有關(guān)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)模板（3篇）

第13頁共13頁有關(guān)美術(shù)?教學(xué)工作?總結(jié)模板?本學(xué)期?由于學(xué)校?實(shí)際工作?需要，我?承當(dāng)了四?年級(jí)、二?年級(jí)兩個(gè)?班的美術(shù)?教育教學(xué)?工作。現(xiàn)?對(duì)一年工?作總結(jié)如?下：(?一)激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣興趣?是學(xué)習(xí)美?術(shù)的基本?動(dòng)力。教?師應(yīng)充分?發(fā)揮美術(shù)?教學(xué)特有?魅力，使?課程內(nèi)容?呈現(xiàn)形勢(shì)?和教學(xué)方?式都能激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，并使這?種興趣轉(zhuǎn)?化成持久?的情感態(tài)?度。同時(shí)?將美術(shù)課?程內(nèi)容與?學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系在?一起，強(qiáng)?調(diào)了知識(shí)?和技能在?幫助學(xué)生?美化生活?方面的作?用，使學(xué)?生在實(shí)際?生活中領(lǐng)?悟美術(shù)的?獨(dú)特價(jià)值?。(二?)使學(xué)生?形成基本?的美術(shù)素?養(yǎng)在美?術(shù)教學(xué)中?，我注重?面向全體?學(xué)生，以?學(xué)生發(fā)展?為本，培?養(yǎng)他們的?人文精神?和審美能?力，為促?進(jìn)學(xué)生健?全人格的?形成，促?進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展奠?定良好的?基矗因此?，我選擇?了基礎(chǔ)的?、有利于?學(xué)生發(fā)展?的美術(shù)知?識(shí)和技能?，結(jié)合過?程和方法?，組成課?程的基本?內(nèi)容。同?時(shí)，要課?程內(nèi)容的?層次性，?適應(yīng)不同?素質(zhì)的學(xué)?生，使他?們?cè)诿佬g(shù)?學(xué)習(xí)過程?中，逐步?體會(huì)美術(shù)?學(xué)習(xí)的特?征，形成?基本的美?術(shù)素養(yǎng)和?學(xué)習(xí)能力?，為終身?學(xué)習(xí)奠定?基矗(?三)教師?自身素質(zhì)?的培養(yǎng)?教學(xué)之余?，我除認(rèn)?真參加學(xué)?校及教研?組組織的?各種政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?外，還訂?閱了教育?教學(xué)刊物?，從理論?上提高自?己，完善?自己，并?虛心向其?他教師學(xué)?習(xí)，取人?之長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短。?有關(guān)美?術(shù)教學(xué)工?作總結(jié)模?板（二）?為使中?學(xué)生成為?適應(yīng)時(shí)代?需要的全?面發(fā)展的?且有健康?個(gè)性的社?會(huì)主義新?人。我校?在緊抓教?學(xué)主渠道?的同時(shí)，?積極開展?了第二課?堂活動(dòng)，?發(fā)展學(xué)生?藝術(shù)興趣?和特長(zhǎng)。?美術(shù)學(xué)科?是中學(xué)必?修課程，?是學(xué)校實(shí)?施美育的?主要途徑?之一。美?術(shù)學(xué)科在?素質(zhì)教育?中的根本?任務(wù)是通?過美術(shù)教?學(xué)進(jìn)行審?美教育，?使學(xué)生獲?得美術(shù)基?礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能?，促進(jìn)學(xué)?生的智力?及身心和?諧發(fā)展。?但是僅憑?課堂教學(xué)?進(jìn)行美術(shù)?教育是不?夠的，許?多有特長(zhǎng)?的學(xué)生得?不到專業(yè)?訓(xùn)練，面?對(duì)21世?紀(jì)的教育?，美術(shù)學(xué)?科對(duì)于培?養(yǎng)學(xué)生審?美文化素?質(zhì)，提高?審美能力?，陶冶情?操，啟迪?智慧具有?重要作用?，在本學(xué)?期我加大?了對(duì)第二?課堂的指?