2023年高中語文學(xué)期教學(xué)計劃8篇

2023年高中語文學(xué)期教學(xué)計劃8篇中學(xué)語文學(xué)期教學(xué)安排1

一、工作重點

1、堅持集體備課，提高備課質(zhì)量。既要有統(tǒng)一協(xié)作，又要充分發(fā)揮老師的特性和優(yōu)勢,，提高課堂效率。

2、課堂實踐與課外活動相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)愛好的培育。

3、嚴(yán)格要求與悉心關(guān)懷相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

4、講練考結(jié)合，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實，并有階段性檢查小結(jié)。

5、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、詳細(xì)措施

1、以模塊教學(xué)為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語文教材以實現(xiàn)不同實力層級目標(biāo)而劃分“模塊”，依據(jù)學(xué)問與實力、過程與方法、情感看法與價值觀三個維度編排，注意語文素養(yǎng)的整體提高。因此，老師在運用新教材過程中，要留意教學(xué)模塊的整體性、實力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，留意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學(xué)，避開單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式實力課型。

每個模塊精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重實力的全程培育，突出以學(xué)生為中心的思想，努力變更老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”型必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化“一刀切”處理。

3、重視文言文閱讀實力培育，增加學(xué)生文化底蘊(yùn)。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言學(xué)問，理解文章內(nèi)容，增加學(xué)生文化功底之上。文言文模塊教學(xué)，特殊留意培育學(xué)生文言文閱讀愛好，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言學(xué)問。

4、讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。用好教材這個例子，培育多種思維實力，總結(jié)寫作方法，并充分利用我校有效資源——閱覽室，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培育自覺積累的意識和習(xí)慣，讀寫結(jié)合，本學(xué)期支配八次寫作訓(xùn)練，著力于寫作和表達(dá)實力的提高。

中學(xué)語文學(xué)期教學(xué)安排2

老師是一種崇高的職業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命;老師是一種宏大的職業(yè)，因為一名好的老師可以成就人的一生;老師是一種可敬的職業(yè)，因為你會把你所學(xué)到的全部全都奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。"教化之于心靈，猶雕刻之于大理石"，每每想到這句話，就倍感責(zé)任重大，常有如履薄冰之感。

什么人可以做老師?"智如泉涌，行可以為表儀者，人師也"，每想到此，就更覺應(yīng)"不待揚鞭自奮蹄。"為此，我對自己專業(yè)素養(yǎng)提升安排如下：

一、自我分析

本人參與工作十五年來，從事小學(xué)語文教學(xué)十五年。我酷愛教化事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責(zé)，主動探究，勇于創(chuàng)新。面對課改我對我個人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅決獻(xiàn)身教化的信念，堅持育人為本的宗旨。

2、教學(xué)方面：

A、主動探究教化教學(xué)規(guī)律，盡快熟識鄂教版教材，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。

B、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。擅長捕獲課堂中學(xué)生的改變，同時不斷激勵學(xué)生的自信。

C、嫻熟運用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。

D、對自己的教學(xué)活動剛好進(jìn)行反思，剛好總結(jié)自己在教化教學(xué)工作中的勝利與不足，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，找尋一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、教化目標(biāo)

一個好老師就是一本書，去引導(dǎo)學(xué)生的人生之旅。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能勝利地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教化，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教化學(xué)生，使之形成高尚的品德。

中學(xué)語文學(xué)期教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想：

以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，切實提高老師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)問水平和教化教學(xué)實力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際須要的現(xiàn)代文閱讀實力、寫作實力和口語交際實力，具有初步的文學(xué)鑒賞實力和閱讀課外文言文的實力，駕馭語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為中學(xué)三年學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

二、狀況分析：

1、教材教學(xué)：高一下學(xué)期是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一個學(xué)期，從教材上來看，難度有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好駕馭爭論文的寫作和應(yīng)對話題作文的實力。

