2023年主題教研活動計劃（通用8篇）

2023年主題教研活動計劃（通用8篇）主題教研活動安排1

一、活動目的

教學過程，是老師的“教”與學生的“學”有效結(jié)合的過程。在課堂內(nèi)外，如何促進老師有效地“教”、學生有效地“學”是一項全方位的系統(tǒng)工程，著力點許多，但真正主動有效的方法卻很少，而主題教研活動正是其中之一。

主題教研活動的“主題”內(nèi)容很廣泛，既可以是老師備課中遭受的困惑，也可以是課堂教學過程中生成的問題，還可以是學生學習中遇到的困難……總之，這個“主題”可以在老師和學生身上挖掘，也可以在課內(nèi)和課外找尋，只要有利于教學，有利于老師有效地“教”，學生有效地“學”，那么，主題教研活動的方向就是正確的。

二、活動過程

1、提前一周確定下一周主題教研活動的“主題”，以有利于教學為標準；

2、老師獨立思索，搜集相關(guān)資料，對活動主題進行深化思索與剖析，寫發(fā)言稿；

3、在教研活動中提出個人觀點，溝通閱歷；

4、歸納問題，總結(jié)閱歷，確定可行的實踐方案。

三、活動要求

提前打算，全員參加，充分探討，明確有效，主動實踐，反芻升華。

四、活動評價

主題教研活動的評價分以下幾個方面進行：

1、是否參加：一票推翻，不參加則評價為不合格。

2、是否打算充分：視狀況分3級，分別賜予3、2、1分。

3、是否參與探討：探討賜予2分，不探討不予分。

4、探討的深度：視狀況分3級，分別賜予3、2、1分。

另：在狀況允許下（課時足夠等），老師可以在任課班級對主題教研活動的成果進行實踐，并通過教學反思、教學案例或組內(nèi)公開課的形式呈現(xiàn)，以便明確活動效果。

主題教研活動安排2

一、指引思想

以迷信開展觀為指引，落實教化局20xx年任務要點提出的任務義務，以進步教員的探討才能為目的，充足發(fā)揚特長學科和精彩教員的作用，完成特長互補，資源共享，調(diào)動全體教員主動參加探討的主動性，構(gòu)成協(xié)作探究的良好氣氛，努力進步教員專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學程度，打造一支思想過硬，作風扎實，專業(yè)素養(yǎng)高，協(xié)作加強的教員隊伍，提升教學質(zhì)量。

二、任務目的

（一）總體目的

以進步教員素養(yǎng)為主線，加大教科研力度。以校本研修為根底，“三位一體”教研活動為載體，片面進步我校教化教學質(zhì)量。

（二）具體任務目的

1、進步教員駕馭教材和教學反思的才能，進步課堂教學效率。

2、進步教員充足應用信息技巧的才能，發(fā)新的課程資源，以長途教化為平臺完成資源共享。

3、進步教員指引先生探討性學習的才能，加重先生的課業(yè)擔負。

4、以“說、聽、評三位一體教研活動為載體，強力施行優(yōu)化課堂構(gòu)造教學任務。

三、任務措施

（一）健全機構(gòu)，增加指導。

1、成立教研活動指導小組。

組長：

副組長：

成員：各學科教研組長

2、健全制度，確?；顒拥挠行蚓`開。

為了確?；顒舆B續(xù)、穩(wěn)固有序和高質(zhì)量的實行，完善本校教研活動制度?！督虇T學習制度》《教研活動制度》《聽評課制度》

3、教研活動時刻：每周四下午7、8節(jié)課。

（二）教研活動內(nèi)容

1、學習新理念，探討課程規(guī)范，細致剖析教材；怎樣編制和表述教學目的；教學目的和教學進程的設計；教學探求與教學進程的設計；教學目的與構(gòu)成測試的編制；怎樣解說；新慣例課的設計等。