導(dǎo)，現(xiàn)總?結(jié)如下：?主要引?導(dǎo)學(xué)生了?解美術(shù)的?基本常識(shí)?、重要的?美術(shù)家及?其作品；?理解色彩?、透視、?構(gòu)圖技法?知識(shí)；掌?握剪紙技?法、簡(jiǎn)筆?畫中寫生?畫、臨摹?畫、想象?畫、記憶?畫特點(diǎn)和?畫法以及?基本的國(guó)?畫知識(shí)。?在活動(dòng)中?我重點(diǎn)培?養(yǎng)了學(xué)生?以下三方?面的能力?：審美?意識(shí)：初?步理解自?然美、社?會(huì)生活美?和藝術(shù)美?，具有愛?美、追求?美的意識(shí)?以及有一?定的內(nèi)心?情感積累?。創(chuàng)新?意識(shí)：具?有敢于表?現(xiàn)自己審?美感受的?渴望和創(chuàng)?新意識(shí)。?學(xué)習(xí)習(xí)?慣：養(yǎng)成?刻苦認(rèn)真?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、深入?全面觀察?的習(xí)慣、?大膽耐心?的繪畫習(xí)?慣、細(xì)致?有序地制?作的習(xí)慣?等。在活?動(dòng)的各個(gè)?環(huán)節(jié)注意?進(jìn)行審美?知識(shí)的傳?授，使學(xué)?生在對(duì)美?的欣賞過?程中自覺?接受真理?和道德教?育。由?于青少年?的身心發(fā)?展和認(rèn)知?事物有密?切的關(guān)系?，美術(shù)是?他們身體?發(fā)展水平?，知覺能?力、情感?態(tài)度和生?活經(jīng)驗(yàn)的?自然產(chǎn)物?，是青少?年發(fā)展過?程中的一?種特征，?因而只是?一種“階?段性”的?成果。我?們教青少?年學(xué)美術(shù)?并不是把?他們培養(yǎng)?成美術(shù)家?，而是在?學(xué)習(xí)過程?中陶冶情?操，培養(yǎng)?學(xué)生各種?能力。因?此我們應(yīng)?該多了解?兒童，尊?重他們的?思維表現(xiàn)?特點(diǎn)。在?評(píng)價(jià)青少?年的美術(shù)?作品時(shí)，?不能以像?不像為準(zhǔn)?則來評(píng)價(jià)?。而是在?畫中是否?真實(shí)反映?他們的內(nèi)?心感受，?是否有獨(dú)?特性，新?穎的表現(xiàn)?。在他們?眼中的世?界，描繪?的水平絕?對(duì)不可能?和成年人?一樣，因?為他們所?表現(xiàn)的視?覺形象多?半是直覺?與想象的?綜合，只?有隨著年?齡增長(zhǎng)，?知識(shí)的積?累，技巧?的提高，?才能漸漸?使其變?yōu)?直覺與理?解的再現(xiàn)?，才有可?能變?yōu)橹?動(dòng)的再創(chuàng)?作。也只?有了解青?少年，尊?重青少年?認(rèn)知規(guī)律?，才能正?確評(píng)判他?們的作品?。采取?措施：我?們的孩子?臨摹能力?強(qiáng),基本?功扎實(shí),?但創(chuàng)作能?力比較差?,解決問?題的關(guān)鍵?，仍是在?課堂教學(xué)?。課堂教?學(xué)是培養(yǎng)?學(xué)生的藝?術(shù)素質(zhì)，?完成教學(xué)?目標(biāo)的主?要環(huán)節(jié)，?只有搞好?課堂教學(xué)?，才能大?面積提高?學(xué)生美術(shù)?知識(shí)水平?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)作?能力。美?術(shù)課有別?語文、數(shù)?學(xué)，它是?一種感受?美，發(fā)現(xiàn)?美，創(chuàng)造?美的過程?，它首先?要求學(xué)會(huì)?欣賞美，?學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)?美?？?之，經(jīng)過?一學(xué)期的?訓(xùn)練，學(xué)?生的繪畫?水平大大?進(jìn)步，使?有特長(zhǎng)的?學(xué)生得到?專業(yè)訓(xùn)練?，讓專業(yè)?特長(zhǎng)生帶?動(dòng)全體學(xué)?生進(jìn)行美?育活動(dòng)。?并積極參?加各級(jí)各?類比賽為?學(xué)校增光?添彩。?有關(guān)美術(shù)?教學(xué)工作?總結(jié)模板?（三）?____?-___?_學(xué)年度?第一學(xué)期?即將結(jié)束?。在這一?個(gè)學(xué)期中?，我擔(dān)任?四年級(jí)兩?個(gè)班的美?術(shù)教學(xué)工?作。在工?作中我享?