《百合花》《哦香雪》群文閱讀 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

花樣青春別樣美——

《百合花》《哦，香雪》群文閱讀1.概括小說主要情節(jié)；找到課文中的細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫、場景描寫，并寫出這些描寫方法在人物形象塑造、主題表達(dá)、情節(jié)等方面的作用。2.理解主要人物形象及文章主旨。3.通過分析主要意象，說出意象的意蘊(yùn)及作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)小說閱讀的步驟：一、讀題目：題目的含義、題目的作用二、讀背景（社會(huì)環(huán)境）三、析要素

1.環(huán)境：社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境(特點(diǎn)、手法、作用)

2.人物：主要人物、次要人物(特點(diǎn)、手法、作用）

3.情節(jié)：

（1）線索：線索物、線索事/單線、雙線（明暗線、主次線、并行線）

（2）順序（順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘等）

（3）人稱和視角

（4）謀篇布局技巧：伏筆、鋪墊、照應(yīng)、懸念、留白等

4.主旨四、品語言任務(wù)一：知人論世，以意逆志

茹志鵑（1925—1998），浙江杭州人，作家。1925年9月生于上海。曾用筆名阿如、初旭。她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純、明快，細(xì)節(jié)豐富、傳神。善于從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)。表現(xiàn)戰(zhàn)爭題材的，以空靈精致的筆觸展示軍民間的深情厚誼；反映社會(huì)主義建設(shè)生活的，那柔美纖細(xì)的筆觸常游弋于勞動(dòng)?jì)D女的心靈世界，顯示人物內(nèi)心的熱切和性格的賢淑。主要作品有《百合花》《靜靜的產(chǎn)院》《高高的白楊樹》《剪輯錯(cuò)了的故事》等。作者介紹寫作背景她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭卻能使人深交。”《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時(shí)得來的產(chǎn)物”。作者的寫作動(dòng)機(jī)是借對戰(zhàn)爭年代圣潔的人際感情的回憶和贊美，來表達(dá)對現(xiàn)實(shí)生活的感慨。茹志鵑寫《百合花》時(shí)，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她不無悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活、那時(shí)的同志關(guān)系。鐵凝（1957年9月—），河北省趙縣人?，F(xiàn)任中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)委員，中國文聯(lián)主席、中國作家協(xié)會(huì)主席。她的小說常以普通人的生活為表現(xiàn)對象，通過對日常事物的描寫，來揭示人物的內(nèi)心世界，并借助人物內(nèi)心深處的觸動(dòng)傳達(dá)具有時(shí)代特征的情緒。她善于從自己獨(dú)特的視角捕捉人物內(nèi)心的活動(dòng)，以清麗簡潔、富有音樂性和詩意的語言，營造空靈、淡遠(yuǎn)、含蓄的藝術(shù)境界。作者介紹寫作背景鐵凝曾下鄉(xiāng)四年，與一群十八九歲善良、質(zhì)樸的農(nóng)村女孩十分投緣，并與她們結(jié)下了深厚的友誼，她們對鐵凝的關(guān)懷深深地感動(dòng)著她。可以說，農(nóng)村女孩的善良、質(zhì)樸是鐵凝創(chuàng)作的源泉，這些女孩成為鐵凝小說中人物的原型。20世紀(jì)70年代末中國開始改革開放，隨后，中國社會(huì)發(fā)生了巨大變革，中國文學(xué)也深受其影響，產(chǎn)生了一大批時(shí)代色彩濃郁的文學(xué)作品。鐵凝的小說《哦，香雪》也正產(chǎn)生于此時(shí)，它深刻地反映了20世紀(jì)80年代初改革開放后的中國走向文明、開放的痛苦與喜悅。任務(wù)二：梳理梗概

明晰脈絡(luò)1.《百合花》是一部意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的小說，很適合拍成一部微電影，大家認(rèn)為以誰的敘述視角展開比較好？2.如果我希望以回憶的形式展開，各位同學(xué)能否以演員的身份講述一下文中通訊員的故事？提示：注意講述的視角、人物的形象特點(diǎn)、人物之間的關(guān)系等，講述時(shí)可以融入主觀感受和想象。注意抓好故事的整體情節(jié)和矛盾沖突的重點(diǎn)。《百合花》情節(jié)梳理1.開端：通訊員帶路護(hù)送“我”去包扎所2.發(fā)展：

