環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文（3篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)環(huán)境科學(xué)?專業(yè)實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?范文實(shí)?習(xí)目的：?生產(chǎn)實(shí)?習(xí)是學(xué)生?大學(xué)學(xué)習(xí)?很重要的?實(shí)踐環(huán)節(jié)?。實(shí)習(xí)?是每一個(gè)?大學(xué)畢業(yè)?生必的必?修課，它?不僅讓我?們學(xué)到了?很多在課?堂上根本?就學(xué)不到?的知識(shí),?還使我們?開(kāi)闊了視?野，增長(zhǎng)?了見(jiàn)識(shí)，?為我們以?后更好把?所學(xué)的知?識(shí)運(yùn)用到?實(shí)際工作?中打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。通過(guò)?生產(chǎn)實(shí)習(xí)?使我更深?入地接觸?專業(yè)知識(shí)?，進(jìn)一步?了解環(huán)境?保護(hù)工作?的實(shí)際，?了解環(huán)境?治理過(guò)程?中存在的?問(wèn)題和理?論和實(shí)際?相沖突的?難點(diǎn)問(wèn)題?，并通過(guò)?撰寫(xiě)實(shí)習(xí)?報(bào)告，使?我學(xué)會(huì)綜?合應(yīng)用所?學(xué)知識(shí)，?提高分析?和解決專?業(yè)問(wèn)題的?能力。?二、二郎?廟污水處?理廠時(shí)?間：__?__年_?___月?____?日工廠?概況：?武昌二郎?廟污水處?理廠，是?目前我市?建成的規(guī)?模最大的?城市污水?處理廠。?該廠服?務(wù)面積_?___平?方公里，?服務(wù)人口?____?萬(wàn)人，主?要負(fù)責(zé)收?集和處理?楊園、徐?家棚以及?徐東和梨?園等地區(qū)?的污水，?遠(yuǎn)期規(guī)劃?規(guī)模為_(kāi)?___萬(wàn)?噸/天，?本期實(shí)施?規(guī)模為_(kāi)?___萬(wàn)?噸/天。?污水處?理等級(jí)為?一級(jí)。?其污水收?集系統(tǒng)工?程于__?__年_?___月?開(kāi)工，其?后污水廠?三通平、?土建以及?設(shè)備安裝?工程相繼?進(jìn)入實(shí)施?，工程歷?時(shí)近四年?。共完?成總投資?____?億元。?工程建成?后，將不?斷改善徐?東、梨園?等地區(qū)的?環(huán)境，減?輕東湖、?沙湖水體?及長(zhǎng)江的?污染。?主要單元?：(一?)格柵?作用：攔?截污水中?大塊渣質(zhì)?，保證泵?的正常運(yùn)?行，和滿?足后續(xù)處?理的需要?，設(shè)備：?機(jī)械格柵?____?臺(tái)，輸送?機(jī)___?_臺(tái)，不?銹鋼輕便?閥門(mén)__?__臺(tái)，?工藝參數(shù)?：柵距：?20mm?，安裝角?度：75?°，最大?過(guò)水總流?量：_?___立?方米/秒?(二)?提升泵房?作用：?將上游來(lái)?水的高度?提高到后?處理所需?要的高度?，使其實(shí)?現(xiàn)重力自?流。設(shè)?備：立式?離心泵_?___臺(tái)?工藝參數(shù)?：?jiǎn)伪迷O(shè)?計(jì)流量：?____?立方米/?小時(shí)，配?