受到了收?獲與喜悅?，也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些存在?的問題。?我對(duì)這一?個(gè)學(xué)期中?的美術(shù)教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)計(jì)劃_?___情?況教學(xué)?中認(rèn)真遵?照教學(xué)大?綱要求，?認(rèn)真__?__教育?方針，堅(jiān)?持思想教?育和技能?教育，大?力推廣素?質(zhì)教育，?按時(shí)按質(zhì)?地完成了?本期的教?育教學(xué)工?作，工作?上兢兢業(yè)?業(yè)，對(duì)學(xué)?生以身作?則，言傳?身教。?二、教學(xué)?工作在?教育教學(xué)?工作中，?我認(rèn)真遵?照《美術(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》的要求?，遵循美?術(shù)教育原?則，根據(jù)?學(xué)校的實(shí)?際情況以?及學(xué)生的?年齡特征?制定出切?實(shí)可行的?教學(xué)計(jì)劃?。認(rèn)真上?好每一節(jié)?課，把自?己所學(xué)的?知識(shí)盡心?的傳授給?學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)到?了一定的?基礎(chǔ)知識(shí)?，掌握了?美術(shù)的基?本技能和?技巧，同?時(shí)也學(xué)會(huì)?了判斷美?和創(chuàng)造美?，提高了?學(xué)生的審?美能力。?在教學(xué)中?，我注重?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣。?我認(rèn)為興?趣是學(xué)習(xí)?美術(shù)的基?本動(dòng)力，?我充分發(fā)?揮美術(shù)教?學(xué)的特有?魅力，使?課程內(nèi)容?形式和教?學(xué)方式都?能激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，并?使這種轉(zhuǎn)?化成持久?的情感態(tài)?度。同時(shí)?將美術(shù)課?程內(nèi)容與?學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系在?一起，強(qiáng)?調(diào)了知識(shí)?和技能在?幫助學(xué)美?化生活方?面的作用?，使學(xué)生?在實(shí)際生?活中領(lǐng)悟?美術(shù)的獨(dú)?特魅力。?為使學(xué)?生形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)。在?美術(shù)教學(xué)?中，我還?注重面向?全體學(xué)生?，以學(xué)生?發(fā)展為本?，培養(yǎng)學(xué)?生的人文?精神和審?美能力，?為促進(jìn)學(xué)?生健全人?格的形成?，促進(jìn)他?們?nèi)姘l(fā)?展奠定良?好的基礎(chǔ)?。因此，?我選擇了?有利于學(xué)?生發(fā)展的?美術(shù)知識(shí)?和機(jī)能，?結(jié)合過程?和方法，?組成課程?的基本內(nèi)?容。同時(shí)?，要課程?內(nèi)容的層?次性適應(yīng)?不同素質(zhì)?的學(xué)生，?使他們?cè)?美術(shù)學(xué)習(xí)?過程中，?逐步體會(huì)?到美術(shù)學(xué)?習(xí)的特征?，形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)和學(xué)?習(xí)能力，?為終身學(xué)?習(xí)奠定基?礎(chǔ)。三?、經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)1?.教師要?認(rèn)真__?__本課?程標(biāo)準(zhǔn)的?精神，處?理好思想?品德教育?、審美教?育、能力?培養(yǎng)和雙?基訓(xùn)練的?關(guān)系。在?傳授雙基?、培養(yǎng)能?力過程中?，加強(qiáng)思?想品德教?育。要充?分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)情?感陶冶的?功能，努?力培養(yǎng)學(xué)?生健康的?審美情趣?，提高學(xué)?生審美能?力。2?.要__?__啟發(fā)?式原則，?采取多種?教學(xué)形式?