新人教版小學(xué)三年級英語上冊unit1 Hello 教案

課題 Unit1Hello! ALet’stalk 主備 時間1、聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I”m...。2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招教學(xué)目標(biāo)呼、自我介紹及道別的日常用語3、培育學(xué)生樂于開口,興趣和愿望。本局部主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使教學(xué)重點學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I”m。教學(xué)難點 到位學(xué)習(xí)起來較難教師要夸大示范并適時訂正，但切不行挫傷孩子的學(xué)習(xí)樂觀性。教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程 備注熱身(Warm-up)Let”ssing中的歌曲“Hello”，和愿望。呈現(xiàn)課(Presentation)“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T:Hello,boysandgirls. Ss:Hello.

肯定要用手勢I”m... 語言關(guān)心學(xué)生/Hi,I”m.... 教師戴上Sarah的頭飾介紹：Hello!I”mSarah./Hi! 手勢語可幫助I”mSarah. 他們理解和記Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具適時利用手勢或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello!I”m.... 和動作以及表talk局部的教學(xué)內(nèi)容。趣味操練(Practice)

情來協(xié)作教學(xué)。玩耍Let”splay中的玩?！皳艄膫骰ā眱山M各有一名學(xué)生拿到花，這時，拿到花的學(xué)生就說：Hello,I”m.../Hi,I”m....I”m[aim]不能讀成[em]或[ai]，在以后的課時中感受語音，感受發(fā)音。讓學(xué)生自己說說所學(xué)用語的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自些什么？<情景一>早晨，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？<情景二>假設(shè)你是同學(xué)，你該怎樣用英語做自我介紹？>Sarah，他們該怎樣說呢？<情景四>放學(xué)了，同學(xué)們相互道別，他們彼此都說了些什么？兩到四個人一組練習(xí)自我介紹。假設(shè)學(xué)生已有英文名Goodbye./Bye-Bye。Hello,I”m.../Hi,I”m....Goodbye./Bye-Bye。課堂評價(Assessment)導(dǎo)。教師與學(xué)生爭論本單元獲獎的小花數(shù)量，由于是第鼠的小貼紙嘉獎。讓學(xué)生看書上的圖，猜圖中人物在說什么。教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。建議教師提示能獨立完成。讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。跟讀并相互核對答案，最終通過給小花涂色進(jìn)展自我評價。擴展性活動(Extensive-activities)學(xué)生自制面具。所學(xué)學(xué)問。這些面具。板書設(shè)計： 作業(yè)設(shè)計：Unit1Hello!Hello!/Hi!Hello,I”m....Goodbye.教學(xué)后記：課題 Unit1Hello! ALet’slearn 主備 時間1、進(jìn)一步穩(wěn)固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不憐憫景中準(zhǔn)確運用。教學(xué)目標(biāo)2crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英語介紹文具。3、進(jìn)一步培育開口力量，初步了解一些課堂用語。教學(xué)重點 、pen、eraser、ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。教學(xué)難點crayon，eraser兩個單詞的發(fā)音。教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程 備注熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)“Hello”。等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!玩耍生到講臺前，其他學(xué)生蒙住眼睛，講臺前的幾名學(xué)生之一變換語音語調(diào)和名字說Hello.I”m. 蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話，猜對的學(xué)生為本組加一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜，是誰說的Hello，假設(shè)猜中，要說Yes,I”m....No,I”m.，猜對得一分。將學(xué)生分為小組，可2-4人一組練習(xí)自我介紹用語。呈現(xiàn)知(Presentation)利用課件呈現(xiàn)知[圖一]本冊教材主要人物之一“小棕熊”聚攏在生日蛋糕的四周。教師通過圖片指引學(xué)生說出今日是 好的“小棕熊”的生日讓學(xué)生們一起唱英文生日歌并提示“Happy 實物。birthdaytoyou.”是“祝你生日歡快”的意思。教師介紹“小棕熊”的爸爸、媽媽為他買了個書包作為生日禮物[圖二]小棕熊翻開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、crayon,pencil,pen,eraser,ruler。文具展現(xiàn)出來后停留在畫面上。學(xué)習(xí)知在初步了解知后，教師給學(xué)生出示文具，教單詞crayon,pencil,pen,eraser,ruler學(xué)生檢查學(xué)生。玩耍Showmeyour...pencil一詞，教師邊說Showmeyour4個單詞。讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let”slearn局部的單詞，并要“眼到、手到、口到，心到”。趣味操練(Practice)小組競賽桌子上，讓另一名學(xué)生猜卡片畫的是什么。“Aneraser?”“Aruler?”“Apencil?”“Apen?”“Acrayon?”假設(shè)猜對了，第一位學(xué)生答“Yes”，假設(shè)沒有猜對，第一位學(xué)生答“No”。猜詞玩耍crayon,pencil等文具放在一個大盒子猜是什么，猜對者為小組贏得一分。讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let”sdo局部的活動。生疏英語課堂用語奠定根底。學(xué)生翻開書，聽錄音并指出正確的圖片。(Listenandpointthepictures.)請學(xué)生聽錄音，并做出相應(yīng)的動作。(Listenanddotheactions.)

