五年級(jí)上冊信息技術(shù)教案 新

教材分

1手工制作網(wǎng)上擎的使用持巧，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注使用網(wǎng)絡(luò)過程中所應(yīng)遵循的合法手段。教學(xué)目2通能運(yùn)用搜索引擎查找相關(guān)信息用好關(guān)鍵詞查找需要信息有計(jì)劃合理地解決實(shí)際問題重點(diǎn)、難課時(shí)一課同學(xué)們在遨游因特網(wǎng)時(shí)，是否有迷路、找不到網(wǎng)站的經(jīng)歷。咋辦呢？（）二、任務(wù)引領(lǐng)，探究新知（一）新發(fā)發(fā)現(xiàn)一：查找“折紙花”的制作方1、引導(dǎo)學(xué)生分別用百度和谷歌來搜索折紙花方2、比較搜索結(jié)果，并小結(jié)搜索引擎的分3、表揚(yáng)先搜索到結(jié)果的學(xué)生（1、學(xué)生開始打開瀏覽器上網(wǎng)進(jìn)行自主搜索。2、在教師支持下師生問答、生生互動(dòng)、示范發(fā)現(xiàn)二：查找折“康乃馨紙花”的制作方1、根據(jù)課本第三頁“操作步驟”進(jìn)行搜索，討論2、引導(dǎo)學(xué)生用好多個(gè)關(guān)鍵詞的搜索3、留意學(xué)生查找過程中的優(yōu)點(diǎn)和存在問題學(xué)生以小組為單位完成任務(wù),小組成員之間分工協(xié)作自主探索確定解決任務(wù)的方法和過程（二）去探探索一：查找你感覺興趣的手工制探索二：查找尊敬師長的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受三、拓展知識(shí)：加油站強(qiáng)行“綁定”關(guān)鍵詞——雙引小組合作，讓學(xué)生用雙引號(hào)搜索，搜索“布藝相框制作1、歸納剛才學(xué)生在“合作探究”環(huán)節(jié)使用搜索引擎的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題2、師生討論，引導(dǎo)學(xué)生通過自我反思和自我評(píng)價(jià)了解自己的優(yōu)勢和不足，以促進(jìn)學(xué)習(xí)為我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ?、學(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)反思負(fù)責(zé)任、安全、健康地使用信息技術(shù)。第2課網(wǎng)上信息可保存教學(xué)目標(biāo)1、能夠有選擇地將因特網(wǎng)上的圖文信息復(fù)制到Word中并保存，掌握利用Word初步整理下載信息的方法，了解在Word中將表格轉(zhuǎn)換成文本的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、把圖文復(fù)制到Word2、復(fù)制無格式文本教學(xué)難點(diǎn)：將網(wǎng)頁上的信息復(fù)制到教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究教學(xué)過程一、故事導(dǎo)二、有選擇地保存網(wǎng)頁信1、選擇有價(jià)值的信值的信息2、保存圖文信息到師：網(wǎng)頁上的信息有選擇地保存到Word中能方便編輯、節(jié)約存儲(chǔ)空間。如何將自己感興趣的部分信息保存到Word？（復(fù)制——粘貼）習(xí)借鑒。四、探2、有的國家禁止吃口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？整理一下與他人交流3、去掉表將網(wǎng)頁上的信息保存到Word中，有時(shí)會(huì)將用于網(wǎng)頁布局的表格信息同時(shí)復(fù)制過來，可以通過Word中“表格轉(zhuǎn)換成文字”去掉這些無用信息。五、知識(shí)卡——少吃改變自己和家人的不良飲食習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)2網(wǎng)上信息可保1、把圖文復(fù)制到Word2、復(fù)制無格式文本3、少吃六、教學(xué)反教學(xué)目標(biāo)

