《驕人祖先 燦爛文化》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1五年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元作業(yè)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治五年級(jí)上學(xué)期人教版第四單元《驕人祖先 燦爛文化》單元組織形式回自然單元 □重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第8課《美麗文字民族瑰寶》第一課時(shí)P62 豐富多樣的文字P63-66古老而優(yōu)美的漢字2第8課《美麗文字民族瑰寶》第二課時(shí)P67-69意蘊(yùn)雋永的漢字P70-71影響深遠(yuǎn)的文字3第9課《古代科技耀我中華》第一課時(shí)P72-73燦若繁星的古代科技巨人P74-76獨(dú)具特色的古代科學(xué)4第9課《古代科技耀我中華》第二課時(shí)P77-78獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造P79-81改變世界的四大發(fā)明5第10課《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》第一課時(shí)P82-85自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)6第10課《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》第二課時(shí)P86-88立己達(dá)人的仁愛精神7第10課《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》第三課時(shí)P89-91天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情懷二、單元分析（一）課標(biāo)要求9族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn),珍愛我國(guó)的文化遺產(chǎn)?！北締卧膶W(xué)習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生的中國(guó)精神為主要目的，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同為核心目標(biāo)。（二）教材分析單元主題（問題域）探索的問題價(jià)值引導(dǎo)的方向第四單元驕人祖先燦爛文化漢字文化的博大精深，以及對(duì)中華民族、世界的影響。我國(guó)古代燦爛輝煌的科技成就，以及對(duì)世界文明的影響。中華傳統(tǒng)美德、民族精神、民族品格的重要性。接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，樹立文化自信。表1本單元主旨梳理久、燦爛的文化而自豪。圖1本單元邏輯結(jié)構(gòu)圖本單元與本冊(cè)教材第三單元“我們的國(guó)土統(tǒng)文化，培養(yǎng)其對(duì)中華文化的認(rèn)同感。本單元共設(shè)立三個(gè)課題。三個(gè)課題從不同角度闡釋了中華傳統(tǒng)文化，課題之間既有內(nèi)容的一脈相承，又有內(nèi)容層次的不斷升華。第8課《美麗文字民族對(duì)中華民族、世界的深遠(yuǎn)影響。第9課《古代科技耀我中華》，旨在幫助學(xué)生精神和創(chuàng)造力的民族。第10揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。（三）學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一定的了解，但學(xué)生的這種了解更多是化，成為一個(gè)具有中國(guó)精神的人。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中華民族語言文字的多樣性，了解漢字對(duì)世界文化的影響，懂得珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。2.了解我國(guó)古代燦爛輝煌的科技成就，知道古代中國(guó)的“四大發(fā)明”對(duì)人類社會(huì)發(fā)展和世界文明進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，作出了巨大貢獻(xiàn)。3.體會(huì)傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體會(huì)中華傳統(tǒng)美德格言的意蘊(yùn)，愿意用它們來指引自己的生活。