《百合花》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

賞青春人物，做青春主人——《百合花》百合花茹志娟小說(shuō)三要素魯迅《孔乙己》莫泊?！段业氖迨逵诶铡沸≌f(shuō)人物形象故事情節(jié)典型環(huán)境三要素開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局A.正面描寫(xiě)B(tài).側(cè)面描寫(xiě)C.細(xì)節(jié)描寫(xiě)1.人物

小說(shuō)三要素2.情節(jié)3.環(huán)境A.開(kāi)端：引起矛盾沖突的第一個(gè)事件B.發(fā)展：矛盾沖突逐步展開(kāi)，逐步激化，達(dá)到高潮前的這段過(guò)程C.高潮：矛盾沖突尖銳、緊張，決定矛盾雙方命運(yùn)、事件成敗和發(fā)展前景D.結(jié)局：高潮之后的結(jié)果A.自然環(huán)境：人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候以及景物

B.社會(huì)環(huán)境：人物的身份、地位、成長(zhǎng)的歷史背景小說(shuō)學(xué)習(xí)的基本知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.分析戰(zhàn)火中的青春美和人性美的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；

2.把握小說(shuō)對(duì)人物形象的刻畫(huà)，體會(huì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代特有的崇高情操。3.把握百合花的象征意義，感受作者的思想感情，發(fā)揚(yáng)純潔美好的品性。知識(shí)補(bǔ)充，了解背景，總結(jié)升華當(dāng)代著名女作家，祖籍杭州。

她的創(chuàng)作以短篇小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)。筆調(diào)清新俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。長(zhǎng)寫(xiě)抒情心理小說(shuō)。表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)題材，以空靈精致的筆觸展示軍民間的詩(shī)情和厚意；反映社會(huì)主義建設(shè)生活，那柔美纖細(xì)的筆觸常游弋在勞動(dòng)女性的心靈世界，顯示人物內(nèi)心的熱切和性格的賢淑。1925年出生于上海一個(gè)貧民家庭，小時(shí)候進(jìn)過(guò)孤兒院。（1925-1998）1943年參加新四軍，后在部隊(duì)文工團(tuán)當(dāng)演員和創(chuàng)作干部。1960年起從事專(zhuān)業(yè)文學(xué)創(chuàng)作?！拔覍?xiě)《百合花》的時(shí)候，正是反右派斗爭(zhēng)處于緊鑼密鼓之際，社會(huì)上如此，我家庭也如此。我丈夫王嘯平處于岌岌可危之時(shí)，我無(wú)法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，和那時(shí)的同志關(guān)系。腦子里像放電影一樣，出現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)接觸到的種種人。戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但是戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交。有時(shí)僅幾十分鐘，幾分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這個(gè)一剎那里，便能夠肝膽相照，生死與共?！睂?xiě)作背景讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)

包扎（z?。?/p>

木訥（nè）

憨（hān）厚

忸怩（niǔní）嘟噥（dūnong）

執(zhí)拗（niù

）

訕訕（shàn）月亮嬤嬤（mómo）

憎（zēng）惡

耽擱（dāngē）磕（kē）磕絆絆

尷尬（gāngà）

瞟一眼（piǎo）氛（fēn）圍

躊躇（chóuchú）

羞澀（xiūsè）1．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)講了什么事？（概述小說(shuō)情節(jié)）何時(shí)何地何人何事1946年的中秋前沿包扎所我，通訊員，新媳婦帶路、借被、犧牲、獻(xiàn)被1946年中秋之夜，在部隊(duì)發(fā)起總攻之前，小通訊員送文工團(tuán)的女戰(zhàn)士“我”到前沿包扎所，一起向一個(gè)剛過(guò)門(mén)三天的新媳婦借被子，最后新媳婦執(zhí)意將新被獻(xiàn)給為救人而犧牲的小戰(zhàn)士?；顒?dòng)任務(wù)一：梳理故事情節(jié)2.按照小說(shuō)的情節(jié)布置，劃分文本層次。開(kāi)端（1~23段）：通訊員送我去前線包扎所。01發(fā)展（24~43）：通訊員隨“我”借被子。02高潮（44~57）：通訊員壯烈犧牲，新媳婦縫衣服。03結(jié)局（58~59）：新媳婦執(zhí)意獻(xiàn)出新被子。04活動(dòng)任務(wù)一：梳理故事情節(jié)活動(dòng)任務(wù)二

