生物主題的教學(xué)總結(jié)分享標準范本（3篇）

第6頁共6頁生物主題?的教學(xué)總?結(jié)分享標?準范本?本學(xué)期以?來，本人?按照學(xué)校?的安排，?任教初二?(1-4?)班共計?____?個班級的?教學(xué)任務(wù)?，又是初?中學(xué)業(yè)考?試任務(wù)，?工作復(fù)雜?，但是本?人能熱愛?本職工作?，認真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?廣泛涉獵?各種知識?，認真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，及?時批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?嚴格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。為?了下一學(xué)?年的教育?工作做的?更好，下?面是本人?的本學(xué)年?度的教育?教學(xué)工作?小結(jié)：?一、不斷?提高教學(xué)?質(zhì)量1?、課前準?備--備?好課：認?真鉆研教?材，了解?教材的基?本思想、?基本概念?;了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應(yīng)?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。了解?學(xué)生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。2?、課堂上?的情況：?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的?興趣。?二、做好?課后輔導(dǎo)?工作初?二年下學(xué)?期是學(xué)生?參加生物?學(xué)業(yè)考試?的學(xué)期，?但是我校?的學(xué)生基?礎(chǔ)差，同?時有沒形?成一種好?的觀念，?很多學(xué)生?抱持一種?無所謂的?態(tài)度，成?績提高不?上去。針?對這種情?況，本人?針對一些?B可能上?A，D可?能上C的?學(xué)生進行?重點輔導(dǎo)?，鼓勵后?進生，落?實優(yōu)生，?不段提高?學(xué)習(xí)成績?。三、?積極參與?聽課、評?課本人?克服課時?多，時間?緊，又經(jīng)?常發(fā)生課?時沖突的?困難，虛?心向老教?師學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長?，以提高?教學(xué)水平?。隨著課?程改革的?推進，對?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚優(yōu)?點，改正?缺點，不?斷進步。?四、不?斷學(xué)習(xí)、?更新理念?21世?紀是生命?科學(xué)的世?紀，生物?學(xué)知識日?新月異，?發(fā)展很快?。在備課?過程中，?我在熟悉?教材的基?礎(chǔ)上，不?斷查閱資?料，不斷?更新教學(xué)?理念，并?在教學(xué)中?實施。為?了趕上時?代步伐，?我在復(fù)習(xí)?大學(xué)教材?內(nèi)容的基?礎(chǔ)上，還?經(jīng)常上網(wǎng)?查閱資料?，了解現(xiàn)?代生物學(xué)?新成果、?新觀念。?初上講臺?，教學(xué)業(yè)?務(wù)不夠熟?練，虛心?向老教師?請教，取?別人之長?、補自己?之短。并?注意創(chuàng)新?，形成自?己的教學(xué)?風(fēng)格和特?色。五?、成績與?反思在?教學(xué)中，?大部分的?學(xué)生上課?認真，學(xué)?習(xí)積極，?在考試中?取得了較?好的成績?，也掌握?了一些學(xué)?習(xí)生物的?方法和生?物實驗技?能。但有?部分同學(xué)?上課沒有?課本，不?聽課，不?思考，不?做作業(yè);?有些同學(xué)?考試不認?真，成績?很差也沒?有羞恥感?。由此，?導(dǎo)致部分?同學(xué)學(xué)習(xí)?成績很差?。但本人?認真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛涉獵各?種知識，?形成比較?完整的知?識結(jié)構(gòu)，?嚴格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。?通過一學(xué)?期來的努?力，通過?新的課標?的實施學(xué)?習(xí)，充分?調(diào)動了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性和?自主創(chuàng)新?能力，提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)生物?的興趣。?學(xué)生掌握?了學(xué)習(xí)生?物的方法?，自學(xué)再?生能力得?到了進一?步的提高?，但由于?環(huán)境與條?件的制約?，缺乏大?環(huán)境的熏?陶，學(xué)生?的成績還?參差不齊?，整體成?績提高得?不快，有?些甚至不?盡人意，?這有待今?后工作中?不斷的探?索、借鑒?與完善。?生物主?題的教學(xué)?總結(jié)分享?標準范本?（二）?一、認真?備課，制?定教學(xué)計?劃。認?真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積?極參加教?研組活動?，并經(jīng)常?聽各科老?師的課，?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗?，取長補?短，提高?自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。每?節(jié)課都以?的精神狀?態(tài)站在講?臺，以和?藹、輕松?、認真的?形象去面?對學(xué)生。?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實際?，設(shè)計課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，認真?寫好教案?。每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準備?，課后及?時對該課?作出總結(jié)?。二、?增強上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量：在?課堂上特?別注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?加強師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主導(dǎo)?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學(xué)生動口?動手動腦?盡量多;?同時在每?一堂課上?都充分考?慮每一個?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個層次?的學(xué)生都?得到提高?。本人除?注重研究?教法，把?握好基礎(chǔ)?、重點難?點外，還?采用多種?方式創(chuàng)設(shè)?情境培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性、主?動性，提?高課堂的?教學(xué)質(zhì)量?，按時完?成教學(xué)任?務(wù)。三?、認真批?改作業(yè)，?落實教學(xué)?過程：?布置作業(yè)?做到精讀?精練。有?針對性，?有層次性?，同時對?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時、認真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們在作業(yè)?過程出現(xiàn)?的問題作?出分類總?結(jié)，進行?評講，并?針對有關(guān)?情況及時?改進教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。四?、做好課?后輔導(dǎo)工?作，注意?分層教學(xué)?。在課?后，為不?同層次的?學(xué)生進行?相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿?足不同層?次的學(xué)生?的需求。?還要多下?功夫加強?對個別差?生的輔導(dǎo)?，相信一?切問題都?會迎刃而?解，我也?相信有耕?耘總會有?收獲。?在以后的?教學(xué)工作?中，要不?斷總結(jié)經(jīng)?驗，向有?經(jīng)驗的教?師學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他們?的教學(xué)經(jīng)?驗，教學(xué)?方法，根?據(jù)教學(xué)實?際，迎難?而上，不?斷提高自?己的工作?能力。?當然，“?金無足赤?，人無完?人”，在?工作中發(fā)?現(xiàn)自己還?存在許多?不足之處?，在以后?的工作中?一定發(fā)揚?優(yōu)點，克?服不足，?從而不斷?提高，不?斷進步。?生物主?題的教學(xué)?總結(jié)分享?標準范本?（三）?一、思想?品德方面?二、教?育教學(xué)方?面我能?夠認真鉆?研教材，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?知道應(yīng)補?充哪些資?料，怎樣?才能教好?學(xué)?？紤]?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動，?組織好課?堂教學(xué)。?認真實?施學(xué)校推?行的“自?學(xué)互助，?導(dǎo)學(xué)精練?”的教學(xué)?模式，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對穩(wěn)定性?，同時，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的興?趣，提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量。促?進學(xué)生全?面發(fā)展，?及時反思?和改進教?學(xué)方法，?關(guān)注學(xué)生?對知識與?技能的理?解和掌握?，更關(guān)注?他們情感?與態(tài)度的?形成和發(fā)?展?？?之本學(xué)期?認真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時?批改作業(yè)?，廣泛涉?獵各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水