（二）單元作業(yè)目標(biāo)體會(huì)中華傳統(tǒng)美德，從而建立文化認(rèn)同，樹立文化自信。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路（一）單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則根據(jù)“落實(shí)育人目標(biāo)，促進(jìn)融合貫通、發(fā)展創(chuàng)新思維”的作業(yè)宗旨，進(jìn)行評(píng)價(jià)主體或角色的作用，形成育人合力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和信心。（二）單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程1.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)情。2.圍繞作業(yè)目標(biāo)，基于五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和思維能力，每個(gè)課時(shí)都設(shè)間內(nèi)，最大化促進(jìn)學(xué)生的思維參與和情感的共鳴。五、課時(shí)作業(yè)8.《美麗文字民族瑰寶》第一課時(shí)作業(yè)：（一）作業(yè)內(nèi)容.pdf“漢字小專家”中國(guó)漢字已經(jīng)有三四千年的歷史了！在漫長(zhǎng)第三單元《遨游漢字王國(guó)》的內(nèi)容（點(diǎn)擊PDF文件即可觀看），并根據(jù)圖.pdf圖2“漢字字體的演變”思維導(dǎo)圖（二）時(shí)間要求15分鐘（閱讀文檔5分鐘，制作思維導(dǎo)圖10分鐘）（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)☆☆☆☆☆☆導(dǎo)圖內(nèi)容關(guān)鍵詞概括準(zhǔn)確,能涵蓋所握信息。主題突出,主干、支干清晰，關(guān)鍵詞概括準(zhǔn)確。主題突出,主干、支干清晰。導(dǎo)圖形式整體形狀美觀,色彩搭配合理,圖案文字搭配恰當(dāng)。整體形狀美觀,色彩搭配合理。整體形狀、內(nèi)容和諧。評(píng)價(jià)方式表2“漢字小專家”作業(yè)評(píng)價(jià)表（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)類型：跨學(xué)科作業(yè)息的能力。第8課《美麗文字民族瑰寶》第二課時(shí)作業(yè)1：（一）作業(yè)內(nèi)容“漢字小達(dá)人”搜集一個(gè)有關(guān)漢字的說自己的體會(huì)。（二）時(shí)間要求 10分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)圖3故事梗概模板評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)涵說明權(quán)重自評(píng)小組評(píng)參與度積極參與漢字相關(guān)活動(dòng)20%合作度認(rèn)真傾聽、樂于分享20%口語表達(dá)簡(jiǎn)明地闡述漢字的故事，積極交流有關(guān)漢字的體會(huì)30%書面表達(dá)完成漢字故事記錄卡30%綜合評(píng)定等級(jí)上表中的“綜合評(píng)定等級(jí)”用A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（一般）、D（待提高）等字母填上。表3“漢字小達(dá)人”作業(yè)評(píng)價(jià)表（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)類型：綜合作業(yè)慧。作業(yè)2：（一）作業(yè)內(nèi)容“商人的一天”骨約十五萬四千片。十五萬四千片的甲骨碎片里,目前認(rèn)出一千五百多個(gè)字,我們可以依據(jù)這些文字，回憶起三千年前商人的一天。讓我們一起穿越回三千多年前的商代，根據(jù)下圖提示，運(yùn)用學(xué)到的漢字知識(shí)，和家人說一說“商人的一天”。圖4“商人的一天”再點(diǎn)擊鏈接觀看《假如國(guó)寶會(huì)說話》第九集（無法登錄網(wǎng)址的同學(xué)可以比照參考答案），看看自己的猜測(cè)是否正確?！度绻麌?guó)寶會(huì)說話》第九集鏈接：/2018/01/05/VIDExzhcIpxKychYIpCdek2w180105.shtml?spm=C55924871139.PY8jbb3G6NT9.0.0參考答案:商人的一天早上，丈夫起來,束發(fā)的發(fā)簪,是他可以擔(dān)起家庭的證明。清水前，他彎腰打扮、照鏡子,然后出門打獵,為了走快些,他雙手用力上下擺動(dòng)。