PowerPoint綜合實踐教學(xué)設(shè)計講解

《綜合實踐》教學(xué)設(shè)計北京市懷柔區(qū)第一中學(xué) 李彬一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《綜合實踐》教學(xué)設(shè)計方案是以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教化思想和探討性學(xué)習(xí)理論為依據(jù),運用教學(xué)設(shè)計原理，實現(xiàn)信息技術(shù)與多學(xué)科整合的教學(xué)方案?！疤接懶詫W(xué)習(xí)”就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)探討的情境或途徑,讓學(xué)生在老師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、生活與社會生活中去選擇和確定探討專題，用類似科學(xué)探討的方式，主動地去探究、發(fā)覺和體驗。同時，學(xué)會對信息進行收集、分析和推斷，去獲得學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問、解決問題，從而增加思索力和創(chuàng)建力，培育創(chuàng)新精神和實踐實力。本教學(xué)設(shè)計方案讓學(xué)生通過探討性學(xué)習(xí)，提出問題，收集材料，對探討性課題進行探究、分析、探討，最終基于問題解決模式，在實踐操作中培育學(xué)生科學(xué)的看法和價值觀以與創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)建實力，在解決綜合性問題的過程中更好地駕馭信息技術(shù)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)了信息技術(shù)與多學(xué)科學(xué)問的有機整合。二、教學(xué)背景分析1、教學(xué)內(nèi)容分析是信息技術(shù)教化課程的一個重要組成部分，兼顧基礎(chǔ)文化課程和勞動技術(shù)教化的特點。它對于培育學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐實力，提高其對信息社會的適應(yīng)實力等方面都具有重要的意義。2、學(xué)生狀況分析在這一章的教學(xué)前，對學(xué)生作了一次調(diào)查，調(diào)查結(jié)果為15%的學(xué)生已會嫻熟運用；45%的學(xué)生會一點；40%的學(xué)生一點不會，但通過前面幾章的學(xué)習(xí)，假如依據(jù)課本的介紹，學(xué)生能自學(xué)。3、教學(xué)方法設(shè)計主題探究式學(xué)習(xí)法、作品評價法。4、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計由每個小組派代表上臺來依據(jù)以下三步進行作品展示，1、先說明作品的主題是什么，簡要概括主要內(nèi)容；2、作品展示；3、講解并描述自己小組多媒體演示文稿的制作過程，簡要說明所用到的的技術(shù)內(nèi)容，并對其他同學(xué)的現(xiàn)場提問賜予回答（若回答不出，同組同學(xué)可以補充）。然后由其他組的同學(xué)進行評價。老師引導(dǎo)學(xué)生進行激勵性點評，發(fā)覺優(yōu)點、正視存在的問題。5、教學(xué)媒體設(shè)計多媒體電子教室6、教學(xué)打算（1）針對學(xué)生狀況將學(xué)生分成“4—5個人為一組”的多個小組（小組成員搭配：能嫻熟操作電腦的同學(xué)；上高一前沒有接觸過電腦的同學(xué)；男同學(xué)；女同學(xué)。盡量使各小組成員學(xué)問水平平衡），任命班級中水平較高，威信較好的同學(xué)為各個課題小組的小組長，負責(zé)課題探討的組織、輔導(dǎo)工作。（2）老師布置探討性學(xué)習(xí)任務(wù)，并為學(xué)生供應(yīng)一些探討性學(xué)習(xí)的參考題目。要求學(xué)生將探討結(jié)果用制作成多媒體演示文稿。演示文稿詳細要求：（1）演示文稿有一個明確的主題，但內(nèi)容各組自定；（2）演示文稿應(yīng)含有圖片、藝術(shù)字與各種字體風(fēng)格；(3)演示文稿至少有六張幻燈片；(4)演示文稿要有“創(chuàng)新”、體現(xiàn)時代特色和特性張揚，內(nèi)容沒有科學(xué)性錯誤。(3)每個小組的學(xué)生帶著任務(wù)和問題進行探究式學(xué)習(xí)，小組同學(xué)通過分工合作完成任務(wù)。