套電機(jī)功?率：28?0kw?(三)四?聯(lián)體(細(xì)?格柵、鼓?風(fēng)機(jī)房、?曝氣沉沙?池、巴氏?計(jì)量槽)?作用：?清除污水?中較小的?沉渣，通?過(guò)曝氣池?使污水產(chǎn)?生旋流，?將沙粒表?面附著的?有機(jī)物沖?刷到水中?，使沙粒?沉淀。?最后計(jì)量?來(lái)水量。?設(shè)備：?階梯格柵?機(jī)___?_臺(tái)，沙?水分離機(jī)?____?臺(tái)，羅茨?鼓風(fēng)機(jī)_?___臺(tái)?，吸沙機(jī)?____?臺(tái)工藝參?數(shù)：曝氣?量___?_立方米?氧氣/立?方米污水?格柵柵距?：6mm?，有效水?深：2?.5m，?停留時(shí)間?：1.?68h?(四)平?流沉淀池?作用：?通過(guò)重力?沉淀作用?，去除污?水中密度?比污水大?的固體懸?浮物和漂?浮物。?設(shè)備：橋?式刮泥撇?渣機(jī)工藝?參數(shù)：?jiǎn)?池尺寸：?46.7?6m..?40.3?2m，停?留時(shí)間：?2.1?4h，有?效水深：?3.7?0m，水?池坡度：?1：0.?01(?五)濃縮?池作用?：通過(guò)污?泥重力沉?淀降低污?泥含水率?和減少污?泥體積。?設(shè)備：?橋式濃縮?機(jī)___?_臺(tái)工藝?參數(shù)：進(jìn)?水含水水?率97，?出水含水?率：92?，污泥固?體負(fù)荷8?5.20?kg/㎡?.d(?六)污泥?脫水機(jī)房?作用：?用離心式?脫水機(jī)是?固液分開(kāi)?，是污泥?進(jìn)一步減?容，便于?污泥的最?終處理。?設(shè)備：?離心機(jī)_?___臺(tái)?，螺旋輸?送機(jī)__?__臺(tái)，?絮凝劑自?動(dòng)配置系?統(tǒng)1套工?藝參數(shù)：?進(jìn)泥量：?____?立方米/?天，進(jìn)泥?含水率：?92，出?泥含水率?：78?____?年___?_月__?__日-?____?月___?_日我們?武漢科技?學(xué)院20?0___?_級(jí)環(huán)境?工程專業(yè)?的___?_多名同?學(xué)在老師?的帶領(lǐng)下?先后在二?郎廟污水?處理廠和?湖北省環(huán)?境監(jiān)測(cè)中?心站(湖?北省環(huán)境?科學(xué)研究?院)實(shí)習(xí)?。首先?感謝二郎?廟污水處?理廠和湖?北省環(huán)境?科學(xué)研究?院給我們?提供這樣?的實(shí)習(xí)機(jī)?會(huì)，感謝?兩天里老?師在工作?和生活上?對(duì)我們的?關(guān)心和照?顧。這?些在我們?的大學(xué)生?涯里留下?了精彩的?一章。?這次實(shí)習(xí)?是對(duì)我們?所學(xué)理論?知識(shí)的一?次全面的?檢驗(yàn)，是?一次將理?論和實(shí)踐?相結(jié)合的?機(jī)會(huì)，通?過(guò)這次實(shí)?習(xí)我們對(duì)?自己所學(xué)?理論知識(shí)?有了更深?刻的理解?，使我們?感覺(jué)到自?己所學(xué)的?強(qiáng)弱所在?，同時(shí)對(duì)?我國(guó)現(xiàn)代?污水處理?技術(shù)、監(jiān)?測(cè)技術(shù)有?了一定的?了解，為?自己以后?走上工作?崗位打下?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?環(huán)境科學(xué)?專業(yè)實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?