數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)例文（3篇）

第10頁共10頁數(shù)學(xué)教研?工作總結(jié)?例文又?一學(xué)期在?大家的忙?碌中匆匆?度過，回?首本學(xué)期?的工作，?有讓人會(huì)?心微笑的?成績，但?也有不盡?人意的地?方，為了?在今后的?工作中揚(yáng)?長避短，?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?一、本?組基本情?況本教?研組由_?___名?老師組成?，這是一?個(gè)團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)的數(shù)學(xué)?教研組。?老教師劉?新蓮，任?玉萍不僅?在工作中?對(duì)年輕教?師進(jìn)行傳?、幫、帶?，把自己?多年的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)教?給年輕教?師，而且?經(jīng)常從感?情和語言?上給年輕?人以支持?與鼓勵(lì)。?劉新蓮老?師在初次?檢查身體?時(shí)，發(fā)現(xiàn)?自己可能?患重病，?心理壓力?特別大，?思想包袱?特別重。?但是她仍?然堅(jiān)持上?班，始終?如一的為?學(xué)生上好?每一節(jié)課?。任玉萍?老師在母?親病危時(shí)?刻，仍然?堅(jiān)持到最?后一班崗?。她們這?種無私奉?獻(xiàn)的精神?深深感染?我們每一?位人。年?輕教師孫?輝、閻建?峰對(duì)老教?師的教誨?更是虛心?學(xué)習(xí)，一?絲不茍。?二、本?學(xué)期開展?的主要工?作(一?)在教學(xué)?方面1?、制訂計(jì)?劃根據(jù)?學(xué)校的要?求，結(jié)合?畢業(yè)班的?實(shí)際情況?，制訂出?一個(gè)行之?有效的教?學(xué)計(jì)劃、?教研組計(jì)?劃、復(fù)習(xí)?計(jì)劃，而?且基本能?按計(jì)劃進(jìn)?行活動(dòng)。?2、精?心編制教?案課堂?教學(xué)方案?的研討是?我們教研?活動(dòng)中的?主要工作?，扎實(shí)有?效地開展?課堂教學(xué)?研究對(duì)于?我們老師?的教學(xué)成?長起到非?常重要的?作用，針?對(duì)這一冊(cè)?教材，我?們分成4?部分進(jìn)行?備課，每?位教師都?能按照學(xué)?校要求保?質(zhì)保量的?完成備課?任務(wù)。每?次上課的?前一天，?能夠互相?交流，互?相學(xué)習(xí)，?我們特別?關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣和在課?堂教學(xué)中?如何把握?教材的重?難點(diǎn)，在?研討中把?大家的智?慧集中在?一起，大?家共享，?達(dá)到了不?斷提高專?業(yè)知識(shí)和?業(yè)務(wù)水平?的目的。?3、嚴(yán)?抓教學(xué)常?規(guī)狠抓?備課，上?好每一節(jié)?課，認(rèn)真?批好每一?本作業(yè)，?保證數(shù)學(xué)?知識(shí)的關(guān)?聯(lián)性，是?我組在數(shù)?學(xué)教學(xué)上?的共識(shí)。?由于真正?做到了三?認(rèn)真，所?以學(xué)生較?好的掌握?了分?jǐn)?shù)、?百分?jǐn)?shù)的?應(yīng)用題的?分析與解?答方法，?突破了本?學(xué)期的教?學(xué)難點(diǎn)。?4、做?好記錄，?評(píng)議反思?重視校?本教研活?動(dòng)的記錄?，注重資?料的收集?和整理，?同時(shí)每人?每學(xué)期還?完成__?__節(jié)以?上的聽課?、評(píng)課，?做好課后?反思和教?材的分析?、點(diǎn)評(píng)、?寫好教學(xué)?亮點(diǎn)。我?們的教學(xué)?在不斷地?反思總結(jié)?中又上一?個(gè)臺(tái)階。?(二)?教研工作?1、用?理論指導(dǎo)?實(shí)際工作?學(xué)校組?織特級(jí)教?師馬俊華?進(jìn)行專題?