部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元教案教學(xué)設(shè)計(jì)含園地四

1.會(huì)讀1.會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課的生字。積累新詞教2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文要3.仿照詩(shī)歌的第二小節(jié)或第三小節(jié)試著寫(xiě)話(huà)重點(diǎn)1.會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課生字難點(diǎn)2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文教兩課時(shí)課會(huì)讀“盒、聊”等9會(huì)寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等9指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文生字卡片、多媒體課件—激趣導(dǎo)入,走進(jìn)課匯報(bào)交流1:我要畫(huà)一所大房子,讓無(wú)家可歸的人住生2:我要畫(huà)一雙神奇的鞋子,穿著它,我可以走遍天涯海角,而且二初讀課文,整體感配樂(lè)誦讀的熱愛(ài)和贊美之情。學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出自己不懂的地方(3)認(rèn)讀生字詞語(yǔ)彩cǎi色sè 叮dīnɡ嚀nínɡ 蘋(píng)píng果ɡuǒ 森sēn林lín 精jīnɡ靈línɡ 草cǎo坪pínɡ鉛筆盒 聊liáo 蔥郁 煙囪 般①他們躺在鉛筆盒里聊天②在蔥郁的森林里③小屋的煙囪上,結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)三寫(xiě)字指導(dǎo)示范書(shū)寫(xiě)以下幾個(gè)字彩:第一筆撇不要寫(xiě)得太陡或者太長(zhǎng)學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。(播放背景音展示交流鞏固所學(xué)生字、詞語(yǔ)深入理解課文內(nèi)容,能將自己的夢(mèng)想表達(dá)出來(lái)多媒體課件—導(dǎo)入新二學(xué)習(xí)新課,理解課學(xué)習(xí)第1匯報(bào)總結(jié):“一大把彩色的夢(mèng)”指的是一大把彩色鉛筆。這些可可以描繪“我”的夢(mèng)想1:他們聊我們今天學(xué)習(xí)了多少生字。2:他們聊我們今天上了什么課3:他們聊我們要全面發(fā)展,各科成績(jī)都要優(yōu)秀。4:他們?cè)诹慕裉斓纳钍嵌嗝疵篮?師師:“在白紙上跳蹦”是什么意1:在書(shū)上畫(huà)畫(huà)2:這筆畫(huà)“我”的夢(mèng)想時(shí)很高興,所以在紙上跳蹦師:請(qǐng)大家將第1節(jié)一起讀一遍,在腦海中想象彩色鉛筆在紙學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)第2、31:草坪綠了。2:野花紅了。3:天空藍(lán)了師:為什么要說(shuō)“藍(lán)得透明師:為什么要說(shuō)“藍(lán)得透明師:怎么會(huì)手拉著生:太陽(yáng)照在屋頂,正好對(duì)著煙囪的位置學(xué)習(xí)第4師:“我的彩色夢(mèng)境”里還有什師:詩(shī)人的彩色鉛筆是什么?請(qǐng)?jiān)诘?節(jié)中師:“我的彩色夢(mèng)境”里還有什生:有水果香,有季節(jié)風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀師師:有哪位同學(xué)能用“有……有……還有……”說(shuō)一句1:我的鉛筆盒里有紅鉛筆,有黑鉛筆,還有藍(lán)鉛筆。2:我的書(shū)包里有課本,有作業(yè)本,還有鉛筆盒。生朗讀師:詩(shī)人寫(xiě)了自己的夢(mèng)你們有什么夢(mèng)想呢?能不能與大家分享下生:我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家,發(fā)明大家需要的東西師:同學(xué)們能不能仿照詩(shī)的第2節(jié)或第3節(jié)的樣子,將自己的學(xué)生寫(xiě)三課堂小彩筆長(zhǎng)、圓、硬雪松、小鳥(niǎo)、太有……有……有……還有會(huì)讀、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課的生字。積累新詞指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。感受課文富教童趣的、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言要3.激勵(lì)學(xué)生大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)類(lèi)1.學(xué)會(huì)本課的生字重2.有感情地朗讀課文,感受課文富有童趣的、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言難3.激勵(lì)學(xué)生大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力教兩課時(shí)課指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文,理解課文大意會(huì)讀“渡、蔭”10生字,會(huì)寫(xiě)“傘、姨”等會(huì)讀“渡、蔭”生字卡片、多媒體課件—激趣導(dǎo)入,理解題目生:看到過(guò)1:嘰嘰喳喳的,不停地叫。