《花草之美》 單元作業(yè)設(shè)計

PAGEPAGE1屆賽單元課題名稱： 花草之美 學(xué) 段： 小 學(xué) 學(xué) 科： 美 術(shù) 參賽者姓名及單位（排名不分先后）：陳慧慧 宿州市埇橋區(qū)永安鎮(zhèn)中心學(xué)校姚卉 宿州市埇橋區(qū)永安鎮(zhèn)中心學(xué)校周磊 宿州市埇橋區(qū)永安鎮(zhèn)中心學(xué)校湖南美術(shù)出版社《美術(shù)》四年級（上）單元課程《花草之美》作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)四年級第一學(xué)期湘美版花草之美單元組織方式重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1花草之美——《草叢中》第一課時《草叢中》——學(xué)習(xí)應(yīng)用線條描繪花草2花草之美——《花兒朵朵》第二課時《花兒朵朵》——花卉單獨紋樣設(shè)計練習(xí)3花草之美——《花兒朵朵》第三課時《花兒朵朵》——花卉連續(xù)紋樣設(shè)計練習(xí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元花草之美——《草叢中》和花草之美——《花兒朵朵》內(nèi)容在《義務(wù)學(xué)生大膽發(fā)揮想象，注意草葉動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生靈活處理草葉與人物或動物的前后、穿插、遮擋關(guān)系，能用線描和色彩的方式表現(xiàn)“草叢故事”?；ú葜馈痘▋憾涠洹穬?nèi)容（二）教材分析本單元通過文字介紹和圖片欣賞的方式引導(dǎo)學(xué)生感受花草作品的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)、外形特點，讓學(xué)生嘗試描畫、設(shè)計花卉單獨紋樣，制作花邊；是集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術(shù)課。教材僅僅圍繞欣賞美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的主線進(jìn)行設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情感和熱情。本單元《草叢中》屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這一課以學(xué)生熟悉小草出發(fā)，誘發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力，能讓他們獲得更多的感性知識。通過對教材中的改畫練習(xí)和嘗試作業(yè)的解析，讓學(xué)生掌握相關(guān)表現(xiàn)方法；如用線是否流暢；怎樣體現(xiàn)草葉的轉(zhuǎn)折；怎樣表現(xiàn)草葉直接的相互穿插、遮擋關(guān)系。然后介紹畫家作品，充分啟發(fā)學(xué)生思維后再引導(dǎo)學(xué)生想象添畫、自主表現(xiàn)?！痘▋憾涠洹罚瑢儆凇霸O(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材編排呈現(xiàn)了緊密相關(guān)并且具有層次性的三個學(xué)習(xí)活動：分別為觀察描繪（畫花朵外形），圖案設(shè)計（設(shè)計單獨紋樣），花邊制作（連續(xù)紋樣）。本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，把寫生與想象結(jié)合，通過設(shè)計的形式進(jìn)行造型表現(xiàn)，體會創(chuàng)作的快樂。（三）學(xué)情分析四年級的學(xué)生有強烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，渴望成功和被肯定。學(xué)生逐漸脫離樂以自我為中心看問題，開始學(xué)會客觀地觀察美術(shù)活動，視知覺思維增強，對現(xiàn)與形特別感興趣，已經(jīng)具備一定的寫生和線條造型能力，開始渴望在畫面中表現(xiàn)空間感，萌發(fā)“寫實”的要求，色彩表現(xiàn)為固有色和象征色彩的使用，繪畫具有敘述性，特別崇尚細(xì)心與耐心的繪畫技巧，喜歡吸引人的、優(yōu)美的主題，關(guān)注主題的內(nèi)容。但有一部分學(xué)生空間感較弱線條的運用能力較差,自控能力尚且不足,這些都將成為我組織教學(xué)所需要我考慮的因素,我將充分利用生動活潑的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,從而幫助學(xué)生更好的掌握本節(jié)課的知識點。在審美水平、繪畫能力、認(rèn)知能力等方面，學(xué)習(xí)規(guī)則和寫實模仿是本年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特征，也是通過美術(shù)活動觸發(fā)情意表達(dá)的情感成長期和純藝術(shù)審美觀的萌芽期。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級1觀察自然接的花草形態(tài)，嘗試用線描的表型手了解感知圖案，了解花卉圖案設(shè)計法臨摹花草形態(tài)基本原理和變化途徑。2學(xué)習(xí)整體的繪畫步驟，能大膽發(fā)揮想象，注意理解草葉動態(tài)，靈活處理草葉從不同角度來對主題進(jìn)行表與人物或動物的前后、穿現(xiàn)。插、遮擋關(guān)系，能用線描和色彩的方式表現(xiàn)“草叢故事”。3了解花的形狀特點，學(xué)學(xué)習(xí)夸張、簡化、理解習(xí)設(shè)計一種化的單獨紋樣的添畫等變化方法設(shè)計，基本方法。制作單獨紋樣。4了解認(rèn)識二方連續(xù)紋樣欣賞花卉連續(xù)紋樣理解的基本骨式，以及二方連續(xù)的制作方法，分析、理紋樣設(shè)計制作方法。解花卉連續(xù)紋樣。掌握一種花卉連續(xù)紋樣制作方法。5了解花卉圖案設(shè)計基通過設(shè)計制作活動，運用基本形成觀察能力，概本原理和變化途徑。感悟花括表現(xiàn)能力和創(chuàng)新設(shè)計卉圖案的裝飾美，感受用藝意識。能夠結(jié)合具體情術(shù)表達(dá)生活的樂趣。境，欣賞畫家的作品，學(xué)會思考，能大膽想像，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。觀察自然，認(rèn)識自然，熱愛自然。四、單元作業(yè)設(shè)計思路結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時所占學(xué)校周課時比例，本單元作業(yè)總用時在30分鐘左右，按4個課時作業(yè)進(jìn)行設(shè)計。本單元教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的用討論的方式自主學(xué)習(xí)、探究能力，通過創(chuàng)設(shè)情境主題、游戲互動初步感知、任務(wù)探究欣賞花草的魅力、借鑒教師示范、交流論述評價等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從直觀的視覺感受到理性的歸納總結(jié)充分感受花草的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)欲，形成學(xué)以致用的觀念。學(xué)生需要通過本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目美的能力。五、課時作業(yè)花草之美——《草叢中》第一課時課時作業(yè)目標(biāo)作業(yè)1嘗試用線描的表現(xiàn)手法臨摹花草形態(tài)2.大膽發(fā)揮想象，注意草葉動態(tài)，靈活處理草葉與人物或動物的前后、穿插、遮擋關(guān)系，能用線描和色彩的方式表現(xiàn)“草叢故事”。草叢中藏草叢，妙筆下生萬花。你心生挑戰(zhàn)勇，來把美麗創(chuàng)造！學(xué)習(xí)了《草叢中》這一課，讓我們用發(fā)現(xiàn)美的大眼睛，創(chuàng)造美的靈巧手，繼續(xù)尋找草從中的奇妙故事吧！邀你來挑戰(zhàn)！請在一、二兩題中任選一題完成A等次作業(yè)內(nèi)容