范文（二?）20?..年_?___月?____?日，天空?中還不時(shí)?地微微下?著小雨，?我們資環(huán)?學(xué)院環(huán)境?科學(xué)系的?____?多位學(xué)生?興致勃勃?地登上了?開(kāi)往位于?浙江寧波?天童生態(tài)?實(shí)習(xí)站的?火車。在?那里我們?開(kāi)始了為?期___?_天的實(shí)?習(xí)，一段?令所有人?都懷念的?生活。_?___天?中的激動(dòng)?、興奮、?緊張、勞?累、盡情?……每一?天都給我?們留下了?深刻的印?象，這是?我們大學(xué)?生涯中的?“美麗樂(lè)?章”。?一。出發(fā)?嘍!也?許正因?yàn)?大學(xué)三年?來(lái)第一次?班級(jí)集體?外出實(shí)習(xí)?，大家的?心里都洋?溢著喜悅?和興奮。?早就聽(tīng)說(shuō)?了天童的?自然美景?，心生向?往;又聽(tīng)?說(shuō)有山螞?蝗、有大?蚊子，又?不禁哆嗦?一下;還?聽(tīng)說(shuō)山路?迢迢，崎?嶇難走，?忍不住伸?伸舌頭…?…總之，?我們像一?群即將進(jìn)?入神秘園?的孩子，?關(guān)于天童?的一切，?都是那么?讓我們著?迷。三?個(gè)多小時(shí)?的火車，?將近一個(gè)?小時(shí)的公?交車，再?加上層層?石階，背?著書(shū)包、?拖著或者?扛著行李?的我們似?乎都快要?趴下了，?才看見(jiàn)我?們的宿舍?樓，這才?重新點(diǎn)燃?了熱情。?在寢室里?一陣忙活?后，大家?好像個(gè)個(gè)?都精神飽?滿，同時(shí)?也會(huì)感嘆?一下：“?噢，原來(lái)?天童是這?個(gè)樣子的?呀!”?二。植物?組的實(shí)習(xí)?：走的人?多了，世?上就有了?路。_?___月?____?日，我們?的生態(tài)實(shí)?習(xí)正式拉?開(kāi)序幕。?大家“傾?巢出動(dòng)”?，跟著老?師們?cè)谏?里“溜達(dá)?”。其實(shí)?說(shuō)“溜達(dá)?”是不準(zhǔn)?確的，因?為一路上?王希華老?師會(huì)不時(shí)?地停下腳?步，然后?摘下一些?植物枝條?，幫我們?講解植物?的名稱和?特征。這?時(shí)候我就?特別好奇?，王老師?只要看看?葉子形狀?和顏色、?摸摸葉片?質(zhì)地，就?能隨口說(shuō)?出植物的?名字，怎?么在我眼?里，所有?的葉子都?是一個(gè)樣?子路上?我們走走?停停，就?是為了觀?察植物，?提高我們?對(duì)植物的?“認(rèn)知”?能力。貌?似每次老?師介紹一?種新植物?的時(shí)候，?我聽(tīng)著一?個(gè)個(gè)特征?，短時(shí)間?內(nèi)能記住?名字?？?惜走了二?三十米遠(yuǎn)?之后，就?怎么也想?不起來(lái)名?字了。最?后我只記?住了楊梅?和里白…?…接下?來(lái)的幾個(gè)?半天，我?們都是在?山路上度?過(guò)的。說(shuō)?實(shí)話，這?山路的確?是“山路?”。我以?前也爬過(guò)?山，可從?來(lái)沒(méi)爬過(guò)?這樣陡峭?的山。感?覺(jué)前方好?像沒(méi)有路?，又好像?到處都是?路。前方?的王老師?步履矯健?，如履平?地;后面?的我們踩?著枯枝落?葉，繞過(guò)?身邊的枝?條，還得?注意著腳?下的石塊?，我整個(gè)?人都是提?心吊膽，?戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?，有時(shí)候?真是手腳?并用。而?且不巧了?，那些天?正好下雨?，路上軟?塌塌滑溜?溜，讓我?