2、確定幫帶教員，落實幫帶目的，做好活期考核

3、優(yōu)化課堂教學——這是本期教研任務的重中之重。

以教研組為單位成立課題探討小組，在上期任務的根底上探討制定本期優(yōu)化課堂構(gòu)造的探討課題。在微觀上使優(yōu)化課堂構(gòu)造走向成熟化、完善化、合理化、適用化。

4、以搞好教學開放周，校出息課堂月，教學根本功大賽為切入點，增加教研活動，充足發(fā)揚教研組的功效，進步教員探討教材、駕馭教材的才能，創(chuàng)設同伴互助與個人探討的氣氛，扎實有用地實行教研活動，實在進步學校的全體教化教學質(zhì)量。

5、初三教員要細致探討課標，理解先生駕馭的學問體系；探討教材培育先生運用學問的才能；探討考綱精確駕馭命題領域；探討前兩年中考試題，精確駕馭命難易度。學問遷移擴展要精確、過度。與課內(nèi)學問點密切相干的生活實踐以及課外學問，肯定要引導先生深化了解和認得，可以運用學過的課內(nèi)學問為所欲為的處理Issue(問題)。

6、學習方式為自學與個人研修探求聯(lián)合。自學懇求教員按規(guī)則進度細致通讀探討教材并摘錄出重點內(nèi)容填好報告冊。探討分學科分小組實行每一次探討要做到有議題、有記載、有后果。期末實行學習效果上報，關(guān)于上報的效果實行評比呈現(xiàn)。增加教員本身的再教化，進步教員本身的業(yè)務素養(yǎng)，及駕馭教材、落實新科改、施行素養(yǎng)教化的才能。

7、“說、聽、評”三位一體教研活動目的：按形式人人上好優(yōu)質(zhì)的地下課。嚴厲規(guī)程操作。實在為“優(yōu)化課堂構(gòu)造”效勞。一同鼓舞中青年教員在活動中引入多媒體材料。完成資源共享，放慢教員專業(yè)素養(yǎng)的生長。

8、請專家到我校講學，學習別人的先進經(jīng)驗。以促進本校的教科研程度進到全縣先實行列，以促進教員專業(yè)的生長。

主題教研活動安排3

一、指導思想：

本學期，本教研組以學校的工作安排和教科研安排為指導，以“教學、教研融為一體”為工作主線，接著加強數(shù)學教學的改革，注意改善學生的學習方式，以突出培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點來制定本學期的教研組活動安排。

二、工作思路及目標

1、仔細學習并貫徹學校新學期工作思路和工作要點，促進“教學、教研融為一體”的實踐與探究。

2、再讀“課標”，接著深化鉆研新教材，關(guān)注學生學習與生活的有機結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務實、創(chuàng)新的課堂教學促進教學質(zhì)量的提升。

3、將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充共享受成果的喜悅和資源的共享。注意教研組之間的橫向和縱向合作和探討，建設可持續(xù)發(fā)展的教研組團體。

4、加強“課堂實效性”的探討，開展切實有效的探討，使探究式學習真正成為數(shù)學課堂的現(xiàn)實。

三、工作重點：

學生方面：

1、通過課堂教學活動和數(shù)學課外活動進一步提高本年級學生學習數(shù)學愛好和主動性。

2、加強學生的日常學習評定和數(shù)學競賽活動，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

3、本年級學生進一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與剛好改錯的習慣。

4、使本年級學生正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思實力，提高學習效率。

老師方面：

1、接著營造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進老師成長新的跨越。

2、本組老師教學常規(guī)扎實有效、人人有提高。

3、提高本組老師理論學習水平和教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表。

4、使本組老師課堂教學設計及實施水平實力在原有水平上有進一步提升。

5、加強本組的課題探討，提高老師和教研組的課題探討水平。

四、詳細措施：

（一）加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內(nèi)涵

教研組探討和個人自學相結(jié)合;學習課改主要精神;數(shù)學學科教化改革行動綱領，數(shù)學課標;新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學閱歷介紹，從中吸取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，人人做到手中有書。使自己的教化教學工作有一個理論的支撐。

