《專業(yè)排版和設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)》教案

..注：表中〔〕選項(xiàng)請(qǐng)打“√”周 次 第 一周，第1次課；總第1次課章節(jié)名稱授課方式和手段與要求

專業(yè)排版和設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)課堂講授〔√；上機(jī)試驗(yàn)實(shí)際操作〔；課程設(shè)計(jì)〔課堂講授目的和要求：

教學(xué)時(shí)數(shù)4書(shū)籍裝幀藝術(shù)創(chuàng)作的核心——設(shè)計(jì)，而設(shè)計(jì)的核心——?jiǎng)?chuàng)意。籍裝幀的材料工藝……思考的這一切，一言以蔽之——?jiǎng)?chuàng)意。創(chuàng)意——需要書(shū)籍裝幀藝術(shù)理論的支持。和內(nèi)容、局部和整體等組成和諧、美觀的整體藝術(shù)。和紛繁簡(jiǎn)潔的裝幀現(xiàn)象的鑰匙。容綱要

我們對(duì)裝幀藝術(shù)學(xué)的爭(zhēng)論要涉及以下課題。首先必需確認(rèn)書(shū)籍裝幀是一個(gè)獨(dú)立的藝術(shù)門(mén)類。性會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生怎樣的審美心理反響。術(shù)創(chuàng)作規(guī)律。程。裝幀學(xué)是一門(mén)爭(zhēng)論裝幀藝術(shù)的文化內(nèi)涵的學(xué)問(wèn)。的重點(diǎn)之一。裝幀學(xué)要爭(zhēng)論裝幀藝術(shù)的社會(huì)功能。書(shū)籍裝幀的藝術(shù)性與商業(yè)性的關(guān)系，是裝幀學(xué)爭(zhēng)論的又一個(gè)發(fā)方面。發(fā)方面。8.材料設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)是裝幀學(xué)爭(zhēng)論的不行或缺的重要內(nèi)容。9.通過(guò)對(duì)中外書(shū)籍裝幀藝術(shù)進(jìn)展歷史的爭(zhēng)論，在歷史的寶庫(kù)中尋求對(duì)當(dāng)今書(shū)籍裝幀藝術(shù)實(shí)踐的指導(dǎo)。與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解排版設(shè)計(jì)理念難點(diǎn)：把握排版構(gòu)造的精華設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)分鐘，授課 80分鐘，安排爭(zhēng)論 5 分鐘，布置作業(yè)5 分鐘，其他 分鐘1.設(shè)計(jì)一個(gè)書(shū)籍封面草稿作業(yè)布置課后小結(jié)參考資料需要多動(dòng)手操作周 次 第二周，第1次課；總第2次課章節(jié)名稱授課方式和手段與要求

ID課堂講授〔√；上機(jī)試驗(yàn)實(shí)際操作〔；課程設(shè)計(jì)〔課堂講授目的和要求：生疏首選項(xiàng)設(shè)置

教學(xué)時(shí)數(shù)4了解書(shū)籍的構(gòu)成封面／護(hù)封／腰封／護(hù)頁(yè)／扉頁(yè)／前勒口／后勒口〔或環(huán)襯，環(huán)扉之后，有一個(gè)護(hù)頁(yè)，護(hù)頁(yè)有時(shí)候不印東西或只染一個(gè)底色，護(hù)頁(yè)之后是扉頁(yè)，有些書(shū)還有書(shū)函〔或叫書(shū)套。介質(zhì)框:就是指承印物紙張的大小裁切框:就是指成品安全框:容綱要

的問(wèn)題而被切掉。?出血框:不重要的圖像都會(huì)延長(zhǎng)到尺寸框。工作環(huán)境設(shè)置1.頁(yè)面設(shè)置2.版面網(wǎng)格3.邊距和分欄4.字體及大小5.避頭尾設(shè)置、標(biāo)點(diǎn)擠壓集6.框架網(wǎng)格設(shè)置?與難點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)布置

復(fù)習(xí) 分鐘，授課 80分鐘，安排爭(zhēng)論 5 布置作業(yè)5 分鐘，其他 分鐘需要多動(dòng)手操作周 次 第三周，第1次課；總第3次課章節(jié)名稱授課方式和手段與要求

頁(yè)面設(shè)計(jì)課堂講授〔√；上機(jī)試驗(yàn)實(shí)際操作〔；課程設(shè)計(jì)〔課堂講授目的和要求：把握頁(yè)面設(shè)置了解網(wǎng)格類型以及參考線的運(yùn)用

