小班公開(kāi)課教案

小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案（一）：小班美術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課優(yōu)秀教案：漂亮的泡泡設(shè)計(jì)思緒：對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一種個(gè)泡泡又漂亮又可愛(ài)．有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和體現(xiàn)美的愿望．個(gè)性是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他老式的美術(shù)課。首先，它采用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色?！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充足體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功?；顒?dòng)目的：1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓圈泡泡。2、能大膽選用色彩涂刷，體現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙。2、多種顏色的油畫(huà)棒若干。3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)。幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。師：小魚(yú)們，這天魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚(yú)游的真開(kāi)心。師：小魚(yú)們，游累了吧！我們來(lái)休息一會(huì)吧！（坐下來(lái)）二、引出課題。師：剛剛我們玩的真開(kāi)心，魚(yú)媽媽快樂(lè)的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣貌的呀？（圓形的）教師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡。師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一種大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢！師：魚(yú)媽媽吹了這樣多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧！教師出示排刷和顏料。師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片？師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀？師：那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。三、幼兒操作。幼兒作畫(huà)時(shí)，教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫(huà)了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！四、互相欣賞幼兒作品。師：小魚(yú)們，跟著魚(yú)媽媽一齊來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧！跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，予以肯定，提高幼兒的專(zhuān)心性）五、結(jié)束部分。師：小魚(yú)們吹了這樣多漂亮的泡泡，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一齊出發(fā)吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)）小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案（二）：小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案：神奇的魔術(shù)師（圓形、方形、三角形）活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一種，不一樣表情的三種圖形卡通掛飾每人一種，三種圖形的彩色卡片若干（粘在"圖形媽媽"身上），三種圖形的標(biāo)志牌各一種，戶(hù)外布置好"小商場(chǎng)"，三種不一樣形狀的實(shí)物若干。活動(dòng)過(guò)程：（一）以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。1、老師打扮成魔術(shù)師的樣貌對(duì)孩子們說(shuō)："我是神奇的魔術(shù)師，我能變出諸多諸多的東西，看我變變變"。（邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)一圈，從袖子里拿出三角形）。提問(wèn)：（1）我變出了什么？（2）三角形有幾條邊？（伸出手點(diǎn)數(shù)）（3）你見(jiàn)過(guò)什么東西是三角形形狀的？2、用同樣措施，從左兜里變出正方形，提問(wèn)相似問(wèn)題。3、用同樣措施，從右兜里變出圓形，提問(wèn)相似問(wèn)題。（二）進(jìn)行游戲：圖形娃娃找家1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。師：我的本領(lǐng)可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒識(shí)別形狀），你喜歡哪一種，就自取一種掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？2、變出"圖形媽媽"（1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽?zhuān)銈儤?lè)意和自己的媽媽一齊做游戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風(fēng)背面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標(biāo)志的"媽媽"）圖形媽媽?zhuān)何沂侨切瓮尥薜膵寢專(zhuān)业暮⒆觽?，你們?cè)谀哪?？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說(shuō)：我在那里）（2）用同樣措施變出"正方形媽媽"，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。（3）用同樣措施變出"圓形媽媽"，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。3、"圖形媽媽"帶幼兒找自己的家，簡(jiǎn)介游戲規(guī)則。"圖形媽媽"：這天咱們一齊玩一種"圖形娃娃找家"的游戲，先來(lái)看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相似的標(biāo)志牌）簡(jiǎn)介規(guī)則：孩子們聽(tīng)音樂(lè)跳舞，自己隨意體現(xiàn)，音樂(lè)一停，就去找自己的家，看哪個(gè)寶貝找得又快又準(zhǔn)。4、進(jìn)行游戲，游戲時(shí)可隨意變換標(biāo)志牌的位置，老師注意觀測(cè)孩子們的愛(ài)好，隨時(shí)結(jié)束。（三）結(jié)束：師：孩子們和自己的媽媽一齊玩真快樂(lè)，我還能給你們變出一種"小商場(chǎng)"，看我變變變，商場(chǎng)在哪呢？