講座，我?們組的老?師都能認(rèn)?真聽、想?、記把他?們的思想?與經(jīng)驗(yàn)融?入我們的?教學(xué)中，?學(xué)有長進(jìn)?。我們還?注重平常?對(duì)學(xué)校所?訂的教學(xué)?雜志的學(xué)?習(xí)，從中?我們得到?了啟發(fā)和?提高。孫?輝外出學(xué)?習(xí)聽課，?能回來后?及時(shí)把新?的思想，?好的做法?及時(shí)傳達(dá)?給每一位?教師，力?求使每人?都能受益?，取人之?長、補(bǔ)己?之短，使?自己的教?學(xué)教育工?作更出色?。2、?教學(xué)理論?的學(xué)習(xí)?本學(xué)期初?，我們教?研組在認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》及一?些理論的?基礎(chǔ)上，?組織了_?___位?教師圍繞?學(xué)習(xí)內(nèi)容?進(jìn)行了認(rèn)?真的討論?。在教學(xué)?中，教師?都能充分?發(fā)揮主觀?能動(dòng)性，?鉆研教材?，駕馭教?材，在領(lǐng)?會(huì)編者意?圖的基礎(chǔ)?上創(chuàng)造性?地使用教?材，用活?教材。在?教學(xué)中，?老師們也?都能以學(xué)?生為主體?，創(chuàng)設(shè)學(xué)?生動(dòng)手實(shí)?踐、自主?探索、合?作交流的?學(xué)習(xí)氛圍?，能讓學(xué)?生在觀察?、實(shí)驗(yàn)、?猜測、驗(yàn)?證、推理?與交流中?領(lǐng)會(huì)知識(shí)?、感悟知?識(shí)，從而?提高學(xué)習(xí)?是素質(zhì)。?三、存?在的問題?1、雖?然學(xué)了不?少理論知?識(shí)，但是?如何把這?些理論知?識(shí)科學(xué)合?理的用到?自己的課?堂上，也?有待于大?家繼續(xù)研?究。2?、有了新?的教育教?學(xué)理念，?如何把這?些理念貫?穿與自己?的教學(xué)之?中我們還?需要盡快?完成應(yīng)試?教育向素?質(zhì)教育的?轉(zhuǎn)軌。?3、大部?分學(xué)生成?績不錯(cuò)，?但是部分?學(xué)困生的?學(xué)習(xí)方法?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣還需要?老師研究?培養(yǎng)，如?何提高他?們的學(xué)習(xí)?成績，這?也是實(shí)際?存在的問?題。四?、努力的?方向1?、我們的?理論水平?仍存在著?欠缺，在?以后的日?子里我們?將更一步?多多地閱?讀教育刊?物，多寫?寫教學(xué)反?思以進(jìn)一?步提高理?論的素質(zhì)?，以理論?來指導(dǎo)、?武裝我們?的實(shí)踐。?2、我?們教師們?的聽課及?評(píng)課的基?本功仍有?待于提高?，我們認(rèn)?為應(yīng)該多?觀看教學(xué)?課堂錄像?，再讓老?師們對(duì)所?觀看的錄?像做出綜?合的評(píng)析?及談?wù)勛?己的若干?建議。從?而提高教?師聽評(píng)課?的能力。?一份耕?耘，一份?收獲。教?學(xué)工作苦?樂相伴。?我們將本?著“勤學(xué)?、善思、?實(shí)干”的?準(zhǔn)則，一?如既往，?再接再厲?，把工作?搞得更好?。數(shù)學(xué)?教研工作?總結(jié)例文?（二）?一、常規(guī)?工作數(shù)?學(xué)組利用?隔周一次?的數(shù)學(xué)集?體備課時(shí)?間，組織?全體數(shù)學(xué)?老師認(rèn)真?學(xué)習(xí)李天?民教授攥?寫的“小?班化教學(xué)?理論與實(shí)?踐”，把?理論帶到?課堂實(shí)踐?中來。教?師少講，?多給學(xué)生?探究的時(shí)?間，把課?堂真正還?給學(xué)生。?積極倡導(dǎo)?自主、合?作、探究?的學(xué)習(xí)方?式，努力?建設(shè)開放?而有活力?的數(shù)學(xué)課?程。本?學(xué)期繼續(xù)?改變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式，培養(yǎng)?