美術(shù)學(xué)科教案

年級(jí)學(xué)科教案授課時(shí)間年月日第節(jié)課章節(jié)名稱14、營(yíng)養(yǎng)早餐教學(xué)目的1、了解飲食文化，將記憶中的食品用泥工方法表現(xiàn)出來。2、培養(yǎng)合作能力及動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)飲食文化，學(xué)習(xí)觀察、記憶生活基本方法，模仿制作完成一組“早餐”作品。教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)方法及身邊的工具的運(yùn)用（用鉛筆尺子等造型）。教學(xué)方法課程資源準(zhǔn)備彩泥、紙盤、鉛筆盒。教學(xué)設(shè)計(jì)備注一、組織教學(xué)檢查用具與組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課啟發(fā)談話，引入新課你們吃早餐了嗎?吃的是什么食品？沒吃早餐的同學(xué)要注意了，因上午活動(dòng)量大，不吃早餐會(huì)消耗體力，要注意營(yíng)養(yǎng)和健康。今天我們就為你自己配制一頓有營(yíng)養(yǎng)的早餐課題——營(yíng)養(yǎng)早餐三、講授新課 1、欣賞一些圖片。設(shè)問：你們剛看過了什么美食？2、觀察食品的種類。設(shè)問：你知道食品種類有多少？3、啟發(fā)學(xué)生記憶、表述食品形狀及色彩。設(shè)問：能試著說說早餐的種類，形狀及顏色嗎？ 小結(jié)：造型有圓、橢圓、方形等。也有水果形，小動(dòng)物造型。表面有光滑、網(wǎng)狀、花紋。色彩多為白色、米色等。4、引導(dǎo)學(xué)生分析書中作品。學(xué)生回答。仔細(xì)觀看。 中餐、西餐、快餐、民間特色食品。學(xué)生討論互說，并各族請(qǐng)一個(gè)代表，到黑板上畫一畫。欣賞并分析畫法。啟發(fā)記憶了解營(yíng)養(yǎng)早餐于身體健康的相關(guān)知識(shí)。了解中國(guó)飲食文化。了解豐富飲食文化知識(shí)。記憶生活食品形狀與色彩。設(shè)問：書中有哪些食品？怎么做的？怎么做更好？5、演示2～3種食品制作方法。6、小組合作完成拼擺餐盤。四、學(xué)生捏制，教師輔導(dǎo)。1、幫助捏不好的同學(xué)。2、鼓勵(lì)小組合作好的。3、表揚(yáng)有創(chuàng)新的。五、課堂評(píng)價(jià)1、組織學(xué)生參觀欣賞。2、組織間互相評(píng)述。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、記憶生活、發(fā)現(xiàn)飲食文化的更新。學(xué)生觀看后回答。布置作業(yè)小組合作完成拼擺餐盤。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思任課教師簽字：_______________年級(jí)學(xué)科教案授課時(shí)間年月日第節(jié)課章節(jié)名稱15、我長(zhǎng)高了教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)畫正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征。2、讓學(xué)生養(yǎng)成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)畫正面人。教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征。教學(xué)方法課程資源準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)備注一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生興趣。1、請(qǐng)三名學(xué)生上來量一量身高，大家一起比一比，入園時(shí)的身高線和現(xiàn)在的身高線之間的變化。2、引導(dǎo)學(xué)生討論如何量身高師：怎么知道自己在長(zhǎng)高呢？可以和什么比較？二、學(xué)生觀察自己的基本形象和主要特征。師：大家已經(jīng)知道。每個(gè)人都有頭、身體、胳膊、腿，請(qǐng)互相看看是怎樣的？再看看自己穿的是什么衣服？用小鏡子照照自己的發(fā)型是怎樣的？長(zhǎng)相有什么特點(diǎn)？學(xué)生互相觀察，自我觀察。三、交代要求，學(xué)生作畫。1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想、看看自己的模樣，再把自己畫下來，再想一想通過和什么比較，才知道自己長(zhǎng)高了？要把對(duì)比的物體或人也畫下來。2、學(xué)生作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出自己的特征，并幫助能力差的學(xué)生選擇簡(jiǎn)單的物體與自己比身高。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 展示學(xué)生作品，并請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品。課堂小結(jié)學(xué)生互相說說自己長(zhǎng)高后的變化。