五年級(jí)上冊(cè)英語Unit 3教案

Unitthree Whatwouldyoulike?Lesson1一．教學(xué)內(nèi)容A.Let’slearn A.Role-play二．課時(shí)目標(biāo)”和“wouldyouliketoeat/’de…”情。三．教學(xué)重點(diǎn)”和“wouldyouliketoeat/’de。四．教學(xué)難點(diǎn)五．教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。六．教學(xué)步驟Step.1.Warm-upFreetalkT:Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.教師拿出學(xué)生以前學(xué)習(xí)過的食物圖，師生進(jìn)行對(duì)話，如：T:Whatarethese?Ss:Theyare…T:What’syourfavouritefood?Ss:Myfavouritefoodis…Step2.Preview（以下練習(xí)供復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)使用，約五分鐘）出相應(yīng)的漢語。學(xué)生同桌合作，談?wù)撟钕矚g的食物。S1:What’syourfavouritefood?S2:Myfavouritefoodis…三、新課呈現(xiàn)（Presentation）A.Let’slearn教學(xué)新單詞①師生對(duì)話。T:Whatdoyoulike,Chinesefoodofwesternfood?Ss:Ilike…T:SomelikeChinesefoodandsomelikewesternfood.Whatwesternfooddoyouknow?Ss:...T:Todaylet’slearnsomepopularwesternfood.”和“eT:DoyouknowwhatEnglishpeopleliketodrink?Theyliketodrinktea.②教師把生詞寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍，然后讓學(xué)生分組比賽讀、分男女生讀。教師拿出食物圖片，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：T:Whatwouldyouliketoeat,S1?S1:I’dlike…,please.T:Hereyouare.Whatwouldyouliketoeat,S2?S2:I’dlike…,please.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話。A.Role-play教師請(qǐng)兩位學(xué)生站起來示范讀對(duì)話。對(duì)話，提醒學(xué)生表演時(shí)要把客人與服務(wù)員該有的表現(xiàn)表演到位。四、鞏固延伸（Consolidation&句子接龍（以下練習(xí)供本節(jié)內(nèi)容使用，約十分鐘）把全班學(xué)生分成八大組，每組的第一位學(xué)生問第二位學(xué)生：tdueo? ，第二位學(xué)生說“’de…，問第三位學(xué)生toueo，以此類推。課堂練習(xí)——選擇與其他不同類的選項(xiàng)：( )① A.sandwich B.tea C.hamburger( )② A.salad B.fish C.icecream( )③ A.tea B.water C.tofu( )④ A.Coke B.juice C.saladChecktheanswer ①B,②B,③C,④C五、課堂小結(jié)（Summary）及自己學(xué)習(xí)中遇到的困難。、布置作業(yè)（Homework）將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。聽錄音，跟讀本部分內(nèi)容。六．板書設(shè)計(jì)Unitthree Whatwouldyoulike?sandwich salad hamburger icecream teaWhatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…UnitthreeWhatwouldyoulike?Lesson2一．教學(xué)內(nèi)容A.Let’stalkLet’stry二．課時(shí)目標(biāo)能詢問別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。能完成“Let’stry”部分的聽力任務(wù)。的話題。三．教學(xué)重難點(diǎn)能詢問別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”的話題。四．教學(xué)準(zhǔn)備五．教學(xué)過程一、課前熱身（Warm-up）Step.1.FreetalkT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Whatdoyouhaveforbreakfast?Ss:Ihave…forbreakfast.T:It’stimeforourclass.Herewego!2.漢語意思。Step.2.Preview（以下練習(xí)供復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)使用，約五分鐘）學(xué)生拿出食物詞卡，同桌合作，一人問tduedeStep.3.PresentationLet’stalk教學(xué)單詞,’mdeoegothecrowisthirstynowlookingforsomewaterto教師用多媒體課件出示幾種飲料的圖片，如水、橙汁、可樂、茶tdueo’deoke學(xué)生同桌合作，談?wù)撟约合牒刃┦裁达嬃?，如：S1:I’mthirsty.S2:Whatwouldyouliketodrink?S1:I’dlikesomewater.S2:Hereyouare.介紹對(duì)話情景T:It’sinSarah’sfamily.They’retalkingaboutwhattoeatanddrink.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問題：①Who’shungry?②WhatwouldFatherliketoeat?③WhatwouldFatherliketodrink?Answer:①Father.②Asandwich.③Somewater.的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者Askandanswer讓學(xué)生自己讀一讀本部分的例詞。