不敢踩下?去。身上?又穿著雨?衣，手腳?不便，唯?恐自己一?個(gè)不小心?滑進(jìn)身旁?的“綠色?海洋”里?。到最后?，雙腳已?經(jīng)沒(méi)有感?覺(jué)，只是?麻木機(jī)械?地不停地?走走走，?只想跟上?前方大部?隊(duì)……?走在路上?，老師還?得時(shí)不時(shí)?地幫我們?講解植物?，的確很?辛苦，但?是那個(gè)時(shí)?候的我正?關(guān)注著這?路怎么走?、這山怎?么下，老?師所說(shuō)的?內(nèi)容記下?了一半，?走出不遠(yuǎn)?忘記了一?半，路上?緊張又忘?記了一半?，想起來(lái)?也覺(jué)得有?點(diǎn)不好意?思。雖?然在白天?我記得住?的植物實(shí)?在是寥寥?無(wú)幾，但?這么多次?的植物講?解，至少?讓我明白?了一點(diǎn)道?理：在辨?別植物種?類時(shí)，我?們可以憑?借葉片的?形狀、葉?片(正面?和背面)?的顏色、?葉片的著?生方式、?葉片的質(zhì)?感、葉片?(揉碎后?)的氣味?、葉柄的?形狀和顏?色等等諸?多因素。?當(dāng)我們能?大致辨別?出植物的?大類后，?可以更加?細(xì)致地分?辨出具體?的種，就?像山礬分?為黑山山?礬、披針?葉山礬、?薄葉山礬?等等。?我一般是?晚上回到?寢室后，?看看自己?的和其他?同學(xué)采到?的樣本，?問(wèn)問(wèn)同學(xué)?，然后努?力記住植?物名字。?不過(guò)說(shuō)實(shí)?話，我覺(jué)?得這些植?物的名字?和馬克思?主義哲學(xué)?一樣高深?莫測(cè)，一?不留神就?從腦袋里?溜走了，?我只能拼?命回憶，?剛剛那個(gè)?才認(rèn)過(guò)的?植物叫什?么來(lái)著?不過(guò)，和?植物葉子?不同的是?，我們對(duì)?白天情景?的回憶是?真實(shí)的、?感性的、?細(xì)膩的。?在山上，?我們冒著?雨拉樣方?，在植物?群中穿來(lái)?穿去，彼?此之間互?相大聲應(yīng)?答;山路?上，我們?相互扶持?、彼此提?醒，更有?細(xì)心的同?學(xué)折斷一?根根擋人?的樹(shù)枝，?為身后的?同學(xué)開(kāi)路?;在險(xiǎn)情?路段，有?同學(xué)及時(shí)?伸出援助?之手，溫?暖人心。?在細(xì)雨中?度過(guò)了兩?天與植物?的親密接?觸，驚險(xiǎn)?的山路讓?我們都身?心疲憊，?那時(shí)候真?恨不得立?馬下山。?事后回想?，當(dāng)時(shí)的?雨、當(dāng)時(shí)?的恐慌、?當(dāng)時(shí)的跌?跌撞撞似?乎都淡了?，留在心?里的是那?路上顯現(xiàn)?出的絲絲?溫情。?三。土壤?組的實(shí)習(xí)?：嘿，咱?們挖土去?!大鐵?鍬、小鐵?鍬、小刀?、卷尺、?羅盤(pán)、文?件夾、像?模像樣的?記錄板，?還有小巧?的土壤樣?方紙盒…?…這些器?材讓我們?感到新奇?，有點(diǎn)像?小時(shí)候玩?沙子呵呵?。土壤?組的實(shí)習(xí)?活動(dòng)看似?很簡(jiǎn)單，?可是要認(rèn)?真地完成?，也不容?易呢。?1。要選?擇一塊適?當(dāng)?shù)臉拥?進(jìn)行開(kāi)挖?，同時(shí)測(cè)?定該樣地?的坡度和?坡向。在?選擇樣地?的時(shí)候就?要考慮到?適當(dāng)?shù)墓?照度。光?照的強(qiáng)弱?會(huì)影響我?們對(duì)土壤?顏色、土?壤根系數(shù)?量的觀察?，繼而會(huì)?影響到土?壤的分層?。所以可?不要在這?個(gè)時(shí)候貪?快，隨便?找塊樣地?就動(dòng)手開(kāi)?挖噢。到?