請(qǐng)娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶(hù)外）"圖形媽媽"：孩子們，媽媽帶你們到商場(chǎng)買(mǎi)東西，你們每人去商場(chǎng)買(mǎi)一件和自己形狀相似的東西帶回家，看哪個(gè)寶寶又聰穎又能干。（幼兒自取和自己形狀相似的物品）小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案（三）：小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案小班活動(dòng)：認(rèn)識(shí)三角形活動(dòng)目的：1、透過(guò)觀測(cè)、操作認(rèn)識(shí)三角形的特性。2、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)潛力和操作潛力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、三角形圖形、畫(huà)點(diǎn)的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周?chē)贾萌切蔚膶?shí)物。2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：有個(gè)圖形寶寶來(lái)我們班做客，你們想明白是什么圖形寶寶嗎？2、出示三角形，讓幼兒說(shuō)出三角形的名稱(chēng)，然后讓幼兒找出教室周?chē)c三角形相似的實(shí)物。3、提出問(wèn)題：“你怎樣明白它們是和三角形寶寶同樣的圖形？”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會(huì)三角形的外形——三個(gè)角，三條邊。4、出示三角形組合的掛圖：1)引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形構(gòu)成的。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣明白是三角形構(gòu)成的。5、出示左圖，請(qǐng)幼兒用直線與點(diǎn)連接起來(lái)成三角形。6、老師與小朋友一齊講評(píng)連接三角形的狀況。7、剪貼花：1）出示范例：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)老師的花是用什么圖形粘貼的。2）提出問(wèn)題：沒(méi)有三角形的蠟光紙?jiān)鯓愚k？（引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。）小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案（四）：小班體育游戲：小刺猬搬果子一、活動(dòng)目的1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合潛力。2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備為幼兒身上粘上雙面膠，并北京燃燒器油泵于上課前撕開(kāi)；棗、蘋(píng)果或其他果子圖片；布置一種場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹(shù)；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒明白自己飾演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（小紅花，星星等）三、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分1、問(wèn)好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽?zhuān)?。做?dòng)物模仿操，活躍氣氛：這每天氣真好，我們一齊來(lái)鍛煉身體吧！2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬瀝青保溫泵果子去。不過(guò)呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。3、組織幼兒入場(chǎng)。（二）基本部分1、教師講規(guī)定，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；2、對(duì)剛剛的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)規(guī)定。3、分組（三組或兩組）4、活動(dòng)開(kāi)始，教師進(jìn)行輔助。（注意不要過(guò)多地干涉幼兒）5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)KCB齒輪油泵品。小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案（五）：小班科學(xué)：《比較多少》設(shè)計(jì)意圖：三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自KCB不銹鋼齒輪泵我意識(shí)初步構(gòu)成的時(shí)期，他們對(duì)周?chē)挛镌絹?lái)越感愛(ài)好。我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)時(shí)，從幼兒的愛(ài)好點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不適宜太難，以情景演出引入課題，請(qǐng)來(lái)動(dòng)物過(guò)生日，運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的措施找朋友，比較出物體的多少。同步，在活動(dòng)中為幼兒帶給更多操作、探索的機(jī)會(huì)，有助于幼兒的認(rèn)知活動(dòng)向更深、更廣的層次前進(jìn)。教學(xué)目的：1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的措施，找出較多的物體，回比較多少。2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較潛力。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片3張紙偶2個(gè)記號(hào)筆鈴鐺凳子教學(xué)過(guò)程：一、情景演出，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩KCB不銹鋼齒輪泵位新朋友，一種是汪汪狗，一種是跳跳兔。二、出示禮品，感知物體的多少。這天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮品。出示圖片①：跳跳兔收到了什么禮品？（個(gè)別幼兒）蘿卜有幾種？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮品？（群眾）有幾顆？請(qǐng)幼兒想措施比較誰(shuí)的禮品多？出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮品？汪汪RYB電動(dòng)齒輪泵狗收到了什么禮品？哪個(gè)小朋友明白3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋(píng)果多？你是用什么好措施明白的？教師引導(dǎo)：我們是用什么好措施比較多少的？出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮品，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請(qǐng)幼兒比較，誰(shuí)的禮品多？你是用什么好措施明白的。