（二）按時有效地開展教研組活動

1、小教研活動：定于周二下午其次、三節(jié)課學校不集體活動時組內(nèi)自行組織小教研活動。在小教研活動中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強集體備課，共同探討探討每一次活動內(nèi)容的重、難點;突破重、難點的方法;練習題的設計;怎么有效地組織學生上課、學問的落實等。除了這一規(guī)定時間外，組內(nèi)老師隨時進行各自教學狀況的反饋溝通，同心同德解決教學中遇到的困惑、難題，注意個人修改，充分做好課前打算工作。

2、大教研活動：隨著學校統(tǒng)一組織的教化活動進行學習活動，主動參加，仔細思索，將別人的資源共享為自己的。

（三）、豐富學生的數(shù)學學問，開展學生計算競賽的活動，通過活動促進學生計算實力的提高。

（四）、學困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。

本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的狀況進行細致的分析和排查，仔細制定轉(zhuǎn)化措施和安排，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，轉(zhuǎn)化記錄留意跟蹤視察，注意實際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。

主題教研活動安排4

一、指導思想

仔細落實二期課改的精神，努力貫徹兩綱教化進課堂的要求，積級推動課程教材改革。結(jié)合本校實際，依托校多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，以提高教學質(zhì)量為本，仔細有效地開展教化教學探討。深化挖掘教研組內(nèi)的教學潛力，提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，仔細地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數(shù)學教學質(zhì)量。加強教研組建設，閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的朝氣與活力

二、工作目標

1.以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮集體的力氣，提高學科的教學效率和質(zhì)量。

2.依托多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，使學生在老師指導下，富有特性地和創(chuàng)建性地學習，真正實現(xiàn)學生學習方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進學生學問、技能、情感和價值觀的整體發(fā)展。

3．以校本教研活動帶動教研組常規(guī)建設，重視青年老師的培育；以教學帶動教研，深化數(shù)學課題探討，提升數(shù)學老師科研素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長與發(fā)展。

三、工作要點

（一）教研組要為老師專業(yè)化發(fā)展供應舞臺

1．開展課題探討：以備課組為單位，預備和初一年級重點在利用網(wǎng)絡平臺，讓學生體驗多樣式的，培育學習愛好，學會自主學習；初二年級接著在“教學情境的創(chuàng)設與問題情境的設計”方面進行探討；初三年級重點在如何選好例題，提高初三復習的針對性、有效性方面作探討。

2．組織本組老師學習專業(yè)教學探討人員進行的專題學術(shù)報告、理論學習輔導講座、教學現(xiàn)場指導以及教學專業(yè)詢問。

3．為老師的同伴互助合作、專業(yè)發(fā)展供應一個互助共升的平臺，利用校內(nèi)網(wǎng)建立老師的“學習溝通平臺”，“教化資源平臺”，老師的教案、閱歷總結(jié)、課件等成為大家共享的教化資源。

﹙二﹚立足課堂，促進有效教學

1．本組老師每學年至少上一次公開課，營造良好的聽課氛圍，讓上課的老師在組內(nèi)提前說課，聽課后剛好在組內(nèi)溝通反思。組織老師仔細評議，就教學設計、教學方法、教學手段的運用，教學思想的滲透提出反思。激勵老師主動申報校級、區(qū)級和市級的公開課、探討課。同時，每學期供應一個好的教學案例和一篇教學論文。

2．第五周邀請教研員李老師和區(qū)中心組成員參與我校數(shù)學教學研討會，內(nèi)容：一堂區(qū)級公開課及評課，教研組閱歷溝通等。

3．組織青年老師參與區(qū)數(shù)學教研組舉辦的聽評課學習活動，博采眾長。

4．組織青年老師參與“兩綱教化進課堂”的教學評比。

5．關(guān)注中考：關(guān)注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題，把握好中考的復習，聘請校外專家給學生、家進步行學法指導專題講座。

