教師考核工作總結(jié)樣本（4篇）

第7頁共7頁教師考核?工作總結(jié)?樣本過?去的一年?轉(zhuǎn)眼間過?去了。追?憶往昔，?展望未來?，為了更?好的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?使自我成?為一名優(yōu)?秀的“人?民教師”?，我現(xiàn)將?工作狀況?總結(jié)如下?：一、?師德方面?：加強(qiáng)?修養(yǎng)，塑?造“師德?”。我始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把“?師德”放?在一個(gè)極?其重要的?位置上，?因?yàn)檫@是?教師的立?身之本。?“學(xué)高為?師，身正?為范”，?這個(gè)道理?古今皆然?。從踏上?講臺(tái)的第?一天，我?就時(shí)刻嚴(yán)?格要求自?我，力爭?做一個(gè)有?崇高師德?的人。我?始終堅(jiān)持?給學(xué)生一?個(gè)好的示?范，期望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生。為?了給自我?的學(xué)生一?個(gè)好的表?率，同時(shí)?也是使自?我陶冶情?操，加強(qiáng)?修養(yǎng)，課?余時(shí)間我?閱讀了超?多的書籍?，不斷提?高自我水?平。今后?我將繼續(xù)?加強(qiáng)師德?方面的修?養(yǎng)，力爭?在這一方?面有更大?的提高。?二、教?學(xué)方面：?對于一?名教師來?說，加強(qiáng)?自身業(yè)務(wù)?水平，提?高教學(xué)質(zhì)?量無疑是?至關(guān)重要?的。隨著?歲月的流?逝，伴著?我教學(xué)天?數(shù)的增加?，我越來?越感到我?知識的匱?乏，經(jīng)驗(yàn)?的缺少。?應(yīng)對講臺(tái)?下那一雙?雙渴望的?眼睛，每?次上課我?都感到自?我職責(zé)之?重大，為?了教好學(xué)?生，我虛?心求教，?強(qiáng)化自我?。不斷地?調(diào)整自我?的教學(xué)計(jì)?劃，總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，改善教?學(xué)方法，?努力創(chuàng)設(shè)?良好的課?堂情境激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?，注重培?養(yǎng)學(xué)生自?我學(xué)習(xí)、?自我發(fā)現(xiàn)?問題、自?我探究問?題的潛力?，提高了?教育教學(xué)?質(zhì)量。?三、配合?總校各工?作狀況：?用心參?與并認(rèn)真?落實(shí)是我?的工作作?風(fēng)。一年?來未耽誤?一節(jié)課。?上班開會(huì)?不遲到不?早退，嚴(yán)?格要求自?我，并做?到今后繼?續(xù)堅(jiān)持。?總之，?在過去的?一年，我?取得了必?須的成績?，但還有?一些不足?之處，本?人在新的?一年必須?認(rèn)真工作?，加倍努?力，爭取?在平凡的?崗位上做?出不平凡?的業(yè)績。?教師考?核工作總?結(jié)樣本（?二）一?、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?切實(shí)轉(zhuǎn)變?教育教學(xué)?觀念一?個(gè)教育工?作者只有?通過不斷?的學(xué)習(xí)，?不斷接受?新觀念，?充實(shí)完善?自己的教?育教學(xué)思?想，才能?有不竭的?動(dòng)力和創(chuàng)?新的源泉?。新的一?論教學(xué)改?革應(yīng)運(yùn)而?生，為教?育注入了?新的生機(jī)?。為此，?我把學(xué)習(xí)?新課改作?為本學(xué)期?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?的一項(xiàng)重?要內(nèi)容，?經(jīng)常閱讀?書籍報(bào)刊?雜志，不?斷地學(xué)習(xí)?新的現(xiàn)代?化教學(xué)方?法，通過?學(xué)習(xí)，不?斷充實(shí)自?己，樹立?新的教學(xué)?觀念，積?極探索新?的教學(xué)路?子，努力?提高自己?的教學(xué)水?平。二?、以課堂?教學(xué)為載?體，實(shí)施?新課程標(biāo)?準(zhǔn)精神?1、備課?認(rèn)真仔細(xì)?，盡力做?到科學(xué)、?準(zhǔn)確、嚴(yán)?密。備課?時(shí)力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握重點(diǎn)?和難點(diǎn)。?認(rèn)真編寫?教案，力?爭突出新?教材、新?思路、新?方法。?三、教學(xué)?管理系統(tǒng)?化四、?加強(qiáng)作業(yè)?完成的管?理每組?設(shè)數(shù)學(xué)小?組長一名?，負(fù)責(zé)檢?查、指導(dǎo)?、督促本?組同學(xué)完?成作業(yè)。?在每次作?業(yè)批改中?，均對存?在問題進(jìn)?行記錄，?針對學(xué)生?的薄弱環(huán)?節(jié)進(jìn)行輔?導(dǎo)，對后?進(jìn)生進(jìn)行?單獨(dú)輔導(dǎo)?跟蹤記錄?，發(fā)現(xiàn)有?進(jìn)步立即?表揚(yáng)。?五、總結(jié)?對自己?的教學(xué)經(jīng)?常進(jìn)行總?結(jié)，對學(xué)?生的每個(gè)?知識點(diǎn)的?掌握情況?均進(jìn)行動(dòng)?態(tài)記錄。?總之，?本人教學(xué)?態(tài)度認(rèn)真?，任勞任?怨，不遲?到、不早?退，能認(rèn)?真落實(shí)學(xué)?校對備、?教、批、?輔、各教?學(xué)環(huán)節(jié)的?規(guī)定，努?力向課堂?要質(zhì)量。?當(dāng)然也有?許多值得?改進(jìn)的地?方和值得?吸取的教?訓(xùn)，應(yīng)再?接再厲，?再創(chuàng)輝煌?!教師?考核工作?總結(jié)樣本?（三）?一、思想?方面二?、教育教?學(xué)上堅(jiān)?持認(rèn)真?zhèn)?課，備課?中我不僅?僅備學(xué)生?而且備教?材備教法?，根據(jù)教?材資料及?學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對教學(xué)過?程的程序?及時(shí)間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真?寫好教案?。堅(jiān)持每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，并?