班主任學(xué)期工作總結(jié)模板（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任學(xué)?期工作總?結(jié)模板?時(shí)間總是?匆匆而過(guò)?，緊張的?復(fù)習(xí)后，?轉(zhuǎn)眼又到?了自我總?結(jié)的時(shí)刻?，回首一?學(xué)期的工?作，有過(guò)?喜悅也有?遺憾，但?看到自我?的學(xué)生在?失敗與成?功中不斷?摸索前進(jìn)?，心中還?是倍感欣?慰。這是?我擔(dān)任本?班班主任?的第一個(gè)?學(xué)期，經(jīng)?過(guò)這個(gè)學(xué)?期的努力?，班級(jí)管?理已取得?必須的成?效，班級(jí)?情景也較?正常。要?做好班主?任工作，?確實(shí)不易?。因?yàn)榘?主任工作?意味著更?多的奉獻(xiàn)?，更多的?付出，物?質(zhì)方面的?回報(bào)十分?少。但卻?會(huì)贏得更?多的家長(zhǎng)?和學(xué)生的?尊重，會(huì)?給你的人?生留下許?許多多，?讓你難以?忘懷的回?憶，根據(jù)?這一學(xué)年?的班主任?經(jīng)歷，作?一簡(jiǎn)要的?總結(jié)。?一、樹立?正確的學(xué)?習(xí)觀念，?構(gòu)成濃厚?的學(xué)習(xí)氛?圍。1?、抓好課?堂紀(jì)律，?首先作好?學(xué)生的思?想工作，?要求學(xué)生?以同等的?眼光看待?每一門課?。其次，?采取相應(yīng)?的措施及?獎(jiǎng)懲。要?求學(xué)生養(yǎng)?成課前做?好準(zhǔn)備工?作，上課?要求學(xué)生?學(xué)會(huì)傾聽?，及時(shí)掌?控課堂秩?序。讓學(xué)?生在書上?學(xué)習(xí)記一?些筆記，?提高課堂?的學(xué)習(xí)效?率。同時(shí)?加強(qiáng)與任?課教師間?的聯(lián)系，?了解學(xué)生?的課堂表?現(xiàn)，并由?紀(jì)律委員?、小組長(zhǎng)?記錄學(xué)生?的課堂紀(jì)?律情景，?及時(shí)了解?反饋。對(duì)?于違紀(jì)的?同學(xué)給予?必須的懲?罰，并肯?定學(xué)生的?點(diǎn)滴提高?，提高其?重視度。?最終，了?解學(xué)生各?學(xué)科的學(xué)?習(xí)情景，?針對(duì)個(gè)體?制定措施?，幫忙其?把學(xué)習(xí)成?績(jī)搞上去?培養(yǎng)建立?一支有職?責(zé)心的班?干部，工?作實(shí)行精?細(xì)化職責(zé)?制。2?、班主任?工作十分?辛苦，事?務(wù)繁忙。?怎樣才能?把班主任?工作做好?，有更多?的時(shí)間輔?導(dǎo)學(xué)困生?，本人經(jīng)?過(guò)多年的?實(shí)踐，認(rèn)?為，作為?班主任必?須要充分?相信學(xué)生?，許多工?作放手讓?學(xué)生去做?，這樣既?培養(yǎng)鍛煉?了學(xué)生的?本事，又?使自我從?繁雜的班?級(jí)事務(wù)中?解放出來(lái)?。這需要?班主任培?養(yǎng)小干部?，對(duì)班級(jí)?管理做好?指導(dǎo)。如?班長(zhǎng)的統(tǒng)?領(lǐng)和協(xié)調(diào)?檢查;衛(wèi)?生委員的?值日安排?，檢查;?學(xué)習(xí)委員?每一天的?早讀，課?外作業(yè)的?收交等。?把班級(jí)的?諸項(xiàng)事務(wù)?，與學(xué)生?協(xié)商，實(shí)?行自愿承?包，職責(zé)?到人。?3、充分?發(fā)揮班委?會(huì)的作用?。班主任?每周至少?開一次班?委會(huì)，對(duì)?每周的情?景進(jìn)行簡(jiǎn)?單總結(jié)，?多鼓勵(lì)，?多指導(dǎo)。?在這一學(xué)?期中，我?真正感受?到了做班?主任也能?夠從瑣碎?的班級(jí)工?作中解脫?出，過(guò)舒?心的日子?，而班級(jí)?的各項(xiàng)工?作仍能照?常開展：?在這一學(xué)?期中，同?學(xué)們?cè)诒?多小干部?的帶領(lǐng)下?每月一次?舉行了生?動(dòng)活潑的?主題隊(duì)會(huì)?活動(dòng)，人?人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)?范生活動(dòng)?等。對(duì)于?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)都能進(jìn)?取參與并?取得了優(yōu)?異的成績(jī)?。二、?培養(yǎng)學(xué)生?的興趣，?發(fā)展學(xué)生?的特長(zhǎng)，?為班級(jí)爭(zhēng)?榮譽(yù)。?2、注重?學(xué)生的示?范帶頭作?用的發(fā)揮?。讓有特?長(zhǎng)的學(xué)生?，帶動(dòng)起?其他對(duì)各?方面有興?趣的同學(xué)?