徐州中考化學試題解析

徐州中考化學試題解析一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）1．利用化學知識對下列說法進行判斷，其中正確的是（）A．咀嚼米飯時會出現甜味，這一過程屬于物理變化B．綠色植物合成葡萄糖的過程中將太陽能轉化為化學能C．要提高澄清石灰水的溶質質量分數，可以升高該溶液的溫度D．向雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液出現白色沉淀是化學變化考點：光合作用與呼吸作用；固體溶解度的影響因素；溶質的質量分數、溶解性和溶解度的關系；化學變化和物理變化的判別；鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質的性質。專題：生產、生活、環(huán)保類簡答題；閱讀理解類簡答題；結合課本知識的信息。分析：利用生活中的常識結合化學知識解決此題，有關的知識有消化過程，能量轉化過程，溶解度知識，鹽析現象．解答：解：A、咀嚼米飯時會出現甜味，是淀粉轉化為麥芽糖的緣故，屬化學變化，故此答案錯誤．B、植物的光合作用是能量轉化過程，是光能轉化為化學能，故此答案正確．C、氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，提高澄清石灰水的溶質質量分數應該降溫，故此選項錯誤．D、向雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液出現白色沉淀是鹽析現象，不是蛋白質變性導致，故此選項錯誤．故選B點評：此題是對化學基礎性知識進行的考查，屬識記性知識的鞏固與訓練．2．化學對人類生活和社會發(fā)展做出了巨大貢獻．下列對某一主題知識歸納都正確的一組是（）A．生活常識：洗滌劑洗油污﹣﹣乳化作用；人體缺鋅元素﹣﹣﹣甲狀腺腫大B．物質鑒別：食鹽與亞硝酸鈉﹣﹣﹣品嘗；羊毛線與棉線﹣﹣﹣灼燒C．安全常識：油鍋不慎著火﹣﹣﹣可以蓋上鍋蓋滅火；火災煙很大時﹣﹣﹣用濕毛巾捂住口鼻D．環(huán)境保護：減少白色污染﹣﹣少使用塑料制品；減少酸雨污染﹣--不使用化石燃料考點：滅火的原理和方法；乳化現象與乳化作用；酸雨的產生、危害及防治；物質的鑒別、推斷；白色污染與防治；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用。專題：分析比較法。分析：A、根據洗滌的兩種原理和鋅的生理功能判斷．B、根據亞硝酸鹽有毒，以及羊毛、棉線的成分和燃燒的氣味判斷．C、根據滅火的原理和逃離火災現場的注意事項判斷．D、根據白色污染和酸雨形成的原因判斷．解答：解：A、洗油污有兩種原理，洗滌劑洗油污是利用乳化作用，汽油或酒精洗油污是利用溶解原理，鋅影響人的發(fā)育，缺乏會食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，所以錯誤．B、亞硝酸鈉有毒，不能品嘗，羊毛線的主要成分是蛋白質，棉線的主要成分是纖維素，前者燃燒有焦糊味，后者燃燒有燒紙的氣味，所以錯誤．C、油鍋不慎著火時蓋上鍋蓋，可以隔絕氧氣，從而達到滅火目的，火災煙很大時，用濕毛巾捂住口鼻可防止吸入有毒氣體或煙塵，所以正確．D、白色污染就是難降解塑料帶來的污染，酸雨主要是向大氣中排放大量的二氧化硫、二氧化氮造成的，二者多來自化石燃料燃燒，少使用化石燃料，能減少酸雨污染，但是在目前的能源結構中化石燃料是最主要的，不能完全不用，所以錯誤．故選C．點評：化學來源于生產、生活，也服務于生產、生活，與人類生產、生活相關的化學知識，歷年都是中考的熱點題目．3．（2009?徐州）“達菲”是治療甲型H1N1流感的一種藥物，而合成達菲的主要原料莽草酸（化學式為C7H10O5）存在于我國盛產的八角茴香中．下列說法正確的是（）A．莽草酸由22個原子構成B．莽草酸中碳、氫元素質量比為7：10C．莽草酸屬于有機高分子化合物D．莽草酸完全燃燒后的產物為CO2和H2O考點：化學式的書寫及意義；有機物的特征、分類及聚合物的特性；完全燃燒與不完全燃燒。專題：元素與化合物。分析：由莽草酸的化學式為C7H10O5可知：A、一個莽草酸分子由22個原子構成；B、莽草酸中碳、氫元素質量比為（12×7）：（1×10）=84：10C、所謂高分子化合物，是指哪些由眾多原子或原子團主要以共價鍵結合而成的相對分子量在一萬以上的化合物．D、根據質量守恒定律，莽草酸完全燃燒后的產物為CO2和H2O．解答：解：A、莽草酸由22個原子構成，宏觀意義與微觀意義混淆，故A錯誤；B、莽草酸中碳、氫元素質量比為84：10；原子個數比為7：10，故B錯誤；C、莽草酸的相對分子質量為12×7+1×10+16×5=174，不是有機高分子化合物，故C錯誤；D、根據質量守恒定律，莽草酸完全燃燒后的產物為CO2和H2O，故D正確．故選D．點評：本題主要考查化學式的意義、根據化學式確定組成物質元素之間的質量關系以及有機物的定義．4．（2009?徐州）自然科學的發(fā)展使我們的生活變得豐富多彩．通過化學的學習，你覺得下列情況中不可能實現的是（）A．通過化學反應使水直接變成汽油解答：解：A、二氧化硫為酸性氧化物，可以與水反應生成酸，故可探究該反應可能生成硫酸，故A正確；B、根據質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，鈉和水中含有鈉元素、氫元素和氧元素，可猜測產生的氣體可能為氧氣，故B正確；C、氧化鎂為白色固體，鎂條表面灰黑色的物質不可能只是氧化鎂，故C錯誤；D、銅在灼燒時與空氣接觸，燃料酒精和空氣中都含有碳元素，猜測黑色物質可能是炭黑，故D正確，故選C．點評：本題考查了常見物質的化學反應中生成物的推測，完成此題，可以依據已有的知識進行．10．（2009?徐州）在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表，則關于此反應認識錯誤的是（）

