部編版三年級語文上冊第三單元11 一塊奶酪【教案】

部編版三年級語文上冊第三單元11*一塊奶酪親愛的同學們，歡迎來到語文課堂，今天我們一起來學習一篇獨立閱讀課文《一塊奶酪》。我們先來看看《螞蟻搬豆》的故事。同學們可以邊看邊想，故事里的小螞蟻有什么值得我們夸贊和學習的呢？故事里的小螞蟻們多可愛呀！今天我們要學習的課文《一塊奶酪》講的也是螞蟻搬食物時發(fā)生的故事。一、出示圖片，導入新課.（課件出示：幾只螞蟻圍著一塊大奶酪的圖片）同學們，讀讀課文題目，再仔細觀察一下這幅畫，你看到了什么？生甲1：幾只小螞蟻圍著一塊奶酪，好像都想吃奶酪。.師：什么是奶酪呢？課件出示課前搜集的奶酪的資料：奶酪又名干酪，是一種發(fā)酵的牛奶制品，其性質與常見的酸牛奶有相似之處，都是通過發(fā)酵過程來制作的，但是奶酪的濃度比酸奶更高，近似固體食物，營養(yǎng)也更加豐富。小螞蟻面對美味的奶酪是怎樣做的？趕緊去課文中看看吧！二、初讀課文，識記生字.課件出示自學提示1：首先我們來默讀課文，要求做到正確、流利，遇到不認識的字圈出來或者請教他人。現(xiàn)在請按下暫停鍵，開始默讀課文。課文讀完了嗎？下面，老師把課文中的生字詞提取出來，重點學習一下。我們先讀詞，再借助拼音讀準生字。（按順序讀完課件上的詞語后，再按順序帶拼音讀生字，）那么，去掉拼音，同學們還會讀嗎？（光標隨意指向生字讀不帶拼音的生字。光標指向生字的順序是：毅、稍、誘、犯、強、處、聚、禁、豫、舔、宣、跺。）下面我們來玩一個認字游戲。關注老師的光標，看看光標指到哪里，小螞蟻背著的字怎么讀呢？先讀詞，再借助拼音讀準生字。我們來做認字游戲。課件出示重點指導的字：舔、毅、跺、處、稍。剛才人俗的生字中，這五個字的壁畫有點復雜，一不小心容易寫錯，我慢來重點學一下。舔：我們用做動作的方法演一演，來識記它。舌頭嘗就是舔；還可以聯(lián)系生活識記，看看圖片，你看到什么動物有“舔”的動作？（小貓?zhí)蛎?、小狗舔盤子等。）毅：我們用組詞的方法來幫助記憶這個字。組詞：毅力，毅然。毅力，也叫意志力，就是指堅強、持久的意志力。比如，我能堅持天天鍛煉身體，老師夸我是個有毅力的孩子。跺：從這個字的偏旁可以知道和“腳”有關，表示動作；屏幕前的同學可以演一演，做跺腳的動作。處：這個字是多音字。在本課中的讀音是chu,另一個讀音是Chfl。讀第三聲時一般表示動詞的含義，比如處罰、處理。讀第四聲一般表示名詞的含義，比如去處、住處、到處、處長。稍：這個字是多音字。在本課中的讀音是shdo,稍息。另一個讀音是Shao,我們常說的“稍微”在這里讀第一聲。現(xiàn)在，同學們是否把“處、稍”這兩個多音字記住了呢？下面我們一起來讀句子，考考自己。（2）小練習。人和人之間要和平相處（ ），不要因為一點小事就爭吵。下課了，操場上到處（ ）是學生的笑聲。如果站立的時間較長，感覺疲勞，可以兩腿交替呈“稍（ ）息”姿勢。我們只要稍（ ）微動動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)其實許多困難都很容易解決。相信屏幕前的你一定都關注到“處、稍”這兩個多音字，把句子都準確了。下面來看看這幾個詞語“搬運、禁令、聚集”，我們課前不知同學們預習了解這幾個詞語的意思，你們都弄明白了嗎？用的是什么方法呢？一起來交流一下吧！生甲2：“禁令”這個詞通過查工具書能知道，就是禁止從事某項活動的法令。生乙1：我知道“搬運”的意思，用“搬運”我可以造一個句子：快遞員把貨物從車上搬運下來。生丙1：我知道“聚集”就是很多人集中聚在一起。再看看老師找的圖片，你們是不是一下子就明白“聚集”的意思了呢？3.學習了生字，接下來我們回到課文中。課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事？生丙2：課文講的是螞蟻隊長帶領小螞蟻搬運糧食的事。結構梳理：課文主要寫了螞蟻隊長在搬運糧食過程中發(fā)生了哪些事呢？生丙3：螞蟻隊長在搬運糧食前宣布了禁令，大家就發(fā)現(xiàn)了奶酪渣。他用力過猛，拽掉了奶酪的一角。