布置作業(yè)把自己長(zhǎng)高后的變化和心情畫下來。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思任課教師簽字：_______________年級(jí)學(xué)科教案授課時(shí)間年月日第節(jié)課章節(jié)名稱16、手拉手好朋友 教學(xué)目的1、認(rèn)知：感知人物的特征,能大膽地用繪畫的形式表現(xiàn)。2、能力：培養(yǎng)觀察能力。 3、情感：通過畫自己的好朋友,增進(jìn)同學(xué)間的了解,培養(yǎng)朋友間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法，用繪畫的形式表現(xiàn)自己的好朋友。教學(xué)難點(diǎn)抓住同學(xué)的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個(gè)性特征。教學(xué)方法課程資源準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)備注一、組織教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備教學(xué)。二、體驗(yàn)性實(shí)踐1、教師導(dǎo)言：同學(xué)們，大家都是一年級(jí)小學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)習(xí)好多好多的本領(lǐng),大家高興嗎?今天,我是同學(xué)們的老師?，F(xiàn)在互相認(rèn)識(shí)一下，請(qǐng)同學(xué)們起立，下面我做一個(gè)自我介紹，我要看看在自我介紹以后，你有什么表現(xiàn)，會(huì)有什么反應(yīng)？我姓王，我是王老師，也是大家的大朋友。（看到小朋友的禮貌表現(xiàn)及時(shí)表揚(yáng)。）2、展示課題，引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受人物的臉部特征。（1）找特點(diǎn)：男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動(dòng)作等不同。（2）在解決怎樣整體觀察這個(gè)難點(diǎn)上時(shí)，采用“對(duì)號(hào)入座”的游戲：當(dāng)老師指著某一種臉型時(shí)，這種臉型的同學(xué)就站起來，其他同學(xué)可以評(píng)議是誰站錯(cuò)了，他應(yīng)該與哪一種臉型對(duì)應(yīng)。在分析五官特點(diǎn)時(shí)也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點(diǎn)歸類。3、欣賞大師們畫的人物頭像。4、學(xué)生繪畫 （1）分別在準(zhǔn)備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形，然后畫其五官。最后貼在老師事先準(zhǔn)備好的一張KT板上，組成班級(jí)集體照。（2）“畫得不像本人可以嗎？一定要畫得像才好嗎？”引導(dǎo)學(xué)生只要抓住特征,畫出自己的感覺就行。5、小結(jié)： 朋友之間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、幫助，那我們班就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)優(yōu)秀的集體。我想送給同學(xué)們一句話：“班級(jí)是個(gè)大家庭”。三、自主性實(shí)踐1、設(shè)立“找朋友”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生再一次畫你的好朋友。（1）拓展朋友的范圍：與山區(qū)的小朋友交朋友，與上海、北京的小朋友交朋友，與外國(guó)的小朋友交朋友。（2）比較各民族、各人種的不同特征。如少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)，黑色人種、白色人種的五官特征。2、欣賞大師們畫的人物線描。3、畫下你好想結(jié)交朋友（要求全身像），將畫好的作品剪下貼在本子上。4、小結(jié)：要是全世界的小朋友都成為朋友，那我們就能了解更多知識(shí)，世界就會(huì)變得更加和平、團(tuán)結(jié)。我想送給同學(xué)們第二句話：“世界是個(gè)大家庭”。四、拓展性結(jié)課1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類不斷地向宇宙進(jìn)軍，我們還可以和外星人交朋友。我想送給同學(xué)們第三句話：“宇宙是個(gè)大家庭”。那我們小朋友得學(xué)好更多的知識(shí)，課外可以把外星球的朋友畫下來。2、認(rèn)識(shí)這么多新朋友，你高興嗎？課堂小結(jié)要是全世界的小朋友都成為朋友，那我們就能了解更多知識(shí)，世界就會(huì)變得更加和平、團(tuán)結(jié)。我想送給同學(xué)們第二句話：“世界是個(gè)大家庭”。布置作業(yè)畫畫自己和好朋友一起玩耍的情景。