時(shí)候土壤?觀察不清?除，反而?耽誤了活?動(dòng)進(jìn)程。?我們組就?犯過(guò)這樣?的錯(cuò)誤，?后來(lái)果然?體會(huì)到什?么叫“欲?速則不達(dá)?”了。?2。用小?刀自然地?挑去斷面?的部分土?壤，使之?呈現(xiàn)該斷?面土壤的?自然狀態(tài)?。我們可?以根據(jù)該?斷面土壤?的顏色變?化、根系?數(shù)量多少?、石塊大?小、數(shù)量?多少來(lái)進(jìn)?行分層。?在分層處?做上標(biāo)記?，便于區(qū)?分。3?。對(duì)各個(gè)?土壤層進(jìn)?行定性定?量的測(cè)定?。例如，?對(duì)每個(gè)土?壤層的厚?度、植物?根系多少?、土壤顏?色、干濕?程度、質(zhì)?地、結(jié)構(gòu)?、松緊度?等等指標(biāo)?，根據(jù)相?應(yīng)的方法?測(cè)定，并?且及時(shí)把?這些數(shù)值?或者性狀?記錄在案?。這個(gè)過(guò)?程還是很?有意思的?，比如說(shuō)?測(cè)定土壤?顏色的時(shí)?候，把土?壤顆粒灑?在比色卡?上，睜大?眼睛尋尋?覓覓，找?到與之相?似的顏色?;比如說(shuō)?測(cè)定土壤?質(zhì)地的時(shí)?候，拿著?一小堆土?壤搓搓揉?揉，試圖?把它搓成?球狀、條?狀、環(huán)狀?，好像自?己又回到?小時(shí)候玩?泥巴的時(shí)?光……?4。在每?個(gè)土壤層?中，選取?適量的土?壤，裝入?樣方盒中?相應(yīng)的位?子。這可?是技術(shù)活?兒呵呵，?我也嘗試?過(guò)裝盒。?裝第一層?土壤的時(shí)?候，土壤?不夠多;?然后又挑?了些土壤?裝入，可?是又多了?。小心翼?翼地倒去?多余的土?壤，還得?注意別把?土壤壓得?過(guò)于嚴(yán)實(shí)?了。5?。整理記?錄數(shù)據(jù)，?完成記錄?表格。同?時(shí)整理好?器材。?在短短的?兩天內(nèi)，?針對(duì)不同?地段、不?同特點(diǎn)的?地段，在?王秀芝老?師的帶領(lǐng)?下，我們?做了前前?后后__?__次土?壤實(shí)驗(yàn)，?看到了土?壤的不同?性狀，形?象直觀地?了解到植?被、人為?因素等對(duì)?土壤的影?響因素。?不過(guò)我?對(duì)這兩天?土壤實(shí)習(xí)?時(shí)候所爬?過(guò)的坡也?是心有余?悸。植物?組實(shí)習(xí)時(shí)?候走的的?山路雖陡?，卻是兩?旁樹(shù)枝繁?茂，下山?的時(shí)候還?可以狠狠?抓著;可?這兒，光?禿禿的山?坡，一眼?看下去真?是有點(diǎn)心?驚肉跳，?也沒(méi)有樹(shù)?枝可以抓?，只好蹲?下身子把?住石塊，?亦步亦趨?，或者干?脆滑下山?坡……?工作的時(shí)?候大家分?工明確，?齊心協(xié)力?，彼此之?間有問(wèn)有?答;工作?完成后，?大家在一?起合影留?念，嬉戲?調(diào)皮，歡?聲笑語(yǔ)灑?滿山間。?我想，也?許是天童?山也看到?了我們的?率性開(kāi)心?吧，要不?，它怎么?會(huì)在連綿?兩天的大?雨后，忽?然呈現(xiàn)陽(yáng)?光，忽然?綻開(kāi)笑臉?，一路上?向我們展?現(xiàn)云霧繚?繞的山頂?、靜謐清?澈的湖泊?、清雅安?靜的竹林?、蜿蜒細(xì)?長(zhǎng)的小路?呢四。?動(dòng)物組的?實(shí)習(xí)：看?我抓到的?老鼠噢!?據(jù)說(shuō)…?…據(jù)說(shuō)…?…動(dòng)物組?的實(shí)習(xí)很?“安全”?。后來(lái)發(fā)?現(xiàn)，在動(dòng)?