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的搞笑?教具，課?后及時(shí)對?該課作出?總結(jié)，寫?好教學(xué)后?記，并認(rèn)?真按搜集?每課書的?知識要點(diǎn)?，歸納成?集。努?力增強(qiáng)自?我的上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，使講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?，生動(dòng)化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上個(gè)?性注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?用心性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?簡單，學(xué)?得愉快;?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡?量多;同?時(shí)在每一?堂課上都?充分思考?每一個(gè)層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)潛?力，讓各?個(gè)層次的?學(xué)生都得?到提高。?為此，?我在教學(xué)?工作中還?用心推進(jìn)?素質(zhì)教育?，并非只?是傳授知?識，而是?注意了學(xué)?生潛力的?培養(yǎng)，把?傳授知識?、技能和?發(fā)展智力?、潛力結(jié)?合起來，?在知識層?面上注入?了思想情?感教育的?因素，發(fā)?揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識?和創(chuàng)新潛?力。讓學(xué)?生的各種?素質(zhì)都得?到有效的?發(fā)展和培?養(yǎng)。學(xué)生?普遍反映?喜歡上語?文課，就?連以前極?厭惡語文?的學(xué)生都?樂于上課?了，姚瑞?雷就是實(shí)?例。他由?過去不喜?歡上語文?到愛上語?文，由過?去的字跡?很大很亂?到此刻的?比較整齊?，由過去?的字誰都?不認(rèn)識到?此刻的都?能看得清?楚…就是?一個(gè)質(zhì)的?飛躍。?總之，在?這一學(xué)年?中，我不?僅僅在業(yè)?務(wù)潛力上?，還是在?教育教學(xué)?上都有了?必須的提?高。但我?平時(shí)工作?中出現(xiàn)需?改善的地?方也較多?，如理論?知識不夠?，論文精?品意識不?強(qiáng);電腦?知識長進(jìn)?不快。在?今后的工?作中，我?將揚(yáng)長補(bǔ)?短，不斷?努力。?三、班主?任工作?四、同事?關(guān)系與?同事交流?，虛心請?教其他老?師。在教?學(xué)上，有?疑必問。?學(xué)習(xí)他們?的方法，?同時(shí)，多?聽老師的?課，做到?邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?我的不足?，并常常?邀請其他?老師來聽?課，征求?他們的意?見，改善?工作。同?事間誰要?是遇到了?困難有求?于我，無?論是難與?否，我都?用心相助?，誰身體?出現(xiàn)狀況?，我都主?動(dòng)將他或?她的課承?擔(dān)過來，?從不提報(bào)?酬，一年?中我?guī)н^?不少的課?，一沒有?向領(lǐng)導(dǎo)提?過二沒有?向同事說?過。不光?是年紀(jì)大?的就是年?齡小的，?我一樣看?待她們，?從不有歧?視看不起?他們的意?思，對他?們我更是?象她們的?大媽大姐?姐一樣的?關(guān)心著她?們，與她?們談天說?地砍未來?……氣氛?十分的和?諧，關(guān)系?極其的融?洽。對?于今后的?路，我會(huì)?用自我的?努力盡可?能地把工?作做細(xì)、?做實(shí)、做?活，同時(shí)?也期望大?家在工作?中能一如?既往地支?持我，能?多與我交?流、溝通?。因?yàn)槲?不是什么?能人，更?不是什么?完人，在?工作中肯?定存在著?許多不足?的地方，?老師們能?夠幫我提?出，我想?這是對我?工作最好?的支持和?幫忙。況?且學(xué)校是?我們大家?的，也需?要大家的?關(guān)心和愛?護(hù)。教?師考核工?作總結(jié)樣?本（四）?本學(xué)期?以來，本?人認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識?，構(gòu)成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?從而不斷?提高自我?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。下?方是本人?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及體會(huì)?：1、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下方的工?作：(?1)課前?準(zhǔn)備，備?好課。?①認(rèn)真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個(gè)?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，明白?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?③思考教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。?(2)課?堂上的狀?況。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?持續(xù)相對?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。2?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控潛力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)。針?對這種問?題，抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作__?__到對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?忙工作，?尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對?后進(jìn)生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭，?或幫忙整?理衣服。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?