校園集體系列活動(dòng)總結(jié)例文（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)校園集體?系列活動(dòng)?總結(jié)例文?一、進(jìn)?一步提高?自身對(duì)課?外活動(dòng)重?要性的認(rèn)?識(shí)實(shí)施?課外活動(dòng)?是全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育，增進(jìn)?學(xué)生健康?的必要手?段，是學(xué)?校體育工?作的重要?組成部分?，更是檢?驗(yàn)學(xué)生體?質(zhì)的有效?措施。過(guò)?去一些學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?、教師對(duì)?課外活動(dòng)?的意義并?沒(méi)有深刻?的認(rèn)識(shí)，?課外活動(dòng)?常常流于?形式，效?果不佳。?學(xué)校的一?切活動(dòng)都?是為了提?高民族素?質(zhì)，完成?對(duì)青少年?的培養(yǎng)任?務(wù)。課堂?教學(xué)和課?外活動(dòng)都?是學(xué)校的?重要組成?部分，也?都是實(shí)施?全面素質(zhì)?教育的重?要途徑。?因此，只?重視課堂?教學(xué)，放?棄對(duì)課外?活動(dòng)的計(jì)?劃、組織?、管理是?不全面的?，而且是?有害的。?課堂教?學(xué)是指導(dǎo)?學(xué)生掌握?科學(xué)文化?基本知識(shí)?和基本技?能、發(fā)展?學(xué)生的思?維活動(dòng)，?是提高學(xué)?生素質(zhì)的?主要途徑?。但只重?視科學(xué)文?化素質(zhì)的?培養(yǎng)顯然?是不夠的?，隨著市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展和人?才的競(jìng)爭(zhēng)?，我們還?要重視學(xué)?生的思想?素質(zhì)、健?康素質(zhì)、?心理素質(zhì)?等全面發(fā)?展，特別?是促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性與?才智的發(fā)?展。因此?，開(kāi)展課?外活動(dòng)就?成了學(xué)校?工作必不?可少的重?要組成部?分，是任?何一個(gè)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?教師都必?須重視的?。二、?本著對(duì)每?位學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)度?，認(rèn)真的?組織實(shí)施?這項(xiàng)工作?多年來(lái)?，我班的?課外活動(dòng)?在學(xué)校的?指導(dǎo)下有?條不紊的?進(jìn)行。尤?其是近年?來(lái)這項(xiàng)工?作的開(kāi)展?更是如火?如荼，我?們借鑒了?好的經(jīng)驗(yàn)?，加大了?管理的力?度，制定?了相應(yīng)的?措施，真?正做到了?管理得當(dāng)?，措施到?位，實(shí)施?有效。并?結(jié)合了我?班的實(shí)際?情況做到?有組織、?有計(jì)劃、?有落實(shí)。?把開(kāi)展課?外活動(dòng)真?正的落實(shí)?到實(shí)處。?我們本著?對(duì)每位學(xué)?生負(fù)責(zé)的?態(tài)度，認(rèn)?真的組織?實(shí)施這項(xiàng)?工作。?1、以人?為本，增?進(jìn)健康。?實(shí)施課?外活動(dòng)的?目的就是?增強(qiáng)學(xué)生?的素質(zhì)，?增進(jìn)學(xué)生?健康，我?們始終從?學(xué)生的角?度出發(fā)，?考慮學(xué)生?的興趣與?愛(ài)好，在?項(xiàng)目的選?擇上符合?大多數(shù)學(xué)?生的意志?，讓學(xué)生?不感覺(jué)到?課外活動(dòng)?是一種負(fù)?擔(dān)。在體?育課堂教?學(xué)中，把?