物組的兩?天實(shí)習(xí)過(guò)?程中，我?們的確較?以往擁有?了很大的?安全感。?我們可以?不用走那?密林深處?的山路了?，不用貼?著地面顫?抖著下陡?坡了，暗?自慶幸著?。不過(guò)，?慢!早上?可得五點(diǎn)?鐘起床，?準(zhǔn)時(shí)跟著?老師去觀?鳥(niǎo)噢!?“好，沒(méi)?問(wèn)題!”?應(yīng)聲一片?。迎著?清晨溫柔?的陽(yáng)光，?呼吸著山?間清新的?空氣，傾?聽(tīng)著耳邊?聲聲的的?鳥(niǎo)鳴，我?們情緒高?昂地走在?山林邊緣?，來(lái)看看?早起的鳥(niǎo)?兒。倏忽?間，有一?抹黑影掠?過(guò)我們的?視野，我?們便會(huì)開(kāi)?心地大聲?叫喚，幾?乎手舞足?蹈。不想?錯(cuò)過(guò)這良?好的機(jī)會(huì)?，趕緊運(yùn)?用科技武?器――望?遠(yuǎn)鏡――?來(lái)做一回?“鳥(niǎo)人”?嘿嘿。?我看到，?白頭貝的?頭后邊有?一大塊白?斑，心里?想著這個(gè)?名字取得?還挺名副?其實(shí)的;?有只小鳥(niǎo)?，它那小?小身軀在?空中靈巧?地一轉(zhuǎn)，?讓我看到?它身上還?有一條明?亮的線條?，原來(lái)是?金腰燕呀?;還有的?小鳥(niǎo)安安?靜靜地站?在電線上?，認(rèn)真地?偏著小腦?袋看著我?們，好像?對(duì)我們反?偵察……?一只只小?鳥(niǎo)就活靈?活現(xiàn)地展?現(xiàn)在望遠(yuǎn)?鏡的鏡頭?之下。?清晨的霧?氣漸漸散?去，觀鳥(niǎo)?活動(dòng)結(jié)束?了。接下?來(lái)呢抓老?鼠去吧。?我們已經(jīng)?前一天就?在特定的?地段放置?了一定數(shù)?量的老鼠?夾子和老?鼠籠子，?經(jīng)過(guò)一晚?上，不知?有多少貪?吃的老鼠?會(huì)落網(wǎng)不?過(guò)很可惜?，我們小?組的老鼠?夾子上空?空如也，?一只老鼠?都不來(lái)。?不過(guò)我們?放置的老?鼠籠子中?卻意外地?逮到了一?只小老鼠?，還活蹦?亂跳的，?在籠子里?不安分地?走來(lái)走去?。如果拋?開(kāi)腦子里?那些對(duì)老?鼠的偏見(jiàn)?，仔細(xì)瞅?著這小老?鼠光滑的?皮毛、黑?豆一樣的?小眼睛、?不停擺弄?的前肢，?還挺有寵?物風(fēng)范的?。只是…?…這只小?老鼠也和?其他老鼠?一樣，最?終都“奉?獻(xiàn)”于解?剖事業(yè)了?。環(huán)境?科學(xué)專業(yè)?實(shí)習(xí)個(gè)人?總結(jié)范文?（三）?____?月___?_日清晨?，我們踏?上了去寧?波的火車?，在寧波?的天童實(shí)?驗(yàn)站我們?要進(jìn)行為?期一周的?實(shí)習(xí)課程?的學(xué)習(xí)。?就在一天?之前，王?秀之老師?對(duì)我們提?出了期望?，她說(shuō)實(shí)?習(xí)是個(gè)艱?苦的過(guò)程?，大學(xué)四?年里也就?只有這么?一次寶貴?的經(jīng)歷，?對(duì)有的同?學(xué)來(lái)說(shuō)，?這是一生?都難得的?經(jīng)歷，只?有每個(gè)人?都積極參?與，親身?經(jīng)歷，才?能掌握到?實(shí)驗(yàn)的要?領(lǐng)，體會(huì)?實(shí)習(xí)的樂(lè)?趣所在，?在實(shí)習(xí)中?有所收獲?。最初以?為實(shí)習(xí)會(huì)?是苦不堪?言的，根?本沒(méi)有樂(lè)?趣所言，?然而現(xiàn)在?回想起來(lái)?，確實(shí)有?時(shí)會(huì)覺(jué)得?