通訊員和“我”去借被子4.結(jié)局：

新媳婦為通訊員縫衣、蓋被3.高潮：總攻開始，通訊員為救人而犧牲在三個(gè)不同視角中，我們可以看到小通訊員是一個(gè)拘謹(jǐn)、樸實(shí)、羞澀善良、舍己為人的有血有肉的戰(zhàn)士。而“我”視角下的小通訊員形象更加豐富立體，因?yàn)槲恼乱浴拔摇钡囊暯钦归_，“我”是故事的見證者和敘述者，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。小結(jié)《哦，香雪》起止段落段落大意第1段——第3段火車來到臺(tái)兒溝第4段——第55段美妙一分鐘第56段——第62段香雪渴望鉛筆盒第63段——第71段香雪換回鉛筆盒第72段——第82段香雪夜歸任務(wù)三：探究不同時(shí)代的青春色彩作品作者寫作時(shí)間時(shí)代背景青春情懷《百合花》

《哦，香雪》

作品作者寫作時(shí)間時(shí)代背景青春情懷《百合花》茹志鵑1958年解放戰(zhàn)爭時(shí)為正義事業(yè)獻(xiàn)身，真誠，善良《哦，香雪》鐵凝1982年改革開放初期，社會(huì)發(fā)生巨大變化山里姑娘的自尊自愛和對現(xiàn)代文明的追求作品人物形象特點(diǎn)具體表現(xiàn)共同特質(zhì)《百合花》通訊員

新媳婦

《哦，香雪》香雪

人物一：通訊員：帶路—借被—犧牲—蓋被

①充滿朝氣，熱愛生活。如文中寫他的槍筒里插著幾根樹枝和一枝野菊花。②不善言辭，拘謹(jǐn)靦腆。如文中寫“我”面對著通訊員坐下來時(shí)，他“張皇”“局促不安”“臉漲得像個(gè)關(guān)公”。③憨厚樸實(shí)，善良純潔。如他認(rèn)識(shí)到自己借被子的方法不對，可能會(huì)給群眾造成不良影響時(shí)，馬上帶“我”前去解釋;借到被子后，當(dāng)他知道這是新媳婦唯一的嫁妝時(shí)，又立刻感到不安，想要把被子再送回去。④關(guān)心同志，體貼別人。護(hù)送“我”時(shí)，總是保持一定的距離，“沒讓我撂得太遠(yuǎn)”;回去時(shí)，給“我”留下兩個(gè)饅頭，說是給“我”開飯。⑤不畏犧牲，舍己為人。在戰(zhàn)斗中，當(dāng)一顆手榴彈在擔(dān)架隊(duì)員們中間冒著煙亂轉(zhuǎn)時(shí)，他毫不遲疑地?fù)淞松先ィ米约耗贻p的生命解除了危險(xiǎn)。1.美麗質(zhì)樸“高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一綹蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。頭上硬撓撓地挽了髻。（外貌）

2.嫻靜、羞澀臉扭向里面，扭過臉盡咬著嘴唇笑個(gè)沒完。

3.深明大義那位媳婦是剛過門三天的新娘子，百合花被是她唯一的嫁妝。

4.友善、善良笑瞇瞇地抿著嘴，時(shí)不時(shí)東張西望，好象在找什么。后來她到底開口問我：“那位同志弟到哪里去了？”

5.害羞靦腆剛開始做救護(hù)工作時(shí)她紅了臉答應(yīng)做我的下手。

6.崇敬、痛惜、悼念、歉疚剛才那種羞澀已消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子……劈手奪過被子，把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在小通訊員的身上。人物二：新媳婦

