人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期，以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題能力為重點(diǎn)，依據(jù)教研組工作計(jì)劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生自主研究的能力貫穿于教育教學(xué)全過程，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流中，全面提高學(xué)生綜合能力。二、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：四則運(yùn)算、觀察物體、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加減法、圖形的運(yùn)動(dòng)（二）、平均數(shù)與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)。在數(shù)與計(jì)算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算.學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù),會計(jì)算一位小數(shù)的加減法,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地研究小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)大小的比較,小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等,并在此基礎(chǔ)上研究比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法.使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息,初步研究用小數(shù)知識解決問題.有關(guān)四則運(yùn)算的按次和運(yùn)算定律的知識也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)較的根蒂根基知識,并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容,例如有關(guān)混合運(yùn)算,學(xué)生已經(jīng)研究了從左到右依次計(jì)較的混合運(yùn)算式題,初步了解了小括號的作用.在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地研究混合運(yùn)算的運(yùn)算按次,重點(diǎn)研究含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算按次,為研究列出綜合算式解決題目打下根蒂根基;運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀熟悉的根蒂根基上對有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié),并研究運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算.在空間與圖形方面,本冊教材安排了觀察物體、三角形、圖形的運(yùn)動(dòng)三個(gè)單元,這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性.使學(xué)生在探索圖形的特征,圖形的變換中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,提高觀察能力和動(dòng)手操作能力,同時(shí)獲得探究研究的經(jīng)歷.在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材安排了平均數(shù)和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材引見了縱向和橫向兩種不同方式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并研究進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,猜測,實(shí)驗(yàn),推理等活動(dòng),初步體會雞兔同籠問題的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力.同時(shí)讓學(xué)生研究應(yīng)用雞兔同籠問題的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察,分析及推理的能力。本冊教材根據(jù)學(xué)生所研究的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)——"營養(yǎng)午餐"，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力.三、教學(xué)目標(biāo)這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：.了解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。.認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°.初步掌握圖形的運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律.熟悉復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特性，初步學(xué)會按照統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。．了解解決雞兔同籠題目的思想方法，造就從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)題目的意識，初步造就探索解決題目有效方法的本領(lǐng)，初步形成窺察、分析及推理的本領(lǐng)。．體會研究數(shù)學(xué)的樂趣，提高研究數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)重難點(diǎn)小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)具體措施.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。.加強(qiáng)后進(jìn)生指點(diǎn)事情，,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。.設(shè)計(jì)一些探干脆操作舉動(dòng),造就理論本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)和創(chuàng)新精神。.精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效率。及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)的總結(jié)反思。.注意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問題生活化。.注意課堂教學(xué)的開放性，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。.引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)提出題目，重視造就題目意識。.在處理教材時(shí)，注意教學(xué)目標(biāo)的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。六、提升自身教學(xué)能力.深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，上好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量..了解學(xué)生，因材施教，及時(shí)反應(yīng)，掌握學(xué)生的研究狀態(tài)，不竭提高學(xué)生的研究成績。.注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭使他們逐步趕上來。.加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性..虛心向其他教師研究，取長補(bǔ)短，積極參加教研舉動(dòng)。.遍及閱讀各類書籍，不竭充實(shí)自己，開拓思路。.按照學(xué)生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進(jìn)的進(jìn)行。.加強(qiáng)本領(lǐng)和良好研究氣的造就。七、教學(xué)進(jìn)度：本冊教材安排了68時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)課時(shí)安排如下，教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。周數(shù)第一周單元第一單元四則運(yùn)算第一單元四則運(yùn)算第二單元觀察物體（二）第三單元運(yùn)算定律第三單元運(yùn)算定律第三單元運(yùn)算定律第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容課時(shí).加、減法的意義和各部分之間的關(guān)系5課時(shí).乘、除法的意義和各部分之間的關(guān)系機(jī)動(dòng)1課時(shí).練課.括號2.解決問題5課時(shí).練課機(jī)動(dòng)1課時(shí).從不同方向觀察拼擺的組合圖形5課時(shí).從同一方向觀察不同的物體機(jī)動(dòng)1課時(shí).練課1.加法運(yùn)算定律2.連減的簡便運(yùn)算5課時(shí)3.練課機(jī)動(dòng)1課時(shí)1.乘法運(yùn)算定律2.乘法的簡便運(yùn)算5課時(shí)3.練課機(jī)動(dòng)1課時(shí).連除的簡便運(yùn)算2.練課3.單元復(fù)5課時(shí)機(jī)動(dòng)1課時(shí)第二周第三周第四周第五周第六周第七周1.小數(shù)的意義2.小數(shù)的讀法和寫法5課時(shí)3.小數(shù)的性質(zhì)4.小數(shù)的大小比較機(jī)動(dòng)1課時(shí)5.練課.小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化5課時(shí).解決問題3.練課機(jī)動(dòng)1課時(shí).小數(shù)與單位換算（低級單位改寫成高級單位）2.小數(shù)與單位換算（高級單位改寫成低級單位）3.練課5課時(shí)機(jī)動(dòng)1課時(shí)第八周第九周第十周第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)第五單元三角形第五單元三角形.求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)5課時(shí).將較大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位機(jī)動(dòng)1課時(shí)五數(shù)3.練課一放假.單元復(fù)2.期中考試5課時(shí).試卷質(zhì)量分析機(jī)動(dòng)1課時(shí)1.三角形的特性2.三角形的分類5課時(shí)3.練課機(jī)動(dòng)1課時(shí).三角形的內(nèi)角和.四邊形的內(nèi)角和.練課5課時(shí)機(jī)動(dòng)1課時(shí)第十一周第十二周第十三周第十四周第六單元小數(shù)的加法和減法第七單元圖形的1.小數(shù)加減法2.小數(shù)加減混合運(yùn)算5課時(shí).整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)機(jī)動(dòng)1課時(shí)六.練課一放假1.軸對稱5課時(shí)第十五周運(yùn)動(dòng)（二）2.平移.解決問題.練課1.平均數(shù)2.復(fù)