（三）做好常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控，做到周周清，段段清。

1．作業(yè)批改：作業(yè)布置適中，有針對性。利用好電子題庫，使不同層次學生都有提高。批改剛好，仔細，負責，規(guī)范，強調(diào)有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。

2．復習考試：仔細統(tǒng)一，有針對性，講實效。

3．課外活動輔導：滿意不同層次學生不同需求，仔細組織課外愛好小組和探究性活動，對學習有困難的學生實行有針對性的幫教工作。

（四）加強備課組建設，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

備課組是提高校本教學探討質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)與最基本的組織，實行集體備課制，同備課組體現(xiàn)共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定：定時間、定內(nèi)容、定主備。

1．備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學案”要有學生狀況分析，重點是老師對做出的各種教學策略的說明，要有教學前、中、后的反思，落實“教案”，“學案”、“電子題庫”、“課件”等輸入老師平臺，學校實行電子化管理。

2．上課：利用網(wǎng)絡協(xié)助教學系統(tǒng)，努力轉(zhuǎn)變學生學習的方式，激發(fā)學生學習愛好，力求提高40分鐘的課堂效率。

3．以備課組為單位，做好學科試題庫工作，每學期上傳學科試題10套以上。

4．成果管理：把學生每次測驗成果輸入成果管理平臺，建立每個學生的發(fā)展檔案。

主題教研活動安排5

一、指導思想：

以學校工作安排為指導，全面貫徹教育處工作精神，更新教化觀念，扎實做好科學試驗教學工作，努力培育學科師資力氣，主動開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質(zhì)量。以培育習慣、激發(fā)愛好為目標，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質(zhì)量的有效途徑。

二、工作目標：

1、加強學習，推動課改試驗成果，接著保持科學教學質(zhì)量的領先地位。

2、加強進修，提高老師自身教學業(yè)務水平，樹立優(yōu)秀老師形象。

3、努力培育學生的科學探究意識和，通過提高學生的學習愛好來加強學生的科學素養(yǎng)，引導學生像科學家一樣進行科學學習，要學生具有肯定的科學探究精神和科學創(chuàng)新實力。

4、培育學生的創(chuàng)新實踐實力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在溝通中學習、在學習中積累閱歷。

5、用試驗活動提高學生科學素養(yǎng)，試驗老師要針對學生特點，開展各類愛好小組活動，以點帶面，讓更多的學生參加到科學探究中。

6、激勵全體學生主動參與科技小獨創(chuàng)小制作活動，提高學生科學實踐實力。

7、組織學生結(jié)合科學課程開展小課題探討活動（如技術(shù)啟迪才智項目），指導學生做好視察、試驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”和“科學視察日記”的撰寫。

8、激勵學生閱讀課外書，多看科普書籍，開展科學學問小競賽，豐富學生的科學學問。

三、工作措施：

1、加強老師業(yè)務學習，不斷提高組內(nèi)老師修養(yǎng)。仔細學習學校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。

2、接著學習新課標，組織老師開展專題性課題研討，任課老師要仔細鉆研教材，把握教材意圖，全面駕馭科學教學目標。

3、用新課標來評價衡量課堂學質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質(zhì)量。

4、開展閱歷溝通，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規(guī)，接著提高老師的業(yè)務水平。

5、開展撰寫札記、反思等教研活動，老師要重視科學理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實踐，仔細總結(jié)自己的教學閱歷，提高自己的科研水平。

6、細心備課，仔細上課，合理地支配各項教學活動，爭取教學上有突破，有創(chuàng)新；組織老師參與教科研征文競賽活動，力爭有肯定論文在各級教化報刊雜志發(fā)表。