請(qǐng)幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？三、游戲：⑴、跳跳兔和汪汪狗YHB軸頭油泵要邀請(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲，小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停立即坐下一張凳子坐一種小朋友，看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。⑵、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門(mén)去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子務(wù)必找1個(gè)男孩子做朋友?？纯凑l(shuí)最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一齊和老師去外面做游戲。小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案（六）：圖形的分類(lèi)活動(dòng)名稱(chēng)：圖形的分類(lèi)活動(dòng)目的：1、鞏固圓形、三角形、方形的重要特性，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形的分類(lèi)。2、發(fā)展幼兒的觀測(cè)力和初步的歸類(lèi)潛力。活動(dòng)準(zhǔn)備：大的圓形、三角形、方形的胸飾各一種，圓形、方形、三角形卡片若干，大型積木搭建的圖形王國(guó)區(qū)域。活動(dòng)過(guò)程：1、帶領(lǐng)幼兒到圖形王國(guó)，引出課題?！皥D形王國(guó)里，有許多的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡……這時(shí)，有三個(gè)圖形媽媽來(lái)了，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（教師逐一帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固圖形的重要特性）2、送圖形寶寶回家分別讓幼兒拿一種圖形送給對(duì)應(yīng)的“圖形媽媽”，教幼兒說(shuō)：“我把XX形寶寶，送給XX形媽媽?！?、請(qǐng)幼兒到圖形寶寶家做客親親“圓形媽媽”的臉，拍拍“方形媽媽”的肩膀，給“三角形媽媽梳梳頭，捶捶背，跳到圓形寶寶家，飛到方形寶寶家，游到三角形寶寶家等……活動(dòng)延伸：小朋友與多種圖形媽媽分別做游戲（方形、圓形、三角形）效果分析：本節(jié)活動(dòng)以來(lái)到“圖形王國(guó)”的措施，直接給出幼兒一種“圖形”的概念，分別運(yùn)用認(rèn)識(shí)三種“圖形媽媽”的不一樣“長(zhǎng)像”，鞏固加深孩子們對(duì)其特性印象，使童趣十足，接下來(lái)，以“送圖形寶寶回家”及“請(qǐng)小朋友到圖形寶寶家做客”等故事游戲措施，自然地進(jìn)行了圖形的歸類(lèi)，自始至終使孩子們感受到是在“圖形王國(guó)”中玩耍，提高了幼兒愛(ài)好，又發(fā)展了幼兒的觀測(cè)力和初步歸類(lèi)潛力。小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案（七）：幼稚園公開(kāi)課小班精選教案花手帕（小班美術(shù)活動(dòng)）活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)用渲染的措施裝飾手帕，感受作品的美感。2、透過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和自信心。3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上2、廣告顏料，娃娃活動(dòng)過(guò)程：1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友們看，這天娃娃來(lái)和我們一齊玩，咦？娃娃怎樣不開(kāi)心？老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們樂(lè)意嗎？（那怎樣幫娃娃呢？）2、教師示范制作措施這天，老師教小朋友同樣新本領(lǐng)――裝飾手帕小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側(cè)翻）小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽(tīng)好了，此刻老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤(pán)中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后留心打開(kāi)，平齒輪泵KCB-200躺在報(bào)紙上。（提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開(kāi)時(shí)必須要輕輕的，留心些）3、幼兒操作，動(dòng)手染畫(huà)鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來(lái)的美感和特殊效果。此刻請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對(duì)嗎？小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上，可以開(kāi)ZYB-B型可調(diào)式渣油泵始了，但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要留心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）4、延伸活動(dòng)：小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開(kāi)心了，他有了這樣多的手帕決定開(kāi)一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜歡的手帕。小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案（八）：幼稚園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案：我的家(公開(kāi)課)活動(dòng)目的在認(rèn)識(shí)理解家庭組員的基礎(chǔ)上，使幼兒明白自己有一種快樂(lè)的家，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫(huà)錄音機(jī)及音樂(lè)MIDI活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：1．透過(guò)觀看電腦動(dòng)畫(huà)課件，集中幼兒注意力，調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的情緒，為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。2．請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲《我家有幾口》，透過(guò)動(dòng)畫(huà)中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話(huà)交流，引出主題。二、基本部分1．運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓幼兒簡(jiǎn)介自己家的組員。(處理重點(diǎn))。根據(jù)每個(gè)幼兒簡(jiǎn)介的特點(diǎn)，圍繞愛(ài)家的主題，進(jìn)行隨機(jī)教育。2．