鑒賞人物形象，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)通訊員我新媳婦分析人物形象的方法1.分析人物所做的事。2.分析對(duì)人物的正面描寫(xiě)。

人物直接描寫(xiě)（正面描寫(xiě)），就是通過(guò)直接描寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品主題。3.分析側(cè)面描寫(xiě)的語(yǔ)句。

側(cè)面描寫(xiě)，概括地說(shuō)就是通過(guò)其他人物的言行，間接寫(xiě)主人公。如用有關(guān)人物的對(duì)話、心理活動(dòng)等烘所要描寫(xiě)的主要人物的性格特點(diǎn)。4.分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是指對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神情變化以及事物、環(huán)境的細(xì)微處進(jìn)行具體描寫(xiě)。1．分組討論，找出文中描寫(xiě)“通訊員”“新媳婦”的內(nèi)容，根據(jù)給定的小說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)，完成下面的表格。人物文本內(nèi)容人物形象特點(diǎn)手法通訊員新媳婦我人物形象正面語(yǔ)言動(dòng)作心理神態(tài)外貌側(cè)面次要人物物象環(huán)境

現(xiàn)在從背后看去，只看到他是高挑挑的個(gè)子，塊頭不大，但從他那副厚實(shí)實(shí)的肩膀看來(lái)，是個(gè)挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直打到膝蓋上。我看見(jiàn)他那張十分年輕稚氣的圓臉，頂多有十八歲。外貌描寫(xiě)

我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就搖搖擺擺。奇怪的是，我從沒(méi)見(jiàn)他回頭看我一次，我不禁對(duì)這通訊員發(fā)生了興趣。（6.動(dòng)作描寫(xiě)）他見(jiàn)我挨他坐下，立即張惶起來(lái)，好像他身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈，局促不安，掉過(guò)臉去不好，不掉過(guò)去又不行，想站起來(lái)又不好意思。我拚命忍住笑，隨便地問(wèn)他是哪里人。他沒(méi)回答，臉漲得像個(gè)關(guān)公，訥訥半晌，才說(shuō)清自己是天目山人。（8.神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)）他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái)，兩只手不停地?cái)?shù)摸著腰皮帶上的扣眼。半晌他才低下了頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。（21.神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)）“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”（28.語(yǔ)言描寫(xiě)）借不到被子事小，得罪了老百姓影響可不好。我叫他帶我去看看。但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步，我走近他，低聲地把群眾影響的話對(duì)他說(shuō)了。他聽(tīng)了，果然就松松爽爽地帶我走了。（29.動(dòng)作描寫(xiě)）小通訊員