2、學(xué)生分析:學(xué)生在高一上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)愛好欠佳。語文基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫作實力還有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)工作重點:

1、堅持集體備課，提高備課質(zhì)量。接著實行“五備”(備教材、備學(xué)情、備練習(xí)、備教學(xué)法、備輔導(dǎo))、“四清”(堂清、日清、周清、月清)做法，接著學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)學(xué)問和實力要求，充分發(fā)揮老師的特性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、接著加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3、以"閱讀"和"寫作"教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。

4、強(qiáng)化語文學(xué)問的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。

5、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的愛好和實力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

四、詳細(xì)措施:

(一)閱讀:

1、要求學(xué)生打算兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。

2、課內(nèi)閱讀:實行所用教材篇目(有肯定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對于重點篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法。

3、課外閱讀:通過多種途徑加強(qiáng)，如老師舉薦佳作、學(xué)生舉薦佳作、摘抄作業(yè)、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的實力。

一學(xué)期保證學(xué)生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓(xùn)練。

學(xué)生每周必需要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄。

4、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點：課內(nèi)課外文言文。

文言文始終是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一大難題，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生仔細(xì)踏實，還要肯花時間，老師的指導(dǎo)也特別重要。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個學(xué)年，并要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量。老師要精選題并精講題，切實幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。

每周課外文言文拓展至少兩篇。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練。

在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步滲透古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中"唐詩""宋詞"兩個板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對簡潔的古詩詞鑒賞。

(二)寫作:

1、要求學(xué)生打算一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。

2、進(jìn)行分類訓(xùn)練:

(1)隨筆:

養(yǎng)成每周動筆的習(xí)慣，擅長視察身邊的生活，樂于表達(dá)對生活、社會的思索和相識。

(2)作文訓(xùn)練:

首先，要駕馭一般體裁的文章寫作:

記敘類：在敘事中有意識地增加內(nèi)容文字的起伏改變，避開平鋪直敘。了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運用。懂得細(xì)微環(huán)節(jié)描寫的作用，駕馭細(xì)微環(huán)節(jié)描寫的基本要領(lǐng)。初步駕馭描寫場面的要領(lǐng)。

爭論類：懂得爭論要緊扣題旨的重要，駕馭幾種常見的突出爭論中心的方法。懂得"引證、假設(shè)"在爭論性文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。相識層進(jìn)結(jié)構(gòu)的特點，初步駕馭層層深化地分析、說明問題的實力。

說明類:能在寫作實踐中依據(jù)內(nèi)容須要采納適當(dāng)?shù)恼f明依次，增加文章的條理性。其次，要駕馭話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：話題作文雖說降低了審題要求，內(nèi)容和范圍也相對寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。假如忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提。

(3)作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標(biāo):

除隨筆外，我們將平常的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共支配8次，并將考綱要求及各項訓(xùn)練點穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化相識，駕馭要訣，提高實力。

次序體裁訓(xùn)練點要求:

1、爭論文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。

2、爭論文爭論文結(jié)構(gòu)駕馭爭論文的各種結(jié)構(gòu)方式，使結(jié)構(gòu)完整。

3、爭論文論證的方法運用多種論證方法使?fàn)幷撐膬?nèi)容充溢。

4、記敘文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。

5、記敘文構(gòu)思與表達(dá)學(xué)會選材并運用多種表達(dá)方式來充溢內(nèi)容。深刻透徹學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，預(yù)感事物發(fā)展趨向。生動形象學(xué)會運用各種手法使形象生動、意境深遠(yuǎn)。有文采學(xué)會運用修辭使語言生動、文句有意蘊(yùn)。

6、話題作文審題引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。

7、話題作文立意如何使文章的立意高遠(yuǎn)

(三)其它:

1、強(qiáng)化語文學(xué)問的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。詩詞名句的積累。文學(xué)常識、文化常識的積累。成語、熟語的積累。佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。

2、充分利用好教學(xué)時間:

利用好早讀課的語文朗讀。每周一次去圖書館閱讀課外書。每周支配小測驗至少一次。課前可開設(shè)三分鐘小演講。

五、課時進(jìn)度:

第一單元7課時、其次單元6課時、第三單元8課時、第四單元10課時第五單元8課時、第六單元7課時、第七單元8課時、第八單元6課時

六、詳細(xì)支配：

1---8周完成模塊三教學(xué)任務(wù)(中間進(jìn)行月考評測)

9周期中考試、試卷分析

10---17周完成模塊四教學(xué)任務(wù)(中間進(jìn)行月考評測)

18周期末考試

中學(xué)語文學(xué)期教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教育處、教科室及名師室教學(xué)安排為指導(dǎo)，以"兩個負(fù)責(zé)"為目標(biāo)，以學(xué)校"核心問題教學(xué)模式"為準(zhǔn)繩，提高課堂效率，增加老師執(zhí)教實力。開展集體備課，加強(qiáng)對教材和考點的培訓(xùn)、探討。關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教化以及審美情趣教化。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、扎實、仔細(xì)地實行學(xué)校教化教學(xué)管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的教學(xué)氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2、以"新課標(biāo)"為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進(jìn)老師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)。

3、課內(nèi)課外活動相結(jié)合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

三、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟本期校本教研講座精神。

2、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度。

a、單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必需準(zhǔn)時參與。

b、備課組活動應(yīng)當(dāng)每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。

c、強(qiáng)化教研組長和備課組長的責(zé)隨意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌教學(xué)。教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少20課時，備課組長聽組內(nèi)至少16課時。

各備課組活動地點：

高一備課組：三樓語文1辦公室。

高二備課組：三樓語文2辦公室。

高三備課組：二樓語文辦公室。

3、接著抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果動身。各年級開學(xué)前以備課組為單位，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容探討制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的早讀支配，避開盲目性、無序性。各年級早讀要細(xì)心支配打算并做好記載教學(xué)。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)安排，做到進(jìn)度適中、學(xué)問板塊扎實、復(fù)習(xí)效果高效。

4、要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累教學(xué)，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

要求全部年級要保證學(xué)生肯定的閱讀量，對閱讀量有硬指標(biāo)，每學(xué)期至少要把本冊書要求的名著導(dǎo)讀讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或周記摘抄，要協(xié)作閱讀搞好閱讀評價。作文，則肯定要保證2周上1堂作文課。

四、活動。

1、搞好組內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、集體助導(dǎo)議課、市級菜單課、校本教研公開課。

2、參與學(xué)校老師讀書活動，每人交一篇讀書心得。

3、高一備課組支配學(xué)生漢字聽寫競賽和成語大會。

4、高二備課組進(jìn)行一次唐宋詩詞朗誦競賽。

5、其次周星期二實行高一、高二學(xué)生現(xiàn)場作文大賽。

6、爭取全組有一次外出春游活動。

中學(xué)語文學(xué)期教學(xué)安排5

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我們中學(xué)語文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培育學(xué)生實踐實力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想，接著引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實際狀況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以老師教學(xué)實力提高為核心，從教學(xué)實力水平、學(xué)問水平、表達(dá)水平、與學(xué)生的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功，使中學(xué)組語文老師逐步向“學(xué)者型”“專家型”老師轉(zhuǎn)變。

一、工作目標(biāo)

1、把握語文教學(xué)的新動向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長;運用語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教化以及審美情趣的教化。

2、接著學(xué)習(xí)一般中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《一般中學(xué)課程方案》，借鑒先進(jìn)閱歷，常常閱讀教化論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計思路，提高思想相識。

3、在教研中，結(jié)合我校實際狀況，探討學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實際的相識我校學(xué)生，找到可行的.方法、手段變更部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。

二、詳細(xì)措施

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)備課，仔細(xì)反思并總結(jié)個人的教化、教學(xué)心得，切實提高自己的教化、教學(xué)水平。接著開展提高課堂教學(xué)效益的探討，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

高一年級，加強(qiáng)新教材探討，把握新教材的特點，深化學(xué)習(xí)、探討新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，主動探究如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為的途徑和方法。

高二年級，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，接著挖掘教學(xué)深度，在課時數(shù)削減的狀況下主動探究提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注意課堂學(xué)問積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生的學(xué)問容量，完善學(xué)生的學(xué)問體系，為高三的飛躍夯實基礎(chǔ)。同時為新一輪高一供應(yīng)閱歷。

高三年級，仔細(xì)主動地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地支配好各個環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)同心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一實行于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性，提高實效性;仔細(xì)分析每次考試結(jié)果，有針對性地實行措施，揚長補(bǔ)短，爭取在高考中考出好的成果。

三、活動支配

1、在新的學(xué)期里，更加深化地鉆研教材，駕馭教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵;細(xì)心設(shè)計教案，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的，有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清楚的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生主動思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有敏捷的“見機(jī)行事”的課堂教學(xué)方式。

2、各年級備課組要仔細(xì)進(jìn)行集體研討、集體備課。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充溢，完善備課資料，做到與時俱進(jìn)。

3、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課、評課意識，促進(jìn)老師隊伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干老師的作用，對青年老師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年老師加快成長;完成學(xué)校的聽課要求，要做到相互聽課、評課，同時激勵兼聽別科，每周最少聽課2節(jié)。

4、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度，要接著加強(qiáng)教化教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)閱歷，提高教學(xué)效率。

附、活動要求

1、教研組活動時間：每周星期一下午第一、二節(jié)。

2、要求準(zhǔn)時出席，不能無故缺席，遇特別狀況須事先請假。

3、教研活動內(nèi)容：

①學(xué)習(xí)新學(xué)問、新理論，細(xì)化解讀新課標(biāo)，以此指導(dǎo)教學(xué)實踐工作;

②仔細(xì)參與組內(nèi)公開課的聽課評課活動;

③溝通、反思教學(xué)體會，互助互促，形成有活力、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體;

④統(tǒng)一進(jìn)度，共同商討教研活動項目等。

中學(xué)語文學(xué)期教學(xué)安排6

本學(xué)期，我又擔(dān)當(dāng)某某班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我仔細(xì)扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進(jìn)。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我仔細(xì)參與組內(nèi)集體備課活動，主動找問題，虛心請教他人，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課，我依舊像以前一樣仔細(xì)鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。平常，我堅持自己獨立備課，因此在課前的打算是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲得學(xué)問。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題仔細(xì)地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我主動參與各級各類組織的教研活動，還常常閱讀一些教學(xué)書籍，汲取一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。

二、主動開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

一期來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，嬉戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜愛的識字教學(xué)方法。平常，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還激勵學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平常留心視察，隨時隨地識字。課外書，同學(xué)摯友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小摯友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注意了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為詳細(xì)，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更靈敏，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有安排地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)實力。

針對本班學(xué)生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，仔細(xì)來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：

1、堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培育學(xué)生識記生字以及正確書寫的實力。

2、每天少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平，培育學(xué)生獨立閱讀的實力，拓展學(xué)生的學(xué)問面。

3、開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生視察、思索習(xí)慣的養(yǎng)成，激勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。

三、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，賜予激勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。許多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解實力漸漸增加，并積累了那么多語文學(xué)問，每個的學(xué)生的語文成果都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到特別充溢、勸慰。我會接著努力。

中學(xué)語文學(xué)期教學(xué)安排7

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我們中學(xué)語文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培育學(xué)生實踐實力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想，接著引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實際狀況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以老師教學(xué)實力提高為核心，從教學(xué)實力水平、學(xué)問水平、表達(dá)水平、與學(xué)生的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功，使中學(xué)組語文老師逐步向“學(xué)者型”“專家型”老師轉(zhuǎn)變。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、把握語文教學(xué)的新動向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研教學(xué)，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長。運用語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教化以及審美情趣的教化。

2、接著學(xué)習(xí)一般中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《一般中學(xué)課程方案》，借鑒先進(jìn)閱歷，常常閱讀教化論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計思路，提高思想相識。

3、在教研中，結(jié)合我校實際狀況，探討學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實際的相識我校學(xué)生，找到可行的方法、手段變更部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。

二、詳細(xì)措施。

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)備課，仔細(xì)反思并總結(jié)個人的教化、教學(xué)心得，切實提高自己的教化、教學(xué)水平。接著開展提高課堂教學(xué)效益的探討，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

高一年級，加強(qiáng)新教材探討，把握新教材的特點，深化學(xué)習(xí)、探討新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，主動探究如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為的途徑和方法。

高二年級，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，接著挖掘教學(xué)深度，在課時數(shù)削減的狀況下主動探究提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注意課堂學(xué)問積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生的學(xué)問容量，完善學(xué)生的學(xué)問體系，為高三的飛躍夯實基礎(chǔ)。同時為新一輪高一供應(yīng)閱歷。

高三年級，仔細(xì)主動地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的教學(xué)，科學(xué)地、有序地支配好各個環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)同心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一實行于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性，提高實效性。仔細(xì)分析每次考試結(jié)果，有針對性地實行措施，揚長補(bǔ)短，爭取在高考中考出好的成果。

三、活動支配。

1、在新的學(xué)期里，更加深化地鉆研教材，駕馭教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計教案，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的，有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清楚的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生主動思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有敏捷的“見機(jī)行事”的課堂教學(xué)方式。

2、各年級備課組要仔細(xì)進(jìn)行集體研討、集體備課。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充溢，完善備課資料，做到與時俱進(jìn)。

3、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課、評課意識，促進(jìn)老師隊伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干老師的作用，對青年老師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年老師加快成長。完成學(xué)校的聽課要求，要做到相互聽課、評課，同時激勵兼聽別科，每周最少聽課2節(jié)。

4、教學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理要加大力度，要接著加強(qiáng)教化教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)閱歷，提高教學(xué)效率。

附、活動要求：

1、教研組活動時間：每周星期一下午第一、二節(jié)。

2、要求準(zhǔn)時出席，不能無故缺席，遇特別狀況須事先請假。

3、教研活動內(nèi)容：

①學(xué)習(xí)新學(xué)問、新理論，細(xì)化解讀新課標(biāo)，以此指導(dǎo)教學(xué)實踐教學(xué)。

②仔細(xì)參與組內(nèi)公開課的聽課評課活動。

③溝通、反思教學(xué)體會，互助互促，形成有活力、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體。

④統(tǒng)一進(jìn)度，共同商討教研活動項目等。

中學(xué)語文學(xué)期教學(xué)安排8

一、指導(dǎo)思想

1、以全面實行黨的教化方針，全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為中心，以實施素養(yǎng)教化為突破口，結(jié)合語文教研組特點，充分發(fā)揮老師在教化教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動老師的主動性，形成較深厚的教學(xué)教研氛圍。

2、以學(xué)校教學(xué)安排和教育處教學(xué)安排為指導(dǎo)，主動貫徹上級教化部門關(guān)于教學(xué)教研的看法，仔細(xì)學(xué)習(xí)，適時反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、理論學(xué)習(xí)。堅持學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確初中學(xué)階段語文教化教學(xué)目標(biāo)，探究教化教學(xué)方法，提升教化教學(xué)理論修養(yǎng)

2、課堂教學(xué)探討。深化課堂，剛好調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，提高課堂教學(xué)效率，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3、教研教改。仔細(xì)開展課題探討，提升老師個人研修實力，促進(jìn)學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)長足發(fā)展。

三、教學(xué)思路

(一)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、組織本組老師深化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法，新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理和探討，以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要成效，