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思任課教師簽字：_______________年級(jí)學(xué)科教案授課時(shí)間年月日第節(jié)課章節(jié)名稱17、簡(jiǎn)筆畫人（一） 教學(xué)目的1、通過觀察能發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)人物的軀干和四肢的動(dòng)作與變化。2、能抓住人物動(dòng)作的基本形狀特征，用橢圓和直線畫出運(yùn)動(dòng)中的人。3、初步感受如何畫出人物的動(dòng)感及韻律。4、體會(huì)簡(jiǎn)筆畫人的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)簡(jiǎn)筆畫人時(shí)，穩(wěn)住人物的重心，不偏移。教學(xué)難點(diǎn)畫出人物動(dòng)作。教學(xué)方法課程資源準(zhǔn)備鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等。教學(xué)設(shè)計(jì)備注一、導(dǎo)入：猜一猜 1、教師畫一個(gè)圈，問：猜猜老師畫的是什么？（學(xué)生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學(xué)生的回答，保護(hù)學(xué)生的想象力。）2、教師畫一條直線，問：猜猜老師這次畫的又是什么？3、老師今天就要教小朋友們用簡(jiǎn)單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。二、新授 1、課件配樂展示人物動(dòng)作簡(jiǎn)筆畫以及課本34頁村落圖。先欣賞，然后說一說圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來的。2、仔細(xì)觀察村落圖，這些人物都是怎么畫出來的？（用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢。）3、請(qǐng)出我們的畫畫好伙伴——鉛筆，一起動(dòng)手試一試。教師示范畫靜態(tài)的人物，學(xué)生練筆。步驟如下：（1）畫頭（2）畫身軀（3）畫下肢（4）畫上肢。4、請(qǐng)兩名學(xué)生表演跑步和跳遠(yuǎn)，其他學(xué)生仔細(xì)觀察，通過觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人，軀干和四肢會(huì)有變化。5、教師示范畫動(dòng)態(tài)人物，學(xué)生練筆，注意人物的重心。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)課件出示一些人物動(dòng)作圖，例如：舞者、打籃球的人、跑步者、跳繩者、坐著的人、蹲著的人、玩滑板的人等等。學(xué)生根據(jù)自己的喜好用簡(jiǎn)筆畫的方法畫一畫自己感興趣的人物動(dòng)作。教師隨堂指導(dǎo)提供建議，對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的想法和作品予以表揚(yáng)。四、拓展學(xué)習(xí)小朋友們你們喜歡看漫畫和動(dòng)畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫動(dòng)畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續(xù)的人物動(dòng)作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。趕緊試一試吧。課堂小結(jié)在簡(jiǎn)筆畫法中，不同的線表示不同的身體部分。布置作業(yè)拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續(xù)的人物動(dòng)作，創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思任課教師簽字：_______________年級(jí)學(xué)科教案授課時(shí)間年月日第節(jié)課章節(jié)名稱17、簡(jiǎn)筆畫人（二） 教學(xué)目的1、通過觀察能發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)人物的軀干和四肢的動(dòng)作與變化。2、能抓住人物動(dòng)作的基本形狀特征，用橢圓和直線畫出運(yùn)動(dòng)中的人。3、初步感受如何畫出人物的動(dòng)感及韻律。4、體會(huì)簡(jiǎn)筆畫人的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)簡(jiǎn)筆畫人時(shí)，穩(wěn)住人物的重心，不偏移。 教學(xué)難點(diǎn)畫出人物動(dòng)作。教學(xué)方法課程資源準(zhǔn)備鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等。教學(xué)設(shè)計(jì)備注一、導(dǎo)入：老師今天就要教小朋友們用簡(jiǎn)單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。二、新授1、仔細(xì)觀察村落圖，這些人物都是怎么畫出來的？（用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢。）2、請(qǐng)出我們的畫畫好伙伴——鉛筆，一起動(dòng)手試一試。