借被—縫衣—獻(xiàn)被

人物：香雪①美麗清純:在乘客的眼里，香雪的眼睛是“潔如水晶的“令人信任的”，面孔是“潔凈的”，嘴唇是“柔軟得宛若紅緞子似的”。人們看到香雪不但“心中會(huì)升起一種美好的感情”，而且不忍心跟她?；^，“再愛計(jì)較的人也會(huì)變得慷慨大度”。②純真無邪:看火車時(shí)，她跑在最前面;火車來了，她卻縮到最后頭。別的姑娘可以和“小白臉”“北京話”調(diào)笑，香雪卻不敢搭腔，甚至聽了就臉紅。③渴求進(jìn)取:她是臺(tái)兒溝唯一考上初中的人;別的姑娘注意的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表，而香雪注意的則是車廂里的學(xué)生書包;姑娘們總是用土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、絲巾和尼龍襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)自動(dòng)鉛筆盒。④淳樸自尊:女同學(xué)們對她的嘲笑，使她意識(shí)到貧窮是不光彩的;得到了鉛筆盒，她執(zhí)意將那一籃子雞蛋留下;香雪渴望臺(tái)兒溝改變現(xiàn)狀，變得富足，進(jìn)步，她認(rèn)為臺(tái)兒溝應(yīng)該是這樣的:姑娘不再央求別人，火車上的漂亮小伙子都會(huì)求上門來，火車會(huì)停得久一些，會(huì)向臺(tái)兒溝打開所有的門窗......⑤堅(jiān)毅執(zhí)著:為了換取鉛筆盒，她在那停車一分鐘的間隙里，毅然踏進(jìn)了火車。為此，她甘愿被父母責(zé)怪，而且一個(gè)人摸黑走了三十里的山路，這對一個(gè)平時(shí)說話不多、膽子又小的山村少女來說，需要很大的勇氣。①都是普通平凡的人物，甚至連姓名都沒有；都年青，充滿朝氣、活力；②都凸顯了人性之美。小通訊員的質(zhì)樸單純、可愛靦腆，新媳婦的善良淳樸，香雪的美麗清純、自尊自愛，無不展現(xiàn)了他們個(gè)性的美好；③都彰顯了人情之美。小通訊員舍己救人、新媳婦對子弟兵的淳樸真情、香雪面對他人的純真無邪，彰顯了人情的美好。共同特質(zhì)：小說中的次要人物有哪些作用？1.自身作用:有自身鮮明的性格特點(diǎn)，自身的作用和價(jià)值。2.情節(jié):通過次要人物的見聞，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，常常起到線索作用。3.主要人物:側(cè)面襯托凸現(xiàn)主要人物品質(zhì)，表達(dá)思想感情，使主要人物更加鮮明清晰。4.揭示主題:和主要人物一起揭示小說主題。5.渲染氣氛，奠定基調(diào):有的次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)提供了具體環(huán)境，渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。6.特殊的敘述視角①故事的敘述者：小說是通過“我”的角度來敘述的，娓娓道來，起到了敘述和見證人的作用，增加小說的真實(shí)性。②女性視角：獨(dú)特的女性視角是這篇小說的一個(gè)重要特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)主要是通過“我”這個(gè)人物形象來體現(xiàn)的。在去前沿包扎所的路上，“我”主動(dòng)找通訊員搭話，主動(dòng)認(rèn)老鄉(xiāng)，甚至問他有沒有娶媳婦的言行，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭年代革命隊(duì)伍中的女同志特有的一種潑辣”，是一個(gè)具有強(qiáng)烈性別意識(shí)的人物。《百合花》以“我”的視角展開，這種敘述方式帶來什么效果？

“我”的作用：③情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)者：“我”是小說的線索人物，小說通過“我”的所見所聞推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展。便于表現(xiàn)感情的變化：生氣——興趣——著惱——親熱——愛上——后悔——心跳——強(qiáng)忍淚水——想推開沉重。從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。④側(cè)面襯托主要人物：通過“我”帶有女性特征的細(xì)微觀察，使通訊員和新媳婦的形象躍然紙上。⑤主旨角度：與主要人物一起凸顯小說主旨。任務(wù)四：讀出“物象”的多重境界一、盤點(diǎn)物象找核心1.兩篇小說出現(xiàn)了大量的物象，請根據(jù)表格提示，分類進(jìn)行整合。從情節(jié)角度看，你認(rèn)為《百合花》《哦，香雪》的核心物象分別是什么？物象類型《百合花》《哦，香雪》自然環(huán)境類

社會(huì)環(huán)境類

日常生活、物品類

一、盤點(diǎn)物象找核心1.兩篇小說出現(xiàn)了大量的物象，請根據(jù)表格提示，分類進(jìn)行整合。物象類型《百合花》《哦，香雪》自然環(huán)境類樹枝、菊花、滿月大山、月亮社會(huì)環(huán)境類槍火車日常生活、物品類饅頭、衣服上的破洞、百合花被子發(fā)卡、紗布、尼龍襪和小手表40個(gè)雞蛋、鉛筆盒二、透過物象識(shí)人物找出下列物象出現(xiàn)的部位，分析它們在人物塑造上的作用。①“通訊員槍筒插的樹枝和野菊花”②“通訊員給‘我’的兩個(gè)饅頭”③“百合花被子”