物質MNQP反應前質量（g）181232反應后質量（g）X26212A．該變化的基本反應類型是分解反應B．反應后物質M的質量為l3gC．反應中M、P均為反應物D．物質Q一定是該反應的催化劑考點：質量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用；分解反應及其應用。專題：物質質量守恒。分析：根據質量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和．反應后質量增加的是生成物，減少的是反應物，由表格信息可知反應后N質量增加了25克，是生成物；P質量減少了20克，是反應物；Q質量不變，做催化劑，反應物還少5克，所以M是反應物，所以反應后物質M的質量為l3g，反應物是M和P，生成物是N，所以是化合反應．解答：解：由表格信息可知反應后N質量增加了25克，是生成物；P質量減少了20克，是反應物；Q質量不變，做催化劑，反應物還少5克，所以M是反應物，所以反應后物質M的質量為l3g，反應物是M和P，生成物是N，所以是化合反應．故選A點評：解此題需認真分析各物質的質量變化情況，仔細推敲，即可求解．二、填空題（共2小題，滿分13分）11．（2009?徐州）以下列舉的是生活和學習中可能遇到的某些情況，根據所學知識回答：（1）在硫酸鉀、陶瓷、碳酸氫銨、甲烷、甲醛、鈦合金六種物質中，屬于無機非金屬材料的是陶瓷；常用于浸制生物標本的是甲醛；農村許多家庭興建沼氣池，沼氣的主要成分是甲烷；常用作化肥的是硫酸鉀、碳酸氫銨．（2）通常所說的煤氣中毒是指由一氧化碳引起的中毒．（3）吃柑橘等水果主要為人體補充的營養(yǎng)物質是維生素．（4）在細菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關反應的化學方程式為5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O，則X的化學式為N2．考點：常見化肥的種類和作用；一氧化碳的毒性；有關化學式的計算和推斷；質量守恒定律及其應用；生命活動與六大營養(yǎng)素；亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康。專題：結合課本知識的信息。分析：陶瓷屬于無機非金屬材料；甲醛能使蛋白質變性；沼氣的主要成分是甲烷；硫酸鉀、碳酸氫銨中含有植物需要的營養(yǎng)元素鉀元素、氮元素；一氧化碳能使人中毒；水果和蔬菜中含有豐富的維生素；根據化學方程式可以判斷物質的化學式．解答：解：（1）陶瓷屬于無機非金屬材料．故填：陶瓷．甲醛能使蛋白質變性，可以用于浸制生物標本．故填：甲醛．沼氣的主要成分是甲烷．故填：甲烷．硫酸鉀、碳酸氫銨中含有植物需要的營養(yǎng)元素鉀元素、氮元素，可以用作化肥．故填：硫酸鉀；碳酸氫銨．（2）通常所說的煤氣中毒是指由一氧化碳引起的中毒．故填：一氧化碳．（3）柑橘等水果中含有豐富的維生素．故填：維生素．（4）根據5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O可知，每個X中含有2個氮原子，是氮氣．故填：N2．點評：解答本題要掌握材料的分類方法、各種物質的性質及其質量守恒定律等方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．12．（2009?徐州）A、B、C、D、E均為初中化學中不同類別的物質，它們的變化關系如圖所示，其中紅色物質A在一定條件下可以轉化為單質B，“﹣﹣”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應．則：（1）D的化學式為CuSO4．（2）A轉化為B的化學方程式Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．（3）C與E反應的化學方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．考點：物質的鑒別、推斷；金屬的化學性質；酸的化學性質；堿的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式。專題：框圖型推斷題。分析：本題為物質推斷題，本題的解題突破口為紅色物質A在一定條件下可以轉化為單質B，根據所學的知識，紅色物質A為氧化鐵，生成的單質B為鐵，鐵可以與酸和某些鹽溶液反應，若D是硫酸銅，則E可以是堿類物質，E可能為氫氧化鈉，則可以與氫氧化鈉反應的物質為酸，酸可以與金屬氧化物反應．解答：解：（1）紅色物質A在一定條件下可以轉化為單質B，紅色物質A為氧化鐵，生成的單質B為鐵，氧化鐵可以與酸反應，鐵可以與酸和某些鹽溶液反應，則D可以是硫酸銅，所以本題答案為：CuSO4；（2）氧化鐵可以被一氧化碳還原為鐵，所以本題答案為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）C為酸類物質，可以是鹽酸，E屬于是堿類物質，E可能為氫氧化鈉，所以本題答案為：NaOH+HCl=NaCl+H2O．點評：本題為物質推斷題，找準解題突破口，直接得出結論，然后順推或逆推或從兩邊向中間推得出其他物質的化學式．三、解答題（共3小題，滿分25分）13．（2009?徐州）電解水時，常在水中加入硫酸使反應容易進行，硫酸本身并不被分解．現用45g溶質質量分數為8%的硫酸溶液進行電解水的實驗，一段時間后，產生lg氫氣．計算：（1）被電解的水的質量．（2）電解后的硫酸溶液的溶質質量分數．考點：根據化學反應方程式的計算；有關溶質質量分數的簡單計算。專題：溶液的組成及溶質質量分數的計算；有關化學方程式的計算。分析：（1）欲求被電解的水的質量，須根據電解水的化學方程式，列出比例式，即可得出；（2）欲求電解后的硫酸溶液的溶質質量分數，須知反應過程中電解水的質量，原硫酸溶液質量﹣電解水的質量=電解后的硫酸溶液的質量，再根據溶質質量分數=×100%計算即可．解答：解：（1）設被電解的水的質量為x2H2O2H2↑+O2↑（1分）364xlg∴（1分）解之得：x=9g（1分）（2）電解后硫酸溶液的溶質質量分數為：×100%=10%答：被電解的水的質量是9g，電解后硫酸溶液的溶質質量分數是l0%．