初中化學實驗教學計劃

初中化學試驗教學計劃初中化學試驗教學計劃1適應新形勢下教育教育改革的需要，認真貫徹學校的工作計劃，全面培養(yǎng)學生的能力，更好地為教學一線教師做好服務，本學期特制定如下工作計劃：一、政治思想方面：嚴格遵守《教師法》和《中小學教師師德規(guī)范》，積極參與學校組織的各項活動，愛惜學校的聲譽。模范遵守社會公德、維護教師良好形象。加強學習，更新觀念，提高自身理論素質。試驗員首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。要想做好任何同樣工作都規(guī)定工作者自身具有較高的素質和能力，為此，作為試驗員首先要重視自身的理論素質的提高，另首先要加強業(yè)務學習，不停增強自己的實際操作能力，更要重視自己提高自身使用和維修多種儀器的水平，使試驗儀器能充足發(fā)揮其功能。二、試驗室工作方面：本學期要保證試驗室安全，明確試驗室職責，定期檢查滅火器材、做好試驗儀器的保養(yǎng)、維修、報廢及添置工作。發(fā)揮既有儀器的作用，提高儀器的運用率，使儀器經久耐用，做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞。試驗員根據(jù)試驗儀器的不一樣特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對于已經無法使用的儀器要報廢，防止意外事故的發(fā)生，同步要根據(jù)教學需要及時做好新儀器的添置工作。電器開關、電源插座及其他設備，建立安全檢查制度。強化安全意識。以試驗室安全負責人為主，試驗教師配合、領導關懷支持、學生配合，保證試驗室不出現(xiàn)多種安全事故。保持衛(wèi)生整潔，常常通風換氣，妥善處理“三廢”，為師生提供良好的試驗環(huán)境，保護師生健康，保證試驗安全。此外，要注意及時關鎖好試驗室尤其是儀器室的門窗，做好試驗室的安全保衛(wèi)工作。1、檢查滅火器材的工作性能;2、劇毒藥物的安全管理;3、水電器材設備安全檢查。4、清點藥物和儀器，結合本學期化學教學內容及試驗室存在藥物和儀器,及時補充、購置某些必要的物品。三、及時做好演示試驗的準備工作?；瘜W學科的特點就是以試驗為基礎，此外試驗更能激發(fā)學生的學習愛好，培養(yǎng)學生的觀測能力，對提高化學教學質量起很大的增進作用。新教材的一種特點也就是演示試驗和學生分組試驗明顯增多，作為試驗員，首先要督促教師作演示試驗，另一方面要根據(jù)教學進度和學科教師的規(guī)定，及時做好演示試驗的準備工作，并能勇于改善演示試驗。作為試驗員本人，更應在熟悉業(yè)務的同步，想方設法擠出時間盡量將各演示試驗和分組試驗做一下，學生試驗結束后，對試驗儀器要做好歸類整頓工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更以便。初中化學試驗教學計劃2全面貫徹素質教育“三要義”，要面向全體，全面發(fā)展、生動、活潑積極發(fā)展。而作為化學學科，它是一種科學，科學來源于人類對生活世界的認識，因此化學是一門以試驗為基礎的自然學科，從化學科學的形成和發(fā)展來看，化學試驗起到了十分重要的作用?；瘜W試驗對于提高化學教學質量，全面貫徹培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目的，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學化學教學中的貫徹和實行，都離不開化學試驗。為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實行試驗教學，現(xiàn)做計劃如下：一、試驗目的1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。2.使學生有“親身經歷和體驗“，同步可以樹立實事求是的科學精神。3.通過化學試驗能引導學生的化學教學認識;為學生提供化學事實性知識;也能為學生檢查、鞏固化學知識和理論，驗證化學假說提供事實性知識。4.掌握科學的試驗措施;培養(yǎng)學生初步的觀測和試驗能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。5.