7、老師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學方向；要相互聽課，努力提高課堂教學效率。

8、老師要按學校教育處安排要求完成教學常規(guī)和教化科研任務，提升自己的專業(yè)水平，履行老師工作職責！

四、學期活動內(nèi)容：

2月：制定安排，完善愛好小組。

3月：教學常規(guī)檢查，課堂教學案例研討活動，教學反思，半期工作溝通。主動開展技術(shù)啟迪才智活動。

4月：課題探討工作，組內(nèi)成員試驗教學相互學習與溝通。

5月：遠程教學學習、觀看教學錄像，完善課題探討檔案。

6月：期末理論學習溝通、完成教學進度、期末復習與評價。按時完成學校臨時交辦的`工作任務。

主題教研活動安排6

本學期我校教研工作的基本思路是：以素養(yǎng)教化和新課程改革理念為指導，依據(jù)縣教研室工作安排，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以老師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參加教科研工作的專心性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高老師教學效能和專業(yè)潛力，使教化科研真正成為學校可持續(xù)發(fā)展的動力。強教學探討，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培育，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質(zhì)量。詳細工作如下：

一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、仔細學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際狀況，每位老師制訂出切實可行的安排并嚴格按其安排實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展群眾備課，充分利用網(wǎng)絡資源，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以河北遠程教化網(wǎng)資源為主，同年級同學科備一課。加強同科老師間的閱歷溝通，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的溝通，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們接著堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。

4、搞好老師教案的觀摩學習，推廣先進閱歷，提高老師課前打算的業(yè)務潛力；搞好學生作業(yè)的評比，提高老師課后反思的業(yè)務潛力，要求老師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高老師的教學水平。

二、全面實施素養(yǎng)教化

入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學生全面發(fā)展。

1、嚴格根據(jù)《新課程標準》要求支配課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍舊堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2、各學科接著利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動安排，有記錄、分析，以提高學生綜合素養(yǎng)。

3、發(fā)揮素養(yǎng)教化作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠競賽、書法競賽文藝節(jié)目形式活動，給學生熬煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素養(yǎng)。

三、深化校本研修，營造書香校內(nèi)。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組根據(jù)學校教研安排仔細實施，保證教研效果，使老師在活動中探討，在探討中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教化理論的學習。要求老師把教化理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織老師有針對性的學習現(xiàn)代教化理論、教化教學信息動態(tài)及教化教學形勢分析，促進老師教化觀念的轉(zhuǎn)變，增加老師科研興校意識。本學期安排每隔周進行一次老師群眾學習，其它不定期學習；要求每位老師本學期至少讀一本教化專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增加老師網(wǎng)絡研修意識，要求有潛力老師建立博客，把有關(guān)教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增加老師間溝通與研討，提高自身素養(yǎng)；要求老師學習網(wǎng)上先進閱歷和方法，本學期老師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。根據(jù)縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參與人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。常常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有打算，課后有反思、有分析。每位老師都要參加，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進閱歷的溝通和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評比工作，要讓優(yōu)秀老師切實起到幫帶的領頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學語文成果提高因素的分析》，爭取本年度結(jié)題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結(jié)合我校實際狀況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位老師都有向兄弟學校學習的機會，本學期接著爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去熬煉。

月活動安排支配：

三月份：

1、制定安排，調(diào)整學科教研組人員。

2、三至五年級數(shù)學網(wǎng)絡資源備課跟蹤調(diào)查及研討。

3、學習魏書生骨干老師成長和優(yōu)秀班主任講座。

4、全面建立健全學校博客和老師個人博客。

5、組建文藝隊、選拔運動員。

四月份：

1、組織數(shù)學觀摩課。

2、確立研討課題，實行課例研討。

3、探討制定畢業(yè)班教學復習安排。

4、開展學生素養(yǎng)教化相關(guān)競賽活動。

五月份：

1、語文課堂教學研討活動。

2、組織學生素養(yǎng)教化相關(guān)競賽活動。

3、家長座談會。

六、七月份：

1、校本課程中華經(jīng)典誦讀匯報會。

2、縣級課題結(jié)題。

3、老師教案評比。

4、期末復習研討。

主題教研活動安排7

一、指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強老師隊伍建設為關(guān)鍵，使教化科研成為提高教化教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教化應用年長效機制，以全面推動素養(yǎng)教化為目的，以現(xiàn)代教化理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學校工作安排，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教化改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學探討工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推動我校教化教學的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學探討工作目標