1.仔細(xì)觀察圖片，注意花草形態(tài)，并把它們用線畫下來。思考：花草形態(tài)生動；表現(xiàn)花草的前后、遮擋、穿插關(guān)系。A等次評價指標(biāo)

我的草叢我做主！——《草叢中》美術(shù)作業(yè)評價表線條靈活流暢自 花草形態(tài)生動主整 空間布置合理理線條走向明確自我 材料準(zhǔn)備情況反思 我的快樂指數(shù)我的困難：我的思考：次）施完成情況能在課堂上完成作業(yè)完成質(zhì)量值表揚能直接用勾線筆表現(xiàn)，認(rèn)真觀察，下筆果斷大膽；從畫面中能感受到植物的勃勃生機和生命力。待改進(jìn)不同的物體有不同的線，可以利用線條的粗細(xì)變化讓畫面更生動。A等次作業(yè)內(nèi)容A等次評價指標(biāo)

草叢中藏草叢，妙筆下生萬花。你心生挑戰(zhàn)勇，來把美麗創(chuàng)造！學(xué)習(xí)了《草叢中》這一課，讓我們用發(fā)現(xiàn)美的大眼睛，創(chuàng)造美的靈巧手，繼續(xù)尋找草從中的奇妙故事吧！邀你來挑戰(zhàn)！ 請在一、二兩題中任選一題完成自選作業(yè)二圖片中怎么只有三片草葉？請發(fā)揮你的想象力，用線條、色彩添畫完整這個“頂天立地：的草叢故事；思考：草葉的轉(zhuǎn)折，草叢中草叢與人物或動物的穿插和遮擋。我的草叢我做主！——《草叢中》美術(shù)作業(yè)評價表構(gòu)圖”頂天立地”自 主整 理空間布置合（前后、穿插、遮擋）自我 反思 我的快樂指數(shù)1.構(gòu)圖飽滿；1.構(gòu)圖飽滿；2.畫面色彩對比強烈；3.草葉與草葉與動物的遮擋關(guān)系處理得當(dāng)，層次感強；4.在草叢中遇到各種小動物，很好的創(chuàng)意，想象大膽，故事感強。畫面飽滿；最突出的是草葉有的大有的小，給人一種蓬勃的生命力；在草叢前面添加小瓢蟲，在草叢后面添加小動物，層次分明。A等次完成質(zhì)量值表揚構(gòu)圖飽滿充實，畫面“頂天立地”能運用一定的美術(shù)技法表現(xiàn)畫面內(nèi)容；空間意識較強，能有效表現(xiàn)失去的前后、穿插和遮擋關(guān)系；想象豐富，故事性強，繪聲繪色。待改進(jìn)可以豐富畫面的色彩，運用漸變等方法讓同一個物體的顏色有層次有變化，形象也能更加立體。作業(yè)參考（技術(shù)型）反饋措施B等次作業(yè)內(nèi)容