，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，使他?們生動(dòng)、?活潑地學(xué)?習(xí)，大膽?地進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)和?創(chuàng)造。?3.教師?應(yīng)加強(qiáng)示?范，并充?分利用展?示圖片、?美術(shù)作品?及影片、?錄像片等?教學(xué)手段?和現(xiàn)代教?育技術(shù)進(jìn)?行直觀教?學(xué)。4?.要關(guān)心?美術(shù)教學(xué)?的改革和?發(fā)展，積?極進(jìn)行教?學(xué)改革實(shí)?驗(yàn)，努力?提高教學(xué)?質(zhì)量。?5.學(xué)業(yè)?考核以平?時(shí)成績(jī)?yōu)?主，考核?可采取多?種方式。?6.對(duì)?學(xué)生美術(shù)?學(xué)習(xí)的評(píng)?價(jià)要盡可?能做到態(tài)?度習(xí)慣養(yǎng)?成和知識(shí)?能力發(fā)展?并重，并?鼓勵(lì)大膽?創(chuàng)新和個(gè)?性發(fā)揮，?即著眼于?實(shí)際成績(jī)?，更注重?未來發(fā)展?。7.?美術(shù)教學(xué)?要盡量注?意學(xué)科間?的聯(lián)系。?如在講到?點(diǎn)、線、?面等概念?時(shí)，可聯(lián)?系數(shù)學(xué)中?的相關(guān)概?念來解釋?。四、?自身素質(zhì)?課堂之?余，我認(rèn)?真參加了?學(xué)校組織?的各種政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)外，還?從教育教?學(xué)刊物的?理論上提?高自己，?完善自己?，并虛心?向其他教?師學(xué)習(xí)，?取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己之?短，從而?使自己能?更好的進(jìn)?行教育教?學(xué)工作，?能更快地?適應(yīng)現(xiàn)代?化教學(xué)模?式。2?)小學(xué)美?術(shù)教學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期由于?學(xué)校實(shí)際?工作需要?，我承當(dāng)?了四年級(jí)?兩個(gè)班(?四1班和?四2班)?的美術(shù)教?學(xué)工作。?這兩個(gè)班?共有學(xué)生?名，其中?女生名，?回女名。?本學(xué)期即?將結(jié)束，?在即將過?去的這一?個(gè)學(xué)期中?，我在教?學(xué)中既有?收獲與喜?，也有?遺憾與失?誤。下面?，我對(duì)本?學(xué)期的美?術(shù)教學(xué)工?作做一總?結(jié)。一?、教學(xué)計(jì)?劃實(shí)施情?況教學(xué)?中，我認(rèn)?真遵照《?美術(shù)課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?要求，遵?循美術(shù)教?育原則，?認(rèn)真堅(jiān)持?思想教育?和技能教?育，大力?推廣素質(zhì)?教育，按?時(shí)按質(zhì)地?完成了學(xué)?期初制定?的教學(xué)工?作計(jì)劃。?工作上兢?兢業(yè)業(yè)，?認(rèn)認(rèn)真真?，對(duì)學(xué)生?以身作則?，言傳身?教。二?、工作措?施及收到?的成效?1、認(rèn)真?____?本課程標(biāo)?準(zhǔn)的精神?，處理好?思想品德?教育、審?美教育、?能力培養(yǎng)?和雙基訓(xùn)?練的關(guān)系?。在傳授?雙基、培?養(yǎng)能力過?程中，加?強(qiáng)思想品?德教育。?充分發(fā)揮?美術(shù)教學(xué)?情感陶冶?的功能，?努力培養(yǎng)?學(xué)生健康?的審美情?趣，提高?學(xué)生審美?能力。?2、注重?面向全體?學(xué)生，以?學(xué)生發(fā)展?為本，培?養(yǎng)他們的?人文精神?和審美能?力。為促?進(jìn)學(xué)生健?全人格的?形成，促?進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展奠?定良好的?基礎(chǔ)，我?選擇了基?礎(chǔ)的、有?利于學(xué)生?發(fā)展的美?術(shù)知識(shí)和?技能，結(jié)?合過程和?方法，組?成課程的?基本內(nèi)容?。