累和苦，?但心是雀?躍的，就?象是甜蜜?的負(fù)擔(dān)，?我們欣然?接受。?行程篇?俗話說(shuō)"?入鄉(xiāng)隨俗?"，既然?來(lái)到了天?童森林國(guó)?家公園，?我們就應(yīng)?該對(duì)這里?的地形，?道路，森?林中的植?物，周邊?的人群有?所了解，?因此__?__月_?___日?早上，在?兩位王老?師簡(jiǎn)短的?講話后，?我們一行?人就隨著?王希華老?師繞山一?周，熟悉?地形，其?中自始至?終貫穿的?一個(gè)重要?的環(huán)節(jié)就?是要認(rèn)識(shí)?這里的常?住居民-?-當(dāng)?shù)厣?長(zhǎng)的植物?，在以后?幾天里，?認(rèn)植物的?幾乎成了?我們睡前?必修課，?即使茶余?飯后，三?五好友也?常聚在一?起，以搶?答游戲的?形式來(lái)辨?認(rèn)植物，?不失為勞?逸結(jié)合，?寓學(xué)于樂(lè)?的好方法?。我們?對(duì)樣方調(diào)?查法才剛?剛覺(jué)得開(kāi)?始上手時(shí)?，就要進(jìn)?行組間的?對(duì)換了，?跟隨嚴(yán)恩?榮師兄和?施加越師?兄進(jìn)行生?物量測(cè)定?實(shí)驗(yàn)的學(xué)?習(xí)，簡(jiǎn)單?說(shuō)來(lái)就是?砍大樹(shù)挖?小樹(shù)。就?在我們對(duì)?砍樹(shù)表示?極端不理?解時(shí)，嚴(yán)?師兄說(shuō)這?種小小的?犧牲是為?了它們能?更好的生?長(zhǎng)，所以?我們一定?要認(rèn)真完?成實(shí)驗(yàn)，?不然再砍?一棵生長(zhǎng)?十余年的?大樹(shù)代價(jià)?是很大的?。聽(tīng)罷，?我們頓時(shí)?覺(jué)得壓力?大了，不?敢隨便嬉?戲玩笑了??？硺?shù)是?施師兄和?男生共同?完成的，?我們組的?男生們雖?說(shuō)有些是?首次用鋸?和斧，但?稍加操練?一下，似?乎并不顯?得生疏，?三兩下就?將一棵胸?徑三十幾?厘米的大?樹(shù)"高位?截肢"了?。女生們?也不敢閑?著，在測(cè)?好相應(yīng)指?標(biāo)后迅速?開(kāi)始給樹(shù)?理發(fā)，又?是摘葉又?是折枝，?一棵冠幅?____?米的栲樹(shù)?不到一個(gè)?半鐘就變?成了"光?桿司令"?。整個(gè)下?午我都在?擔(dān)任記錄?和取樣的?工作，這?才發(fā)現(xiàn)平?時(shí)看似容?易的工作?真正做起?來(lái)，要做?好還是有?難度，再?也不敢看?輕記錄的?工作了。?整個(gè)下午?出現(xiàn)了一?個(gè)小小的?"風(fēng)波"?，有一包?老枝的取?樣在混亂?之中遺失?了，想到?嚴(yán)師兄的?告誡，想?到同學(xué)們?這么辛苦?的放倒一?棵樹(shù)，想?到摘葉子?是件很b?orin?g的事，?我就覺(jué)得?特別難過(guò)?焦慮，竟?忍不住哭?了起來(lái)，?幸好大家?都沒(méi)有放?棄，終于?在一個(gè)角?落找到了?當(dāng)天的罪?魁禍?zhǔn)祝?看到它好?端端的躺?在那里，?我不由的?破涕為笑?了，這場(chǎng)?風(fēng)波終于?還是以喜?劇收?qǐng)觯?不過(guò)當(dāng)時(shí)?失態(tài)也確?實(shí)讓我事?后挺難為?情的。?不知不覺(jué)?第三天了?，仍是砍?樹(shù)做生物?量，有了?昨天的教?訓(xùn)，今天?的我們顯?然是有備?而去，選?樹(shù)，伐樹(shù)?，測(cè)量，?分段，稱?干，摘葉?，折枝，?一切都進(jìn)?行的那么?有條不紊?，由于組?