他聽(tīng)到這里，突然站住腳，呆了一會(huì)，說(shuō)：“那！……那我們送回去吧！”（38.語(yǔ)言描寫(xiě)）他精神頓時(shí)活潑起來(lái)了，向我敬了禮就跑了。走不幾步，他又想起了什么，在自己掛包里掏了一陣，摸出兩個(gè)饅頭，朝我揚(yáng)了揚(yáng)，順手放在路邊石頭上，說(shuō)：“給你開(kāi)飯啦！”說(shuō)完就腳不點(diǎn)地的走了。（42.動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)）我走過(guò)去拿起那兩個(gè)干硬的饅頭，看見(jiàn)他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹(shù)枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著。（42.細(xì)節(jié)描寫(xiě)）“這都是為了我們，……”那個(gè)擔(dān)架員負(fù)罪地說(shuō)道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個(gè)小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動(dòng)，這位同志走在我們后面，可誰(shuí)知道狗日的反動(dòng)派不知從哪個(gè)屋頂上撂下顆手榴彈來(lái)，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了。（54.側(cè)面烘托）小通訊員【小通訊員】外形性格年輕、高個(gè)子、中等或偏瘦身材羞澀靦腆，憨厚質(zhì)樸、充滿朝氣，熱愛(ài)生活，舍己為人，執(zhí)拗但政治覺(jué)悟高手法：外貌描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)(1）充滿朝氣，熱愛(ài)生活。如文中寫(xiě)他的槍筒里插著幾根樹(shù)枝和一枝野菊花。(2）不善言辭，拘謹(jǐn)靦腆。如文中寫(xiě)“我”面對(duì)著通訊員坐著時(shí)，他“張皇”“局促不安”“臉漲得像個(gè)關(guān)公”。(3）憨厚樸實(shí)，善良純潔。如他認(rèn)識(shí)到自己借被子的方法不對(duì)，可能會(huì)給群眾造成不良影響時(shí)，馬上“松松爽爽地”帶“我”前去解釋;借到被子后，當(dāng)他知道這是新媳婦唯一的嫁妝時(shí)，又立刻感到不安，想要把被子送回去。(4)關(guān)心同志，體貼別人。護(hù)送“我”時(shí)，總是保持一定的距離，“沒(méi)讓我撂得太遠(yuǎn)”；回去時(shí)，給“我”留下兩個(gè)饅頭，說(shuō)是給“我”開(kāi)飯。(5）不畏犧牲，舍己為人。在戰(zhàn)斗中，當(dāng)一顆手榴彈在擔(dān)架隊(duì)員們中間冒著煙亂轉(zhuǎn)時(shí)，他毫不遲疑地?fù)淞松先?，用自己年輕的生命解除了危險(xiǎn)。形象小結(jié)小通訊員是一個(gè)充滿朝氣，熱愛(ài)生活，不善言辭，拘謹(jǐn)靦腆，憨厚樸實(shí)，善良純潔，關(guān)心同志，體貼別人，不畏犧牲，舍己為人的軍人形象。第二課時(shí)回顧導(dǎo)入：小通訊員是一個(gè)充滿朝氣，熱愛(ài)生活，不善言辭，拘謹(jǐn)靦腆，憨厚樸實(shí)，善良純潔，關(guān)心同志，體貼別人，不畏犧牲，舍己為人的軍人形象。原文情節(jié)描寫(xiě)手法形象特征“長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉……頭上已硬撓撓地挽了髻”30肖像描寫(xiě)漂亮、質(zhì)樸細(xì)節(jié)描寫(xiě)嫻靜、羞澀、淳樸動(dòng)作、心理描寫(xiě)善良、深明大義神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)尊敬軍人，品質(zhì)高潔“臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑”，“低頭咬著嘴唇”30“好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了”“臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼”新媳婦新媳婦新媳婦是一位友善、關(guān)心他人、崇敬軍人、嫻靜、淳樸、善良、純真、無(wú)私、高潔如百合花一樣的農(nóng)村婦女。動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)合作探究1.新媳婦一改以前溫和善良的形象，又是奪過(guò)被子，狠狠地瞪眼，又是氣洶洶地嚷，這樣寫(xiě)是否破壞了人物性格的統(tǒng)一?2.明知給犧牲后的小通訊員縫補(bǔ)衣洞無(wú)實(shí)用意義，為什么新媳婦還堅(jiān)持要縫補(bǔ)破洞？1.新媳婦一直以柔美和善的形象出現(xiàn)在讀者面前，在給通訊員縫“破洞”時(shí)一反常態(tài)，表現(xiàn)得很“兇”，強(qiáng)烈的前后對(duì)比突出了新媳婦用自己的新被子為通訊員入殮時(shí)那種果斷堅(jiān)毅、不容商量的態(tài)度，表現(xiàn)了她對(duì)子弟兵的感情出自肺腑，是無(wú)法控制的深摯情感的自然傾瀉。2.這是無(wú)法控制的深摯情感的傾瀉：一是無(wú)法補(bǔ)救的歉疚之情，二是對(duì)舍己救人的英雄戰(zhàn)士無(wú)比崇敬的感情，三是對(duì)這個(gè)年輕可愛(ài)的生命驟然離去的痛惜之情。“我”：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)特點(diǎn)：大方爽朗

