PowerPoint綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)講解

《綜合實(shí)踐》教學(xué)設(shè)計(jì)北京市懷柔區(qū)第一中學(xué) 李彬一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《綜合實(shí)踐》教學(xué)設(shè)計(jì)方案是以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教化思想和探討性學(xué)習(xí)理論為依據(jù),運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)原理，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與多學(xué)科整合的教學(xué)方案?！疤接懶詫W(xué)習(xí)”就是在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)探討的情境或途徑,讓學(xué)生在老師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、生活與社會(huì)生活中去選擇和確定探討專題，用類似科學(xué)探討的方式，主動(dòng)地去探究、發(fā)覺(jué)和體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行收集、分析和推斷，去獲得學(xué)問(wèn)、應(yīng)用學(xué)問(wèn)、解決問(wèn)題，從而增加思索力和創(chuàng)建力，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。本教學(xué)設(shè)計(jì)方案讓學(xué)生通過(guò)探討性學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，收集材料，對(duì)探討性課題進(jìn)行探究、分析、探討，最終基于問(wèn)題解決模式，在實(shí)踐操作中培育學(xué)生科學(xué)的看法和價(jià)值觀以與創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)建實(shí)力，在解決綜合性問(wèn)題的過(guò)程中更好地駕馭信息技術(shù)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與多學(xué)科學(xué)問(wèn)的有機(jī)整合。二、教學(xué)背景分析1、教學(xué)內(nèi)容分析是信息技術(shù)教化課程的一個(gè)重要組成部分，兼顧基礎(chǔ)文化課程和勞動(dòng)技術(shù)教化的特點(diǎn)。它對(duì)于培育學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高其對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)實(shí)力等方面都具有重要的意義。2、學(xué)生狀況分析在這一章的教學(xué)前，對(duì)學(xué)生作了一次調(diào)查，調(diào)查結(jié)果為15%的學(xué)生已會(huì)嫻熟運(yùn)用；45%的學(xué)生會(huì)一點(diǎn)；40%的學(xué)生一點(diǎn)不會(huì)，但通過(guò)前面幾章的學(xué)習(xí)，假如依據(jù)課本的介紹，學(xué)生能自學(xué)。3、教學(xué)方法設(shè)計(jì)主題探究式學(xué)習(xí)法、作品評(píng)價(jià)法。4、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)由每個(gè)小組派代表上臺(tái)來(lái)依據(jù)以下三步進(jìn)行作品展示，1、先說(shuō)明作品的主題是什么，簡(jiǎn)要概括主要內(nèi)容；2、作品展示；3、講解并描述自己小組多媒體演示文稿的制作過(guò)程，簡(jiǎn)要說(shuō)明所用到的的技術(shù)內(nèi)容，并對(duì)其他同學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)賜予回答（若回答不出，同組同學(xué)可以補(bǔ)充）。然后由其他組的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性點(diǎn)評(píng)，發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)、正視存在的問(wèn)題。5、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)多媒體電子教室6、教學(xué)打算（1）針對(duì)學(xué)生狀況將學(xué)生分成“4—5個(gè)人為一組”的多個(gè)小組（小組成員搭配：能嫻熟操作電腦的同學(xué)；上高一前沒(méi)有接觸過(guò)電腦的同學(xué)；男同學(xué)；女同學(xué)。盡量使各小組成員學(xué)問(wèn)水平平衡），任命班級(jí)中水平較高，威信較好的同學(xué)為各個(gè)課題小組的小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)課題探討的組織、輔導(dǎo)工作。（2）老師布置探討性學(xué)習(xí)任務(wù)，并為學(xué)生供應(yīng)一些探討性學(xué)習(xí)的參考題目。要求學(xué)生將探討結(jié)果用制作成多媒體演示文稿。演示文稿詳細(xì)要求：（1）演示文稿有一個(gè)明確的主題，但內(nèi)容各組自定；（2）演示文稿應(yīng)含有圖片、藝術(shù)字與各種字體風(fēng)格；(3)演示文稿至少有六張幻燈片；(4)演示文稿要有“創(chuàng)新”、體現(xiàn)時(shí)代特色和特性張揚(yáng)，內(nèi)容沒(méi)有科學(xué)性錯(cuò)誤。(3)每個(gè)小組的學(xué)生帶著任務(wù)和問(wèn)題進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，小組同學(xué)通過(guò)分工合作完成任務(wù)。(4)將每個(gè)小組的作品收集上來(lái)。