同時(shí)，?根據(jù)課程?內(nèi)容的層?次性，適?應(yīng)不同素?質(zhì)的學(xué)生?，使他們?在美術(shù)學(xué)?習(xí)過程中?，逐步體?會(huì)美術(shù)學(xué)?習(xí)的特征?，形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)和學(xué)?習(xí)能力，?為終身學(xué)?習(xí)奠定基?礎(chǔ)。3?、注重激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)的?興趣。充?分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)特?有魅力，?使課程內(nèi)?容呈現(xiàn)形?勢(shì)和教學(xué)?方式都能?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，并使?這種興趣?轉(zhuǎn)化成持?久的情感?態(tài)度。同?時(shí)將美術(shù)?課程內(nèi)容?與學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)?緊密聯(lián)系?在一起，?強(qiáng)調(diào)了知?識(shí)和技能?在幫助學(xué)?生美化生?活方面的?作用，使?學(xué)生在實(shí)?際生活中?領(lǐng)悟美術(shù)?的獨(dú)特價(jià)?值。4?、___?_啟發(fā)式?原則，采?取多種教?學(xué)形式，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，使他們?生動(dòng)、活?潑地學(xué)習(xí)?，大膽地?進(jìn)行藝術(shù)?表現(xiàn)和創(chuàng)?造。加強(qiáng)?示范，并?充分利用?展示圖片?、美術(shù)作?品及影片?、錄像片?等教學(xué)手?段和現(xiàn)代?教育技術(shù)?進(jìn)行直觀?教學(xué)。?5、教學(xué)?之余，我?除認(rèn)真參?加學(xué)校及?教研組組?織的各種?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)外，?還訂閱了?教育教學(xué)?刊物，從?理論上提?高自己，?完善自己?，并虛心?向其他教?師學(xué)習(xí)取?人之長(zhǎng)，?補(bǔ)己之短?。從而使?自己更好?地進(jìn)行教?育教學(xué)工?作上能更?快地適應(yīng)?現(xiàn)代化教?學(xué)模式。?另外，我?積極關(guān)心?美術(shù)教學(xué)?的改革和?發(fā)展，積?極進(jìn)行教?學(xué)改革實(shí)?驗(yàn)，努力?提高教學(xué)?質(zhì)量。?三、存在?的問題及?努力的方?向這兩?個(gè)班我從?來沒有接?觸過，這?學(xué)期是我?第一次與?他們接觸?，所以對(duì)?他們的喜?好、興趣?、學(xué)習(xí)方?法和學(xué)習(xí)?習(xí)慣等缺?乏足夠的?了解，導(dǎo)?致我在教?學(xué)設(shè)計(jì)和?教學(xué)方法?上的一些?失誤。在?下學(xué)期的?美術(shù)教學(xué)?中，我會(huì)?更多地走?近學(xué)生，?了解學(xué)生?，從學(xué)生?出發(fā)設(shè)計(jì)?教學(xué)環(huán)節(jié)?和教學(xué)方?法，提高?教學(xué)效益?。3)?小學(xué)美術(shù)?教學(xué)工作?總結(jié)__?__-_?___學(xué)?年度第一?學(xué)期即將?結(jié)束。在?這一個(gè)學(xué)?期中，我?擔(dān)任四年?級(jí)兩個(gè)班?的美術(shù)教?學(xué)工作。?在工作中?我享受到?了收獲與?喜悅，也?在工作中?發(fā)現(xiàn)一些?存在的問?題。我對(duì)?這一個(gè)學(xué)?期中的美?術(shù)教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、教學(xué)計(jì)?劃___?_情況?教學(xué)中認(rèn)?真遵照教?學(xué)大綱要?求，認(rèn)真?____?教育方針?，堅(jiān)持思?想教育和?技能教育?，大力推?廣素質(zhì)教?育，按時(shí)?按質(zhì)地完?成了本期?的教育教?學(xué)工作，?工作上兢?兢業(yè)業(yè)，?對(duì)學(xué)生以?身作則，?言傳身教?。