善解人意

善于做群眾工作

小說(shuō)人物的作用“我”在小說(shuō)中起到了什么作用？①“我”是小說(shuō)的線索人物，貫穿情節(jié)。②“我”是小通訊員和新媳婦之間不可或缺的人物，也是故事情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)者。③“我”是故事的見(jiàn)證者，增加了故事的真實(shí)性，有助于人物形象的塑造。通過(guò)“我”帶有女性特征的細(xì)微觀察，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上。④幫助讀者理解人物和主旨。通過(guò)“我”和小通訊員、新媳婦的交往故事表現(xiàn)了軍民魚(yú)水情、人與人之間純潔的關(guān)系，歌頌了人性美、人情美。情節(jié)人物主題次要人物形象作用揭示小說(shuō)主題，增強(qiáng)小說(shuō)藝術(shù)感染力。情節(jié)：人物形象：效果：主題：線索；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；使情節(jié)豐富有趣。（側(cè)面襯托）突出主要人物品質(zhì)，使主要人物形象更加鮮明突出。渲染氣氛，奠定感情基調(diào)，增強(qiáng)故事的真實(shí)性，使讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：作品中對(duì)人物某些典型的舉止動(dòng)作、典型的細(xì)微事情或現(xiàn)象的具體描寫(xiě)。主要分為三類(lèi)：人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)、景物細(xì)節(jié)描寫(xiě)、生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)小說(shuō)里前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，在全篇中有哪幾處？這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？探究該電影要抓住哪些細(xì)節(jié)來(lái)拍攝前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，在全篇中有幾處：1.通訊員槍筒插的樹(shù)枝和野菊花2.通訊員給“我”的兩個(gè)饅頭3.新媳婦的棗紅底百合花新被4.通訊員衣服上撕破的大洞明確：①肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹(shù)枝，這要說(shuō)是偽裝，倒不如算作裝飾點(diǎn)綴。（P7）②看見(jiàn)他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹(shù)枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著。（P42）樹(shù)枝野菊花熱愛(ài)自然生命純真可愛(ài)樂(lè)觀主義細(xì)節(jié)描寫(xiě)——步槍桶明確：①走不幾步，他又想起了什么，在自己掛包里掏了一陣，摸出兩個(gè)饅頭，朝我揚(yáng)了揚(yáng)，順手放在路邊石頭上，說(shuō)：“給你開(kāi)飯啦！”（P42）②但我無(wú)意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開(kāi)的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……（P57）通訊員細(xì)致和對(duì)“我”的關(guān)心，純真的革命友誼“我”因通訊員犧牲而感到悲憤，充滿了深切地懷念。細(xì)節(jié)描寫(xiě)——饅頭明確：①那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，夾了被子就走。（P34）②他已走遠(yuǎn)了，但還見(jiàn)他肩上撕掛下來(lái)的布片，在風(fēng)里一飄一飄。（P43)交代破洞的來(lái)歷，表現(xiàn)出通訊員的樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗和新媳婦的友善、熱情、關(guān)切。為后文新媳婦給通訊員縫補(bǔ)衣服埋伏筆。說(shuō)明“我”一直目送他離去，情感真摯，為故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。細(xì)節(jié)描寫(xiě)——破洞明確：③他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里。(P53)④她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞……新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。(P56)證實(shí)了犧牲者是通訊員，表達(dá)出新媳婦和“我”為此而萬(wàn)分悲痛的心情。體現(xiàn)了新媳婦的悔恨、歉疚及對(duì)通訊員的哀悼與敬重。細(xì)節(jié)描寫(xiě)——破洞小通訊員新媳婦“我”是一個(gè)憨厚樸實(shí)，拘謹(jǐn)靦腆、舍己為人的通訊員形象。是一個(gè)美麗、淳樸、善良的農(nóng)村女性形象是一個(gè)大方、爽朗、機(jī)靈的文工團(tuán)女戰(zhàn)士形象，是一個(gè)次要人物。三位平凡普通的人，閃耀著人情美、人性美的光輝背誦

美國(guó)作家塞繆爾·厄爾曼在其散《青春》中曾這樣描述：“青春不只是指生命的一段時(shí)間，而且是指一種精神狀態(tài)；它并不只是指紅潤(rùn)的面頰、透紅的嘴唇和靈便的腿腳，而且是指堅(jiān)強(qiáng)的意志、豐富的想象和強(qiáng)烈的感情，它是指生命的源頭活水的清新之感?！?/p>

