濟(jì)南某中學(xué)初中物理八年級(jí)上冊(cè)第二章《聲現(xiàn)象》檢測(cè)題(包含答案解析)

一、選擇題1．白居易的《琵琶行》中有這樣的詩(shī)句，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”，這里的急雨和私語(yǔ)主要指的是聲音的不同（）。A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率2．關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是（）A．我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同B．我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小C．敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大D．歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調(diào)高3．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是()A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的B．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波能傳遞能量C．城市某些路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲D．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高4．如圖所示，小胡同學(xué)做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（）A．估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量B．體驗(yàn)發(fā)聲音叉的溫度C．感受發(fā)聲音叉的振動(dòng)D．判斷聲音的傳播速度5．做家務(wù)勞動(dòng)是同學(xué)們應(yīng)具備的良好品德。往保溫瓶里灌熱水時(shí)，聽(tīng)聲音就能判斷壺里的水位高低，因?yàn)椋ǎ〢．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B．灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，響度增大C．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低D．灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，響度減小6．“抖音”App是一款社交類的軟件，“抖音”的一項(xiàng)功能是將正常錄制的音和視頻通過(guò)App軟件以3倍的速度快速播放而達(dá)到“短”的目的，此時(shí)聲波的頻率也為正常聲音的3倍。已知人發(fā)出的聲音率范圍為60-2500Hz。應(yīng)用此功能時(shí)，以下說(shuō)法正確的是（）A．經(jīng)“抖音”處理后的聲音響度比正常聲音的大B．經(jīng)“抖音”處理后的聲音傳播速度比正常聲音的大C．人耳聽(tīng)經(jīng)“抖音”處理后的聲音比正常聲音要少D．若以10倍速度快速播放，人耳聽(tīng)到的聲音比正常聲音要少7．關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說(shuō)法不正確的是（）A．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高"指聲音的音調(diào)高B．有一種聲紋鎖。只要主人說(shuō)出暗語(yǔ)才能把鎖打開(kāi)，這是通過(guò)聲音的音色來(lái)辨別的C．宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說(shuō)明真空不能傳聲D．中高考期間，學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這種措施是防止噪聲產(chǎn)生8．如圖所示的小姑娘正在拉二胡，二胡是中國(guó)傳統(tǒng)的民族樂(lè)器。關(guān)于二胡演奏過(guò)程中涉及的物理知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．二胡發(fā)出的聲音是由弦振動(dòng)產(chǎn)生的 B．二胡發(fā)出的聲音只能在空氣中傳播C．拉弓弦時(shí)，用力越大發(fā)出聲音的音調(diào)越高 D．二胡發(fā)出的優(yōu)美聲音一定不會(huì)成為噪聲9．如圖甲所示，在空氣均勻，且溫度處處相同的室內(nèi)，小明吹響長(zhǎng)笛一個(gè)音，并用A、B兩個(gè)相同設(shè)置的聲音監(jiān)測(cè)器在距小明不同距離的位置監(jiān)測(cè)，得出如圖乙的波形圖，以下說(shuō)法正確的是（）A．監(jiān)測(cè)器A距離小明較遠(yuǎn)，頻率減小B．監(jiān)測(cè)器A距離小明較遠(yuǎn)，響度減小C．監(jiān)測(cè)器B距離小明較遠(yuǎn)，音色改變D．監(jiān)測(cè)器B距離小明較遠(yuǎn)，聲速改變10．如圖所示，甲、乙、丙、丁分別為聲音的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲、乙兩者的響度和音色均不同 B．甲、丙兩者的響度和音調(diào)相同C．乙、丙兩者的音調(diào)和響度均不同 D．甲、丁兩者的音調(diào)和音色相同11．廣場(chǎng)舞俗稱“壩壩舞”，一方面讓老年人有了鍛煉身體的機(jī)會(huì)，但另一方面伴舞歌曲的聲音也對(duì)周圍的居民造成影響，下列關(guān)于聲音說(shuō)法正確的是（）A．伴舞歌曲是通過(guò)空氣傳播到人耳的B．伴舞歌曲之所以擾民，是因?yàn)橐粽{(diào)過(guò)高C．廣場(chǎng)舞的伴舞歌曲是音樂(lè)，所以不能算噪聲D．當(dāng)歌曲放得比較小聲時(shí)，音箱沒(méi)有產(chǎn)生振動(dòng)12．如圖是小丁同學(xué)用小提琴在為大家演奏“高山流水”的曲目，她在演奏中不斷地按壓琴弦的不同位置，其主要是為了（）A．改變琴聲的響度 B．改變琴聲的音色C．改變琴聲的音調(diào) D．改變琴聲傳播的速度二、填空題13．小明在演奏二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的______；二胡的聲音是通過(guò)______傳播到我們耳中的。為了改善室內(nèi)的居住環(huán)境，建筑師在設(shè)計(jì)窗戶時(shí)常采用雙層真空玻璃，這樣做的主要優(yōu)點(diǎn)是：______。14．課堂上老師講課的聲音是由聲帶的_____產(chǎn)生的，它是通過(guò)_____傳入我們耳中的。我們能分辨出不同老師的聲音，這主要是因?yàn)樗麄兏魅税l(fā)出的聲音的_____不同，發(fā)出較強(qiáng)聲音的嗽叭能使它前面的“燭焰跳舞”，說(shuō)明聲波能傳遞_____。15．如圖所示，小明分別用甲、乙兩個(gè)不同的音叉來(lái)研究音叉發(fā)聲特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)第一次甲音叉旁的乒乓球彈得遠(yuǎn)，第二次乙音叉旁的乒乓球彈得快，這說(shuō)明第____次的音調(diào)低，第___次敲得重；如果音叉的振動(dòng)小于______Hz，人耳將聽(tīng)不到這個(gè)聲音。16．在如圖所示漫畫中，小李很機(jī)智地判斷出小張?jiān)凇罢f(shuō)謊”。小李依據(jù)的物理知識(shí)是______17．如果反射的聲波在直接傳入人耳中的聲波終止____秒以后傳入人耳中，人耳就能把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)；如果兩種聲波先后到達(dá)人耳的時(shí)間間隔小于這個(gè)時(shí)間，人耳就無(wú)法區(qū)分它們，聽(tīng)到的聲音會(huì)_____或_____。18．婷婷自制了一個(gè)樂(lè)器，如圖，它是通過(guò)在8個(gè)相同的水瓶中裝入不同高度的水制作而成。在敲擊時(shí)，________（選填“最左邊”或“最右邊”）水瓶發(fā)出的聲音音調(diào)最高；若是對(duì)著瓶口去吹，_______（選填“最左邊”或“最右邊”）水瓶發(fā)出聲音的音調(diào)最高。19．同學(xué)們，我們能聽(tīng)見(jiàn)雨水落到水中的聲音，你們知道雪花落水有聲音嗎？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)雪花落水其實(shí)是有聲波的，雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2×105Hz之間，雪花落水發(fā)出的聲波屬于________(選填“超聲波”或“次聲波”)，科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，這些聲音不是雨滴或雪撞擊水面發(fā)出，而是在雨滴中的氣泡或雪花落水時(shí)產(chǎn)生的氣泡________發(fā)出的，這個(gè)聲音能被鯨魚(yú)聽(tīng)到，說(shuō)明________能傳播聲音．20．如圖所示，用手撥動(dòng)塑料尺，塑料尺_(dá)_____發(fā)出聲音，用的力越大，塑料尺的____越大（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），改變塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度，會(huì)使聲音的_______發(fā)生改變（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．三、解答題21．十一黃金周期間，小虎和家人去游玩，來(lái)到大草坪的中央，對(duì)著前方680m遠(yuǎn)的大山大喊一聲：“啊”（空氣中的聲速是340m/s，人耳可以分辨兩個(gè)不同聲音的時(shí)間間隔為最小0.1s）(1)請(qǐng)計(jì)算出他們的聲音從出發(fā)到反射回來(lái)的時(shí)間是多少？(2)他們能否聽(tīng)到自己的回聲？22．某同學(xué)郊游時(shí)，遇到雷陣雨．他注意到一道閃電過(guò)后，聽(tīng)到的是連續(xù)的“轟隆隆”的雷聲．(空氣中的聲速是340m/s)(1)他看到某次閃電時(shí)立即計(jì)時(shí)，經(jīng)3s后才聽(tīng)到雷聲，試計(jì)算該同學(xué)距閃電處多遠(yuǎn)？