教師示范畫靜態(tài)的人物，學(xué)生練筆。步驟如下：（1）畫頭（2）畫身軀（3）畫下肢（4）畫上肢3、請(qǐng)兩名學(xué)生表演跑步和跳遠(yuǎn)，其他學(xué)生仔細(xì)觀察，通過觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人，軀干和四肢會(huì)有變化。4、教師示范畫動(dòng)態(tài)人物，學(xué)生練筆，注意人物的重心。三、學(xué)習(xí)活動(dòng) 課件出示一些人物動(dòng)作圖，例如：舞者、打籃球的人、跑步者、跳繩者、坐著的人、蹲著的人、玩滑板的人等等。學(xué)生根據(jù)自己的喜好用簡(jiǎn)筆畫的方法畫一畫自己感興趣的人物動(dòng)作。教師隨堂指導(dǎo)提供建議，對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的想法和作品予以表揚(yáng)。四、拓展學(xué)習(xí)小朋友們你們喜歡看漫畫和動(dòng)畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫動(dòng)畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續(xù)的人物動(dòng)作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。趕緊試一試吧。課堂小結(jié)師生互相說說運(yùn)動(dòng)中的人，軀干和四肢的變化。布置作業(yè)用簡(jiǎn)筆畫的畫法，畫一畫自己剛興趣的人物動(dòng)作。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思任課教師簽字：_______________年級(jí)學(xué)科教案授課時(shí)間年月日第節(jié)課章節(jié)名稱18、畫畫火柴人（一） 教學(xué)目的1、能抓住人物動(dòng)作的基本形狀特征畫出動(dòng)態(tài)的火柴人。2、能關(guān)注生活中的場(chǎng)景和人物，用簡(jiǎn)筆畫的形式進(jìn)行場(chǎng)景再現(xiàn)。3、能夠大膽細(xì)致的用線條畫出心中所想，表現(xiàn)出整體組合能力和求異思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)畫畫火柴人的活動(dòng)場(chǎng)景。 教學(xué)難點(diǎn)在人物周圍添畫景物，使畫面完整。教學(xué)方法課程資源準(zhǔn)備多媒體課件、鉛筆、畫紙、彩筆等畫畫工具。教學(xué)設(shè)計(jì)備注一、導(dǎo)入新課1.看圖說話：教師出示教材P36的滑雪圖和P37的游泳圖，學(xué)生欣賞，提出要求，讓學(xué)生看圖創(chuàng)編故事。2.小組內(nèi)自由看圖說話，時(shí)間約兩分鐘。3.請(qǐng)兩到三名學(xué)生到臺(tái)上分別表演講故事。二、情景教學(xué) 1.小朋友們說故事說得真好！老師有一首小兒歌送給小朋友們：火柴人，真神氣，扭腰翻滾有活力?；斡斡?，快來一起玩游戲。2.你們想不想畫一畫有活力的火柴人呢？想一想說一說火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情。3.想清楚兩個(gè)問題：火柴人在哪里？火柴人在干什么？4.嘗試完成P37的作業(yè)任務(wù)：在場(chǎng)景中添畫3人或5人，注意安排好他們的位置。三、繪畫指導(dǎo) 1.觀察圖：教師根據(jù)學(xué)生的回答展示一些圖片：餐廳圖、操場(chǎng)圖、教室圖、游泳圖、滑雪圖、溜冰圖、春游圖。2.畫場(chǎng)景：畫畫火柴人活動(dòng)所在的場(chǎng)景。3.添畫火柴人：怎樣畫火柴人？步驟如下：①確定畫幾個(gè)火柴人，以及他們的位置；②畫火柴人的頭部；③畫火柴人的身軀；④畫火柴人下肢；⑤畫上肢。4.勾線上色，根據(jù)需要稍作修改。四、自主表現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。五、展示評(píng)價(jià)1.作業(yè)展示。2.學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作，看圖說話編故事。3.評(píng)一評(píng)誰畫的火柴人最有活力。說一說你認(rèn)為最有意思的是哪個(gè)故事、哪幅作品。課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，說說你的收獲。布置作業(yè)畫畫火柴人活動(dòng)所在的場(chǎng)景。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思任課教師簽字：_______________年級(jí)學(xué)科教案授課時(shí)間年月日第節(jié)課章節(jié)名稱18、畫畫火柴人（二） 教學(xué)目的1、能抓住人物動(dòng)作的基本形狀特征畫出動(dòng)態(tài)的火柴人。2、能關(guān)注生活中的場(chǎng)景和人物，用簡(jiǎn)筆畫的形式進(jìn)行場(chǎng)景再現(xiàn)。3、能夠大膽細(xì)致的用線條畫出心中所想，表現(xiàn)出整體組合能力和求異思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)畫畫火柴人的活動(dòng)場(chǎng)景。 