一些課外?活動(dòng)項(xiàng)目?做了加工?處理，改?變了學(xué)法?和練法，?以游戲和?比賽的形?式出現(xiàn)，?增加了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，提?高了他們?的鍛煉熱?情，既完?成了教學(xué)?任務(wù)，學(xué)?生又得到?了積極的?鍛煉。對(duì)?于素質(zhì)較?差的學(xué)生?，教師從?不歧視與?挖苦，而?去安慰和?鼓勵(lì)他們?，使他們?不但在素?質(zhì)上得到?加強(qiáng)，在?心靈上更?樹(shù)立了自?尊與自信?。2、?結(jié)合競(jìng)賽?，常抓不?懈。學(xué)?生素質(zhì)的?增強(qiáng)，光?靠一周的?三節(jié)體育?課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)?不到需求?。校園?集體系列?活動(dòng)總結(jié)?例文（二?）課外?活動(dòng)的正?常開(kāi)展，?既可豐富?學(xué)生的課?余生活，?也可為學(xué)?生帶給一?個(gè)自主發(fā)?展的時(shí)間?與空間。?組織開(kāi)展?豐富多彩?的文化、?藝術(shù)、科?技、體育?等活動(dòng)，?貼合廣大?學(xué)生家長(zhǎng)?的意愿。?學(xué)生透過(guò)?活動(dòng)，能?獲得許多?在課堂中?學(xué)不到的?知識(shí)、技?能，有利?于激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣、發(fā)展?個(gè)性特長(zhǎng)?，促進(jìn)學(xué)?生身心健?康發(fā)展。?因此，校?園利用學(xué)?生的課余?時(shí)間組織?學(xué)生開(kāi)展?了資料豐?富、形式?多樣的課?外活動(dòng)。?校園成?立了課外?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組，從?校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?到中層干?部，再到?老師都有?明確的分?工。每個(gè)?年級(jí)都配?備了相應(yīng)?的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)?責(zé)。構(gòu)成?了齊抓共?管的局面?，得到廣?大師生的?支持與配?合，使活?動(dòng)開(kāi)展得?順利有效?。(2?)為了便?于開(kāi)展課?外活動(dòng)，?校園給每?個(gè)活動(dòng)小?組定資料?，定時(shí)間?，定地點(diǎn)?，設(shè)置活?動(dòng)項(xiàng)目，?提出具體?要求。對(duì)?課堂教學(xué)?時(shí)間進(jìn)行?了適當(dāng)?shù)?調(diào)整，以?減輕學(xué)生?的課外負(fù)?擔(dān)，安排?固定時(shí)間?，每周一?、三、的?下午第三?節(jié)課為全?校性課外?活動(dòng)時(shí)間?。活動(dòng)時(shí)?，輔導(dǎo)教?師要做好?活動(dòng)狀況?記載，校?園安排值?日教師進(jìn)?行巡視督?查，確保?活動(dòng)開(kāi)展?的質(zhì)量。?(3)?建立一支?相對(duì)穩(wěn)定?的輔導(dǎo)教?師隊(duì)伍。?校園注意?選拔思想?好、職責(zé)?心強(qiáng)、學(xué)?識(shí)廣博且?有一技之?長(zhǎng)的教師?擔(dān)任輔導(dǎo)?教師。還?聘請(qǐng)了一?些退休教?師或從社?會(huì)上聘任?兼職校外?輔導(dǎo)教師?。由各年?級(jí)組負(fù)責(zé)?落實(shí)各學(xué)?科的輔導(dǎo)?教師，教?務(wù)處負(fù)責(zé)?統(tǒng)一管理?。輔導(dǎo)教?師的工作?要計(jì)工作?量，對(duì)他?們的成績(jī)?要及時(shí)表?揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)?。