1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；

2、著眼老師專業(yè)成長，培育教研骨干；

3、依托遠程教化資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學習、群眾備課、主題教研、反思溝通”等活動為基本形式，圍繞教學主題，須要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，透過理論來指導教化教學實踐，不斷提高教化教學水平。

透過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思溝通，促進老師與同伴的對話，注意“以老帶新、以強帶弱”，激勵老師大膽評點各抒己見，促進老師共同提高。

以教學中的問題或困惑為探討資料，確立一個教研主題進行探討，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，透過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式綻開探討，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同提高。

四、詳細措施：

（一）校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參加、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓為主，另外還采納片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓及各種教化媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素養(yǎng)。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教化教學理論培訓。

老師教學潛力的凹凸，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。老師只有駕馭豐富的教化理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教化理論的學習，詳細要求為：讀、研、寫、評，“讀”即專心開展老師讀書活動，豐富老師的教化教學信息量，在讀的過程中，寫好教化理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討溝通會，老師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)溝通，以到達學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教化理論，老師不僅僅要擅長運用，更要擅長總結(jié)，依據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教化教學論文；“評”即學校實行檢查、督導、考核等措施，剛好總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎。

2、抓好教學常規(guī)管理

新課程的全面推動，教學改革的不斷深化，管理模式和不合理的規(guī)章制度，專心探究貼合素養(yǎng)教化理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠程教化進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。依據(jù)縣教研室和學區(qū)的支配，專心主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參加，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。

3、教化教學方法培訓。教化教學理論怎樣落實和指導老師的實踐工作？怎樣有效提高老師的教化教學水平？怎樣使老師的教化教學工作更加高效？這是每一位老師課堂教學的方向和務必深化探討的課題。

4、現(xiàn)代教化技術(shù)培訓?，F(xiàn)代教化技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，務必具備較高的現(xiàn)代教化技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更貼合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教化技術(shù)更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教化節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教化資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。

（二）課題探討講實效、出成果

本學年是我校打算深化課堂，加大課題探討的投入工作：

1、課題探討注意過程化。教育處要加強教化科研管理，統(tǒng)籌支配有關(guān)課題的探討工作。要定期舉辦教化科研講座，提高教化科研理論水平。各子課題組要依據(jù)各自制訂的試驗安排切實有效地綻開探討工作，留意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)閱歷，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，激勵老師向教化刊物投稿。

2、課題探討講求實效性。依據(jù)學校已經(jīng)構(gòu)成的《課題管理制度》等規(guī)定，教育處要加強對各子課題組的管理，與老師在探討中同等對話、共同探討案例、教學方式和學習方式，參加整個探討過程。教科組主要負責人要專心有效地帶領老師進行課題探討工作。各課題組長要的確發(fā)揮作用，帶領老師透過開展一系列的教學研討、溝通、反思活動，自覺探究課堂教學規(guī)律，重視探討教材、探討學生、探討教法，在探討和反思中提高教學實踐潛力。

（三）校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，探討的空間要基于校本，基于實踐，探討的重點要放在老師教學行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本年度的教研活動要接著持續(xù)以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的資料要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱忱。

3、教研活動要對外開放，加強教學溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，專心實行走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力氣結(jié)合起來，加強校際間的互動溝通，使老師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

（四）開發(fā)校本課程

本學期接著依據(jù)上級要求，針對學生的愛好和須要，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，打算開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學期課堂教學探討的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式專心開展活動，落實好群眾備課、反思溝通、主題教研、理論學習的四項活動