教學(xué)時特別留意eraser兩個單師應(yīng)略放慢語把握后改為正常語速。Showmeyour...每組可先請一位學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做動作。課堂評價(Assessment)做練習(xí)冊第一單元的其次局部練習(xí)，步驟如下：指出相應(yīng)的文具用品。教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。跟讀并相互核對答案，最終通過給小花涂色進(jìn)展自我評價。擴展性活動(Extensiveactivities)競賽活動。將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說詞，選手板書設(shè)計： 作業(yè)設(shè)計：Unit1Hello!crayon,pencil,pen,eraser,ruler教學(xué)后記：課題 Unit1Hello! ALessing 主備 時間教學(xué)目標(biāo) 正確認(rèn)讀26個大小寫字母，會背字母表。教學(xué)重點教學(xué)難點

相像字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶；有些字母可能難以正確發(fā)音。教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程 備注一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)〔1〕玩耍：拋球Hello,I”m?，之后由教師將小球隨便拋給另一名學(xué)生，提示他做自我介紹，以此類推，練習(xí)自我介紹和打招呼。Ihavea(an)?教師先發(fā)指令請全班共同練習(xí)，之后帶著同學(xué)們進(jìn)展操練。Showmeyour…“小教師“帶著同學(xué)們進(jìn)展操練。留意此時教師應(yīng)多給孩子些時機，讓他們展現(xiàn)說詞水平，教師要準(zhǔn)時賜予確定。二、呈現(xiàn)課(Presentation)課堂導(dǎo)入：以問題開頭，如小朋友們以前有沒有聽說過26個沒有哪些朋友會讀一些字母?。?6個大小寫字母的卡片。2、接下來，教師一句一句地唱。講字母分成三組，如A G班內(nèi)可以按座位分成只出示大寫字母。 分小組3、A----G組教師領(lǐng)唱完后，學(xué)生分組唱4、H-----N組教師領(lǐng)唱完后，學(xué)生可以分男女生交替唱5、O------Z組教師領(lǐng)唱完后，師生合作唱。626個字母，包點唱。7、全體齊唱一遍，可以拍手唱。三、趣味操練(Practice)1、開火車按字母表挨次認(rèn)讀。2、給表現(xiàn)好的同學(xué)嘉獎。

重復(fù)兩遍板書設(shè)計： 作業(yè)設(shè)計：教學(xué)后記：課題 Unit1Hello!BLet’stalk 主備 時間教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)詢問對方的姓名及答復(fù)的用語What”syourname?Mynameis...，使交際用語。2、學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說法：Goodbye/Bye!教學(xué)重點