2:有的邊拍打著翅膀邊叫二初讀課文,整體感配樂(lè)誦讀學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出自己不懂的地方(3)認(rèn)讀生字詞語(yǔ) īn ìchēngbi渡 綠 遮蔽撐 方 ǔgāng 拼音 ①它的綠蔭遮蔽了村里的渡口②我正要撐著渡船到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴③一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母④今天早上,太陽(yáng)從渡口對(duì)岸的山岡后面升上來(lái)了三寫(xiě)字指導(dǎo)示范書(shū)寫(xiě)以下幾個(gè)字傘:里面是兩個(gè)點(diǎn),不要寫(xiě)成了“米”母:先寫(xiě)豎折,再寫(xiě)橫折鉤學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。(播放背景音展示交流鞏固所學(xué)生字、詞語(yǔ)多媒體課件—直接導(dǎo)入二檢查預(yù)習(xí)情況2.搶答:故事發(fā)生在哪教學(xué)組詞:渡船、渡河、擺渡三學(xué)習(xí)課指名讀你想把什么詞語(yǔ)送給楓樹(shù)?四個(gè)字的詞語(yǔ)。(綠蔭遮請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)類(lèi)似的詞語(yǔ)。(例如:巨大、貧窮、廣生讀生再讀找出文中這樣有意思的句子。(課件出示句示例:我真是像童話(huà)書(shū)里那樣,在心中稱(chēng)呼他們喜鵲弟弟師師:“我”為什么把喜鵲稱(chēng)為阿姨和弟在心稱(chēng)呼她喜鵲阿姨稱(chēng)呼他們喜鵲弟弟學(xué)生之間交流喜歡的其他句子把童話(huà)變成一首小詩(shī),出示3變成詩(shī)行的句子,配樂(lè)讀師當(dāng)阿姨,生當(dāng)?shù)艿芘浜献x課文第6~8和“,”。說(shuō)說(shuō)喜鵲弟弟學(xué)得怎么四分角色朗讀課3.四人為小組,合作編一則小故事在同學(xué)們的朗讀聲中結(jié)束節(jié)課楓樹(shù)上的喜教唱一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)稱(chēng)呼喜教教學(xué)1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課的生字。積累新詞要求2.積累詞語(yǔ),幫助學(xué)生理解課文中出現(xiàn)兇狠等詞語(yǔ)的意思1.學(xué)1.學(xué)會(huì)本課的生字,積累詞語(yǔ)重點(diǎn)2.指導(dǎo)學(xué)生能夠正確流利有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)3.在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上,想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠r(shí)的情景,體會(huì)童年的快樂(lè)教兩課時(shí)課指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文,理解課文大意會(huì)認(rèn)16生字及由這些生字組成的詞語(yǔ),會(huì)寫(xiě)9生字生字卡片、多媒體課件—激趣導(dǎo)入,引入題二初讀課文,滲透識(shí)字方同桌合作,互相交流自己的識(shí)字方法狠:大灰狼的尖牙沒(méi)有了,看它還怎么兇狠起來(lái)““補(bǔ)”是形聲字三再讀課文,將課文讀正確、流利同桌合作,一人讀,一人聽(tīng)。要求讀流利四實(shí)踐作鞏固所學(xué)生字、詞語(yǔ)深入理解課文內(nèi)容,體會(huì)課文中所表達(dá)的思想感情多媒體課件—復(fù)習(xí)檢檢查學(xué)生自制的詞語(yǔ)卡片,認(rèn)讀積累詞語(yǔ)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)二理解課文,感悟朗的?“我們”編織了一個(gè)什么童話(huà)?(學(xué)生自由朗讀第2然段后用自己的話(huà)說(shuō)。理解“編織”)師引讀師師:“我們”在沙灘上師:城堡周?chē)鷰?第三個(gè)小伙伴說(shuō)學(xué)習(xí)第7~19然段指名讀。評(píng)議。用自己體會(huì)的感情比賽朗讀(3)“媽媽微笑著望著我們”說(shuō)明什么(3)“媽媽微笑著望著我們”說(shuō)明什么(4)練習(xí)分角色朗讀三課堂小10沙灘上的童成為10沙灘上的童成為勇士子(編織童話(huà)塌城炸死魔快樂(lè)童救出公1.會(huì)讀1.會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課的生字。積累新詞教2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文要3.繼續(xù)學(xué)習(xí)查字典,并能從漢字的偏旁部首中分析它們的意思1.學(xué)會(huì)本課的生字重點(diǎn)2.繼續(xù)學(xué)習(xí)查字典,并能從漢字的偏旁部首中分析它們的意難點(diǎn)思。3.在閱讀課文的過(guò)程中總結(jié)出小蟲(chóng)子的生活習(xí)性教兩課時(shí)能準(zhǔn)確識(shí)讀生16生字,會(huì)寫(xiě)本屁、股”等8生字。指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文多媒體課件、新詞卡片、實(shí)物展臺(tái)、沒(méi)有拼音的生字卡片—激趣導(dǎo)入,走進(jìn)課學(xué)生思考,匯報(bào)交流1:小蟲(chóng)子的顏色很好看2:小蟲(chóng)子爬行時(shí)動(dòng)作很有趣二初讀課文,讀準(zhǔn)字配樂(lè)誦讀朗讀指導(dǎo):朗讀本文,大家邊讀邊想小蟲(chóng)子的動(dòng)作、神態(tài)。