織的好，?不僅沒(méi)有?任何事故?發(fā)生，大?家效率也?提高了不?少，我也?能忙里偷?閑地學(xué)習(xí)?如何用鋸?子，在師?兄的幫助?下，我竟?然鋸下了?平生的第?一節(jié)樹(shù)干?，那股激?動(dòng)勁真是?不可言喻?，迅速地?就向組長(zhǎng)?邀功去了?。上午砍?樹(shù)的興奮?勁和成就?感一直延?續(xù)到下午?的挖根行?動(dòng)中。我?們一共將?6___?_3棵1?m來(lái)高的?灌木植物?連根掘起?。挖根其?實(shí)是件很?痛苦的事?，一棵1?m來(lái)高的?灌木，其?地下部分?的根至少?也有1m?長(zhǎng)，特別?是石櫟這?種扎根很?深的直根?系植物，?施師兄和?張斌兩個(gè)?孔武有力?的男生足?足挖了一?米多深的?坑才把它?的根完整?的刨出來(lái)?，張婷和?小明兩個(gè)?女生也發(fā)?揮了"土?撥鼠"的?精神，用?手去刨周?圍的松土?，給男生?們減輕負(fù)?擔(dān)。至于?我們這邊?也和一棵?馬銀花較?上了勁，?最后不知?誰(shuí)一聲令?下"我們?用手挖吧?"，4，?____?個(gè)人立即?趴下去，?居然不到?一會(huì)真的?就刨出根?部了，這?十只爪子?聯(lián)合起來(lái)?的威力還?真不弱于?一把鏟子?呢。在見(jiàn)?識(shí)到"土?撥鼠"的?威力后，?我們開(kāi)始?對(duì)當(dāng)一只?土撥鼠樂(lè)?此不疲了?，不一會(huì)?兒，大家?又一次以?爪代鏟的?完整地刨?出了另一?棵馬銀花?。就在大?家斗志正?高昂的時(shí)?候，嚴(yán)師?兄居然"?殘酷"的?告訴我們?要收工了?，看看時(shí)?間還不到?兩個(gè)小時(shí)?啊!不過(guò)?當(dāng)天的下?午的工作?還沒(méi)結(jié)束?了，或許?該說(shuō)真正?的工作才?剛剛開(kāi)始?。我們還?要給每棵?樹(shù)測(cè)量胸?徑，測(cè)量?地上部分?和地下部?分的長(zhǎng)，?以及葉的?重量，枝?的重量，?最繁的就?是測(cè)量每?條根的直?徑和長(zhǎng)度?了，往往?一個(gè)主根?周圍會(huì)有?很多側(cè)根?，我們也?需要把每?一個(gè)側(cè)根?的胸徑和?長(zhǎng)度記錄?下來(lái)，來(lái)?反映它整?個(gè)地下部?分的狀況?，這些工?作也是聽(tīng)?起來(lái)容易?，做起來(lái)?問(wèn)題百出?。好不容?易完成了?這些工作?，就該把?每個(gè)根洗?凈，稱凈?重了，洗?根時(shí)覺(jué)得?彌漫著一?股人參的?香味，忍?不住湊到?鼻子跟前?猛的吸一?下，真是?令人神清?氣爽啊。?第二天?，在檢查?了儀器和?糧水儲(chǔ)備?以后，在?其他同學(xué)?的目送下?，我們一?行十四個(gè)?人分成兩?組開(kāi)始了?我們的太?白之行，?我們小組?是從酸棗?溝沿著當(dāng)?中一條河?谷垂直上?行至太白?山頂，第?二小組則?是沿著旅?游道到防?火墻再沿?山脊線至?太白山雷?達(dá)站，臨?行前大家?約定要殊?途同歸。?在酸棗溝?無(wú)非又是?一場(chǎng)人蟥?交戰(zhàn)，但?是我們志?不在酸棗?溝，于是?一路小跑?快速通過(guò)?了酸棗溝?直達(dá)太白?山腳下。?大家修整?一下，排?好陣形，?一個(gè)男生?在前開(kāi)路?，一個(gè)男?生在中間?保護(hù)，另?一個(gè)男生?在最后收?尾，我們?七個(gè)人就?"浩浩蕩?蕩"上山?了，據(jù)說(shuō)?今天氣溫?達(dá)到39?oC，但?是在樹(shù)林?里穿行，?感覺(jué)不到?