培養(yǎng)學生嚴厲認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā);引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀;同步培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在試驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同步通過試驗還可以對學生進行安全教育等等。二、試驗重點：本學期試驗教學的重點是部分演示試驗、分組試驗及探究試驗。三、試驗難點：1.將探究措施和創(chuàng)新精神用于教學中。2.盡量將學生能自己動手做的試驗放手給學生。3.讓學生充足運用家中的材料做某些實用型試驗。四、試驗措施：1.對所有演示試驗和分組試驗都要填寫試驗告知單和試驗記錄。2.嚴格規(guī)定，按程序進行操作。3.認真組織，精心輔導。4.開展形式多樣的試驗競賽活動。5.積極組織并指導化學課外愛好小組開展試驗活動。6.以村的形式結成小組，回家運用家中原料做試驗、回校交流。初中化學試驗教學計劃3試驗是學習化學最重要的途徑，通過試驗，我們可以觀測到大量生動，有趣的試驗現(xiàn)象，從而理解大量物質變化的事實，加深對所學知識的理解。通過試驗，還可以培養(yǎng)和提高動腦、動手的能力，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和嚴厲認真的工作作風，因此試驗在整個化學課的學習中是一種不可缺乏的構成部分。試驗教學可分為兩部分：演示試驗和學生的分組試驗。由于學生是初次接觸化學這門課，尤其是對化學試驗中的某些變色現(xiàn)象、發(fā)光發(fā)熱、可控的燃燒、爆炸等等，有著極高的愛好。老師完全可以運用學生這種對試驗的好奇心，把他們的愛好引到化學這門課上來。一、演示試驗重視“導”演示試驗是由老師傳授，學生觀測并學習的試驗。在這個試驗過程中，我們要注意培養(yǎng)學生的觀測能力。也就是說演示試驗的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生有目的、有計劃、有選擇的觀測能力。觀測在形成和發(fā)展化學概念方面作用很大，不過觀測力的培養(yǎng)并非是自發(fā)產生的，而是必須通過老師的引導，在實踐活動的基礎上，逐漸培養(yǎng)鍛煉出來的。在化學試驗中應當觀測什么?從什么角度去觀測?怎樣才能觀測的細致、全面?怎樣去發(fā)現(xiàn)哪些極不明顯或隱蔽的但又是極為關鍵的現(xiàn)象?所有的這些都是要通過老師的演示試驗來引導學生發(fā)現(xiàn)。假如學生能對試驗按照上述規(guī)定進行觀測，那他必然會圍繞著觀測展開思維活動，并會以觀測到的現(xiàn)象為線索，通過度析、比較、概括、判斷、推理等一系列的思維活動，形成并發(fā)展概念，掌握理論。例如在空氣成分測定的試驗中，學生都可以觀測到集氣瓶內水上升了約1/5體積，為何呢?這時候我們可以引導學生從此前學過的鎂條燃燒試驗，推導紅磷燃燒究竟消耗了何種氣體，引導學生得出空氣中氧氣的.體積約占1/5的對的答案。掌握越多的化學基本知識、化學技能就會越強，才可以引導學生通過對宏觀現(xiàn)象的分析，逐漸對物質的微觀構造對立的聯(lián)絡起來。發(fā)展了學生的探索能力，發(fā)揮了他們的發(fā)明精神。二、學生試驗大膽“放”學生的分組試驗是試驗教學的一種重點，我們不能認為初三學生是剛接觸化學，知識量少，就把書本上的東西強加給他們。書本上給出的試驗措施只是一種，我們可以啟發(fā)學生運用手中的儀器，想出此外的試驗措施來處理同一種問題。或者提供應學生多種儀器，由學生自己來安裝試驗裝置，不一定非要“照本宣科”。例如粗鹽提純中的溶解粗鹽，書本上給我們提供的是用玻璃棒攪拌，除了攪拌，我們還可以用什么措施?可讓學生運用手中的酒精燈加熱，也可以用確定溶質的量，增大溶劑量的措施。開闊了學生的思維，還可認為后來的學習打下基礎。某些試驗，由于學生掌握的反應條件不夠好，導致了不一樣的試驗成果，若未得到試驗的預期效果，這時我們可以引導學生從試驗過程中尋找原因，分析、判斷，再與不一樣條件下的試驗相對比，可以從試驗的失敗中找到改善的途徑和措施，不僅可以獲得更多的知識，還可以掌握更多的試驗技能和技巧。三、課后試驗提高“趣”書本背面還給我們提到了某些趣味小試驗，雖然對于這些試驗，我們不能抽出課堂時間來作，但我們可以運用活動課，把試驗室向學生開放，趣味試驗中學生有不明白的地方，既可以查閱有關資料，也可以通過師生共同討論來處理，在自己的設計環(huán)節(jié)下做出的試驗，學生會對其試驗原理及有關知識有著極高的愛好，這時老師就可以合適的引導學生，對那些掌握課堂知識綽綽有余的學生補充某些知識，培養(yǎng)他們的自學能力。