教學(xué)時(shí)數(shù)4容綱要

版面規(guī)劃印刷成品幅面中圖文和空白局部的總和叫版面。包括版心、書(shū)眉、中縫、頁(yè)碼及頁(yè)邊版心版心過(guò)大有損于版式的美觀。一般字與字間的空距要小于行與行間空距；行與行間的空距要小于段與段間的空距；段與段間的空距要小于四周空白。2.更改頁(yè)面參數(shù)設(shè)置2.1更改文檔設(shè)置2.2更改頁(yè)邊和分欄2.3更改版面網(wǎng)格3.網(wǎng)格3.1基線網(wǎng)格3.2文檔網(wǎng)格3.3版面網(wǎng)格3.4框架網(wǎng)格1.創(chuàng)立選擇框架網(wǎng)格工具2.屬性2.2.5字符網(wǎng)格2.2.6網(wǎng)格操作1.顯示或隱蔽網(wǎng)格2.靠齊文檔網(wǎng)格3.將對(duì)象置入版面網(wǎng)格中4.靠齊版面網(wǎng)格中的對(duì)象5.更改版面網(wǎng)格設(shè)置4.參考線4.1參考線分類ctrl鍵可以拖出跨頁(yè)參考線4.2創(chuàng)立標(biāo)尺參考線4.3把握參考線1.數(shù)字準(zhǔn)確定位參考線2.靠齊標(biāo)尺刻度3.復(fù)制和粘貼參考線4.使用多重復(fù)制5.使用對(duì)齊6.鎖定參考線7.圖層治理參考線與難點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)布置

難點(diǎn)：巧用網(wǎng)格參考線復(fù)習(xí) 分鐘，授課 80分鐘，安排爭(zhēng)論 5 布置作業(yè)5 分鐘，其他 分鐘要留意版面構(gòu)造與層次感周 次 第四周，第1次課；總第4次課章節(jié)名稱授課方式和手段與要求

文本樣式課堂講授〔√；上機(jī)試驗(yàn)實(shí)際操作〔；課程設(shè)計(jì)〔課堂講授目的和要求：了解特別字符把握字符樣式設(shè)置

教學(xué)時(shí)數(shù)4容綱要與難點(diǎn)設(shè)計(jì)

創(chuàng)立文本文字工具文本框架1.ID中的各種框架3.文本框架選項(xiàng)流入和串接文本流入文本手動(dòng)排文,半自動(dòng)排文,自動(dòng)排文串接文本框使用占位文本置入和導(dǎo)出文本特別字符3種特別字符:分隔符,特別字符,空格字符格式化字符選擇字符插入光標(biāo)選中單詞選中整行選中整個(gè)段落選中整篇文章難點(diǎn)：合理編輯字符復(fù)習(xí) 分鐘，授課 80分鐘，安排爭(zhēng)論 5 布置作業(yè)5 分鐘，其他 分鐘4.設(shè)計(jì)服裝打折的廣告招貼4.設(shè)計(jì)服裝打折的廣告招貼作業(yè)布置課后小結(jié)參考資料要留意文字的排版周 次 第五周，第1次課；總第1次課章節(jié)名稱授課方式和手段與要求

文本和樣式課堂講授〔√；上機(jī)試驗(yàn)實(shí)際操作〔；課程設(shè)計(jì)〔課堂講授目的和要求：了解文本和布局

教學(xué)時(shí)數(shù)4容綱要與難點(diǎn)

比例間距,字符前/后擠壓間距,字符旋轉(zhuǎn)網(wǎng)格指定格數(shù)和語(yǔ)言網(wǎng)格指定格數(shù)可以直接為選中的文本設(shè)置占據(jù)的網(wǎng)格單元數(shù)語(yǔ)言和詞典調(diào)整字符行高和調(diào)整CJK網(wǎng)格字符間距字符顏色與描邊疊印和寬度下劃線和刪除線直排內(nèi)橫排拼音著重號(hào)斜變體格式化段落1.比較字符樣式和段落樣式2.常規(guī)選項(xiàng)縮進(jìn)和間距對(duì)齊文本可以與文本框架一側(cè)或兩側(cè)的邊緣(或內(nèi)邊距)對(duì)齊.當(dāng)文本與兩個(gè)邊緣同時(shí)對(duì)齊時(shí),即稱為兩端對(duì)齊(雙齊).書(shū)脊對(duì)齊平衡未對(duì)齊的行文字排版技巧難點(diǎn)：合理編輯段落設(shè)計(jì)作業(yè)布置