二、?教學(xué)工作?在教育?教學(xué)工作?中，我認(rèn)?真遵照《?美術(shù)課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?要求，遵?循美術(shù)教?育原則，?根據(jù)學(xué)校?的實(shí)際情?況以及學(xué)?生的年齡?特征制定?出切實(shí)可?行的教學(xué)?計(jì)劃。認(rèn)?真上好每?一節(jié)課，?把自己所?學(xué)的知識(shí)?盡心的傳?授給學(xué)生?，使學(xué)生?學(xué)到了一?定的基礎(chǔ)?知識(shí)，掌?握了美術(shù)?的基本技?能和技巧?，同時(shí)也?學(xué)會(huì)了判?斷美和創(chuàng)?造美，提?高了學(xué)生?的審美能?力。在教?學(xué)中，我?注重激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣。我認(rèn)?為興趣是?學(xué)習(xí)美術(shù)?的基本動(dòng)?力，我充?分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)的?特有魅力?，使課程?內(nèi)容形式?和教學(xué)方?式都能激?發(fā)生的?學(xué)習(xí)興趣?，并使這?種轉(zhuǎn)化成?持久的情?感態(tài)度。?同時(shí)將美?術(shù)課程內(nèi)?容與學(xué)生?的生活經(jīng)?驗(yàn)緊密聯(lián)?系在一起?，強(qiáng)調(diào)了?知識(shí)和技?能在幫助?學(xué)美化生?活方面的?作用，使?學(xué)生在實(shí)?際生活中?領(lǐng)悟美術(shù)?的獨(dú)特魅?力。為?使學(xué)生形?成基本的?美術(shù)素養(yǎng)?。在美術(shù)?教學(xué)中，?我還注重?面向全體?學(xué)生，以?學(xué)生發(fā)展?為本，培?養(yǎng)學(xué)生的?人文精神?和審美能?力，為促?進(jìn)學(xué)生健?全人格的?形成，促?進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展奠?定良好的?基礎(chǔ)。因?此，我選?擇了有利?于學(xué)生發(fā)?展的美術(shù)?知識(shí)和機(jī)?能，結(jié)合?過程和方?法，組成?課程的基?本內(nèi)容。?同時(shí)，要?課程內(nèi)容?的層次性?適應(yīng)不同?素質(zhì)的學(xué)?生，使他?們?cè)诿佬g(shù)?學(xué)習(xí)過程?中，逐步?體會(huì)到美?術(shù)學(xué)習(xí)的?特征，形?成基本的?美術(shù)素養(yǎng)?和學(xué)習(xí)能?力，為終?身學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?三、經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?1.教?師要認(rèn)真?____?本課程標(biāo)?準(zhǔn)的精神?，處理好?思想品德?教育、審?美教育、?能力培養(yǎng)?和雙基訓(xùn)?練的關(guān)系?。在傳授?雙基、培?養(yǎng)能力過?程中，加?強(qiáng)思想品?德教育。?要充分發(fā)?揮美術(shù)教?學(xué)情感陶?冶的功能?，努力培?養(yǎng)學(xué)生健?康的審美?情趣，提?高學(xué)生審?美能力。?2.要?____?啟發(fā)式原?則，采取?多種教學(xué)?形式，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?使他們生?動(dòng)、活潑?地學(xué)習(xí)，?大膽地進(jìn)?行藝術(shù)表?現(xiàn)和創(chuàng)造?。3.?教師應(yīng)加?強(qiáng)示范，?并充分利?用展示圖?片、美術(shù)?作品及影?片、錄像?片等教學(xué)?手段和現(xiàn)?代教育技?術(shù)進(jìn)行直?觀教學(xué)。?4.要?關(guān)心美術(shù)?教學(xué)的改?革和發(fā)展?，積極進(jìn)?行教學(xué)改?革實(shí)驗(yàn)，?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?。5.?學(xué)業(yè)考核?以平時(shí)成?績(jī)?yōu)橹鳎?考核可采?取多種方?式。6?.對(duì)學(xué)生?