其實學生在生活中也會碰到某些比較有趣的化學現(xiàn)象，我們可以鼓勵學生把問題帶進試驗室，運用開放試驗室的時間來研究一下。例如面粉廠的懸浮顆粒爆炸，我們可以運用試驗室條件來和同學們討論一下這個問題，這樣同學們就可以從實際生活中學到化學知識，理解化學與我們平常生活的緊密聯(lián)絡，提高對化學的學習愛好。四、詳細試驗內容如下：試驗一：試驗室制取氧氣：活動內容：理解試驗室制取氧氣的化學反應原理，理解外界條件對化學反應的影響理解催化劑的含義。時間：20xx.3.8(第一周)試驗二：質量守恒定律活動內容：1、通過對水的分解反應，氫氣與氧氣的化合反應的微觀分析，感悟化學反應種元素的種類不變，原子的種類、數(shù)量和質量不變，化學反應前后物質的總質量也不變;2、通過活動，學習處理問題的思緒和措施，加深對科學探究中提出問題、猜測與假設等環(huán)節(jié)的理解。時間：20xx.3.14(第二周)試驗三：化學方程式的書寫活動內容：1、通過活動，初步認識用來表達化學反應的最重要的、最常見的化學語言--化學方程式;2、通過活動，掌握對的書寫方程式的基本原則和措施;3、初步學習化學方程式的配平措施。時間：20xx.3.23(第三周)試驗四：尋找滅火的措施活動內容：1、尋找滅火的措施，理解燃燒的條件;2、初步學會通過控制燃燒條件來控制燃燒的措施;3、通過活動，深入提高安全意識，掌握發(fā)生火災事故時的逃生常識，體會到化學就在我們身邊。時間：20xx.4.4(第五周)試驗五：氫氣的燃燒和爆炸?；顒觾热荩?、通過活動，理解燃燒與爆炸的區(qū)別和聯(lián)絡，深入理解燃燒的條件;2、通過活動，練習檢查裝置氣密性的檢查。時間：20xx.4.11(第六周)試驗六：大自然中的二氧化碳活動內容：理解試驗室制取二氧化碳的化學反應原理，理解試驗室制取氣體的一般思緒和措施。時間：20xx.4.28(第八周)試驗七：酸堿指示劑在不一樣溶液中的顏色變化。活動內容：1、體驗科學探究在人類獲取科學知識、認識物質世界的重要價值，初步學會運用間接觀測的措施搜集證據(jù)。2、通過聯(lián)絡生活實際，感受化學與生活的親密關系。時間：20xx.5.15(第11周)試驗八：測定溶液的PH活動內容：懂得PH溶液酸堿性強弱的關系，學會PH試紙測定溶液的酸堿性強弱增強學習化學的愛好。時間：20xx.5.24(第12周)試驗九：鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生化學反應活動內容：1、通過探究鹽酸與氫氧化鈉之間能否發(fā)生化學反應，提高發(fā)現(xiàn)問題，提出為題，處理問題的能力。2、初步學會借助指示劑判斷物之間與否發(fā)生化學反應的措施。時間：20xx.5.29(第13周)試驗十：鹽酸能與哪些物質發(fā)生化學反應?；顒觾热荩?、通過探究，初步理解鹽酸的化學性質;2、通過探究，初步學會認識物質化學性質的一般思緒。時間：20xx.6.6(第14周)試驗十一：氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質。活動內容：1、通過探究，認識氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質;2、通過探究，理解堿類物質的化學性質。時間：20xx.6.15(第十五周)初中化學試驗教學計劃4一、指導思想：初中化學是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學化學教學大綱》和新課程原則，其中規(guī)定學生具有的能力之一就是初步的觀測、試驗能力：能有目的地觀測，辯明觀測對象的重要特性及其變化條件，能理解試驗目的，會對的使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)試驗成果得出結論，會寫簡樸的試驗匯報?；瘜W試驗是學生進行科學探究的重要方式，試驗室則是學生學習和進行試驗的重要場所，是化學探究學習的重要資源。因此，學校高度重視化學試驗室建設，配置必要的儀器和設備，保證每個學生都能進行試驗探究活動，為學生開展試驗探究活動發(fā)明了良好的條件。