復(fù)習(xí) 分鐘，授課 80分鐘，安排爭(zhēng)論 5 布置作業(yè)5 分鐘，其他 分鐘5.要留意文字的排版周 次 第六周，第1次課；總第6次課章節(jié)名稱授課方式和手段與要求

文本和樣式課堂講授〔√；上機(jī)試驗(yàn)實(shí)際操作〔；課程設(shè)計(jì)〔課堂講授目的和要求：

教學(xué)時(shí)數(shù)4容綱要與難點(diǎn)設(shè)計(jì)

首字下沉和嵌套樣式首字下沉為了突出第一個(gè)字，常在報(bào)紙雜志上使用。嵌套樣式自動(dòng)直排內(nèi)橫排中文排版設(shè)置避頭尾設(shè)置,避頭尾類型和避頭尾懸掛類型標(biāo)點(diǎn)符號(hào)排法全角式:除兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)連在一起時(shí)有全角,其他時(shí)候都用半角開(kāi)明式:凡一句完畢的符號(hào)用全角外,其他的都用半角行尾半角式:凡早行尾的標(biāo)點(diǎn)全用半角全部半角式:全部標(biāo)點(diǎn)都用半角,多用與工具書(shū)豎排式:豎排標(biāo)點(diǎn)一般為全角自由式:在國(guó)外一些標(biāo)點(diǎn)不遵循排版禁則連字處理3.在直排中旋轉(zhuǎn)羅馬字3.5.13網(wǎng)格設(shè)置網(wǎng)格對(duì)齊強(qiáng)制行數(shù)3.7文本與布局基線網(wǎng)格對(duì)齊標(biāo)點(diǎn)懸掛難點(diǎn)：合理編輯段落復(fù)習(xí) 分鐘，授課 80分鐘，安排爭(zhēng)論 5 布置作業(yè)5 分鐘，其他 分鐘6.設(shè)計(jì)雜志內(nèi)頁(yè)6.設(shè)計(jì)雜志內(nèi)頁(yè)作業(yè)布置課后小結(jié)參考資料要留意文字的排版周 次 第八周，第1次課；總第7次課章節(jié)名稱授課方式和手段

圖形圖像課堂講授〔√；上機(jī)試驗(yàn)實(shí)際操作〔；課程設(shè)計(jì)〔課堂講授目的和要求：

教學(xué)時(shí)數(shù)4與要求

把握繪圖根底學(xué)問(wèn)以及各繪圖工具的使用容綱要與難點(diǎn)設(shè)計(jì)

圖形根底繪圖根底學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)潔路徑復(fù)合路徑復(fù)合外形使用鋼筆工具鋼筆工具的不同形態(tài)直線繪制曲線的繪制轉(zhuǎn)換錨點(diǎn)工具添加錨點(diǎn)工具刪除錨點(diǎn)工具描邊復(fù)合路徑和路徑查找器復(fù)合路徑可以將多個(gè)路徑組合為單個(gè)對(duì)象創(chuàng)立復(fù)合路徑的方法選中要組和的對(duì)象，執(zhí)行對(duì)象-復(fù)合路徑-建立復(fù)合路徑編輯復(fù)合路徑切換鏤空和填充釋放復(fù)合路徑難點(diǎn)：嫻熟繪制圖形復(fù)習(xí) 分鐘，授課 80分鐘，安排爭(zhēng)論 5 布置作業(yè)5 分鐘，其他 分鐘7.繪制一幢大廈7.繪制一幢大廈作業(yè)布置課后小結(jié)參考資料要多動(dòng)手繪圖周 次 第九周，第1次課；總第8次課章節(jié)名稱授課方式和手段

圖形圖像課堂講授〔√；上機(jī)試驗(yàn)實(shí)際操作〔；課程設(shè)計(jì)〔課堂講授目的和要求：

教學(xué)時(shí)數(shù)4與要求

把握?qǐng)D形的編輯以及路徑查找器的運(yùn)用容綱要

1路徑查找器相加可以將被選中的圖形變成一個(gè)封閉圖形減去圖形被重疊的局部被剪掉穿插保存重疊局部排解重疊只保存非重疊局部減去前方對(duì)象前面的圖形減后面的圖形圖片編輯把對(duì)象放進(jìn)和移出圖文框?yàn)閳D片框，假設(shè)內(nèi)部是文本對(duì)象則稱為文本框。圖片選擇圖片適合圖片著色使用鏈接編輯源文件AI文件并編輯圖文混排定位對(duì)象創(chuàng)立定位對(duì)象“插入的定位對(duì)象”選項(xiàng)創(chuàng)立行間隨文對(duì)象與難點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)布置