草叢中藏草叢，妙筆下生萬花。你筆繪提高夢，來把美麗延續(xù)！學(xué)習(xí)了《草叢中》這一課，讓我們用發(fā)現(xiàn)美的大眼睛，創(chuàng)造美的靈巧手，繼續(xù)尋找草從中的奇妙故事吧！希望你提高！請在一、二兩題中任選一題完成自選作業(yè)一1.仔細(xì)觀察下圖中的花草形態(tài)，試著用線描的表現(xiàn)手法臨摹下來。思考：拿筆穩(wěn)當(dāng)，讓你的線條更流暢！B等次評價指標(biāo)

線條能流暢遮擋與穿插自主整 理自我 反思 我的快樂指數(shù)11完成情況能在課堂上完成作業(yè)完成情況能在課堂上完成作業(yè)完成質(zhì)量值表揚線條流暢靈活，能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)草葉的穿插與遮擋，體現(xiàn)空間感。待改進(jìn)可以豐富線條的粗細(xì)變化。（基礎(chǔ)型）反饋措施作業(yè)參考畫面最前面的草葉線條流暢，被遮擋的草葉線條開始出現(xiàn)頓斷和重復(fù)勾畫；對水仙花的描繪比較生硬；但能很好的表現(xiàn)草葉花的遮擋與穿插，能感覺到強烈的生命力，草葉想拼命生長的欲望。1.構(gòu)圖比較小2.線條走向不夠清晰，被遮擋的草葉無遮擋部分不能體現(xiàn)出來，但能感覺到有在努力地體現(xiàn)草葉花的遮擋與穿插；3.畫面痕跡能看出有在思考斟酌。B等次作業(yè)內(nèi)容

草叢中藏草叢，妙筆下生萬花。你筆繪提高夢，來把美麗延續(xù)！學(xué)習(xí)了《草叢中》這一課，讓我們用發(fā)現(xiàn)美的大眼睛，創(chuàng)造美的靈巧手，繼續(xù)尋找草從中的奇妙故事吧！希望你提高！請在一、二兩題中任選一題完成自選作業(yè)二“貓、老鼠、草叢”它們會發(fā)生什么有趣故事呢？大膽畫下來！思考：讓筆跟著心走，想到就能畫出來！B等次評價指標(biāo)