請(qǐng)兩位學(xué)生站起來示范對(duì)讀對(duì)話。學(xué)生同桌合作，用例詞替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞，編寫對(duì)話。教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演編寫的新對(duì)話。Step.4.ConsolidationALet’stry（以下練習(xí)供本節(jié)內(nèi)容使用，約十分鐘）明確聽力任務(wù)T:Sarahishungry.Whatwouldsheliketoeat?Listenandfillintheblanks.先讓學(xué)生觀察圖片，然后播放教學(xué)錄音；播放第一遍錄音師，學(xué)案。參考句型：Ihave…forlunchtoday.Doyouhave…?Whatdoyouhaveforlunchtoday?課堂練習(xí)——用適當(dāng)?shù)脑~完成下列句子：①I’m .Iwantsomethingtoeat.②Ilikesalad.What you?③Whatdoyou forlunch?Checktheanswer①hungry,②about,③haveStep.5.Summary教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自己的飲食狀況，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。Step.6.Homework將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。A.let’stalk部分內(nèi)容。六．板書設(shè)計(jì)Unitthree Whatwouldyoulike?thirsty drinkI’mthirsty.-Whatwouldyouliketoeat/drink?-I’dlike…七．教學(xué)反思Unitthree Whatwouldyoulike?Lesson3一．教學(xué)內(nèi)容B.Let’slearnLook,writeandsay二．課時(shí)目標(biāo)能聽、說、讀、寫單詞“hyt”和“t”’sre三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：’sre難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單講述自己喜歡某種食物的原因。四.教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。五．教學(xué)過程Step.1.Warm-upFreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.T:Whatwouldyoulikeforbreakfast,S1?Ss:I’dlike…T:Whatwouldyoulikeforbreakfast,S2?Ss:I’dlike….Let’sWhatwouldyouliketoeat全班學(xué)生分男女生比賽唱歌。動(dòng)等。S1:What’syourfavouritecolour?S2:Myfavouritecolourisblue/brown/white/…Whataboutyou?S1:Myfavouritecolourisyellow/black/orange/…What’syourfavouritesubject?S2:Myfavourtiesubjectismaths/English/…Whataboutyou?S1:Myfavouritesubjectis…Step.3.PresentationB.Let’slearn教師利用多媒體課件分別呈現(xiàn)新鮮的、健康的、美味的、辣的和在小組內(nèi)讀，小組成員相互糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音。第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄錄音中的語音、語調(diào)。學(xué)生同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后請(qǐng)一兩對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。B.Look,writeandsay學(xué)生根據(jù)圖片完成句子。Zoom說的話。學(xué)生根據(jù)圖片說說自己喜歡什么食物以及原因Ilikevegetable.They’rehealthy.WhataboutStep.4.Consolidation學(xué)生拿出畫紙和畫筆，自制健康食譜，并向同桌介紹。isare填空：①Theapples sweet.②Thefish fresh.③Thegrapes sour.Checktheanswer①are,②is,③areStep.5.Summary教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自己的飲食狀況，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。Step.6.Homework將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。B.learn部分內(nèi)容。六．板書設(shè)計(jì)Unitthree Whatwouldyoulike?Let’slearn B.Look,writeandsayfresh healthy delicious hot What’syourfavouritefood?Icecream.It’ssweet.Iloveicecream.It’ssweet.Whataboutyou?七．教學(xué)反思UnitthreeWhatwouldyoulike?Lesson4一．教學(xué)內(nèi)容B.Let’stalkLet’stry二．課時(shí)目標(biāo)繼續(xù)談?wù)撟钕矚g的食物并給出原因。能完成“Let’stry”部分的聽力任務(wù)。三．教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：能在實(shí)際情景中運(yùn)用本課時(shí)的重點(diǎn)句型進(jìn)行交際。四．教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。五．