賞析環(huán)境描寫(xiě)，掌握環(huán)境作用1．文中出現(xiàn)了幾處環(huán)境描寫(xiě)，分別在哪里？有什么作用？明確：（1）“早上下過(guò)一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩?？諝饫镆矌в幸还汕艴r濕潤(rùn)的香味。”（4）

一方面符合“我”作為文工團(tuán)女同志的身份，體現(xiàn)出我對(duì)周邊環(huán)境的細(xì)心觀察；另一方面寫(xiě)出了殘酷戰(zhàn)斗之前生機(jī)勃勃的和平景象，襯托出“我”的革命樂(lè)觀主義精神。環(huán)境描寫(xiě)明確：（2）我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的石級(jí)山道，盤(pán)旋而上。一個(gè)肩膀?qū)拰挼男』?，肩上墊了一塊老藍(lán)布，扛了幾枝青竹，竹梢長(zhǎng)長(zhǎng)的拖在他后面，刮打得石級(jí)嘩嘩作響。（11）

寫(xiě)出了溫馨靜謐的鄉(xiāng)村生活環(huán)境，引出“我”和小戰(zhàn)士的對(duì)話，表達(dá)了作者對(duì)故土生活的懷念，表現(xiàn)通訊員的淳樸、憨厚，也表達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們對(duì)和平生活的向往。環(huán)境描寫(xiě)明確：（3）這里離前沿有三里路，包扎所設(shè)在一個(gè)小學(xué)里，大小六個(gè)房子組成“品”字形，中間一塊空地上長(zhǎng)出了許多野草，顯然，小學(xué)已有多時(shí)不開(kāi)課了。我們到時(shí)，屋里已有幾個(gè)衛(wèi)生員在弄著紗布棉花，滿地都是用磚頭墊起來(lái)的門(mén)板，算作病床。

交代包扎所的位置和陳設(shè)，說(shuō)明部隊(duì)作戰(zhàn)條件非常艱苦，物資匱乏，為后文借被子的情節(jié)做鋪墊。環(huán)境描寫(xiě)明確：（4）天黑了，天邊涌起一輪滿月······好像在月亮下面點(diǎn)了無(wú)數(shù)盞的汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來(lái)了。44

交代了總攻前的環(huán)境，敵人的狂轟濫炸和皎潔的月光凸顯了部隊(duì)進(jìn)攻的困難，為下文寫(xiě)戰(zhàn)斗的緊張和通訊員的犧牲作鋪墊。環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)的作用

答題模式地理環(huán)境描寫(xiě)：

交代故事發(fā)生地的自然環(huán)境、地形地貌，為故事情節(jié)的發(fā)生做鋪墊，交代人物生活的環(huán)境，提供人物行為的依據(jù)。景物描寫(xiě)：

①交代人物生活的環(huán)境；②營(yíng)造、渲染某種氛圍、氣氛，奠定情感基調(diào)；③烘托人物形象或人物心情；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤某種象征或暗示(如暗示社會(huì)環(huán)境，時(shí)代特征)；⑥突出深化主題思想。

社會(huì)環(huán)境人設(shè)環(huán)境

表現(xiàn)人物的某種特點(diǎn)、某種性格、某種情感。時(shí)代風(fēng)貌風(fēng)土人情

為故事的發(fā)生和人物的活動(dòng)提供背景，可以從中分析人物性格形成的原因，可以暗示主題思想。題目含義表層

字面

解釋概括基本含義深層主旨

指代意、比喻意、象征義小說(shuō)閱讀指導(dǎo)五：小說(shuō)中標(biāo)題的含義理解標(biāo)題意蘊(yùn)小組討論：小說(shuō)以“百合花”為標(biāo)題，有什么寓意，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。①表層義“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳婦唯一的嫁妝）②深層義a、小通訊員和新媳婦都有百合花一樣高尚、純潔、美好的心靈;b、百合花象征著人與人之間純潔、高尚的人性美和人情美。提示：1、表層義（字面義、最淺層的含義）2、深層義（引申義、比喻義、象征義）3、結(jié)合標(biāo)題所用表達(dá)技巧：常用的有雙關(guān)、比喻、象征等