3課制作一周食譜表2、學(xué)會(huì)制作表格、調(diào)整表格教學(xué)重點(diǎn)1、創(chuàng)建表格2、調(diào)整表格教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整表格，插入行、列一、故事導(dǎo)三人聊起家里的食譜，大強(qiáng)介紹起自己的早餐，能能則為周末的膳食安排提建議，由二、建立一周食譜1、引導(dǎo)規(guī)劃表要做多少個(gè)才放得下一周的食譜呀？一周有7天，一日有3餐??一個(gè) 8行4列的表格“表格”菜單中的“插入”——“表格3、輸入表格內(nèi)家人要嚴(yán)格按照這個(gè)食譜合理飲食，監(jiān)督員不能缺少！增加一欄做記錄。方法是1、把光標(biāo)移動(dòng)到最右一列任意一格2表格”——“插入”——“列感覺表格有點(diǎn)兒窄！可以跟早餐“借”點(diǎn)兒地方！如何調(diào)整列寬呢？1調(diào)查本組同學(xué)的視力情況用表格把這些信息整理出來根據(jù)提示自己嘗試?yán)L制表格六、畫龍點(diǎn)睛添標(biāo)題——拆分表格題。1、將光標(biāo)定位在表格的第1行第一列2、執(zhí)行“表格”——“拆分表格3、輸入標(biāo)題七、知識(shí)卡：慎重補(bǔ)充人體所需的各種元八、板書設(shè)計(jì)九、教學(xué)反

3課制作一周食譜1、創(chuàng)建表2、調(diào)整表3、健康飲教學(xué)目標(biāo)

第4課網(wǎng)上戲曲快下載1、認(rèn)識(shí)下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用2、初步應(yīng)用下載工具，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工具提高下載效率的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)和使用下載工具2、批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳一、導(dǎo)大家下載過MP3歌曲嗎？說說你是怎么下載的閱讀漫畫：大強(qiáng)戴著耳麥坐在電腦前聽音樂，能能好奇地湊過來，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)在幫爺爺下載京劇3更快些？二、讓下載變得更1、了解計(jì)算機(jī)安裝了哪些下載工后查看計(jì)算機(jī)安裝了什么下載工具。認(rèn)識(shí)迅雷圖標(biāo)。2、使用迅雷下參考教材操作步驟，啟動(dòng)迅雷軟件儲(chǔ)位置、修改文件名，單擊“立即下載討論：與“目標(biāo)另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同是不可以。尊重他人的版權(quán)。三、網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌——斷點(diǎn)續(xù)下載完的任務(wù)保留下來，以便網(wǎng)絡(luò)通暢后繼續(xù)下載。四、探究、嘗1、借助計(jì)算機(jī)中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲五、成批下載效率“.wma六、知識(shí)卡：票友、京劇旦學(xué)生自讀知識(shí)卡，了解“票友京劇旦行”兩個(gè)京劇相關(guān)名稱，開闊視野，了解國粹—京劇板書設(shè)計(jì)4課網(wǎng)上戲曲快下1、認(rèn)識(shí)和使用下載工具2、批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳3、票友、京劇旦七、教學(xué)反教學(xué)目

5課圖像調(diào)整好上知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、ACDsee軟件、圖像冊空間，能能也想讓姥姥上網(wǎng)來“秀一秀一、調(diào)整圖像的大了解網(wǎng)站要上傳圖片到網(wǎng)上時(shí)應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)了解上傳圖片的大小ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。打開ADe輯。二、調(diào)整照片的亮能達(dá)到較好的效果。三、一點(diǎn)通：照片大小我知可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小四、去探索在自己的QQ空間或博客上建立一個(gè)親情相冊曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)四、加油站：批量加工有秘ACDSee有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率。結(jié)合最后的漫畫式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識(shí)卡倡教學(xué)反思教師要有效控制進(jìn)程，合理引導(dǎo)學(xué)生一步一步深入了解、具體嘗試，達(dá)到寓教于樂6圖像編輯更藝了解使模糊照片變清晰的技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)過程二次修一、情境導(dǎo)能能、大強(qiáng)和小麗在討論什么呢（議大家將這些珍貴照片整理一下，珍藏這些快樂）二、學(xué)習(xí)新1、將照片中無關(guān)的人物請(qǐng)出裁剪圖保存圖完成編輯后，根據(jù)實(shí)際需要確定保存方式，注意保留原始照片2、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝一點(diǎn)通：取景適當(dāng)效果佳1、讓學(xué)生根據(jù)提供的素材照片，進(jìn)行突出畫面主體的練習(xí)2、找一幅圖連續(xù)旋轉(zhuǎn)幾次并一一保存成連續(xù)的文件快速瀏覽這些照片觀察產(chǎn)生的效果（學(xué)生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，如01.JPG、02.JPG??，快1、裁剪圖像，突出人教學(xué)目標(biāo)