詢問對方的姓名及答復(fù)的用語What”syourname?Mynameis. 的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點What”syourname?Mynameis. 的發(fā)音。教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)唱“Hello”歌Hello!/Hi!學(xué)生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。2、呈現(xiàn)課、操練(Presentation/Practice)Hello!I’mMiss/Mr?.Myname’s?.反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度What’syourname?邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸大的口型提示他/她答復(fù)Mynam’s?.教師對第一個應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點表揚，并發(fā)給他小獎品，以鼓舞學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答，努力仿照教師Mynam’s?.留意學(xué)生對namea的發(fā)音。What’syourname?〔4〕拋球玩耍VCDBLet’stalk的內(nèi)容。

備注的語調(diào)問兩遍3、活動、操練(Activities/Practice)Let’stalk的對話。玩耍：猜一猜我是誰4、課堂評價(Assessment)情景再現(xiàn)5、課外活動(Add-activities)頁的內(nèi)容并伴有動作表演。溝通。板書設(shè)計：教學(xué)后記：課題 Unit1Hello!BLet’slearn 主備 時間教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯bag,book,penpencil-box,通過聽聽做做習(xí)并運用所學(xué)的詞匯。2、了解一些簡潔的指示語，要求學(xué)生能聽懂并依據(jù)指令做出相應(yīng)的動作教學(xué)重點

pencil-case,book,sharpener,bag,school, 的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)難點pencil中“l(fā)”的正確發(fā)音。教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)A:Hello!B! B:Hi!A!Hi!C!C:Hi!B!Hi!D! D:Hi!C!Hello!E!接力的內(nèi)容還可以是詢問姓名等。如：S1:I”mSarah.What”syourname? S2:Myname”sMike.S1:Goodbye! S2:Bye-bye.通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon,ruler,eraser,penpencil。玩耍：通過做Touchinggame或Matchinggame來復(fù)習(xí)單詞。

備注C、D、E代表人名〕A：Touchinggame。將文具的圖片貼在黑板上，請兩組同學(xué)站隊，為所在組贏得一分。B：Matchinggame。分別將已經(jīng)學(xué)過的文具卡pencil,拿鉛筆卡片的同學(xué)快步跑到前面。 此活動可分為男、呈現(xiàn)課(Presentation)Let”slearn教師邊說邊做：ruler,eraser,pen,pencil.Iputtheruler,eraser,inthepencil-case.pencil-case。,pencil-case，用pencil-boxpencil-box。pencil-case,bag,book,sharpener，用圖片教school。留意“l(fā)”的發(fā)音。單詞教學(xué)后，詢問學(xué)生都知道哪些文具詞和舊單詞相結(jié)合，可通過做Touchandsay生須快速指書并大聲說：“Book”，用此方法練習(xí)其他各詞。Let”sdoOpenthebook.然后邊做合上Closethebook.〔重復(fù)兩次〕。再拿起鉛筆袋，做翻開Openthepencil-case.Closethepencil-case.open,close的意思。用同樣的方法教Showmeyoursharpener.Carrythebag.等句子。B：與手偶比一比。將卡通人物用手偶的形式消滅，讓學(xué)生和學(xué)生親自戴上手偶，練一練、比一比。趣味操練(Practice)Showmeyour....的活動。教師讓學(xué)生將全部學(xué)過的文具全部擺在桌上。教師說：還可以讓學(xué)生自己說單詞，在小組內(nèi)進(jìn)展練習(xí)?！?〕玩耍：畫文具。請一名同學(xué)在黑板上畫一種他想畫的文

他同學(xué)猜。Simonsaysshow,open,close,put,carrySimonsays的指令時，才能做出相應(yīng)的動作，否則就是失敗。失敗的同學(xué)退出玩耍。邊做，最終獨立說做，并進(jìn)展競賽。課堂評價(Assessment)英語說出圖中每樣文具物品。擴展性活動(Extensiveactivities)舉起大聲讀出，正確為勝。板書設(shè)計：教學(xué)后記：課題 Unit1Hello!Starttoread 主備 時間教學(xué)目標(biāo)

通過聽，說，讀，寫復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。正確完成Let’scheck局部的聽力作業(yè)，培育良好的聽音習(xí)慣。3.Let’ssing的