4、聯(lián)系小說(shuō)情節(jié)、人物、環(huán)境和主題進(jìn)行挖掘。分析標(biāo)題作用小組討論：小說(shuō)以“百合花”為題，有何用意(作用)？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行探究。情節(jié)方面:百合花被子是情節(jié)的一部分，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。人物方面:通過(guò)寫(xiě)百合花襯托出通訊員和新媳婦高尚、純潔、美好的心靈。主題方面:揭示文章主題，突出了小說(shuō)人性美、人情美的主題。讀者方面:以百合花為題，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀的興趣。分析標(biāo)題作用答題思路人物方面:交代或突出主要人物形象，如《裝在套子里的人》情節(jié)方面:概括小說(shuō)主要事件，貫穿情節(jié)或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。《林教頭風(fēng)雪山神廟》貫穿全文，起線索作用，如《項(xiàng)鏈》《祝?！翻h(huán)境方面:點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍，奠定文章感情基調(diào)；或交代了故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境，如《在烈日和暴雨下》主題方面:寄托作者情感，揭示小說(shuō)主旨，深化主題，如《祝福》手法效果:運(yùn)用雙關(guān)、比喻、象征等手法，生動(dòng)形象，意蘊(yùn)豐富，如《變色龍》讀者方面:設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，吸引讀者的眼球，使讀者產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)。引發(fā)讀者思考。如問(wèn)題式標(biāo)題《鋼鐵是怎樣煉成的》主旨：小說(shuō)擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花，刻畫(huà)了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美。結(jié)語(yǔ)第三課時(shí)拍攝電影【情境】為了讓電影更加細(xì)膩動(dòng)人，我們需要選擇一些鏡頭豐富電影內(nèi)容，要把原文中的隱含密碼找出來(lái)?！救蝿?wù)三】全班組成臨時(shí)劇組，分別從演員形象、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、環(huán)境場(chǎng)景、道具特寫(xiě)四個(gè)角度，小組討論確定不同鏡頭?！疽蟆浚?）三者中任選一個(gè)開(kāi)頭：“我是通訊員的戰(zhàn)友”“我是故事中的新媳婦”“我是文工團(tuán)團(tuán)員”，內(nèi)容必須是和通訊員有關(guān)的故事；（2）注意講述的視角、人物的形象特點(diǎn)、人物之間的關(guān)系，講述時(shí)可以融入主觀感受和想象。方式：先組內(nèi)交流，確定一個(gè)主講人；全班分享時(shí)，大膽質(zhì)疑或補(bǔ)充完善故事。（合作展示說(shuō)）

【】我想采用回憶的方式拍攝這部電影開(kāi)頭，邀請(qǐng)大家作為演員講述關(guān)于通訊員的故事?！尽课蚁氩捎没貞浀姆绞脚臄z這部電影開(kāi)頭，邀請(qǐng)大家作為演員講述關(guān)于通訊員的故事。【要求】（1）三者中任選一個(gè)開(kāi)頭：“我是通訊員的戰(zhàn)友”“我是故事中的新媳婦”“我是文工團(tuán)團(tuán)員”，內(nèi)容必須是和通訊員有關(guān)的故事；（2）注意講述的視角、人物的形象特點(diǎn)、人物之間的關(guān)系，講述時(shí)可以融入主觀感受和想象。方式：先組內(nèi)交流，確定一個(gè)主講人；全班分享時(shí)，大膽質(zhì)疑或補(bǔ)充完善故事。（合作展示說(shuō)）

提示：抓故事的整體事件和矛盾的沖突重點(diǎn)。1.通訊員的戰(zhàn)友，一位老戰(zhàn)士預(yù)設(shè)：1946年中秋，人民解放軍發(fā)起了一場(chǎng)攻打海岸的戰(zhàn)斗。戰(zhàn)斗正緊張激烈地進(jìn)行著，我們十來(lái)個(gè)擔(dān)架員擠在一個(gè)小巷子里。就在這時(shí)，敵人撂下一顆手榴彈，手榴彈在人縫里冒著煙亂轉(zhuǎn)。在這危急時(shí)刻，原本在我們后面的這位年輕戰(zhàn)士，叫我們快趴下，他自己卻飛身上前，撲在手榴彈上，用自己的生命挽救了我們的生命。2.新媳婦：白發(fā)蒼蒼的老人