教學(xué)過程Step.1.Warm-upFreetalkT:Goodmorning,everyone.Nicetomeetyou.Ss:Goodmorning,teacher.Nicetoseeyou,too.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:S1,yourfavouritefood?S1:Myfavourtiefoodis…T:S2,yourfavouritefood?S2:Myfavouritefoodis…的動(dòng)作。Step.2.Preview猜一猜如：T:Guess!What’sher/hisfavouritefood?Ss:Icecream?T:No,guessagain.Ss:Salad?T:Yes,you’reright.Step.3.Presentation1.B.Let’stalk!escream,hamburgers,breadandnoodlesontheblackboard.Theyarefood.yareye介紹對(duì)話情景。T:SarahandZhangPengaretalkingaboutmenu.goandseewhattheywouldliketoeattoday.foodanddrinkareinseare,,,opandkn’s第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的①What’sZhangPeng’sfavouritefood?②What’sSarah’sfavouritefood?③Whatdotheyhavetoday?Answer:①Noodles.Helovesbeefnoodles.②Fish.③Theyhavebeefnoodlesandtomatosandwichestoday.學(xué)生同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。Askyourfriendaboutyourfavouritefoodanddrink①學(xué)生四人一組，調(diào)查組內(nèi)同學(xué)最喜歡的食物和飲料。②教師請(qǐng)兩三位小組代表上講臺(tái)匯報(bào)本組各位學(xué)生最喜歡的食物和飲料。Step.4.ConsolidationB.Let’stry明確聽力任務(wù)T:ZhangPengandSaraharethirsty.Whatwouldtheyliketodrink?I’llplaythetapeforyoutolisten.Afterlistening,matcheachpersonwiththerightpicture.第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容連線。第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案課堂練習(xí)——仿照例子寫句子：示例：Ilikebananassweet.①Ilike ..②Ilike ..③Ilike ..④Ilike ..⑤Ilike ..Step.5.Summary小結(jié)本課的重要句型并對(duì)學(xué)生的飲食習(xí)慣進(jìn)行必要的引導(dǎo)。T:Whenyoulikesomething,youcansay…Ss:Ilike…Becauseit’s/they’re…T:Whenyouwanttoknowfavouritefood,youmayask…Ss:What’shis/herfavouritefood?T:Ifyouwanttoknowmyfavouritefood,youmayask...Ss:What’syourfavouritefood?T:Iliketomatoes.They’rehealthy.T:Boysandgirls.Wemusthavemuchvegetablesandfruit.They’rehealthyforus.Step.6.HomeworkBtalk部分內(nèi)容。把本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。調(diào)查自己家庭成員最喜歡的食物和飲料。Namefathermothergrandma grandpa Sister/brotherNamefathermothergrandma grandpa Sister/brotherFavouritefoodFavouritedrinkUnitthree Whatwouldyoulike?B.Let’stry Let’stalkWhat’syourfavouritefood?Ilovebeefnoodles.Well,let’ssee.Wehavebeefnoodlesandfishsandwichestoday.七．教學(xué)反思Unitthree Whatwouldyoulike?Lesson5一．教學(xué)內(nèi)容A.Let’sspell B.Let’swrapitup二．課時(shí)目標(biāo)和讀準(zhǔn)“Let’sspell”部分的例詞，并完成本部分的聽力任務(wù)。簡(jiǎn)單了解單數(shù)可數(shù)名詞變成復(fù)數(shù)的規(guī)則。糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)發(fā)音規(guī)律。逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的聽力能力。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：和在單詞中的發(fā)音，能讀準(zhǔn)“Let’sspell”部分的例詞，并完成本部分的聽力任務(wù)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)發(fā)音規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)英語語音知識(shí)的興趣。雙元音/ /和的發(fā)音對(duì)比四．教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。五．教學(xué)過程Step.1.Warm-upFreetalkT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.先讓學(xué)生在四人小組內(nèi)介紹自己家人最喜歡的食物，如“ Myfavouritefoodisfishandhisfavouritedrinkistea.mysedand?sandStep.2.Preview玩游戲：剪刀、石頭、布（Rock,ScissorsandCloth）規(guī)則：學(xué)生小組合作，玩“剪刀、石頭、布”游戲，要求輸?shù)囊环秸f出一種食物的英文名稱，說不出的人被淘汰，最后剩下的一位同學(xué)是獲勝者。