中學化學試驗教學的目的與任務即是，通過試驗，使學生最有效地掌握深入學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎化學知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學試驗能力與提高學生科學試驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同步提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。試驗教學作為化學教學中的一種重要內容和重要手段，因此試驗室工作直接關系到化學教學工作與否能順利進行。因此試驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。二、基本狀況分析：1.學生狀況分析;九年級有三個平行班，大部分同學已具有了初步的分析推理和歸納的能力，具有一定的動手能力和自學能力。2、試驗重要有：呼出氣體與吸入氣體得比較;蠟燭的燃燒的探究;氧氣的制取和性質(可以用高錳酸鉀或過氧化氫來制備氧氣);用一種試驗證明質量守恒定律;二氧化碳制取和性質;配制質量分數(shù)為5%氯化鈉的溶液;酸的性質試驗;做好這些試驗對學生掌握化學基本規(guī)律、迎接5月試驗操作能力考試有很大的協(xié)助，因此做好這些試驗是教學工作的重點。三、詳細工作計劃：1、制定規(guī)章制度，科學規(guī)范管理2、制定學期試驗計劃表、周歷表。3、開足開齊各類試驗，積極服務于教學。4、充足運用生活中身邊的試驗器材的作用，結合試驗室條件進行分組試驗。5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。6、做好儀器的借出、償還驗收工作。7、自制某些教具。8、做好儀器、器材的補充計劃。9、結合學校常規(guī)管理，保持試驗室的常清潔。四、詳細試驗安排：1、第一階段(學習新課的整個過程)隨堂練(45分鐘)，認識常用儀器和性能，掌握基本操作，儀器的使用及試驗注意事項理解試驗室規(guī)定和安全知識。2、第二階段(3.15―4.20)強化訓練(30分鐘)，深入強化試驗的規(guī)范化操作，糾正學生的非對的操作和不良習慣。3、第三階段(4.20――試驗操作考前)模擬訓練(20分鐘)，讓學生熟悉考試的流程，增強學生對試驗的嚴厲認真意識，學生在試驗過程中除完畢操作、觀測、記錄外，還要對觀測的成果或數(shù)據(jù)作出對的的分析和判斷，最終編寫試驗匯報，充斥信心迎接考試，獲得優(yōu)秀成績。初中化學試驗教學計劃5化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的愛好，協(xié)助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀測和試驗能力，尚有助于培養(yǎng)實事求是、嚴厲認真的科學態(tài)度和科學的學習措施。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。試驗教學前的準備。1)演示試驗：a、掌握試驗原理。b、熟悉試驗儀器。c、選擇試驗措施。d、設計試驗程序e、試驗效果的試做。(2)學生試驗：a、制定學生試驗計劃。b、試驗環(huán)境的準備。c、試驗器材的準備d、指導學生準備。1.充足運用試驗室儀器、器材，改善、制作教具，可彌補教具局限性，處理教學中的困難.教學進度安排11-1水的沸騰1-2膽礬的研碎1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液1-4石灰石與鹽酸的反應1-5二氧化碳與氧氣的性質12活動：對蠟燭及其燃燒的探究對吸入空氣與呼出氣體的探究131-6取塊狀固體1-7取粉末固體1-8量筒與滴管的使用141-9酒精燈的使用活動：給物質加熱1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應物1-11洗滌玻璃儀器152-1測定空氣里氧氣含量162-2氧氣使帶火星的木條復燃2-3硫的燃燒2-4鋁箔再氧氣中燃燒172-5過氧化氫溶液制氧氣2-6過氧化氫溶液制氧氣(二氧化錳催化)2-7加熱氯酸鉀制取氧氣18活動：氧氣的制取及性質試驗193-1水的電解1103-2品紅的擴散活動：分子運動111活動：水的凈化3-3用肥皂辨別軟硬水3-4制取蒸餾水112活動：1、質量守恒定律的探究2、運用蠟燭、鎂的燃燒驗證質量守恒定律11