看看學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出自己不懂的地方小組開(kāi)火車(chē)讀,認(rèn)讀生字詞語(yǔ)屁pì股ɡu 免miǎn費(fèi)fèi 脾pí?dú)庖慌輕āo尿niào屎shǐ殼郎 使shǐ勁jìn 撞zhuànɡ傷 幸xìnɡ運(yùn)yùn干ɡān凈jìnɡ 醒xǐnɡ來(lái) 昏hūn頭昏腦 毛茸rónɡ茸搖搖晃huànɡ晃 列l(wèi)iè車(chē) 大嬸shěn．屁． ．手．生:這些帶點(diǎn)的字都有“月”字旁,這些字都與身體的器官有關(guān)三寫(xiě)字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)凈:左邊是兩點(diǎn)水,不要寫(xiě)成了三點(diǎn)水勁勁:左下角“工”下面的一橫變成提學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。(播放背景音展示交流教師既要跳出文章找蟲(chóng)子,又要聯(lián)系課文知蟲(chóng)子如教學(xué)時(shí),教可可以緊緊抓住小蟲(chóng)子的敘述來(lái)找小蟲(chóng)子的特點(diǎn)和習(xí)性?！氨谋奶斫庹n文的內(nèi)容,了解昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和生活習(xí)性培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的興趣多媒體課件、新詞卡片、實(shí)物展臺(tái)、沒(méi)有拼音的生字卡片—復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)屁股一泡尿使勁干凈撞傷搖晃免費(fèi)脾氣2.點(diǎn)名讀介紹。這節(jié)課,我們就來(lái)看一看“小蟲(chóng)子”向我們介紹了哪些知識(shí)二進(jìn)入新課,理解課同學(xué)們讀課文第1然段,思考:“伙伴”指的是誰(shuí)?它們喜歡1:“伙伴”指的是其他的小蟲(chóng)子2:不喜歡。因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為當(dāng)一只小蟲(chóng)子,一點(diǎn)兒都不好讀第2然段。蒼耳有什么特點(diǎn)?為什么小狗撒的一泡尿小蟲(chóng)1:蒼耳會(huì)刺痛小蟲(chóng)子的屁股2:因?yàn)樾∠x(chóng)子太小了,所以覺(jué)得很深。3:小鳥(niǎo)捉小蟲(chóng)子吃。讀第3然段,“我”覺(jué)得做小蟲(chóng)子好嗎?為什么小蟲(chóng)子覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子真不錯(cuò)?大家讀第4~6然段,1:小蟲(chóng)子在草葉上伸懶腰;用露珠洗臉,細(xì)長(zhǎng)的觸須都擦得亮2:跟其他的蟲(chóng)子一起生活,小蟲(chóng)子覺(jué)得挺有趣,如屎殼郎搬食師:填表。(課件出示表動(dòng)物名 天 脾氣不師:夜晚怎么找到小蟲(chóng)三課堂小11““我”→真不伙伴們→不{伙伴們→不{{被小鳥(niǎo){草葉上伸懶腰用露珠洗臉乘坐免費(fèi)特快列車(chē)旅有意思的伙伴殼郎螳螂天牛教學(xué)兒……”寫(xiě)話(huà)。要求3.書(shū)寫(xiě)三包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的漢字。4.看圖寫(xiě)話(huà),并用上表示時(shí)間的詞語(yǔ)。5.聯(lián)系生活識(shí)字,規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字學(xué)習(xí)字詞句運(yùn)用生字卡片、多媒體課件—學(xué)習(xí)識(shí)字加油站生回答2.出示下面的玩具的圖片陀螺毽子不倒翁玩具槍橡皮泥溜溜球遙控坦二認(rèn)字寫(xiě)陀tuó螺luó毽jiàn子不倒dǎo翁wēnɡ玩具槍qiānɡ橡xiànɡ皮泥七巧板bǎn溜溜球遙控kònɡ坦tǎn克kè學(xué)生齊讀詞語(yǔ)開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)去掉拼音讀詞語(yǔ)測(cè)試。用線將拼音和漢字連起來(lái)三學(xué)習(xí)字詞句運(yùn)照樣子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)句子師:大家看看這個(gè)詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。(板書(shū):一會(huì)兒……一兒兒……一會(huì)兒學(xué)生匯報(bào)交流匹:先寫(xiě)一橫,再寫(xiě)里面的“兒”,最后寫(xiě)豎折周:由外到內(nèi)地寫(xiě)團(tuán):先寫(xiě)豎,再寫(xiě)橫折,接著將里面才最后寫(xiě)最后一橫““圓”“國(guó)”的寫(xiě)法跟“團(tuán)”一樣全包圍的字要“先里頭,后封口”四課堂小學(xué)習(xí)寫(xiě)話(huà)學(xué)習(xí)日積月累多媒體課件—學(xué)習(xí)寫(xiě)學(xué)生回答早上過(guò)了一會(huì)兒到了下午天黑了師:大家將四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(出示課二日積月導(dǎo)入主題解讀名言,拓展名言為準(zhǔn)則的關(guān)鍵1:言必誠(chéng)信,行必忠正?！鬃?:誠(chéng)信為人之本?！?:失去了誠(chéng)信,就等同于敵人毀滅了自己。——莎士比三課堂小閱讀《手影戲》多媒體課件—讀一讀,把課文讀檢查識(shí)字情況。(出示生字、生詞卡商shānɡ店 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