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)制作多媒體演示文稿，讓學(xué)生理解、駕馭并嫻熟運(yùn)用一章的各學(xué)問(wèn)點(diǎn)；2、實(shí)力目標(biāo)：⑴培育學(xué)生從多種渠道獲得信息，處理信息，應(yīng)用信息，傳輸信息的實(shí)力。⑵培育學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的實(shí)力。⑶培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。⑷培育學(xué)生自我探究、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體協(xié)作的實(shí)力。3、情感看法與價(jià)值觀：⑴培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)。⑵增加學(xué)生的審美意識(shí)、組織實(shí)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。⑶培育學(xué)生評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的意識(shí)和實(shí)力。⑷自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)勝利；勇于嘗試，激發(fā)求知欲。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、老師導(dǎo)入二、展示學(xué)生作品三、課堂小結(jié)前一段時(shí)間同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行了主題探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)小組的同學(xué)都依據(jù)自己所選的主題，通過(guò)分工合作，共同學(xué)習(xí)探討，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)，并按要求將探討結(jié)果用軟件制作成了多媒體演示文稿。今日這節(jié)課是同學(xué)們盼望已久的作品展示課，下面我們就請(qǐng)每個(gè)組派代表上臺(tái)來(lái)將你們的探討成果向大家展示并作簡(jiǎn)要的解說(shuō)。然后由其他組的同學(xué)對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)（從內(nèi)容、技術(shù)和展示解說(shuō)三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，詳見(jiàn)附表：學(xué)生多媒體演示文稿評(píng)價(jià)量規(guī)）請(qǐng)每組同學(xué)代表上臺(tái)展示本組作品并對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明，請(qǐng)其他組的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性點(diǎn)評(píng)，發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)、正視存在的問(wèn)題。作品展示依次：第1組：飛天夢(mèng)第2組：海洋資源開(kāi)發(fā)的利與弊第3組：電池第4組：餐桌上的養(yǎng)分與健康第5組：奧林匹克精神第6組：探究古埃與第7組：健康與我們第8組：健康新殺手有害涂料第9組：汽車與環(huán)境請(qǐng)學(xué)生談探討性學(xué)習(xí)有哪些體會(huì)和收獲？學(xué)生聽(tīng)老師講解并描述學(xué)生分小組上臺(tái)展示本組作品并進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明；仔細(xì)觀看其他小組展示作品并對(duì)其他小組作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生談自己的體會(huì)和收獲。學(xué)生聽(tīng)老師小結(jié)老師小結(jié)：總的來(lái)說(shuō)每個(gè)組的作品風(fēng)格各異，從主題內(nèi)容、技術(shù)的應(yīng)用到作品的展示解說(shuō)等各方面都體現(xiàn)出了各小組成員的才智和汗水。通過(guò)這次探究式的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們不但駕馭了本章所要求的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而且汲取了很多課外的學(xué)問(wèn)，同學(xué)們的綜合技能得到了提高，學(xué)習(xí)熱忱也普遍提高To學(xué)生聽(tīng)老師小結(jié)附表:學(xué)生多媒體演示文稿評(píng)價(jià)量規(guī)項(xiàng)目（總分100）評(píng)價(jià)依據(jù)等級(jí)評(píng)價(jià)ABCD分值內(nèi)容支配（45分）主題明確，內(nèi)容健康向上，能科學(xué)、完整地表達(dá)主題思想。10864文稿內(nèi)容符合科學(xué)依據(jù)，表述正確。10864搜集的材料較好的表達(dá)了對(duì)所提問(wèn)題的說(shuō)明，進(jìn)行了比較充分的分析和說(shuō)明。10864文字內(nèi)容通順，沒(méi)有拼法和語(yǔ)法錯(cuò)誤。5432能給其他小組的同學(xué)供應(yīng)資訊和有益的相識(shí)。5432主題表達(dá)形式新奇，構(gòu)思獨(dú)特、奇妙，具有特性表現(xiàn)力5432制作技術(shù)（35分）幻燈片版面設(shè)計(jì)合理，色調(diào)運(yùn)用得當(dāng)，圖片數(shù)量適當(dāng)且與表述內(nèi)容有緊密的聯(lián)系,幻燈片對(duì)同學(xué)有吸引力。10864圖文并茂，文字清晰易讀。10864有作者和資料來(lái)源信息。5432恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用了聲音、動(dòng)畫、視頻等多媒體手段，較大的增加了文稿的表現(xiàn)力。5432整套文稿的設(shè)計(jì)富有創(chuàng)新。5432展示解說(shuō)20分演示者思