Step.3.PresentationA.Let’sspellRead,listenandchant教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫畫出一只奶牛，說,ssaearee.!’eoeytoseethecowandtheflowers.Hesitsdownandenjoys樹上沒有樹葉，樹下面堆積著黃色的樹葉，樹干上趴著一只蝸牛，天kate.esaretheground.Thesnowisfallingdown.cold.Closethewindowplease.,els.nnto教師把本部分的兩組例詞寫在黑板上。cow flower wow downslow snow yellow 教師帶領(lǐng)全班學(xué)生讀幾遍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，第一組單詞中的字母組合ow都第二組單詞中的字母組合ow都/ 。注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。Listen,numberandsay學(xué)生自己讀一讀本部分的四組單詞。播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出答案。再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。第三次播放錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。Listen,writeandsay內(nèi)容填空。再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。Step.4.ConsolidationB.Let’swrapitup教師用多媒體課件出示一只香蕉的圖片，說： “This is ，再出示兩只香蕉的圖片，說“’eo。教師用多媒體課件出示一個(gè)三文治的圖片，說：“Thisis one再出示兩個(gè)三文治的圖片說“yeo。教師將上面四個(gè)句子寫在黑板上。Thisisonebanana. They’retwobananas.Thisisonesandwich. They’retwosandwiches.教師講解：把可數(shù)名詞單數(shù)變成復(fù)數(shù)是，一般來說是直接在單詞,,,x（現(xiàn)出來的話，學(xué)生不容易記住，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)大打折扣）學(xué)生填寫表格，師生一起核對(duì)答案。課堂練習(xí)——把下列句子重新排序，組成意思完整的對(duì)話：( )Wehavetofu,fishandrice.( )Yourschoolmealsareyummy.( )Lookatourschoolmenu.( )WhatdoyouhaveforlunchonMondays?( )Thankyou.Checktheanswer:3 4 2 1 Step.5.Summary師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。鼓勵(lì)學(xué)生在日常英語學(xué)習(xí)中注意單詞的發(fā)音，要發(fā)準(zhǔn)音、多模仿。Step.6.Homeworkspell部分內(nèi)容。六．板書設(shè)計(jì)Unitthree Whatwouldyoulike?Thisisonebanana. They’retwobananas.Thisisonesandwich. They’retwosandwiches.七．教學(xué)反思Unitthree Whatwouldyoulike?Lesson6一．教學(xué)內(nèi)容Readandwrite Storytime二．課時(shí)目標(biāo)能讀懂“Readandcheck”部分的錄音并完成句子填空練習(xí)。能讀懂“”部分的故事。了解英文信件的書寫格式。三．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能讀懂“Readandwrite并完成相應(yīng)練習(xí)。check”部分的錄音，圈出正確答案并回答問題。能讀懂“Storytime難點(diǎn)：了解英文信件的書寫格式?！癝torytime”部分趣味故事的理解。四．教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶。五．教學(xué)過程Step.1.Warm-upFreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdoyouhaveforbreakfasttoday?Ss:Ihave…forbreakfasttoday.T:What’stimenow?Ss:It’s…T:Oh,it’stimeforourclass.Let’sbeginnow.教師出示本單元所學(xué)的單詞的卡片，全班學(xué)生說出相應(yīng)的漢語意Step.2.Preview多的為獲勝者。Step.3.PresentationB.Readandwrite簡(jiǎn)單介紹閱讀材料。T:DoyourememberRobin?Ss:Yes.T:Robinisarobot.It’sahelpfulrobot.Itcandomanythings.Itcancook.TodayRobinwillcook.WuYifanandhisgrandpaeachwritealetteraboutwhattheywanttoeat.Let’sreadthetwolettersandsee.讓學(xué)生觀察信件的格式，教師稍作講解：英文書信一般由六部分組成，即：信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語和署名。正文開頭r教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。學(xué)生自主閱讀信件，回答下面的問題。①What’sWuYifan’sfavouritefood?②DoesWuYifanlikebeef?③favouritefood?Answer:①Icecream.②No,he③Chicken.WritetoRobinandtellwhatyouwouldliketoeat.小組代表站起來讀一讀。check介紹聽力任務(wù)。T: