幼兒園中班音樂活動教案

幼兒園中班音樂活動教案嘗試將歌曲中的說唱局部進展歌詞及動作的創(chuàng)編.體驗和同伴一起歌表演帶來的我們一起看大屏幕〞.一起來看看幼兒園中班音樂活動教案,歡送查閱!活動目標嘗試將歌曲中的說唱局部進展歌詞及動作的創(chuàng)編.體驗和同伴一起歌表演帶來的樂趣.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容.情感.活動預備廚師帽假設干.圖片假設干重點:創(chuàng)編做菜的各種動作活動過程談話引入么好吃的?A.嘗試創(chuàng)編念:炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ開飯啦!味道好極了!我們也來做一做吧.假設是你來做這道菜,你還會怎么做?我們都來學做這道菜吧!----感受說唱局部的節(jié)奏和動作B.感受歌表演漢全席〞(把幼兒剛剛說到的菜小結(jié)式的編排在一起,完整地唱出來)固定動作:我來做爸爸 左手大拇指.食指豎起在下巴,右手叉腰我來做媽媽 雙臂穿插,雙腿穿插.大家一起來 雙臂向上伸開,招手動作.攏成屋頂狀,點頭2下.炒番茄炒番茄(ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ拍手 鋼琴伴奏)全體幼兒一起完整感受歌表演師:我遺忘了做菜之前要干什么? 手.挽袖子(前奏局部)選一個我們的拿手菜,一起來試一試吧!全體幼兒完整地表演歌曲.她的菜式似乎很特別,我也想試一試呢誰情愿來當廚師長,給我們展現(xiàn)你的菜式呢? 個別幼兒展現(xiàn)(播放音樂)3.分組表演做幾道菜,你們情愿嗎?54.延長局部活動反思:我覺得,這堂音樂課中,由于內(nèi)容特別貼近與孩子們的日常生活,而且歌曲的演時候形式有變化,孩子們也會感興趣等等.活動目標:河表現(xiàn)歌曲的開頭和完畢.在造型的根底上,探究船河橋洞不同方向隨音樂律動的可能性.生疏歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作.活動預備:活動過程:一.幼兒遷移原有閱歷,表現(xiàn)浮動的船.幼兒回憶有關船的閱歷,嘗試用不同動作表現(xiàn)船的造型.大但表現(xiàn).二.幼兒做小船造型,隨歌曲《倫敦橋》做節(jié)奏動作.教師演唱歌曲,幼兒做小船造型,坐在椅子上隨音樂晃動.師:小船可以怎樣浮動?上.下.左.右……地.快快地走小碎步?三.幼兒做橋洞造型,在歌曲最終一個音處扣下雙手.師:橋是什么樣的?橋洞在哪里?幼兒理解玩耍規(guī)章.師:唱到哪個字,大橋就一下子倒了?4四.幼兒隨音樂玩玩耍.活動反思:歌曲,并學會做小船的動作和做大橋的動作,讓幼兒知道大橋應在何時倒塌,理解玩耍規(guī)章.但請幼兒進展玩耍時,幼兒都顯得很興奮,并沒有真正把握玩耍規(guī)章,幼兒的秩序有些亂,沒有能夠滿足全部幼兒參與的愿望.感覺自己放不開,總是擔憂超時,自己把自己圈住了,有時語言表達上都顯得有時亂,這都是我要改進的地方.活動目標:激發(fā)幼兒寵愛大自然的奇特情感,引導幼兒享受音樂活動的歡快體驗.培育幼兒的節(jié)奏感.記憶力及音樂的表現(xiàn)力.引導幼兒用美麗的聲音唱歌,鼓舞幼兒為其次段填編詞.培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進展幼兒的表現(xiàn)力.活動過程:一.導入:律動:依據(jù)美麗音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關動作.發(fā)聲練習:(1)師生問好.飛下來?〞〝小雪花是怎樣飛下來的?〞(沙沙沙,輕輕飄下來.)二.開放(一)看圖片學第一段:我們一起看大屏幕〞.理解分析歌詞:(2)〝小雪花怎樣來的?〞3.語言節(jié)奏朗讀:(2)集體完整朗讀.4.學唱歌曲:〝今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽〞!一聲音高?〞(上行音)〝其次句是我們學過的什么音,一音比一聲音低?〞(下行音)(二)填編其次段:雨滴會說些什么?〞〝小雪花飄下來,那小雨滴呢?〞(落下來)〝小雨滴想告知我們什么?〞(春天來到了)朗讀歌詞:(2)語言節(jié)奏朗讀.唱其次段:小雨的也想唱著歌來玩行不行?(2)唱其次段.(三)完整演唱兩段.〝雪花和雨滴是我們的好朋友