學(xué)生傾聽?能力、質(zhì)?疑能力、?以實(shí)現(xiàn)向?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的多?樣化轉(zhuǎn)變?，讓學(xué)生?真正成為?學(xué)習(xí)的主?人。二?、重點(diǎn)工?作1.?課題研究?本學(xué)期?數(shù)學(xué)組成?員參與市?民族教研?部研究課?題“小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?中質(zhì)疑能?力的培養(yǎng)?”和我校?“小組合?作探究式?學(xué)習(xí)的研?究”。根?據(jù)研究課?題我們探?究適合自?己班級(jí)特?點(diǎn)的小班?化教學(xué)模?式。市?民教部申?老師到我?們學(xué)校來?指導(dǎo)和跟?蹤聽課。?在專家老?師的指導(dǎo)?再加上數(shù)?學(xué)老師們?的集體備?課和智慧?。每位老?師有效進(jìn)?行學(xué)情分?析，精心?設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)?案，拿出?了自己的?教學(xué)風(fēng)格?。通過有?效聽課、?交流、學(xué)?習(xí),組內(nèi)?教師之間?相互取長?補(bǔ)短、相?互學(xué)習(xí)，?真正做到?優(yōu)質(zhì)資源?共享。?2.課堂?教學(xué)課?堂___?_分，創(chuàng)?造效益。?在課堂教?學(xué)中，教?會(huì)學(xué)生知?識(shí)不是我?們的最終?目的，我?們的最終?目的是教?會(huì)學(xué)生怎?樣學(xué)習(xí)，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)的?方法，讓?學(xué)生真正?變“學(xué)會(huì)?”為“會(huì)?學(xué)”,變?“死學(xué)”?為“活學(xué)?”。讓學(xué)?生能聯(lián)系?生活實(shí)際?學(xué)習(xí)，能?在生活中?應(yīng)用數(shù)學(xué)?，這也正?是素質(zhì)教?育所要達(dá)?到的目標(biāo)?。因此，?老師應(yīng)該?充分利用?好課上的?____?分鐘時(shí)間?，把該講?的講明白?，把該做?的做會(huì)，?該批改的?批好，這?樣才能達(dá)?到減負(fù)增?效的目的?。減輕了?學(xué)生課后?的負(fù)擔(dān)。?學(xué)生就能?“上課學(xué)?得主動(dòng)，?下課玩得?輕松”。?3.減?負(fù)工作?嚴(yán)格執(zhí)行?每周一無?作業(yè)日，?不留重復(fù)?性作業(yè)。?分層設(shè)計(jì)?作業(yè)，讓?作業(yè)內(nèi)容?豐富多樣?，真正為?學(xué)生的發(fā)?展服務(wù)，?讓作業(yè)成?為學(xué)生的?樂趣，達(dá)?到減負(fù)增?效的目的?。4.?培訓(xùn)工作?金賢淑?、孫慧蘭?、張香杰?、金貞花?老師參加?了哈爾濱?市中小學(xué)?數(shù)學(xué)教師?到延邊地?區(qū)參觀學(xué)?習(xí)的培訓(xùn)?。通過聽?課、交流?、參觀、?學(xué)習(xí)，使?我們數(shù)學(xué)?組教師開?闊了視野?，對(duì)如何?在課堂教?學(xué)中關(guān)注?學(xué)生、關(guān)?注課堂，?處理生成?與預(yù)設(shè)等?問題有了?直觀的認(rèn)?識(shí)，激發(fā)?了教師更?深層次的?思索。?三、特色?活動(dòng)1?.本學(xué)期?數(shù)學(xué)組和?數(shù)學(xué)組共?同開展了?面對(duì)全體?學(xué)生“口?算比賽”?，“解題?能力比賽?”等特色?活動(dòng)。?2.為了?進(jìn)一步提?高學(xué)生思?維的靈活?性與敏捷?性，激發(fā)?學(xué)生的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)興?趣，我校?在于__?__月_?___日?和___?