大家都想吃那點奶酪渣，他支開同伴，猶豫了一會兒，最后讓最小的螞蟻吃掉了奶酪渣。三、理解課文內容.說得真好！現(xiàn)在請再次默讀課文，邊讀邊思考一下四個問題：。數(shù)一數(shù)課文共有幾個自然段？圍繞著“一塊奶酪”哪幾個自然段寫了故事的起因？哪幾個自然段寫了故事的經過？哪幾個自然段寫了故事的結果？下面請按下暫停鍵，帶著問題默讀課文。.屏幕前的同學，你們想好了嗎？我們一起來交流一下吧?。?）故事的起因是“螞蟻們要搬運糧食，隊長宣布：只許出力，不許偷嘴?！睂α?，這是課文第1?3自然段的內容。（2）搬運美味的奶酪時有奶酪渣掉下來，小螞蟻都在牽掛那點兒奶酪。這是故事的經過，也就是課文的第4?10自然段，你找對了嗎？（3）螞蟻隊長經過艱難的選擇，最終決定把這塊美味的小奶酪渣讓最小的螞蟻吃了。這是故事的結果，也就是課文的第11?13自然段。現(xiàn)在理清了故事的脈絡后，我們再來默讀課文，思考一下兩個問題：請同學們默讀全文，思考閱讀提示中提出的兩個問題：1.在搬運糧食的過程中，螞蟻隊長做了哪些事情？2.你喜歡螞蟻隊長嗎，為什么？接下來我們會按照上面分好的“原因、經過和結果”三個部分來學習討論。.學習第一部分。首先來看第一部分（課件出示）：這部分內容里，螞蟻隊長做了什么事？（對的，就是“宣布禁令”!）禁令宣布后，就有小螞蟻提出了疑問（課件出示）：一只小螞蟻在隊列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”螞蟻隊長說：“照樣要受處罰。”從這里中可以看出螞蟻隊長身上有什么特點？生甲3：我從螞蟻隊長這句話中可以感受到它作風嚴格、平等待人、以身作則的特點。屏幕前的同學們，這樣有個性的螞蟻隊長，你喜歡嗎，說說理由？.學習第二部分。（1）接下來請大家默讀課文第二部分，繼續(xù)思考剛才提出的這兩個問題。（課件出示自學提不）:螞蟻隊長做了些什么事？你覺得螞蟻隊長的表現(xiàn)如何呢？生乙2：我想說說這幾句話：“螞蟻隊長叼著奶酪的一角往前拽著，也許是用力過猛，一下就把那個角拽掉了。盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。”螞蟻隊長拽掉了奶酪的一角,他心里十分矛盾，既怕這點奶酪浪費了，又怕偷吃會違反禁令。屏幕前的同學們，可以停下來想一想：如果你是螞蟻隊長，你會怎么做？你能從文中找出相關句子說說，說說課文中的螞蟻隊長是怎么做的嗎？生乙3：請看6、7、8自然段里的這幾句話：螞蟻隊長命令大家休息一會兒，大家放下奶酪，卻不走開，其實是因為大家都惦記著“奶酪渣”。請看第10自然段：他登上一塊大石板，突然下令：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后一一轉！齊步一一走！”等小螞蟻們消失在草叢中，他才大叫：“立一一定！原地休息！”我覺得螞蟻隊長這么做，其實是自己很想吃奶酪渣，想為自己“偷嘴”奶酪渣創(chuàng)造條件。讀到這里，我們可以再次停下來猜一猜：螞蟻隊長到底會怎么處理這些奶酪渣呢？.學習第三部分。（1）請同學們按下暫停鍵，朗讀第11自然段課文。根據(jù)螞蟻隊長的行為，說說自己的理解。生甲4：從“味道真香”“猶豫了一會兒”可以看出螞蟻隊長心里還有點矛盾，最后還是理智戰(zhàn)勝了誘惑，從“一跺腳”可以看出它下定了決心。生乙4：我也想吃啊，奶酪一定非常好吃，但是我是隊長啊，要以身作則，我自己吃了隊友怎么看我啊，我還怎么領導它們？不！不能吃！（2）螞蟻隊長最后是怎么處理奶酪渣的？你怎么評價他的行為？生丙4：他命令最小的螞蟻吃掉了奶酪渣，我覺得這么做是愛惜糧食、愛護幼小的行為,他也是帶頭遵守紀律的隊長。（3）課件出示問題：讀到這里，你能說說你喜歡螞蟻隊長的更多的理由嗎？生甲5：螞蟻隊長不獨吃奶酪渣，能經受住美味的誘惑，我喜歡它。生乙5：它有愛心，雖然自己很想吃，但還是把奶酪渣給了隊伍中最小的小螞蟻。我喜歡它。生丙5：螞蟻隊長帶頭遵守紀律，是大家的好榜樣。這樣的隊長大家都會喜歡他的。（4）事情最后的結果怎樣？我們一起讀一讀。課件