教學(xué)難點(diǎn)在人物周圍添畫景物，使畫面完整。 教學(xué)方法課程資源準(zhǔn)備多媒體課件、鉛筆、畫紙、彩筆等畫畫工具。教學(xué)設(shè)計(jì)備注一、導(dǎo)入新課請(qǐng)兩到三名學(xué)生到臺(tái)上分別表演講故事。二、情景教學(xué)1.你們想不想畫一畫有活力的火柴人呢？想一想說一說火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情。2.完成P37的作業(yè)任務(wù)：在場(chǎng)景中添畫3人或5人，注意安排好他們的位置。三、繪畫指導(dǎo)1.觀察圖：教師根據(jù)學(xué)生的回答展示一些圖片：餐廳圖、操場(chǎng)圖、教室圖、游泳圖、滑雪圖、溜冰圖、春游圖。2.畫場(chǎng)景：畫畫火柴人活動(dòng)所在的場(chǎng)景。3.添畫火柴人：怎樣畫火柴人？步驟如下：①確定畫幾個(gè)火柴人，以及他們的位置；②畫火柴人的頭部；③畫火柴人的身軀；④畫火柴人下肢；⑤畫上肢。4.勾線上色，根據(jù)需要稍作修改。四、自主表現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。五、展示評(píng)價(jià)1.作業(yè)展示。2.學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作，看圖說話編故事。課堂小結(jié)說說火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情。布置作業(yè)畫畫火柴人活動(dòng)所在的場(chǎng)景。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思任課教師簽字：_______________年級(jí)學(xué)科教案授課時(shí)間年月日第節(jié)課章節(jié)名稱19、螞蟻搬家 教學(xué)目的1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)。2、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá)；學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。3、情感目標(biāo)：通過對(duì)螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動(dòng)的喜悅，樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)通過勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。教學(xué)難點(diǎn)抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。教學(xué)方法課程資源準(zhǔn)備多媒體課件、鉛筆、畫紙、彩筆等畫畫工具。教學(xué)設(shè)計(jì)備注一、創(chuàng)設(shè)情境播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：1、聽，歌曲唱的是誰？2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演。二、畫螞蟻（目的：認(rèn)識(shí)螞蟻的外型特征，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)的方法。）1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請(qǐng)說說你觀察到螞蟻是什么模樣的？——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫展示螞蟻的外型特征。2、老師還鼓勵(lì)大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請(qǐng)把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你是怎樣畫的？——師參與學(xué)生的交流活動(dòng)了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請(qǐng)1—2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。3、動(dòng)畫展示繪畫過程：（1）引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分？（2）歸納畫螞蟻的基本方法。4、課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。（1）“黑豆豆”作自我介紹。（2）引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”黑豆豆）的樣子，說說我在干什么？5、小結(jié)：剛才老師講了寫實(shí)和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種？為什么？6、看一看，評(píng)一評(píng)：（1）請(qǐng)把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干、什么？