(5?)以豐富?多彩的資?料、生動(dòng)?活潑的形?式吸引更?多的學(xué)生?參與課外?活動(dòng)。?校園集體?系列活動(dòng)?總結(jié)例文?（三）?我們?cè)诟?種各樣的?活動(dòng)中享?受大學(xué)生?活帶給我?們的樂(lè)趣?，在各式?各樣的娛?樂(lè)中展現(xiàn)?我們的飛?揚(yáng)青春。?在這個(gè)帶?著濃厚的?自然氣息?的校園里?，卻也存?在著各種?活動(dòng)宣傳?遺留的痕?跡，也因?此，我們?為其進(jìn)行?了美化，?用志愿的?雙手清理?殘留的遺?憾。一?、活動(dòng)前?期在接?到院里_?___后?，我們就?分配人員?通知各班?的小隊(duì)長(zhǎng)?，并商量?好各部門(mén)?人員的工?作安排，?以及通過(guò)?各班人數(shù)?對(duì)其班級(jí)?進(jìn)行區(qū)域?分配。由?于各班課?時(shí)不一樣?，所以安?排了先下?課的四個(gè)?班級(jí)先進(jìn)?行美化，?而后下課?的班級(jí)進(jìn)?行后續(xù)處?理以及檢?查工作。?二、活?動(dòng)策劃?服務(wù)團(tuán)干?事在出發(fā)?前提前在?志愿者集?中的地方?等候，在?各班志愿?者到齊之?后，由辦?公室的人?經(jīng)小隊(duì)長(zhǎng)?協(xié)助對(duì)各?班人數(shù)進(jìn)?行統(tǒng)計(jì)。?然后由組?聯(lián)部與各?班小隊(duì)長(zhǎng)?進(jìn)行交涉?，分配各?班級(jí)負(fù)責(zé)?區(qū)域以及?所需注意?及處理事?項(xiàng)。各班?在小隊(duì)長(zhǎng)?帶領(lǐng)下對(duì)?校園進(jìn)行?美化。服?務(wù)團(tuán)干事?分開(kāi)在各?班隨行并?對(duì)其檢查?及拍攝。?在初步處?理過(guò)后，?各班可先?行離開(kāi)。?由后面下?課的兩個(gè)?班級(jí)進(jìn)行?復(fù)查及后?續(xù)處理工?作，等到?隨行干事?一同檢查?完后，一?同離去。?三、活?動(dòng)成果?再為時(shí)不?久的美化?工作中，?雖然工作?內(nèi)容不多?，但由那?干凈的電?線(xiàn)桿、電?話(huà)亭及各?宣傳欄可?看出，我?們?yōu)檫@個(gè)?校園努力?過(guò)，為自?己的義務(wù)?、責(zé)任及?愛(ài)心努力?過(guò)、付出?過(guò)。雖然?我們是在?勞動(dòng)，但?我們的工?作并不是?勞動(dòng)，而?是以一種?服務(wù)的熱?誠(chéng)以及精?神去服務(wù)?校園，服?務(wù)環(huán)境，?服務(wù)社會(huì)?。它的形?式可以是?多種多樣?的，而這?次的活動(dòng)?就是一種?。這次的?活動(dòng)讓我?看到了團(tuán)?結(jié)的力量?。從逸夫?樓到五食?堂，也許?并不是很?長(zhǎng)的一段?距離，但?沒(méi)有團(tuán)結(jié)?，我相信?我們不會(huì)?這么快就?能完成任?務(wù)。這次?活動(dòng)也讓?我看到了?志愿者的?精神，沒(méi)?有人愿意?挨餓，但?我們都是?在用餐的?時(shí)間進(jìn)行?的活動(dòng)。?我想，這?不僅僅是?責(zé)任心的?體現(xiàn)，更?是一種精?神的體現(xiàn)?。這次活?動(dòng)的成果?不僅是美?化了校園?，更美化?了心靈。?四、活?動(dòng)亮點(diǎn)?雖然我們?的活動(dòng)很?多，學(xué)習(xí)?很忙，但?我們能在?最繁忙的?時(shí)候參與?這次活動(dòng)?，我覺(jué)得?這是活動(dòng)?的亮點(diǎn)之?一。匆忙?的學(xué)習(xí)也?許會(huì)澆滅?勞動(dòng)的熱?情，接連?不斷的活?動(dòng)也許會(huì)?讓人疲于?勞動(dòng)，但?各班的志?愿者大部?分仍然能?趕到參與?，表現(xiàn)了?志愿服務(wù)?的精神。?不僅如此?，在勞動(dòng)?中看到的?每一張笑?臉，更體?現(xiàn)了志愿?者的精神?。微笑說(shuō)?明了我們?