_日下午?，分低年?組合高年?組進(jìn)行了?第___?_屆“動(dòng)?力杯”數(shù)?學(xué)競賽活?動(dòng)。本次?活動(dòng)通過?教導(dǎo)處的?正確引導(dǎo)?和數(shù)學(xué)組?全體老師?們的齊心?努力下，?全校學(xué)生?積極參與?學(xué)數(shù)學(xué)的?熱情高了?。孩子們?便投入到?緊張的答?題中，從?孩子們嚴(yán)?肅認(rèn)真的?表情，可?以感受到?他們奮勇?爭先的決?心和信心?。經(jīng)過?緊張、激?烈的競爭?，一批數(shù)?學(xué)能力過?硬的班級(jí)?和學(xué)生脫?穎而出。?這次活動(dòng)?不僅調(diào)動(dòng)?了學(xué)生參?與的熱情?，有效地?激發(fā)了學(xué)?生對(duì)數(shù)學(xué)?的興趣，?提高了學(xué)?生的數(shù)學(xué)?能力，同?時(shí)也展現(xiàn)?出我校數(shù)?學(xué)學(xué)科的?教學(xué)成果?。這樣的?活動(dòng)深受?老師、學(xué)?生、家長?們的歡迎?。豐富了?校園生活?，讓學(xué)生?們感受數(shù)?學(xué)的魅力?和生活中?處處有數(shù)?學(xué)的理念?。給學(xué)生?們留下了?深刻的印?象。今?后我們將?繼續(xù)把此?活動(dòng)常規(guī)?化、系列?化，不斷?形成學(xué)科?的特色活?動(dòng)，為提?高數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量奠?定良好的?基礎(chǔ)。?四、成果?呈現(xiàn)1?.課堂教?學(xué)中傾聽?的多了，?質(zhì)疑的學(xué)?生多了，?學(xué)生之間?對(duì)話多了?。老師講?課的時(shí)間?短了，學(xué)?生的自主?學(xué)習(xí)時(shí)間?長了。?2._?___月?____?日上午，?在我校進(jìn)?行了“小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)中培養(yǎng)?質(zhì)疑能力?的研究”?的結(jié)題現(xiàn)?場會(huì)議。?金賢淑老?師執(zhí)教的?《圖形的?認(rèn)識(shí)》，?孫惠蘭老?師執(zhí)教的?《解決問?題》，張?香杰老師?執(zhí)教的《?組合圖形?的面積》?得到與會(huì)?老師的好?評(píng)。進(jìn)一?步優(yōu)化小?學(xué)數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)，?切實(shí)提高?我校數(shù)學(xué)?教師教科?研能力，?提升數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?水平五?、今后努?力方向?在下學(xué)期?的工作安?排中，關(guān)?注教師專?業(yè)成長，?促進(jìn)各年?級(jí)教學(xué)的?整體提升?。培養(yǎng)學(xué)?生提問的?能力、質(zhì)?疑能力。?我深信，?只要我們?不懈地努?力，我校?數(shù)學(xué)教研?將會(huì)取得?更優(yōu)異的?成績!?數(shù)學(xué)教研?工作總結(jié)?例文（三?）又一?學(xué)期，在?大家的忙?碌中匆匆?度過，回?首本學(xué)期?的工作，?有讓人會(huì)?心微笑的?成績，但?也有不盡?人意的地?方，為了?在今后的?工作中揚(yáng)?長避短，?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)一、?本組基本?情況本?教研小組?由___?_名老師?組成，這?是一個(gè)團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)的?數(shù)學(xué)教研?小組。在?這樣一個(gè)?和諧的人?文環(huán)境為?本組順利?完成本學(xué)?期教學(xué)教?研工作任?務(wù)提供了?一個(gè)良好?的前提條?件。二?、本學(xué)期?開展的主?要工作?