(4)將每個小組的作品收集上來。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)：通過制作多媒體演示文稿，讓學(xué)生理解、駕馭并嫻熟運用一章的各學(xué)問點；2、實力目標(biāo)：⑴培育學(xué)生從多種渠道獲得信息，處理信息，應(yīng)用信息，傳輸信息的實力。⑵培育學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進行學(xué)習(xí)和探討的實力。⑶培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。⑷培育學(xué)生自我探究、自主學(xué)習(xí)和團體協(xié)作的實力。3、情感看法與價值觀：⑴培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識。⑵增加學(xué)生的審美意識、組織實力和團隊協(xié)作精神。⑶培育學(xué)生評價和自我評價的意識和實力。⑷自我展示、自我激勵，體驗勝利；勇于嘗試，激發(fā)求知欲。四、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動一、老師導(dǎo)入二、展示學(xué)生作品三、課堂小結(jié)前一段時間同學(xué)們以小組為單位進行了主題探究式學(xué)習(xí)活動，每個小組的同學(xué)都依據(jù)自己所選的主題，通過分工合作，共同學(xué)習(xí)探討，在規(guī)定的時間內(nèi)完成了任務(wù)，并按要求將探討結(jié)果用軟件制作成了多媒體演示文稿。今日這節(jié)課是同學(xué)們盼望已久的作品展示課，下面我們就請每個組派代表上臺來將你們的探討成果向大家展示并作簡要的解說。然后由其他組的同學(xué)對作品進行簡要的評價（從內(nèi)容、技術(shù)和展示解說三方面進行評價，詳見附表：學(xué)生多媒體演示文稿評價量規(guī)）請每組同學(xué)代表上臺展示本組作品并對作品進行簡要說明，請其他組的同學(xué)進行評價。老師引導(dǎo)學(xué)生進行激勵性點評，發(fā)覺優(yōu)點、正視存在的問題。作品展示依次：第1組：飛天夢第2組：海洋資源開發(fā)的利與弊第3組：電池第4組：餐桌上的養(yǎng)分與健康第5組：奧林匹克精神第6組：探究古埃與第7組：健康與我們第8組：健康新殺手有害涂料第9組：汽車與環(huán)境請學(xué)生談探討性學(xué)習(xí)有哪些體會和收獲？學(xué)生聽老師講解并描述學(xué)生分小組上臺展示本組作品并進行簡要說明；仔細觀看其他小組展示作品并對其他小組作品進行評價。學(xué)生談自己的體會和收獲。學(xué)生聽老師小結(jié)老師小結(jié)：總的來說每個組的作品風(fēng)格各異，從主題內(nèi)容、技術(shù)的應(yīng)用到作品的展示解說等各方面都體現(xiàn)出了各小組成員的才智和汗水。通過這次探究式的主題學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們不但駕馭了本章所要求的學(xué)問點，而且汲取了很多課外的學(xué)問，同學(xué)們的綜合技能得到了提高，學(xué)習(xí)熱忱也普遍提高To學(xué)生聽老師小結(jié)附表:學(xué)生多媒體演示文稿評價量規(guī)項目（總分100）評價依據(jù)等級評價ABCD分值內(nèi)容支配（45分）主題明確，內(nèi)容健康向上，能科學(xué)、完整地表達主題思想。10864文稿內(nèi)容符合科學(xué)依據(jù)，表述正確。10864搜集的材料較好的表達了對所提問題的說明，進行了比較充分的分析和說明。10864文字內(nèi)容通順，沒有拼法和語法錯誤。5432能給其他小組的同學(xué)供應(yīng)資訊和有益的相識。5432主題表達形式新奇，構(gòu)思獨特、奇妙，具有特性表現(xiàn)力5432制作技術(shù)（35分）幻燈片版面設(shè)計合理，色調(diào)運用得當(dāng)，圖片數(shù)量適當(dāng)且與表述內(nèi)容有緊密的聯(lián)系,幻燈片對同學(xué)有吸引力。10864圖文并茂，文字清晰易讀。10864有作者和資料來源信息。5432恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用了聲音、動畫、視頻等多媒體手段，較大的增加了文稿的表現(xiàn)力。5432整套文稿的設(shè)計富有創(chuàng)新。5432展示解說20分演示者思