學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》心得體會

Word第第頁學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》心得體會學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)》心得體會1

作為老師，不光要有扎實的專業(yè)學(xué)問和敏捷多變的教學(xué)教學(xué)基本功，而且還要有高尚的老師職業(yè)道德，在本周一學(xué)習(xí)了新的《中學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)》之后，心里頗受震驚，真正的好老師不是把同學(xué)教好管好就行了，還要有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)才算得上是一名合格的學(xué)校的老師，以前總是埋怨老師工作是多么的艱辛而老師的待遇卻是多么的低，全身都布滿了銅臭的味道，還常常埋怨教學(xué)工作的繁瑣和費心于是就有了一絲敷衍，在教學(xué)上也不求上進，教學(xué)方法不求改良和實效，以至于自己的教學(xué)停滯不前，同學(xué)的學(xué)習(xí)處于被動接受的的境地，自己的課堂的吸引力和對同學(xué)的進展的促進作用顯得弱了些，如今我通過這次新的《中學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)熟悉到，選擇了老師我們就應(yīng)當甘愿清貧，選擇了老師我們就應(yīng)當樂于奉獻，選擇了老師我們就應(yīng)當把同學(xué)的進展和提高放到自己工作的最高位置。這次學(xué)習(xí)，對于我來說像是醍醐灌頂，茅舍頓開，深深地體會到老師這一工作的真正意義所在。

作為老師，更應(yīng)當把同學(xué)的平安放在工作的第一位，在危急到來時我肯定會選擇做同學(xué)平安的頑強后盾，“范跑跑”的行為成了我心中最可恨可恥的不道德行為，譚千秋為了同學(xué)把生的盼望留給同學(xué)把死的絕情留給了自己，成了我心中學(xué)習(xí)的典范，這次災(zāi)難我們有幸劫后余生，我從中看到了那些高大的靈魂，我想我在以后的學(xué)習(xí)和工作中定時時刻刻鞭策自己把同學(xué)的平安教育工作做得扎扎實實。

作為老師，還應(yīng)具有良好文明得體大方的穿著穿戴，不穿奇裝異服，作為男老師，我一把自己青春靚麗的一面展現(xiàn)給同學(xué)，激發(fā)同學(xué)主動向上，以追求卓越的`心態(tài)面對自己的學(xué)習(xí)和生活。在教學(xué)上端正教風(fēng)以努力踏實的工作來回報學(xué)校、回報社會、回報祖國，對于這一點我可以做的更好，由于我始終以嚴格的作風(fēng)要求自己要對得起自己的工作，對得起家長對同學(xué)的厚望。通過這次學(xué)習(xí)更加堅決了自己在工作上嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

作為老師，就應(yīng)當關(guān)愛同學(xué)，把每個同學(xué)放在自己心中博愛的陽光下，讓自己關(guān)愛的陽光照射他們秀麗的心靈。作為老師就應(yīng)當終身學(xué)習(xí)不斷的拔高自己，不斷的充實自己的那一桶水，讓自己的那一桶水隨著社會的進步而進步，變成源源不斷的學(xué)問傳承的活水。作為老師我謹尊教書育人的歷史使命，忠于祖國的教育事業(yè)，把自己的的青春和汗水，無怨無悔的灑在祖國勃勃生氣的綠色花園里。在祖國蔚藍色的天空下守望他們成為祖國的棟梁！

學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)》心得體會2

“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子。通過窗子才能觀察世界的光明，使用鏡子才能觀察自己的污點。其實，窗子和鏡子并不重要，重要的是你的心，你的心廣闊書房就廣闊了，你的心照亮了，世界就光明了。”

這是鄒強博士在結(jié)束《中學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)》課程時，借作家林青云的話，送給我們這些國培學(xué)員的至理名言。通過學(xué)習(xí)，我明白了這里的“鏡子”就是指《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，就是要求我們時刻用《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己，做一名合格的老師。這次學(xué)習(xí)，對于我來說像是醍醐灌頂，茅舍頓開，我深深地體會到老師這一工作的真正意義所在。

一、我們要愛自己的職業(yè)

喜愛教育，獻身教育，是老師職業(yè)道德的基本要求。一個老師的事業(yè)成就和價值實現(xiàn)。不僅僅依靠他的學(xué)問水平和教育才能，更重要的是取決于他對教育事業(yè)的喜愛和忠誠的看法。很難想象一個見異思遷、心猿意馬，不喜愛教育工作的老師，能傾盡全力投身教育，擔(dān)負起老師應(yīng)盡的崇高職責(zé)。通過這次學(xué)習(xí)，我更堅決了信念，終生愛自己的職業(yè)。

二、我們要建立自己的專業(yè)抱負和信念

喜愛教育，就是要樹立崇高的專業(yè)抱負，就要有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。崇高的職業(yè)抱負是老師喜愛教育，獻身教育事業(yè)的重要精神支柱和動力源泉。事業(yè)心是一種堅決的職業(yè)信念，是對自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求。陶行知先生提倡老師應(yīng)有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高而無私的獻身精神。明顯，沒有劇烈的事業(yè)心是不行能做到這些的。老師的責(zé)任感能使老師在任何環(huán)境條件下，都把自己所從事的事業(yè)看作是對社會，對他人不行推卸的一種道德責(zé)任，而不會把它當作一種外在的強制，從而促使老師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、高度自覺地實踐正確的道德行為，以保證老師育人目標的實現(xiàn)。我通過這次學(xué)習(xí)熟悉到：選擇了老師，我們就應(yīng)當甘愿清貧；選擇了老師，我們就應(yīng)當樂于奉獻；選擇了老師我們就應(yīng)當把同學(xué)的進展和提高放到自己工作的最高位置。

三、立求到達道德要求的最高層次

由于職業(yè)勞動的特別性和社會的高期望值，從總體上說，老師道德總是處于當時社會道德較高的層次上。首先，是社會對老師道德的期望和要求的高層次性。老師的勞動影響著人類社會的進展，沒有哪個職業(yè)比它更受社會眾多對象的關(guān)注。漢代揚雄說“師者，人之模范也”我國封建社會把老師與“天、地、君、親”共排次第。英國最近把社會分成十七個階層，而老師是排在第一位的。如此等等，都說明白人們熟悉到了老師工作的特別的社會作用，將它視為一種神圣的職業(yè)，因此成為普遍受到人們愛戴和敬重的職業(yè)。因此，在道德要求上，自然也就提出了更高、更嚴格的要求。其次，是老師職業(yè)的特別性，要求老師具有較高的職業(yè)道德。老師肩負著培育人，塑造人的重任，不僅要用自己的豐富學(xué)識教育人，更重要的是要用自己的品行教育人，以自己良好的德行和習(xí)慣去影響同學(xué)。老師的片言只語，舉手投足，時時在自覺或不自覺地將信息傳遞給同學(xué)，影響著同學(xué)。因此，老師在道德修養(yǎng)上不僅要具有一般公民應(yīng)有的道德意識，表達全民范圍的道德建設(shè)要求，又要表達先進分子的道德建設(shè)要求，要把道德建設(shè)的廣泛要求和先進要求統(tǒng)一于一身。因此，我既然選擇了老師這一職業(yè)，必將竭盡全力到達道德要求的最高層次。

四、做一個合格的老師

1、確定一個符合實際的進展目標。

2、用討論者的目光和心態(tài)端詳自己的教學(xué)行為。

3、喚醒對自己的教學(xué)行為的不滿意狀態(tài)。

4、學(xué)習(xí)合作，在同伴互助中提高自己。

5、樹立良好的學(xué)