我的草叢我做主！——《草叢中》美術(shù)作業(yè)評價表線條能流暢遮擋與穿插自主整理 想象能大膽自我 反思 我的快樂指數(shù)我的困難：我的思考：1.1.線條流暢；2.想象豐富；3.草叢畫的略少，本課主要是學(xué)習(xí)用線條描繪花草，注意繪畫的主題。1.線條流暢2.能較完整地將提供地三種素材組合在一起；3.畫面雖單調(diào)，但感覺貓和老鼠在說悄悄話。B等次完成情況能在課堂上完成線描部分，來不及給畫面涂上顏色。完成質(zhì)量值表揚都能把提供的貓、老鼠和草叢組織并描繪到畫面中；能較好地表現(xiàn)物體間的空間關(guān)系；畫面故事感強，生動有趣。待改進(jìn)應(yīng)大膽使用勾線筆，才能有更多的時間涂色完善；貓和老鼠的動態(tài)可以再豐富些。（基礎(chǔ)型）作業(yè)參考反饋措施次）容草叢中藏草叢，妙筆下生萬花。你筆繪提高夢，來把美麗延續(xù)！學(xué)習(xí)了《草叢中》這一課，讓我們用發(fā)現(xiàn)美的大眼睛，創(chuàng)造美的靈巧手，繼續(xù)尋找草從中的奇妙故事吧！期盼你進(jìn)步！作業(yè)1.將各式各樣的植物組合成神秘草叢吧！思考：草叢的前后、遮擋關(guān)系。次）標(biāo)我的草叢我做主！——《草叢中》美術(shù)作業(yè)評價表：：自主整理條流暢插潔自我反思況數(shù)：：1.1.能較好地組合畫面，選擇其中三種葉子進(jìn)行組合，有前有后，有思考，有想法。2.顏色比較多變，相近的葉子懂得用不同的顏色，同一片葉子也有不同顏色的表現(xiàn)。1.有選擇葉子重新組織畫面；2.但沒有很好地理解作畫要求，所以每片草葉都在排排隊；3.能直接用勾線筆描繪值得鼓勵。C等次（情感型）反饋措施完成情況能在課堂上完成作業(yè)完成質(zhì)量值表揚能直接用勾線筆描畫；能從提供的素材中選擇草葉重新組織畫面。待改進(jìn)草葉的遮擋和穿插關(guān)系表現(xiàn)不明顯。作業(yè)參考花草之美——《花兒朵朵》第二課時課時作業(yè)目標(biāo)了解自然花卉的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征及紋理的構(gòu)成，學(xué)習(xí)描繪花朵。學(xué)習(xí)夸張、簡化、添畫等變化方法設(shè)計制作單獨紋樣。作業(yè)1作業(yè)內(nèi)容（時間要求：約6分鐘）欣賞學(xué)習(xí)單了解花的結(jié)構(gòu)猜一猜賞一賞作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容請選擇一種花，運用夸張、簡化、添畫的方法進(jìn)行花卉外形變形，再用點、線、面、或者點線面綜合的手法完成紋樣裝飾。1.2.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平基本說出花的種類造型。合格根據(jù)花兒地特點，會利用夸張、簡化、添畫等變化方法大膽自如地進(jìn)行變化良好運用點、線、面、或者點線面綜合的手法會設(shè)計一種畫的單獨紋樣。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)1以學(xué)習(xí)單的形式，“巧引”學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程知識、技能。立足“先學(xué)后教，為學(xué)而教”，讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生，使學(xué)生充分發(fā)揮自我。學(xué)習(xí)單是以欣賞活動為主，內(nèi)容依據(jù)費德門美術(shù)鑒賞程序和美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定，要求學(xué)生參照已有描述例子來試著勾畫一種花朵的外形，或臨摹作品中的紋樣，條理清晰，目標(biāo)明確，與教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課也有例可依、有據(jù)可尋。作業(yè)2這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要是通過合作探討、動手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，嘗試創(chuàng)造自己心中的花。把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學(xué)生積極思考，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和互助、參與合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。花草之美——《花兒朵朵》第三課時課時作業(yè)目標(biāo)通過教學(xué)，了解花卉連續(xù)紋樣設(shè)計的基本方法。結(jié)合圖例，了解單獨紋樣和連續(xù)紋樣的區(qū)別，嘗試進(jìn)行花卉連續(xù)紋樣設(shè)計。感知、體驗花的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容結(jié)合設(shè)計的單獨紋樣，結(jié)合圖例，了解單獨紋樣和連續(xù)紋樣的區(qū)別。了解花卉連續(xù)紋樣設(shè)計的基本方法。評價指標(biāo)完成水平評價指標(biāo)完成水平基本說出花的單獨紋樣和連續(xù)紋樣合格了解單獨紋樣和連續(xù)紋樣的區(qū)別良好了解花卉連續(xù)紋樣設(shè)計的基本方法。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容結(jié)合設(shè)計的單獨紋樣，嘗試制作一種連續(xù)紋樣。（在準(zhǔn)備的紙質(zhì)手提袋、紙盤、面具、白色襯衫、團扇等材料上進(jìn)行創(chuàng)作。）3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平了解花卉連續(xù)紋樣制作方法合格熟練掌握花卉連續(xù)紋樣的制作方法并能制作一種連續(xù)紋樣良好綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)1.主要是促進(jìn)學(xué)生對花卉連續(xù)紋樣的了解，教師利用多媒體課件展示了花卉連續(xù)紋樣制作方法，學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上對自己設(shè)計有了一定的信心。通過邊講邊練的方式，學(xué)生理解了連續(xù)紋樣的方法。作業(yè)2.引導(dǎo)學(xué)生在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀察、分析、發(fā)現(xiàn)圖案設(shè)計的規(guī)律與方法，綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。讓學(xué)生認(rèn)識到紋樣在生活中的運用，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活的品質(zhì)。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）、單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容一．單項選擇題1.《延宕山花》是畫家（ ）的代表作？A.潘天濤 B.齊白石 C.王克舉