本學(xué)期初?，我們教?研組在認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》及一?些理論的?基礎(chǔ)上，?組織了_?___位?教師圍繞?學(xué)習(xí)內(nèi)容?進(jìn)行了認(rèn)?真的討論?。在教學(xué)?中，教師?都能充分?發(fā)揮主觀?能動(dòng)性，?鉆研教材?，駕馭教?材，在領(lǐng)?會(huì)編者意?圖的基礎(chǔ)?上創(chuàng)造性?地使用教?材，用活?教材。在?教學(xué)中，?老師們也?都能以學(xué)?生為主體?，創(chuàng)設(shè)學(xué)?生動(dòng)手實(shí)?踐、自主?探索、合?作交流的?學(xué)習(xí)氛圍?，能讓學(xué)?生在觀察?、實(shí)驗(yàn)、?猜測、驗(yàn)?證、推理?與交流中?領(lǐng)會(huì)知識(shí)?、感悟知?識(shí)，從而?提高學(xué)習(xí)?是素質(zhì)。?在教學(xué)?方面?！?坐住板凳?，狠抓備?課，上好?每一節(jié)課?，認(rèn)真批?好每一本?作業(yè)，保?證數(shù)學(xué)知?識(shí)的關(guān)聯(lián)?性”，是?我組在數(shù)?學(xué)教學(xué)上?的共識(shí)。?本學(xué)期我?們教研組?開展了兩?次集體備?課，兩次?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，并由徐?開老師代?表六年級(jí)?數(shù)學(xué)組參?加年級(jí)研?究課大講?賽，執(zhí)教?內(nèi)容是《?解決問題?的策略-?轉(zhuǎn)化》，?獲得了第?三名。?在搞好教?學(xué)工作的?同時(shí)，教?師們也不?會(huì)停止對(duì)?自己的提?高學(xué)習(xí)，?每周一下?午，三名?教師堅(jiān)持?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，并力求?把學(xué)到的?知識(shí)用到?自己的教?學(xué)活動(dòng)之?中。除了?組內(nèi)組織?學(xué)習(xí)之外?，還積極?參與到其?它組際去?學(xué)習(xí)。本?學(xué)期我們?與一年級(jí)?數(shù)學(xué)教研?組進(jìn)行了?交流與學(xué)?習(xí)。在?做好本職?工作之外?，本組教?師還積極?配合班主?任對(duì)班集?進(jìn)行恰當(dāng)?的，科學(xué)?的管理，?硬是做到?不讓學(xué)生?出現(xiàn)安全?事故，順?利的、完?整的送走?每一個(gè)學(xué)?生，讓家?長放心，?學(xué)校放心?，老師們?更是不辭?辛苦，盡?心盡力的?做好屬于?自己的每?一件事情?。順利的?送走了又?一批畢業(yè)?生，安全?工作做得?好。三?、存在的?問題1?、對(duì)聽評(píng)?課的基本?功有待于?進(jìn)一步提?高。2?、雖然學(xué)?了不少理?論知識(shí)，?但是如何?把這些理?論知識(shí)科?學(xué)合理的?用到自己?的課堂上?，也有待?于大家繼?續(xù)研究。?3、有?了新的教?育教學(xué)理?念，如何?把這些理?念貫穿與?自己的教?學(xué)之中？?其實(shí)大叫?素質(zhì)教育?的同時(shí)，?我們卻還?在不停的?進(jìn)行著應(yīng)?試教育的?傳統(tǒng)教育?方式。?4、學(xué)生?成績好象?是不錯(cuò)，?但是老師?用的時(shí)間?卻不少，?如何提高?教學(xué)效率?，這也是?實(shí)際存在?的問題。?四、反?思1、?我們教師?們的聽課?及評(píng)課的?基本功仍?有待于提?高，對(duì)于?聽課的方?向、聽課?前準(zhǔn)備以?及聽課時(shí)?所要觀察?的要領(lǐng)(?即：聽什?么？看什?么？想什?么？)這?三個(gè)問題?都不能很?好地掌握?；再者我?們?cè)u(píng)課仍?較停留在?點(diǎn)上，未?能從全面?的進(jìn)行綜?合分析評(píng)?課。我們?認(rèn)為應(yīng)該?多觀看教?學(xué)課堂錄