人教(PEP)2011版三年級上冊小學英語《Unit4WeloveanimalsC》教學設計-1

PEP1BUnit4WeloveanimalsPatrCStorytime教案一、文本解讀本課內容為三年級上第四單元C部分的趣味故事，本單元主題是Weloveanimals,本課課型為故事教學課。通過Zoom和Zip邀請小動物到家做客的故事，重現(xiàn)了本單元重點詞匯和部分句型，并加入了兩個新詞follow和。@n^，目的是通過一個較為有意義的語篇，增加學生語言的輸入以及訓練學生逐步適合文本閱讀。因為該故事簡單易懂、趣味性強，所以根據(jù)學生的具體情況,我對于不同學生制定了不同層次的教學目標?！墩n標》關于小學英語故事教學的目標描述一級目標（三、四年級）：項目目標描述一級總目標能在圖片的協(xié)助下聽懂和讀懂簡單的小故事聽做目標能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事，并作出反應讀寫目標能在圖片的協(xié)助下讀懂簡單的小故事教師可。二、教學目標要求學生能聽、說、認讀兩個新詞follow和carrot。要求學生能聽懂、理解故事內容。在學生聽懂、理解故事的基礎上,要求學生能自主閱讀故事。鼓勵部分有水平的學生,復述故事。三、教學重、難點重點：學生能聽、說、認讀兩個新詞follow和carrot。學生能聽懂、理解故事內容。難點：學生能自主閱讀故事,表演故事,鼓勵部分有水平的學生,復述故事。四、教學準備PPT、單詞卡片、一根胡蘿卜五、教學步驟Step1Warm—upandlead—in1.Sswatchtheflash<OldMacdonald>.Ssfollowittosingwithactions.Presenttheanimalsinthesong：duck,pig,dog.T：OldMacdonaldhasducks,pigs,dogs,and___?Ssguess.Leadin“rabbit”andteachit.TPR：Actlikea….Ssstandupanddoactions.(Ifwrong,sitdown.)a.Actlikeaduck/pig/dog/rabbit.b.ActlikeZoom.LeadinZoom.【設計意圖】通過熱身歌曲《唐老伯》，挖掘出歌曲里的三個動物duck,pig,dog，也正好是故事里的動物，再來猜唐老伯農場上還有什么動物，導出并教學rabbit。通過一個TPR活動，對重點動物單詞實行一個鞏固，最后導出故事關鍵人物Zoom.Step2Presentation/Practise走進故事：引出主題T：ZoomasksDuck,Pig,DogandRabbittohavedinnerinhishome.粗讀故事：整體感知a.Watchtheflashofthestory.Thenputthepicturesinorders.教師引導學生觀察動物越來越多的現(xiàn)象b.引導學生觀察每張圖片都有Followme!教學Followme生書寫字母f，F(xiàn)c.Practise：Followme細讀故事：分段理解段落一：a.圖片一Zoom：Hello,Pig!Followme!圖片二Zoom：Hello,Dog!FollowPig.Followme!圖片三Dog：Hello,Duck!FollowZoom.FollowPig.Followme!圖片四Duck：Hello,Rabbit!FollowZoom.FollowPig.FollowDog.Followme!教師鼓勵學生語言輸出，持續(xù)練習語言。b.Ask：WhofollowsZoom?Whofollowspig?...etc【設計意圖】：通過細讀第一段四張圖片內容，學生練習語言，回憶并理清文本脈絡。段落二：a.圖片五Zip：Ihaveacarrot.Followme!圖片六Rabbit：FollowZip.Followme!Ask：Atfirst,Duck,Pig,DogandRabbitfollowZoom.ThentheyfollowZip.Why?Leadin“carrot”,andteach“carrot”，“Ihaveacarrot.”b.Practisethetwopicturesrabbitrabbit【設計意圖】：通過細讀第二段五、六兩張圖片內容，提問小動物們開始跟著Zoom走，為什么后來跟著Zip走，自然引出并教學Y“carrot”的同時，帶出了故事教學的趣味性。精讀故事：整體輸出Givethestoryatitleeg.Followme!/Acarrot/ZoomandZipWacththeflashofthestoryagainListenandfollowthetapetoreadBooksopen!ReadthestorybySs’themselves.ActoutthestoryS1：ZoomS2：Zip班級分四大組：pig,dog,duck,rabbit【設計意圖】：給故事取個題目，再次觀看故事，跟讀錄音，自由讀到最后的復述故事，在循序漸進教學的同時，體現(xiàn)故事教學的整體性教學法。Step3ConsolidationandextensionLRetellthestory（唐老伯獎勵笑臉，呼應開頭） （三立二：）；1）HomeworkListentothetapeandfollowit.P