(2)聲速與傳播介質(zhì)、介質(zhì)溫度有關(guān)，聲音在海水中的傳播速度是1500m/s，某探測(cè)船利用聲吶從海面處垂直向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)0.6s接收到反射回來(lái)的聲波信號(hào)．估算海底障礙物到海面的距離是多少？23．汽車沿一平直公路以15m/s的速度行駛，其正前方有一座山崖，當(dāng)汽車經(jīng)過(guò)某處時(shí)，駕駛員按響喇叭，2s后聽(tīng)到回聲，求按喇叭時(shí)距山崖有多遠(yuǎn)？（V聲＝340m/s）24．一輛汽車以36km/h的速度朝著遠(yuǎn)離山崖的方向勻速行駛，在距離山崖一定距離的地方鳴笛，經(jīng)過(guò)2s后司機(jī)聽(tīng)到了回聲：（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）（1）汽車?guó)Q笛時(shí)距山崖多遠(yuǎn)．（2）聽(tīng)到笛聲時(shí)離山崖多遠(yuǎn)？25．用超聲儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)6s后收到回波。如果海水中聲音的平均傳播速度為1500m/s，此處海水約有多深？26．一輛汽車以72km/h的速度勻速面向一座高山行駛，經(jīng)過(guò)一路碑時(shí)鳴笛一聲繼續(xù)行駛，6s后聽(tīng)到了回聲。（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）（1）鳴笛后6s的時(shí)間內(nèi)汽車向前行駛的路程是多少米？（2）汽車?guó)Q笛時(shí)的路碑處距離高山多少米？（3）汽車聽(tīng)到鳴笛回聲時(shí)距離高山還有多少米？【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．B解析：B【分析】聲音三特性的判別。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)，前者指聲音的很大，后者指聲音很小，所以主要指的是聲音響度的不同，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。2．C解析：C【解析】試題分析：不同聲音的音色是不同的，能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是它們發(fā)出聲音的音色不同，故A錯(cuò)；我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的音調(diào)太低，故B錯(cuò)；敲鑼時(shí)用力越大，鑼的振幅越大，它發(fā)出聲音的響度越大，故C正確；歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指響度大，故D錯(cuò)；應(yīng)選C．考點(diǎn)：聲現(xiàn)象3．B解析：B【分析】聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色．音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)；音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；聲音可以傳遞能量，超聲波具有很強(qiáng)的能量；防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治。A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的，故A錯(cuò)誤；B．因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f能量，而超聲波具有很強(qiáng)的能量，聲音可以用來(lái)?yè)羲樯眢w內(nèi)的結(jié)石，故B正確；C．喇叭禁鳴是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大，故D錯(cuò)誤。故選B。4．C解析：C聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，發(fā)聲音叉在振動(dòng)，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了感受發(fā)聲音叉的振動(dòng)，發(fā)聲音叉的質(zhì)量不能知道，這個(gè)做法不是為了體驗(yàn)發(fā)聲音叉的溫度，聲音的傳播速度也不能判斷。故選C。5．A解析：A隨著水位升高，音調(diào)升高，音調(diào)逐漸升高水壺就像一個(gè)笛子一樣，你往里面到水時(shí)，水壺發(fā)出的聲音是水壺內(nèi)空氣柱的振動(dòng)形成的；倒水時(shí)，水越來(lái)越滿，空氣柱越來(lái)越短，頻率越來(lái)越高，所以我們便可以根據(jù)不同空氣柱的發(fā)聲不同來(lái)判斷熱水壺中的說(shuō)水是否滿了。故選A。6．D解析：DA．經(jīng)“抖音”處理后的聲音振動(dòng)幅度不變，則響度與正常聲音的相同，故A錯(cuò)誤；B．聲音的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，則在空氣中經(jīng)“抖音”處理后的聲音傳播與正常聲音的相同，故B錯(cuò)誤；CD．