新起點(diǎn)人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit5Colours教案教學(xué)設(shè)計(jì)

::1:起點(diǎn)人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit5Colours起點(diǎn)人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit5Colours一、教材內(nèi)容分析本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)上冊(cè)第五單元的第一課時(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有三andchant;Blistenanddo和Clistenandchantagain。A局部借助歌謠和圖片情景化的呈現(xiàn)五個(gè)詞匯；B局部通過玩耍穩(wěn)固知英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。中運(yùn)用頻率也很高。三、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠到達(dá)1.green,black,blue,yellow2.能夠聽懂教師的指令語(yǔ)，Showme…并做出相應(yīng)的反響。3.能夠隨錄音大膽仿照說唱歌謠。green,black,blue,yellow,并嫻熟運(yùn)用。做教師與學(xué)生先互致問候，然后教師發(fā)出指令，學(xué)生完成動(dòng)作，如教師假設(shè)說：Pleaseshowmeyourpencil/eraser…Touch做一做，yourpencil/…Touchyourchair/…學(xué)生出示相應(yīng)的物品或做相應(yīng)的動(dòng)作，然后學(xué)生發(fā)指令，教師出示物品或做動(dòng)作。學(xué)生兩人一組活動(dòng)，分別發(fā)指令和動(dòng)作。2.呈現(xiàn)語(yǔ)言〔1〕出示掛圖，初步感知語(yǔ)言出示本課“開篇頁(yè)”掛圖，給學(xué)生一些看圖的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖中內(nèi)容，并用中文說一說這是什么地方？學(xué)生在干什么？圖畫中有多少種顏色，引出本單元的Colours描述，如Joy,Bill,Lily,Binbin,YaoyaoandAndyarelookingatanimalswithatelescope.Theyseeabirdandadog.Thebirdisyellow.Thedogisblack.表達(dá)過程中，可用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)本單元的重點(diǎn)詞匯，如Look,abird.It’syellow.Ayellowbird.等，引導(dǎo)學(xué)生把顏色和英〔2〕播放歌謠，再次感知語(yǔ)言告知學(xué)生將要聽到一首有關(guān)顏色的英文歌謠。播放歌謠三遍，每次要完整播放。聽第一遍歌謠時(shí)，學(xué)生只聽不說，教師用卡片或指圖指出相應(yīng)的顏色；聽其次遍歌謠時(shí)，學(xué)生只聽不說，自己指出卡片或圖中相應(yīng)的顏色；聽第三遍歌謠時(shí)，允許力量較強(qiáng)3.詞匯學(xué)習(xí)教師出示音。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽發(fā)音，不急于張口仿照。待學(xué)生聽清楚后，再嘗試跟讀，教師正音。重復(fù)上面的步驟，學(xué)習(xí)其他幾種顏色。在學(xué)習(xí)的過程中，red/…B.Listenanddo1.聽一聽，做一做告知學(xué)生接下來(lái)玩一個(gè)聽指令做動(dòng)作的玩耍。Showmeone/…讓學(xué)生再次溫習(xí)一下指令語(yǔ)Showme2.小組活動(dòng)讓學(xué)生四人一組玩玩耍，教師巡察指導(dǎo)。C.Listenandchantagain分組活動(dòng)然后全班展現(xiàn)。起點(diǎn)人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit5Colours一、教材內(nèi)容分析本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)上冊(cè)第五單元的第一課時(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有三andchant;Blistenanddo和Clistenandchantagain。A局部借助歌謠和圖片情景化的呈現(xiàn)五個(gè)詞匯；B局部通過玩耍穩(wěn)固知英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。中運(yùn)用頻率也很高。三、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠到達(dá)1.green,black,blue,yellow2.能夠聽懂教師的指令語(yǔ)，Showme…并做出相應(yīng)的反響。3.能夠隨錄音大膽仿照說唱歌謠。black,blue,yellow,并嫻熟運(yùn)用。做教師與學(xué)生先互致問候，然后教師發(fā)出指令，學(xué)生完成動(dòng)作，如教師假設(shè)說：Pleaseshowmeyourpencil/eraser…Touch做一做，yourpencil/…Touchyourchair/…學(xué)生出示相應(yīng)的物品或做相應(yīng)的動(dòng)作，然后學(xué)生發(fā)指令，教師出示物品或做動(dòng)作。