在林子里，男人豎起耳朵、留心響動(dòng),是一只小鹿,他搭箭拉弓,射了出去,收獲了獵物。彎彎的月亮已經(jīng)掛在天上，他滿載而歸,妻子已備好晚飯，是用圓腹、有足有耳的炊具——鼎燒制的飯菜。（二）時(shí)間要求 10分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)☆☆☆☆☆☆準(zhǔn)確程度能夠根據(jù)甲骨文的意思以及背景圖案準(zhǔn)確完整地猜測(cè)出商人一天的活動(dòng)。能夠根據(jù)甲骨文的意思以及背景圖案大致猜測(cè)出商人一天的活動(dòng)。能夠根據(jù)甲骨文的意思及背景圖案猜測(cè)出商人的部分活動(dòng)。表達(dá)方式暢協(xié)同表達(dá)。清楚明白地表達(dá)，語言較流暢。較流暢。評(píng)價(jià)方式表4“商人的一天”作業(yè)評(píng)價(jià)表（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)類型：彈性作業(yè)樹立文化自信，為中華民族擁有悠久燦爛的文化而自豪。作業(yè)：

9.《古代科技耀我中華》第一課時(shí)（一）作業(yè)內(nèi)容古代科學(xué)家簡(jiǎn)歷我國(guó)古代的科技成就還有很多很多，同學(xué)們一起動(dòng)手查閱資料，去收集古代科學(xué)家們的發(fā)明故事，仿照?qǐng)D5為科學(xué)家們制作一份簡(jiǎn)歷,讓更多人了解、喜愛他們吧?。ǘr(shí)間要求

圖5簡(jiǎn)歷模板15分鐘（查閱資料5分鐘，制作簡(jiǎn)歷10分鐘）（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)☆☆☆☆☆☆簡(jiǎn)歷內(nèi)容完整的闡述了古代科學(xué)家自己的見解。主題突出，關(guān)鍵詞提取準(zhǔn)確，正確介紹古代科學(xué)家的貢獻(xiàn)。正確介紹古代科學(xué)家的貢獻(xiàn)。簡(jiǎn)歷形式整體排版美觀、書寫清晰,圖案文字搭配恰當(dāng)。整體排版清晰,版面干凈整潔。字跡書寫工整。評(píng)價(jià)方式表5“古代科學(xué)家簡(jiǎn)歷”作業(yè)評(píng)價(jià)表（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)類型：綜合作業(yè)2.分析與意圖：此題屬于課后實(shí)踐活動(dòng)。通過制作“古代科學(xué)家的簡(jiǎn)歷”，響大。作業(yè):

第9課《古代科技耀我中華》第二課時(shí)（一）作業(yè)內(nèi)容“國(guó)寶就是我”通過對(duì)中國(guó)古代科技成就的展示，學(xué)生們了解中國(guó)古代擁想怎么向大家介紹自己呢？仿照?qǐng)D6制作一份自己的專屬名片吧?。ǘr(shí)間要求

圖6國(guó)寶名片范例15分鐘（查閱資料5分鐘，制作名片10分鐘）（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)☆☆☆☆☆☆簡(jiǎn)歷內(nèi)容生動(dòng)有趣且流利的進(jìn)行自故事。抓住關(guān)鍵詞介紹，正確能收集記錄信息簡(jiǎn)歷形式詳細(xì)。整體排版清晰,版面干凈整潔。字跡書寫工整。評(píng)價(jià)方式表6“國(guó)寶就是我”作業(yè)評(píng)價(jià)表（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)類型：彈性作業(yè)統(tǒng)文化的熱愛，激發(fā)民族自豪感。作業(yè)：

第10課《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》第一課時(shí)（一）作業(yè)內(nèi)容“向我的偶像看齊”相信大家對(duì)多媒體一定不陌生，因?yàn)樗鼰o論是在學(xué)習(xí)某種你很欣賞的人格或氣節(jié)，也可以填寫在表7中。你是否以偶像為榜樣，樹立理想，制定短期目標(biāo)，堅(jiān)定不移地向它前進(jìn)呢？請(qǐng)?zhí)顚懺诒?中，再和你的同學(xué)交流交流。姓名年齡事跡體現(xiàn)精神表7人物資料范表（二）時(shí)間要求 15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)我的偶像我的理想我的短期目標(biāo)同學(xué)評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆表8“向我的偶像看齊”作業(yè)評(píng)價(jià)表（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)類型：綜合作業(yè)認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而培育良好的人格修養(yǎng)。11作業(yè):