教師小結(jié)小朋友說(shuō)得真好，不僅僅明白自己有一種漂亮的媽媽?zhuān)芨傻母赣H，還明白全家人的名字。老師還發(fā)現(xiàn)小朋友都爭(zhēng)著給大家說(shuō)白己的家，都想把自己的家說(shuō)給大家聽(tīng)，待會(huì)我們?cè)僦笳f(shuō)好嗎3．此刻老師想請(qǐng)小朋友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么(處理難點(diǎn))請(qǐng)幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說(shuō)，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感，體驗(yàn)家的快樂(lè)。4．教師小結(jié)：這天許多小朋友們快樂(lè)地給大家講了自己的家，還看了某些小朋友家里快樂(lè)生活的錄像。老師看得出你們均有一種快樂(lè)、幸福的家，都很喜歡自己的家，，期望小朋友此后更愛(ài)自己的父親媽媽、愛(ài)自己的家，使每個(gè)小朋友的家都能完美幸福。小朋友樂(lè)意按教師的話(huà)去做嗎三、結(jié)束部分教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一齊高快樂(lè)興地演出給客人看好不好”幼兒群眾演出《我家有幾口》，使幼兒在簡(jiǎn)樸快樂(lè)的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案（九）：幼稚園優(yōu)質(zhì)課小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《開(kāi)心果果》開(kāi)心果果教案--理論根據(jù)：皮亞杰認(rèn)為“智慧自動(dòng)作發(fā)端”，小朋友是與環(huán)境互相作用的過(guò)程中，透過(guò)同化、順應(yīng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的發(fā)展。因此，作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，在組織教學(xué)活動(dòng)中，不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給幼兒，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，帶給可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過(guò)程中專(zhuān)心積極的學(xué)習(xí)。開(kāi)心果果教案--實(shí)行方略：1、創(chuàng)設(shè)情境。從幼兒實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了小猴一家來(lái)做客的生活情景，激發(fā)幼兒的愛(ài)好來(lái)自主探索4的構(gòu)成。2、玩中學(xué)。把幼兒數(shù)學(xué)教育的目的、資料、規(guī)定融于多種游戲之中，讓幼兒從“游戲動(dòng)作”中感知、體驗(yàn)、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。3、做中學(xué)。帶給可操作性的材料，讓幼兒透過(guò)與材料互相作用積極獲取知識(shí)。4、循序漸進(jìn)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從復(fù)習(xí)舊知識(shí)——學(xué)習(xí)新知識(shí)——應(yīng)用新知識(shí)，層層遞進(jìn)，逐漸提高幼兒潛力。開(kāi)心果果教案--活動(dòng)目的：1、初步感知4的構(gòu)成。2、感受招待客人的快樂(lè)。開(kāi)心果果教案--活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴手偶4個(gè)、課件（餐桌）、果盤(pán)人手一種、仿真水果若干、沙包若干。開(kāi)心果果教案--活動(dòng)重難點(diǎn)：感知4的構(gòu)成。開(kāi)心果果教案--活動(dòng)過(guò)程：1、隨音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》入活動(dòng)室。2、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以?xún)?nèi)的數(shù)，為學(xué)習(xí)4的構(gòu)成做好知識(shí)鋪墊。3、以小猴子一家來(lái)做客的生活情景，引導(dǎo)幼兒初步感知4的構(gòu)成。感知招待客人的禮儀。（1）運(yùn)用手偶依次出示小猴子一家，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3。（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)講述怎樣招待客人。師：“小猴子一家來(lái)我們幼稚園做客，該怎樣招待他們呢？”4、（出示餐桌課件）準(zhǔn)備餐具，強(qiáng)化4的構(gòu)成3添1是4。師：“餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？”（引導(dǎo)幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè)）5、操作游戲分水果，深入感知4的多種構(gòu)成。（1）盤(pán)子里的水果有1個(gè)的、2個(gè)的、3個(gè)的，規(guī)定幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè)。（幼兒分組操作）（2）師檢查與否每個(gè)盤(pán)子都是4個(gè)。（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的。6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提高幼兒對(duì)4的構(gòu)成的感知。游戲：準(zhǔn)備4個(gè)洞，每個(gè)洞里最多住4只小老鼠，大花貓來(lái)的時(shí)候小老鼠們趕緊到洞里躲起來(lái)。大花貓打破一種洞，洞內(nèi)的小老鼠立即分散到此外3個(gè)洞，最多住4只小老鼠。幼兒群眾出洞，每人取4個(gè)沙包，把大花貓打跑。7、結(jié)束歡送小猴子一家。小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案（十）：小班體育活動(dòng)公開(kāi)課優(yōu)秀教案《炸老鼠》活動(dòng)名稱(chēng)：體育活動(dòng)——炸老鼠活動(dòng)目的：1、透過(guò)組織孩子投擲小球，讓孩子學(xué)習(xí)在1米處投擲目的物。2、培養(yǎng)幼兒有秩序進(jìn)行活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老鼠圖片若干；小球每人一種；小貓?zhí)埮c幼兒人數(shù)相等；幼稚園圖片一張；《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)。1、進(jìn)行主角的分派。教師：這天老師是黑貓警長(zhǎng)，小朋友們就是小貓警察，因此你們要聽(tīng)我的命令，我給你們的任務(wù)就要認(rèn)真完畢，同步我還給你們準(zhǔn)備了一種炸藥包，碰到敵人的時(shí)候可以這個(gè)武器炸他。那此刻你們跟著我排著整潔的隊(duì)伍去巡查吧！看看有無(wú)敵人。2、教師帶著幼兒跟著《黑貓警長(zhǎng)》的主題曲，進(jìn)入場(chǎng)地。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)伍練習(xí)，規(guī)定幼兒完畢必須的動(dòng)作的練習(xí)。（敵人來(lái)了，我們蹲著走，敵人走了我們