已知人發(fā)出的聲音率范圍為60-2500Hz，若以10倍速度快速播放，經(jīng)“抖音”處理后的聲音不會(huì)變少，但會(huì)有一部分聲音變成超聲波，人耳接收不到，故人耳聽(tīng)到的聲音比正常聲音要少，故C錯(cuò)誤、故D正確。故選D。7．A解析：AA．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高"指聲音的響度大，故A錯(cuò)誤，符合題意；B．不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音，音色不同；聲紋鎖只有主人說(shuō)出暗語(yǔ)才能把鎖打開(kāi)，這是通過(guò)聲音的音色來(lái)辨別的，故B正確，不符合題意；C．宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說(shuō)明真空不能傳聲，故C正確，不符合題意；D．中高考期間，學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這種措施是從聲源處防止噪聲產(chǎn)生，故D正確，不符合題意。故選A。8．A解析：A【分析】(1)聲音是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的。(2)聲音能在固體、液體、氣體等介質(zhì)中傳播。(3)我們把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，其與物體振動(dòng)幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。(4)從物理學(xué)角度出發(fā)，噪聲是由物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的，從環(huán)保角度出發(fā)，不管聲音是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，還是雜亂刺耳的，只要對(duì)人們的生活和工作造成影響的，都可以稱為噪聲。A．二胡發(fā)出的聲音是由弦振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；B．聲音能在固體、液體、氣體等介質(zhì)中傳播，故B錯(cuò)誤；C．拉弓弦時(shí)，用力越大，弦振動(dòng)的振幅越大，發(fā)出的聲音響度越大，故C錯(cuò)誤；D．根據(jù)從環(huán)保角度出發(fā)的噪聲定義可知，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音都是噪聲，在有些情況下，二胡發(fā)出的聲音也可以成為噪聲，故D錯(cuò)誤。故選A。9．B解析：BA．室內(nèi)空氣均勻，且溫度處處相同，用A，B兩個(gè)相同設(shè)置的聲音監(jiān)測(cè)器在距小明不同距高的位置檢測(cè)，由A波形圖和B波形圖可知，聲音從監(jiān)測(cè)器B處傳播到監(jiān)測(cè)器A處頻率不變，音調(diào)不變，故A錯(cuò)誤；B．A波形圖比B波形圖振幅變小，所以聲音從監(jiān)測(cè)器B處傳播到監(jiān)測(cè)器A處響度變小，故B正確；C．聲音由長(zhǎng)笛發(fā)出，發(fā)聲體不變，音色不變，故C錯(cuò)誤；D．室內(nèi)空氣均勻，且溫度處處相同，聲音傳播速度不變，故D錯(cuò)誤。故選B。10．D解析：DA．甲、乙兩者的波形不同，故音色不同，但是振幅相同，所以響度是相同的，A錯(cuò)誤；B．甲、丙兩者的振幅相同，故響度是相同的，但是頻率不相同，所以音調(diào)是不同的，B錯(cuò)誤；C．乙、丙兩者的頻率是不同的，故音調(diào)是不同的，但是振幅是相同的，所以響度是相同的，C錯(cuò)誤；D．甲、丁兩者的波形相同，故音色相同，頻率也是相同的，所以音調(diào)是相同的，D正確。11．A解析：AA．聲音的傳播需要介質(zhì)，音箱中傳出的音樂(lè)聲通過(guò)空氣傳遞到人耳中。故A正確；B．響度指聲音的強(qiáng)弱，由振幅決定；將音量調(diào)大是提高聲音的響度；伴舞歌曲之所以擾民，是因?yàn)轫懚冗^(guò)高，故B錯(cuò)誤；C．音樂(lè)聲是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的，但對(duì)需要休息的人來(lái)說(shuō)是一種噪聲。故C錯(cuò)誤；D．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。音樂(lè)聲是由音箱中發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的。故D錯(cuò)誤。故選A。12．C解析：C響度由發(fā)聲體振動(dòng)的幅度決定；音色由發(fā)聲體的材料或結(jié)構(gòu)決定；聲音傳播的速度與介質(zhì)種類、環(huán)境溫度有關(guān)。而按壓琴弦的不同位置，是為了通過(guò)改變琴弦振動(dòng)的頻率，使小提琴發(fā)出不同的音調(diào)。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。二、填空題13．