④“通訊員衣服上撕破的大洞”。人物與物象有關(guān)的細(xì)節(jié)人物形象特征小通訊員新媳婦（1）

出現(xiàn)了

次，分別在第

自然段（2）

出現(xiàn)了

次，分別在第

自然段（3）

出現(xiàn)了

次，分別在第

自然段。（4）

出現(xiàn)了

次，分別在第

自然段。

香雪第48段：“有一回……自己的行為是多么可笑啊。”第62段：“這是一只……畏縮在桌角上?！钡?5段；“皎潔的月光下……再三盤問她?。　钡?1段：“面對嚴(yán)峻……迎著對面的人群跑去。”人物與物象有關(guān)的細(xì)節(jié)人物形象特征小通訊員新媳婦（1）①出現(xiàn)了2次，分別在第7/42自然段（2）②出現(xiàn)了2次，分別在第42/57自然段（3）③出現(xiàn)了3次，分別在第33/44/59自然段。（4）④出現(xiàn)了4次，分別在第34/43/53/56自然段。①熱愛自然、熱愛生活；②對“我”的關(guān)心、體貼/睹物思人，物存人亡，讓人痛心疾首，無限思念；③象征著對美好婚姻和幸福生活的向往/無私奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了軍民情誼/歉意、痛惜、也是致敬，重情重義；④樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗/友善、熱情、關(guān)切遺憾、痛惜、歉疚。

人物與物象有關(guān)的細(xì)節(jié)人物形象特征香雪第48段：“有一回……自己的行為是多么可笑啊。”第61段：“這是一只……畏縮在桌角上。”第74段；“皎潔的月光下……再三盤問她??！”第80段：“面對嚴(yán)峻……迎著對面的人群跑去?！雹賹ν饷婢适澜绲臉O度渴望；②單純、善良而又自卑；③得到鉛筆盒的歡愉、幸福的心情；④“鉛筆盒”在香雪心中有改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)夢想的作用，從自卑、封閉走向自信、開放。1.《百合花》在構(gòu)思上，有很多細(xì)節(jié)是刻意安排的，例如四次寫撕破的衣洞等等，你認(rèn)為在情節(jié)結(jié)構(gòu)上有什么作用，談?wù)勀愕睦斫?。三、安置物象調(diào)結(jié)構(gòu)

四次重現(xiàn)“衣肩上的破洞”，照應(yīng)了故事情節(jié)的前后發(fā)展，更包含著對烈士的痛惜和追憶；

“三次重現(xiàn)百合花被子”，有層次地變現(xiàn)新媳婦對小通訊員的感情，最終完成對新媳婦形象的塑造，同時(shí)把情節(jié)逐漸推向高潮。2.《哦，香雪》中“自動(dòng)鉛筆盒”的登場很關(guān)鍵。小說從“火車到臺(tái)兒溝”到“香雪打聽鉛筆盒價(jià)格”，再到“換鉛筆盒”和“夜歸”，整體上是順敘;“香雪被取笑”是其打聽并換取鉛筆盒的原因，是文中的插敘，可從時(shí)間上看，這一情節(jié)發(fā)生在“火車到臺(tái)兒溝”之前，作者為什么不把這一內(nèi)容設(shè)置為文章的開頭呢?三、安置物象調(diào)結(jié)構(gòu)

為了創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

①因?yàn)槭軅?，所以香雪詢問鉛筆盒的價(jià)格，并義無反顧地用雞蛋進(jìn)行了換取，層層蓄勢，讓情節(jié)走向“意料之外”卻在“情理之中”；

②如果小說一開始就交代“香雪被取笑”，就沒有懸念，也與“火車進(jìn)臺(tái)兒溝”的情節(jié)難以對接。作者用“自動(dòng)鉛筆盒”巧妙結(jié)構(gòu)小說，控制敘事節(jié)奏。四、探討物象的象征意義

聯(lián)系特定的寫作背景和文本所創(chuàng)設(shè)的具體語境，分析《百合花》《哦，香雪