7課我給圖像添文1、能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對(duì)話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用2、體驗(yàn)如何讓圖像更具說服力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用圖文進(jìn)行信息加工的意識(shí)1、給圖像添加文字標(biāo)題2、為照片設(shè)計(jì)人物對(duì)話3、讓文字更具藝術(shù)效果教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、合作探教學(xué)準(zhǔn)備：ACDsee軟件、部分照片資源（學(xué)生課前搜集自己的照片）一、動(dòng)漫故事導(dǎo)愛心小隊(duì)的同學(xué)們到社區(qū)老年公寓慰問，能能因病無法參加?；顒?dòng)歸來，大強(qiáng)拿著照片向能能介紹。小麗提出，如果照片能“說話”就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎1、給圖像添加文整位置——單擊應(yīng)用。學(xué)生嘗試操作練習(xí)（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息局，選擇恰當(dāng)?shù)奈恢?、字體、大小、顏色。2、照片人物會(huì)“說話提醒在d和t中“自選圖形”中的“標(biāo)注”功能。樣式，完成。3、讓文字更藝術(shù)——文字效更好呢？、給下面的圖片添上適當(dāng)?shù)奈淖郑嵝讶藗儛圩o(hù)環(huán)境。5、發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動(dòng)物設(shè)計(jì)合理有趣的對(duì)話板書設(shè)計(jì)7課我給圖像添文字教學(xué)反教學(xué)目

8課修復(fù)照片更完1、知識(shí)目標(biāo)ACDSee軟件去除紅②利用ACDSee軟件去除照片上的雜 ③讓眼鏡不再“反光”——修2、能力目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已有信息的選擇、處理和應(yīng)用能力；(3)功能的能力3、情感目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生之間的交流協(xié)作，團(tuán)隊(duì)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人，尊重他人的良好習(xí)重點(diǎn)：去除紅眼、去除“雜物、修復(fù)難點(diǎn)：去除紅眼、去除“雜物主要教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片素材、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件（ppt）時(shí)：一課時(shí)情景導(dǎo)老師先給同學(xué)們出示幾張照片，請(qǐng)同學(xué)們觀察照片有哪些地方是不完美的師：同學(xué)們平時(shí)有沒有照的照片認(rèn)為比較好，但只是有一點(diǎn)瑕疵（等問題，這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？今天這節(jié)課，我就是來幫助同學(xué)們解決這一難題的。接下來，我們來共同學(xué)習(xí)一下怎樣ACD看圖軟件來解決這些問題，把照片修復(fù)的更加完美。（一）消除照片中人物的紅acd中打開圖片，執(zhí)行“編輯面板”上“紅眼消除擊眼睛的紅色部分單擊“完成“*單擊放大工具放大圖像，然后拖動(dòng)圖像使眼部處于中央位置。這樣可以更清楚的顯示圖像。嗎。（二）去除照片上的“雜物師展示照片（照片中的人物或人物背景有雜物觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來。論一下該怎樣去除這些雜物師演示執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)中“克隆”選項(xiàng)在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進(jìn)行修復(fù)多次重復(fù)，直至雜物消失單擊“完成點(diǎn)通人物“紅眼“有原瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。去探1為小貓“