音調(diào)空氣減弱噪聲解析：音調(diào)空氣減弱噪聲[1]小明不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣琴弦振動(dòng)的頻率不同，聲音的音調(diào)也不同。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，二胡的聲音是通過(guò)空氣傳播到我們耳中的。[3]真空不能傳聲，雙層真空玻璃可以減弱噪聲。14．振動(dòng)空氣音色能量解析：振動(dòng)空氣音色能量[1][2]老師講課的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，它是通過(guò)空氣傳入我們耳中。[3]我們能分辨不同老師的聲音，是因?yàn)楦魅税l(fā)出聲音的音色不同。[4]發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰跳舞，是因?yàn)槔劝l(fā)出的聲音具有能量，而聲波將能量傳遞出去，引起燭焰跳動(dòng)。15．一一20解析：一一20[1][2]音叉振動(dòng)的快慢和振動(dòng)幅度的大小是用轉(zhuǎn)換法，通過(guò)乒乓球來(lái)體現(xiàn)的，乒乓球彈得遠(yuǎn)說(shuō)明振幅大，響度大，乒乓球彈得快說(shuō)明頻率高，音調(diào)高。第一次乒乓球彈得慢，說(shuō)明音調(diào)低；第一次乒乓球彈得遠(yuǎn)，說(shuō)明響度大，敲得重。[3]低于20Hz聲音是次聲波，人耳聽(tīng)不到，所以如果音叉的振動(dòng)小于20Hz，人耳將聽(tīng)不到這個(gè)聲音。16．聲音不能在真空中傳播解析：聲音不能在真空中傳播聲音的傳播需要介質(zhì)，真空中不能傳聲，月球到地球中間是真空，所以小張?jiān)谡f(shuō)謊17．1加強(qiáng)延長(zhǎng)解析：1加強(qiáng)延長(zhǎng)[1]實(shí)驗(yàn)表明：回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上，人耳就能夠把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)；[2][3]如果距離太小，兩種聲波先后到達(dá)人耳的時(shí)間間隔小于0.1s，回聲與原聲疊加，使原聲加強(qiáng)或者延長(zhǎng)，人耳就無(wú)法區(qū)別它們。18．最左邊最右邊解析：最左邊最右邊[1]當(dāng)用相同的力敲擊瓶子時(shí)，振動(dòng)的物體是瓶壁，瓶中盛水越少，瓶子和水的質(zhì)量越小，越容易振動(dòng)，音調(diào)越高，即最左邊水瓶發(fā)出的聲音音調(diào)最高；[2]當(dāng)用嘴依次吹瓶口，振動(dòng)的物體是空氣柱，瓶中盛水越多，空氣柱越短，越容易振動(dòng)，頻率越快，音調(diào)越高，故最右邊水瓶發(fā)出聲音的音調(diào)最高。19．超聲波振動(dòng)海水解析：超聲波振動(dòng)海水[1]由于雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2×105Hz之間，高于人們能聽(tīng)見(jiàn)的聲波頻率，故其所發(fā)出的聲波是超聲波．[2]聲音都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；不論是雪花落水，還是雨滴落水，都會(huì)引起氣泡的振動(dòng)而產(chǎn)生聲音；[3]這個(gè)聲音能被鯨魚(yú)聽(tīng)到，說(shuō)明液體能傳播聲音．20．振動(dòng)響度音調(diào)解析：振動(dòng)響度音調(diào)[1]用手撥動(dòng)塑料尺，塑料尺振動(dòng)發(fā)出聲音；[2]用的力越大時(shí)，塑料尺振動(dòng)的幅度越大，響度就越大；[3]改變塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度時(shí)，會(huì)使塑料尺振動(dòng)的快慢不同，則聲音的音調(diào)將不同．三、解答題21．(1)4s；(2)可以聽(tīng)到回聲(1)人發(fā)出的聲音傳到大山再反射回來(lái)傳播的路程s＝680m×2＝1360m由v可得，聽(tīng)到回聲的時(shí)間t4s(2)因?yàn)槿四X的反應(yīng)時(shí)間為0.1s，4s大于0.1秒，所以他們可以聽(tīng)到回聲?！军c(diǎn)睛】知道人和大山的距離，可求人發(fā)出的聲音傳到大山再反射回來(lái)傳播的路程，利用公式t求出聽(tīng)到回聲的時(shí)間；若能達(dá)到0.1s以上就能聽(tīng)到回聲，否則聽(tīng)不到。22．（1）1020m；（2）450m【分析】（1）已知聲速與聲音的傳播時(shí)間，由速度公式的公式可以求出閃電發(fā)生處到該同學(xué)的距離；（2）由速度公式的公式求出超聲波的路程，然后求出障礙物到海面的距離．（1）閃電發(fā)生處到該同學(xué)的距離：s=vt=340m/s×3s=1020m；（2）超聲波傳播的路程：s′=v′t′=1500m/s×0.6s=900m，海底障礙物到海面的距離：．答：（1）該同學(xué)距閃電處1020m；（2）海底障礙物到海面的距離是450m．23．355m【分析】由題意知，按喇叭時(shí)距山崖的距離等于2s內(nèi)聲音傳播距離與汽車行駛路程之和的一半，所以利用公式s＝vt，分別求出2s內(nèi)聲音傳播距離s1與汽車行駛路程s2，再利用關(guān)系式s＝（s1+s2），即可求出按喇叭