，組織開?展一些小?型的班級(jí)?活動(dòng)，學(xué)?生在一齊?交流，在?一齊切磋?。到達(dá)相?互借鑒，?相互學(xué)習(xí)?，相互提?高的目的?。三、?每一天提?前早到校?，提前完?成各項(xiàng)任?務(wù)。作?為班主任?，很多情?景下需要?早到校。?做好班主?任工作離?不開家長(zhǎng)?的支持，?離不開課?任教師的?幫忙支持?。需要與?他們勤溝?通，取得?他們的信?任支持和?幫忙。學(xué)?生的家訪?工作十分?重要，與?家長(zhǎng)溝通?好，班級(jí)?的各項(xiàng)活?動(dòng)，各項(xiàng)?工作就會(huì)?得到家長(zhǎng)?的支持，?出現(xiàn)問(wèn)題?也容易解?決。家訪?的形式多?種多樣，?直接家訪?我提前與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，做好家?訪的準(zhǔn)備?，多談學(xué)?生好的表?現(xiàn)，提出?期望，增?強(qiáng)家長(zhǎng)的?信心，讓?家長(zhǎng)和學(xué)?生明白，?教師是多?么重視他?，對(duì)他充?滿了很高?的期望。?應(yīng)對(duì)面交?談效果十?分好，但?由于學(xué)生?多，居住?也比較分?散，全體?學(xué)生都家?訪，需要?占很多時(shí)?間。我一?般采取電?話溝通，?方便及時(shí)?。家訪工?作我堅(jiān)決?做到：困?難學(xué)生(?學(xué)習(xí)，生?活)必訪?，問(wèn)題學(xué)?生必訪，?出現(xiàn)波動(dòng)?的學(xué)生必?訪，有特?長(zhǎng)的學(xué)生?必訪等。?這樣能夠?融洽與家?長(zhǎng)的關(guān)系?，使自我?的工作得?心應(yīng)手。?總而言?之，在這?一年的班?主任工作?中，我努?力使自我?做得簡(jiǎn)便?自在，但?又決不放?松對(duì)班團(tuán)?體的管理?，自紿至?終我都在?追求一種?奮發(fā)向上?的班團(tuán)體?氛圍，不?求，但求?更好。整?個(gè)班團(tuán)體?在我的悉?心指導(dǎo)下?正向著更?高更美的?目標(biāo)前進(jìn)?。這一學(xué)?期主要目?的是強(qiáng)化?班級(jí)管理?意識(shí)，鞏?固幾個(gè)學(xué)?期的管理?成果，將?班級(jí)管理?再上一個(gè)?新臺(tái)階。?班主任?學(xué)期工作?總結(jié)模板?（二）?班主任是?班級(jí)的組?織者和教?育管理者?，是學(xué)生?健康成長(zhǎng)?的引路人?，是聯(lián)系?各任課教?師的紐帶?。班主任?工作既是?艱巨的，?也是光榮?的，有樂(lè)?趣的。本?學(xué)期我擔(dān)?任了六年?級(jí)班主任?工作。下?面是我班?主任工作?的幾點(diǎn)總?結(jié)：一?、苦練基?本功，努?力提高自?身素質(zhì)。?班主任?自身建設(shè)?的關(guān)鍵是?提高班主?任自身的?素質(zhì)，樹?立班主任?的。班主?任，首先?是教師，?而教師是?知識(shí)的傳?播者，是?智慧的化?身。這正?是班主任?產(chǎn)生的前?提。我盡?力用智慧?和才干在?學(xué)生心目?中樹立起?這種，在?工作中起?到“不令?而行”的?效果。?二、做好?學(xué)生工作?，形成良?好班風(fēng)，?組建有力?班委。?再次，大?膽管理學(xué)?生，嚴(yán)格?按校規(guī)校?紀(jì)辦事，?同時(shí)注意?工作方法?。經(jīng)常在?班里講解?遵守校規(guī)?校紀(jì)的重?要性。堅(jiān)?持多表?yè)P(yáng)?、公開場(chǎng)?合少點(diǎn)名?批評(píng)。正?面疏導(dǎo)的?工作方法?。不放縱?學(xué)生，下?一定力量?做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作，對(duì)生?病的學(xué)生?從生活上?給予關(guān)心?，讓他感?到溫暖。?實(shí)踐證明?：這樣做?效果較好?。此外，?要知人，?做學(xué)生的?知心朋友?。了解學(xué)?生、熟悉?學(xué)生，學(xué)?生也了解?、熟悉我?，二者之?間能相互?尊重、相?互信任。?如此，也?就為班級(jí)?各項(xiàng)工作?的開展打?下良好的?基礎(chǔ)。?三、培養(yǎng)?“特殊生?”的自尊?心和自信?心，消除?阻礙其進(jìn)?步的心理?因素。?蘇姆林斯?基曾經(jīng)說(shuō)?過(guò)，“讓?每個(gè)學(xué)生?都抬頭來(lái)?走路?！?這就是要?使每個(gè)人?都看到自?身的力量?、價(jià)值、?對(duì)未來(lái)都?有希望，?充滿信心?。自尊心?和自信心?是學(xué)生進(jìn)?步的動(dòng)力?，特殊生?往往缺乏?這種心理?。如：犯?過(guò)錯(cuò)誤或?經(jīng)常受到?