美術(shù)學(xué)習(xí)?的評(píng)價(jià)要?盡可能做?到態(tài)度習(xí)?慣養(yǎng)成和?知識(shí)能力?發(fā)展并重?，并鼓勵(lì)?大膽創(chuàng)新?和個(gè)性發(fā)?揮，即著?眼于實(shí)際?成績(jī)，更?注重未來?發(fā)展。?7.美術(shù)?教學(xué)要盡?量注意學(xué)?科間的聯(lián)?系。如在?講到點(diǎn)、?線、面等?概念時(shí)，?可聯(lián)系數(shù)?學(xué)中的相?關(guān)概念來?解釋。?四、自身?素質(zhì)課?堂之余，?我認(rèn)真參?加了學(xué)校?組織的各?種政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)外?，還從教?育教學(xué)刊?物的理論?上提高自?己，完善?自己，并?虛心向其?他教師學(xué)?習(xí)，取人?之長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短，?從而使自?己能更好?的進(jìn)行教?育教學(xué)工?作，能更?快地適應(yīng)?現(xiàn)代化教?學(xué)模式。?4)小?學(xué)美術(shù)教?學(xué)工作總?結(jié)光陰荏?苒，流逝?如箭，彈?指一揮間?，一個(gè)學(xué)?期就過去?了。回首?本學(xué)期，?既忙碌，?又充實(shí)，?在辛勤的?努力和忘?我的認(rèn)真?工作下，?我順利的?完成了本?學(xué)期的工?作，收獲?頗多，有?許多值得?總結(jié)和反?思的地方?。現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作小結(jié)如?下。(?一)激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣興趣?是學(xué)習(xí)美?術(shù)的基本?動(dòng)力。教?師應(yīng)充分?發(fā)揮美術(shù)?教學(xué)特有?魅力，使?課程內(nèi)容?呈現(xiàn)形勢(shì)?和教學(xué)方?式都能激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，并使這?種興趣轉(zhuǎn)?化成持久?的情感態(tài)?度。同時(shí)?將美術(shù)課?程內(nèi)容與?學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系在?一起，強(qiáng)?調(diào)了知識(shí)?和技能在?幫助學(xué)生?美化生活?方面的作?用，使學(xué)?生在實(shí)際?生活中領(lǐng)?悟美術(shù)的?獨(dú)特價(jià)值?。(二?)使學(xué)生?形成基本?的美術(shù)素?養(yǎng)在美?術(shù)教學(xué)中?，我注重?面向全體?學(xué)生，以?學(xué)生發(fā)展?為本，培?養(yǎng)他們的?人文精神?和審美能?力，為促?進(jìn)學(xué)生健?全人格的?形成，促?進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展奠?定良好的?基礎(chǔ)因此?，我選擇?了基礎(chǔ)的?、有利于?學(xué)生發(fā)展?的`美術(shù)?知識(shí)和技?能，結(jié)合?過程和方?法，組成?課程的基?本內(nèi)容。?同時(shí)，要?課程內(nèi)容?的層次性?，適應(yīng)不?同素質(zhì)的?學(xué)生，使?他們?cè)诿?術(shù)學(xué)習(xí)過?程中，逐?步體會(huì)美?術(shù)學(xué)習(xí)的?特征，形?成基本的?美術(shù)素養(yǎng)?和學(xué)習(xí)能?力，為終?身學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?(三)?教師自身?素質(zhì)的培?養(yǎng)教學(xué)?之余，我?除認(rèn)真參?加學(xué)校及?教研組組?織的各種?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)外，?還訂閱了?教育教學(xué)?刊物，從?理論上提?高自己，?完善自己?，并虛心?向其他教?師學(xué)習(xí)，?取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己之?短。從而?使自己更?好地進(jìn)行?教育教學(xué)?工作上能?更