難點(diǎn)：嫻熟運(yùn)用路徑查找器繪制圖形復(fù)習(xí) 分鐘，授課 80分鐘，安排爭(zhēng)論 5 布置作業(yè)5 分鐘，其他 分鐘要多動(dòng)手繪圖周 次 第十一周，第1次課；總第9次課章節(jié)名稱授課方式和手段與要求

顏色與透亮課堂講授〔√；上機(jī)試驗(yàn)實(shí)際操作〔；課程設(shè)計(jì)〔課堂講授目的和要求：了解顏色治理把握透亮拼合

教學(xué)時(shí)數(shù)4容綱要

顏色顏色模型和顏色模式顏色模型RGBRGB顏色用于復(fù)制可見(jiàn)光光譜,通常稱為加色法光譜.CMY或印刷油墨,照片染料和色粉等顏色.也稱削減原色模型.補(bǔ)色RGBCMY共享有的一中特別的聯(lián)系.HSB視覺(jué)所感知的一切顏色都具有的根本構(gòu)成要素3要素:亮度和飽和度,亮度Lab色域和溢色分色和專色關(guān)于油墨I(xiàn)D中使用顏色透亮和效果透亮和混合模式混合模式分別混合和挖空組效果投影內(nèi)陰影外發(fā)光內(nèi)發(fā)光斜面和浮雕光澤根本羽化定向羽化漸變羽化透亮和拼合與難點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)布置

難點(diǎn)：如何搭配顏色復(fù)習(xí) 分鐘，授課 80分鐘，安排爭(zhēng)論 5 布置作業(yè)5 分鐘，其他 分鐘9.要多動(dòng)手繪圖...周 次 第十二周，第1次課；總第10次課章節(jié)名稱授課方式和手段與要求容綱要

對(duì)象與表格課堂講授〔√；上機(jī)試驗(yàn)實(shí)際操作〔；課程設(shè)計(jì)〔課堂講授目的和要求：把握對(duì)象的選擇和排列把握對(duì)象與框架之間的關(guān)系對(duì)象的選擇與排列1.對(duì)象的選擇方法2.選擇外框選擇路徑或路徑上的點(diǎn)框架內(nèi)的文本選擇框架內(nèi)對(duì)象對(duì)象的排列對(duì)齊排列堆疊的對(duì)象對(duì)齊和分布對(duì)象變換對(duì)象根本變換操作設(shè)置變換中心縮放旋轉(zhuǎn)傾斜鏡像移動(dòng)高級(jí)變換操作重復(fù)變換圖片框和內(nèi)容匹配變換面板選項(xiàng)編組,鎖定和復(fù)制對(duì)象對(duì)象編組2.取消編組鎖定對(duì)象直接復(fù)制對(duì)象使用多重復(fù)制使用直接復(fù)制

教學(xué)時(shí)數(shù)4變換時(shí)直接復(fù)制對(duì)象與難點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)布置

難點(diǎn)：如何編輯對(duì)象復(fù)習(xí) 分鐘，授課 80分鐘，安排爭(zhēng)論 5 布置作業(yè)5 分鐘，其他 分鐘要多動(dòng)手繪圖周 次 第十三周，第1次課；總第11次課章節(jié)名稱授課方式和手段與要求容綱要

書(shū)籍和長(zhǎng)文檔課堂講授〔√；上機(jī)試驗(yàn)實(shí)際操作〔；課程設(shè)計(jì)〔課堂講授目的和要求：把握名目的制作了解并把握索引書(shū)籍長(zhǎng)文檔綜述:名目生成工具,索引創(chuàng)立工具和書(shū)籍面板創(chuàng)立書(shū)籍組合多個(gè)文檔在書(shū)籍文檔中編排頁(yè)碼同步文檔同步書(shū)籍或書(shū)籍中的文檔同步選項(xiàng)輸出和打印書(shū)籍打印和輸出書(shū)籍文件翻開(kāi),保存和關(guān)閉書(shū)籍文件2.名目創(chuàng)立名目的根本步驟名目格式化選項(xiàng)名目樣式索引創(chuàng)立索引

教學(xué)時(shí)數(shù)4與難點(diǎn)設(shè)計(jì)

重點(diǎn)：把握書(shū)籍的創(chuàng)立復(fù)習(xí) 分鐘，授課 80分鐘，安排爭(zhēng)論 5 布置作業(yè)5 分鐘，其他 分鐘要多動(dòng)手參考資料參考資料表格式文本教案模板②周 次 第十五、十六周，第1次課；總第12，13次課章節(jié)名稱授課方