批評(píng)的學(xué)?生都有一?種態(tài)心理?，認(rèn)為別?人瞧不起?自己，即?使自己盡?力做了好?事，別人?也不會(huì)說(shuō)?自己好，?因而存在?“破罐子?破摔”的?自卑心理?。像這種?學(xué)生我班?上就有好?幾個(gè)，那?么，在學(xué)?習(xí)上我就?放低要求?，只要他?能盡力去?完成就行?了，對(duì)行?為方面就?要認(rèn)真觀?察，善于?發(fā)現(xiàn)他們?身上的“?閃光點(diǎn)”?哪怕是一?點(diǎn)苗頭，?就給予表?揚(yáng)，倍加?愛撫和扶?植，這樣?他們得到?了老師的?尊重、信?任和支持?，從而迸?出改過(guò)自?新、奮發(fā)?向上的決?心和力量?。班主?任工作任?重而道遠(yuǎn)?，在以后?的教育教?學(xué)工作中?我將在不?斷提高自?身素質(zhì)的?同時(shí)，一?如既往地?努力、學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取?在班主任?工作中有?更加突出?的表現(xiàn)。?班主任?學(xué)期工作?總結(jié)模板?（三）?過(guò)去的一?學(xué)期里，?我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開?展，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都取?得較突出?的成績(jī)。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想?政治工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)又紅又?專的合格?人才。?為了配合?學(xué)校團(tuán)委?和政教處?的工作，?我們班積?極開展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?。例如，?“跨步進(jìn)?入新世紀(jì)?系列活動(dòng)?”、“尋?找我身邊?的活雷鋒?”、“青?年學(xué)生應(yīng)?該怎樣以?實(shí)際行動(dòng)?熱愛祖國(guó)?”、“青?年學(xué)生應(yīng)?該樹立遠(yuǎn)?大的理想?和報(bào)復(fù)”?等。同時(shí)?，我也經(jīng)?常利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行身?心教育，?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識(shí)，提?高學(xué)生的?思想境界?。我還充?分利用課?余時(shí)間和?有關(guān)學(xué)生?促膝談心?，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的?教育。?二、加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)“赤?誠(chéng)、嚴(yán)格?、活躍、?奮進(jìn)”的?班集體。?三、積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?努力使后?進(jìn)生以失?敗者來(lái)，?以勝利者?走。后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來(lái)歷來(lái)?是班主任?工作的難?點(diǎn)，卻又?影響班級(jí)?整體教育?教學(xué)質(zhì)量?提高的至?關(guān)重要的?一環(huán)。在?這方面，?我作為班?主任首先?做到了以?正確的態(tài)?度對(duì)待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對(duì)?他們處處?真誠(chéng)相待?，時(shí)時(shí)耐?心相幫，?真正做他?們的知心?朋友、最?可信賴的?朋友。及?時(shí)對(duì)后進(jìn)?生加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種.種?心理?yè)?dān)憂?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。同時(shí)，?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂(lè)和喜悅?。五、?積極主動(dòng)?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?地位，尊?重他們的?意見，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級(jí)的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時(shí)注意?到多教育?學(xué)生，