點評：本題主要考查學生運用化學方程式進行計算的能力．學生須認真分析題意，正確寫出方程式，并能根據質量分數公式計算，才能正確解答．14．（2009?徐州）化學實驗是學習化學的基礎，請根據下列裝置圖回答問題．（1）寫出儀器a的名稱長頸漏斗．．（2）寫出A圖中產生氣體的化學反應方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．（3）B圖中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有的性質是二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大．．（4）C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲．，寫出鐵絲燃燒的化學反應方程式3Fe+2O2Fe3O4．．（5）小明按C圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是燃著的鐵絲碰到了集氣瓶壁．．（6）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現象的記錄．請你分析后回答問題：物質鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲燃燒時的現象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星劇烈燃燒極少火星劇烈燃燒少量火星劇烈燃燒火星四射考點：探究氧氣的性質；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的物理性質；探究二氧化碳的性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式。專題：推斷題；實驗性簡答題；實驗操作型；圖表分析，尋找有效數據。分析：本題綜合考查學生的實驗基本操作、二氧化碳氣體的實驗室制取原理、收集以及根據實驗現象判斷二氧化碳、氧氣的性質如（3），正確書寫化學方程式的知識如（2）（4），還有從題中獲取信息的能力，如（3）針對現象，判斷性質和（6）中的表格給予的數據、現象不同，得出實驗結論等．解答：解：（1）實驗室常用儀器長頸漏斗；（2）方程式的書寫時注意產物的名稱、配平、及狀態(tài)標志等；（3）注意答題時的全面性，此實驗步驟涉及了物理、和化學性質都有；（4）注意實驗步驟的操作目的和方程式的書寫時注意產物的名稱、配平、及反應條件等；（5）注意觀察實驗隱含條件，此圖中集氣瓶底已有水，所以燃著的鐵絲有可能碰到了集氣瓶壁；（6）注意表格中隱含的信息，含碳量的不同，燃燒現象的不同，得出結論即可．故答案為：（1）長頸漏斗（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（3）二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大．（4）引燃鐵絲3Fe+2O2Fe3O4（5）燃著的鐵絲碰到了集氣瓶壁（6）鐵絲中含有的碳引起的．點評：通過本題的練習需要我們綜合掌握物質的制取、性質、以及從題中獲取信息的能力．15．（2009?徐州）某化學課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na2O2）能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗．實驗1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．請你對脫脂棉燃燒的原因進行分析反應中產生氧氣和放出熱量，使脫脂棉達到燃燒的條件．實驗2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去了．[提出問題]溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢？[猜想]甲同學認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故，該反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．乙同學認為甲同學的猜想不正確，理由是氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應后生成的碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變?yōu)榧t色．[查閱資料]①滴加酚酞呈現紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可以破壞酚酞的結構，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．[猜想]通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進行了猜想．猜想A：過氧化鈉與水反應可能生成了H2O2；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．[實驗探究]請你將下列實驗方案填寫完整

猜想實驗操作實驗現象結論A取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，加入適量的二氧化錳后，將帶火星的，木條放在試管口產生氣泡，木條復燃猜想A正確B取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，先加入適量的水，然后再滴加酚酞試液溶液變紅，一會紅色消失猜想B錯誤考點：實驗探究物質的性質或變化規(guī)律；實驗數據處理或者誤差分析的探究；化學