻，大部分市民都能遵循防疫政策共同抗擊疫情，但個別市民卻違反防疫規(guī)定，給公眾安全造成了一定的危害！新冠肺炎公共生活秩序單2、時間要求：10分鐘3、評價設(shè)計

作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)建議合理建議合理建議較合理建議基本合理清單設(shè)計完整1.明確體現(xiàn)1.基本能體現(xiàn)初步體現(xiàn)遵遵守社會公共秩遵守社會公共秩守社會公共秩序序?qū)椭C公共生序?qū)椭C公共生對和諧公共生活活的益處。2.維護(hù)有一定益處。公共生活秩序人公共生活秩序人人有責(zé)。人有責(zé)。4、作業(yè)分析和設(shè)計意圖4、作業(yè)分析和設(shè)計意圖的社會秩序，構(gòu)建有序和諧的公共生活。6、我參與 我奉獻(xiàn) 第一課時作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容愛心盲盒請以小組為單位，選擇其中一項活動進(jìn)行“盲盒體驗活動”并進(jìn)行現(xiàn)場體驗?！蠲ず畜w驗活動項目：①心愿集中營——和同學(xué)一起組織策劃，開展一次心愿盲盒活動。②解憂雜貨鋪——尋找盲盒幫忙解決問題。③愛心分享會——發(fā)現(xiàn)并拍攝記錄有愛的瞬間，制成相片集，同學(xué)之間分享。④大家來感恩——學(xué)唱《感恩的心》。2、時間要求10分鐘3、評價設(shè)計完成情況自評表盲盒活動項目出色完成基本完成未完成4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是實踐活動，貼近學(xué)生日常生活，能夠激發(fā)學(xué)生興趣和參與的積極性，讓學(xué)生在溫暖的傳遞過程中傳播正能量，感受愛與被愛的欣喜和幸福。從而明白每個社會成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的責(zé)任，公共生活中的陌生人，他們同樣需要尊重和關(guān)愛，我們應(yīng)平等地對待他們，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，并為他們提供力所能及的幫助。21、作業(yè)內(nèi)容文明糾察隊每個人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧生活的受益者。構(gòu)建和諧的公共生活，需要我們做到文明有禮。同學(xué)們，快快行動起來吧！擦亮火眼金睛，找出你身邊的不文明行為并予以勸導(dǎo)。文明糾察記錄卡不文明行為我的建議心得體會2、時間要求：時間不限。3、評價設(shè)計

作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)記錄具體填寫規(guī)范、正確，事情描述詳實填寫正確，事情描述較具體能記錄事情的基本內(nèi)容建議合理能圍繞文明禮儀深刻、具體提出解決辦法能圍繞文明禮儀，對解決問題有一定幫助有建議，但幫助不大4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課后實踐活動題，深入平常的生活，讓學(xué)生從枯燥的課本走出來，將學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)識從個體修養(yǎng)延展到公共生活建設(shè)層面，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生將個人與社會、個人利益與社會利益建立聯(lián)系，提升學(xué)生的公共意識。在親身體驗中認(rèn)識到缺乏公共意識不利于構(gòu)建平等友善的社會。6、我參與我奉獻(xiàn)第二課時作業(yè)11、作業(yè)內(nèi)容智慧小舞臺制度，2022年5月，《安徽省生活垃圾分類管理條例》正式施行，請你上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容，積極開動腦筋，和社區(qū)工作人員一起組成公益小分隊，積極進(jìn)行志愿活動，宣傳垃圾分類知識，并列出能夠引導(dǎo)全民參與到“垃圾分類”活動的小妙招，請和同伴相互交流。2、時間要求15分鐘。3、評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)信息搜集參與較積極錄登錄網(wǎng)站學(xué)習(xí)，網(wǎng)站了解大概內(nèi)完成作業(yè)規(guī)定時間內(nèi)高質(zhì)量容規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)基本完成作業(yè)參與討論能準(zhǔn)確、高度概括、能清楚地表達(dá)自能收集記錄信給出自己的建議己的建議息實踐效果積極參與社區(qū)志愿積極參與社區(qū)志能夠參加志愿宣愿宣傳活動導(dǎo)傳活動居民了垃圾分類”活動類”常識4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課中探究活動，高度貼近學(xué)生日常生活，能夠激發(fā)學(xué)生思考的興趣和參與的積極性，適合同桌討論探究。引導(dǎo)學(xué)生集個人的智慧，為社區(qū)建設(shè)添磚加瓦。讓學(xué)生明白社區(qū)中的每個成員既是社區(qū)建設(shè)的受益者，也是社區(qū)建設(shè)的參與者，公益事業(yè)是凝聚人心、增強(qiáng)正能量的事業(yè)，積極參與公益事業(yè)，可將小善匯聚成大愛，讓社區(qū)生活更有品質(zhì)、更有溫度。21、作業(yè)內(nèi)容愛心小天使“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，親愛的同學(xué)們快快加入“日行一善”活動吧！每天堅持記錄愛的小事，期末評選班級“愛心小天使”。2、時間要求：時間不限3、評價設(shè)計愛心記錄卡愛的小事出色完成基本完成未完成4、作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課后體驗活動。并結(jié)合語文小練筆，促進(jìn)語文、道德與法治跨學(xué)科融合。本題旨在把書本中的理論常識搬到現(xiàn)實生活中，讓學(xué)生從簡單地接受信息變成親身體驗，感受現(xiàn)實生活的精彩。讓生活走進(jìn)課堂，將課堂教育意義延伸至兒童生活里，學(xué)生在親身體驗中感