第10課《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》第二課時(shí)（一）作業(yè)內(nèi)容身實(shí)踐。20記錄填在表9捐去養(yǎng)老院，或者放在班級(jí)里充當(dāng)班費(fèi)，當(dāng)然你也可以犒勞一下自己。地方或者感動(dòng)的瞬間，請(qǐng)先記錄在表10中，再把你的經(jīng)歷和感受分享給爸爸媽媽吧！物品進(jìn)價(jià)進(jìn)貨數(shù)量售價(jià)售賣數(shù)量利潤(rùn)利潤(rùn)合計(jì)表9售貨清單列表（二）時(shí)間要求 15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)有趣的經(jīng)歷遇到的困難感動(dòng)的瞬間家長(zhǎng)評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆表10“收入怎么花，最快樂？”作業(yè)評(píng)價(jià)表（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)類型：跨學(xué)科作業(yè)了。第10課《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》第三課時(shí)作業(yè)：（一）作業(yè)內(nèi)容“日系車，該不該砸？”2012年，因受釣魚島事件影響，同年8月在中國(guó)乘用車實(shí)現(xiàn)同比增長(zhǎng)11.30%，而日系車卻逆市下滑，銷售增長(zhǎng)同比下降看法。我的看法我的看法:（二）時(shí)間要求 15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)涵說明權(quán)重自評(píng)小組評(píng)參與度積極參與愛國(guó)相關(guān)活動(dòng)20%合作度認(rèn)真傾聽、樂于分享40%口語表達(dá)簡(jiǎn)明地闡述你的看法，積極交流有關(guān)愛國(guó)的做法40%綜合評(píng)定等級(jí)“綜合評(píng)定等級(jí)”用A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（一般）、D（待提高）等字母填上。表11“日系車，該不該砸？”作業(yè)評(píng)價(jià)表（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.作業(yè)類型：綜合作業(yè)養(yǎng)的名人故事，感受傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的人格修養(yǎng)。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容學(xué)完本單元，同學(xué)們一定有很多收獲吧！讓我們一起來闖關(guān)吧。第一關(guān)：1.下面對(duì)古漢字字 表述錯(cuò)誤的是（ ）。A.上面是“老” 字，表示老人B.下面是“子”字，表示子女C.這個(gè)字表示孩子攙扶著老人D.這個(gè)字表示老人關(guān)愛著子女2.漢字很早傳入( )等國(guó)家。A.朝鮮半島、日本、越南B.美國(guó)、日本、越南C.德國(guó)、朝鮮半島D.英國(guó)、日本、越南3.下列（ ）是中國(guó)的文字。A.楔形文字B.甲骨文C.象形文字4.“文明之母”指的是( )。A.印刷術(shù)B.造紙術(shù)C.指南針D.火藥5.《本草綱目》是( )的著作。A.祖沖之B.華佗C.李時(shí)珍D.賈思勰6.下列做法正確的是( )。A.見到好人好事要向別人學(xué)習(xí)B.效仿他人撒謊C.偷取他人財(cái)物D.打架斗毆7.世界上許多國(guó)家見面時(shí)最常見的禮節(jié)是( )。A.擁抱禮儀B.貼面禮儀C.握手禮儀8.關(guān)于世界不同的文化，表述錯(cuò)誤的是( )。A.各種文化都是平等的B.文化交融讓我們意識(shí)到有些國(guó)家的文化發(fā)展比較落后C.我們要善于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他國(guó)家的文化9.小明不小心弄壞了好朋友心愛的玩具,他應(yīng)該( )。A.當(dāng)作什么事都沒發(fā)生B.稱自己弄丟了,不歸還玩具C.向好朋友道歉,并陪他一起去買一個(gè)新的D.拒不承認(rèn)是自己弄壞的10.下列故事體現(xiàn)出愛國(guó)的是( )。A.《魯女愛國(guó)》B.《杜環(huán)侍老》C.《朱沖還牛》第二關(guān)：1. 猶如一條絲帶，將古代亞洲、歐洲和非洲的古文明聯(lián)結(jié)在了一起。2. 、 、