學(xué)生兩人一組活動(dòng)，分別發(fā)指令和動(dòng)作。2.呈現(xiàn)語(yǔ)言〔1〕出示掛圖，初步感知語(yǔ)言出示本課“開篇頁(yè)”掛圖，給學(xué)生一些看圖的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖中內(nèi)容，并用中文說一說這是什么地方？學(xué)生在干什么？圖畫中有多少種顏色，引出本單元的Colours描述，如Joy,Bill,Lily,Binbin,YaoyaoandAndyarelookingatanimalswithatelescope.Theyseeabirdandadog.Thebirdisyellow.Thedogisblack.表達(dá)過程中，可用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)本單元的重點(diǎn)詞匯，如Look,abird.It’syellow.Ayellowbird.等，引導(dǎo)學(xué)生把顏色和英〔2〕播放歌謠，再次感知語(yǔ)言告知學(xué)生將要聽到一首有關(guān)顏色的英文歌謠。播放歌謠三遍，每次要完整播放。聽第一遍歌謠時(shí)，學(xué)生只聽不說，教師用卡片或指圖指出相應(yīng)的顏色；聽其次遍歌謠時(shí)，學(xué)生只聽不說，自己指出卡片或圖中相應(yīng)的顏色；聽第三遍歌謠時(shí)，允許力量較強(qiáng)3.詞匯學(xué)習(xí)教師出示音。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽發(fā)音，不急于張口仿照。待學(xué)生聽清楚后，再嘗試跟讀，教師正音。重復(fù)上面的步驟，學(xué)習(xí)其他幾種顏色。在學(xué)習(xí)的過程中，red/…B.Listenanddo1.聽一聽，做一做告知學(xué)生接下來(lái)玩一個(gè)聽指令做動(dòng)作的玩耍。Showmeone/…讓學(xué)生再次溫習(xí)一下指令語(yǔ)Showme2.小組活動(dòng)讓學(xué)生四人一組玩玩耍，教師巡察指導(dǎo)。C.Listenandchantagain分組活動(dòng)然后全班展現(xiàn)。起點(diǎn)人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit5Colours一、教材內(nèi)容分析本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)上冊(cè)第五單元的第一課時(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有三andchant;Blistenanddo和Clistenandchantagain。A局部借助歌謠和圖片情景化的呈現(xiàn)五個(gè)詞匯；B局部通過玩耍穩(wěn)固知英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。中運(yùn)用頻率也很高。三、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠到達(dá)1.green,black,blue,yellow2.能夠聽懂教師的指令語(yǔ)，Showme…并做出相應(yīng)的反響。3.能夠隨錄音大膽仿照說唱歌謠。black,blue,yellow,并嫻熟運(yùn)用。做教師與學(xué)生先互致問候，然后教師發(fā)出指令，學(xué)Pleaseshowmeyourpencil/eraser…Touch做一做，yourpencil/…Touchyourchair/…學(xué)生出示相應(yīng)的物品或做相應(yīng)的動(dòng)作，然后學(xué)生發(fā)指令，教師出示物品或做動(dòng)作。學(xué)生兩人一組活動(dòng)，分別發(fā)指令和動(dòng)作。2.呈現(xiàn)語(yǔ)言〔1〕出示掛圖，初步感知語(yǔ)言出示本課“開篇頁(yè)”掛圖，給學(xué)生一些看圖的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖中內(nèi)容，并用中文說一說這是什么地方？學(xué)生在干什么？圖畫中有多少種顏色，引出本單元的Colours描述，如Joy,Bill,Lily,Binbin,YaoyaoandAndyarelookingatanimalswithatelescope.Theyseeabirdandadog.Thebirdisyellow.Thedogisblack.表達(dá)過程中，可用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)本單元的重點(diǎn)詞匯，如Look,abird.It’syellow.Ayellowbird.等，引導(dǎo)學(xué)生把顏色和英〔2〕播放歌謠，再次感知語(yǔ)言告知學(xué)生將要聽到一首有關(guān)顏色的英文歌謠。播放歌謠三遍，每次要完整播放。聽第一遍歌謠時(shí)，學(xué)生只聽不說，教師用卡片或指圖指出相應(yīng)的顏色；聽其次遍歌謠時(shí)，學(xué)生只聽不說，自己指出卡片或圖中相應(yīng)的顏色；聽第三遍歌謠時(shí)，允許力量較強(qiáng)3.詞匯學(xué)習(xí)教師出示音。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽發(fā)音，不急于張口仿照。待學(xué)生聽清楚后，再嘗試跟讀，教師正音