預(yù)設(shè)：那個(gè)故事好遙遠(yuǎn)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，大概是1946年中秋，我結(jié)婚才三天，家里突然來(lái)了位年輕戰(zhàn)士，愣頭愣腦地，說(shuō)要借一條被子。我有點(diǎn)猶豫，因?yàn)槲掖_實(shí)有一條被子，那是我唯一的嫁妝，假洋緞、棗紅底的，上面還撒滿白色百合花，可好看咧。我跟這位年輕戰(zhàn)士開(kāi)了幾句玩笑，誰(shuí)知他竟扭頭走了。過(guò)了不久，有位女戰(zhàn)士跟著他一起來(lái)了。這位女戰(zhàn)士向我道歉，我就將被子抱給她。后來(lái)，我去包扎所幫忙，意外地發(fā)現(xiàn)年輕戰(zhàn)士為保護(hù)其他人犧牲了。我看到他血肉模糊的身軀，淚很快流出來(lái)，將那條新被子蓋在了他身上。3.文工團(tuán)員“我”：白發(fā)蒼蒼的老人

預(yù)設(shè)：他是我的一位老鄉(xiāng)，團(tuán)長(zhǎng)安排他帶我去前沿包扎所。后來(lái)隨我一起去借被子?！拔摇弊畛鯇?duì)他“生氣”，然后有點(diǎn)“興趣”，當(dāng)看到他“傻乎乎”的認(rèn)真樣兒，竟然有些好感，甚至開(kāi)始擔(dān)心這個(gè)小老鄉(xiāng)的安危。后來(lái)，在包扎所救護(hù)時(shí)，我看到了他血肉模糊的軀體。試比較：在三個(gè)不同視角中，哪個(gè)視角下的小通訊員形象更加豐富立體，以哪個(gè)視角更好講故事，為什么？“我”討論“我”在文中的作用“我”的作用“我”是小說(shuō)的線索人物，貫穿整個(gè)故事。“我”是小通訊員和新媳婦之間不可或缺的穿針引線的人物，也是故事情節(jié)的推動(dòng)者。作品通過(guò)“我”帶有女性特征的細(xì)致觀察，有助于人物形象的塑造，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上?！拔摇笔切≌f(shuō)中塑造的一個(gè)人物形象，通過(guò)和通訊員、新媳婦的交往故事表現(xiàn)了軍民魚(yú)水之情，人與人之間純潔的關(guān)系，歌頌了人性美、人情美?！拔摇笔枪适碌臄⑹稣?、見(jiàn)證者，增加了故事的真實(shí)性。通過(guò)“我”富于浪漫的想象，使作品充滿抒情色彩。情節(jié)主要人物主題第一人稱(chēng)特有的二、成立劇組，細(xì)讀文段，分析細(xì)節(jié)【情境】為了讓電影更加細(xì)膩動(dòng)人，我們需要選擇一些鏡頭豐富電影內(nèi)容，要把原文中的隱含密碼找出來(lái)?！救蝿?wù)三】全班組成臨時(shí)劇組，分別從演員形象、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、環(huán)境場(chǎng)景、道具特寫(xiě)四個(gè)角度，小組討論確定不同鏡頭?！疽蟆拷Y(jié)合小說(shuō)的相關(guān)語(yǔ)段確定相關(guān)鏡頭，并加以分析、說(shuō)明理由。主角1：小通訊員性格：①靦腆羞澀，善良：總與“我”保持距離；“飛紅了臉”，臨走時(shí)掏出兩個(gè)饅頭，朝“我”揚(yáng)了揚(yáng)，表面不善言談，內(nèi)心火一般熱忱。②單純質(zhì)樸、充滿朝氣，熱愛(ài)生活：“我走慢，他在前面搖搖擺擺”；“我”故作嚴(yán)肅，他“認(rèn)真為難”。在槍桿里插上野菊花。③執(zhí)拗但政治覺(jué)悟高：盡管在借被子時(shí)“受挫”，但考慮到有可能造成的不良影響，毅然帶“我”去見(jiàn)新媳婦。

④關(guān)心他人，舍己為人，對(duì)革命和人民群眾無(wú)限忠誠(chéng)：飛身?yè)湓谑至駨椛稀?/p>