（2）如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以，請(qǐng)你輕輕笑一笑；如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意，請(qǐng)你笑著擺擺頭；如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意，請(qǐng)你使勁地拍拍手。三、螞蟻搬家目的：1、創(chuàng)設(shè)螞蟻搬家的情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和靈感。2、運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)與人合作交流的能力。3、樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)通過勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的觀念。1、螞蟻是一種很討人喜愛的小昆蟲，如果你仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多很有趣的現(xiàn)象——?jiǎng)赢嬔菔厩榫?，引?dǎo)觀察：（1）聽，什么聲音？天氣怎樣？（2）小螞蟻們?cè)诟墒裁矗?、動(dòng)畫演示螞蟻搬家的情景，引導(dǎo)觀察：小螞蟻在搬什么？怎樣搬？師：可以站起來在自己的座位旁學(xué)一學(xué)螞蟻的動(dòng)作，或和小伙伴邊看邊輕聲地討論討論，注意不能影響別人學(xué)習(xí)。3、出示食物道具，模擬表演螞蟻搬家的場(chǎng)景?！獛熤笇?dǎo)進(jìn)行分工、合作，共同完成。4、議一議：看了這兩個(gè)小組的表演，請(qǐng)說說你得到什么啟發(fā)，或提出什么問題？5、啟發(fā)聯(lián)想：除了用手抬，你還能想出更好、更快的辦法搬家嗎？——根據(jù)學(xué)生回答，用CAI課件展示運(yùn)輸工具。6、課件顯示課本圖例，講解繪畫要求：與伙伴共同合作，用擬人的繪畫手法集體完成“螞蟻搬家”的創(chuàng)作?？梢詫?duì)螞蟻搬家的場(chǎng)景進(jìn)行大膽的想象。提示：螞蟻的動(dòng)作要畫得夸張一些，外形畫大一些色彩要鮮艷。教師巡堂輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工、合作。四、展示評(píng)議1、組織學(xué)生進(jìn)行布展和自由賞析作品。2、評(píng)議。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么（引導(dǎo)學(xué)生從繪畫技能和合作行為這兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么（引導(dǎo)學(xué)生從繪畫技能和合作行為這兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。布置作業(yè)想象螞蟻搬家的情景，把自己的想法畫下來。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思任課教師簽字：_______________年級(jí)學(xué)科教案授課時(shí)間年月日第節(jié)課章節(jié)名稱20、漂亮的鉛筆頭 教學(xué)目的1、掌握捏泥的基本制作美麗的鉛筆頭方法，制作鉛筆頭。2、嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。美麗的鉛筆頭3、能制作出有一定個(gè)性的美麗的鉛筆頭。教學(xué)重點(diǎn)制作有個(gè)性的鉛筆頭。教學(xué)難點(diǎn)有個(gè)性的鉛筆頭。教學(xué)方法課程資源準(zhǔn)備課件，范品等學(xué)具：鉛筆，橡皮泥。教學(xué)設(shè)計(jì)備注一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課游戲?qū)耄骸百?gòu)物”游戲三、欣賞感知 1、“購(gòu)物”游戲：課件出示“家友超市”，欣賞各種各樣的鉛筆。教師制作了、各種美麗的鉛筆頭，模擬超市，進(jìn)行自由買賣。2、欣賞美(1）你擁有了這樣一支鉛筆，你想說些什么？(2）采訪購(gòu)物感受，揭示課題3、探索美（1）自由說說，你看到這么美的鉛筆頭，你有什么想法？（2）我們?cè)撛趺醋瞿兀浚ㄕn件演示）（3）用什么材料來做？（4）怎么制作（全班討論）(5）播放用橡皮泥制作的過程，引導(dǎo)學(xué)生制作，這回你能說說是怎么樣做的嗎？(6）課件演示：紙材料制作的鉛筆頭你還能說說用哪些材料來制作嗎？(7）課件演示：各種鉛筆頭制作的方法。（紙、繩、掛件等）（8）制作好了，我們?cè)撛鯓影惭b呢？四、創(chuàng)造美創(chuàng)作游戲1、自己提出制作要求，教師小結(jié)。2、學(xué)生嘗試練習(xí)。課堂小結(jié)師生互相說說怎樣做個(gè)漂亮的鉛筆頭。布置作業(yè)做個(gè)有趣的鉛筆頭。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思任課教師簽字：_______________年級(jí)學(xué)科教案授課時(shí)間年月日第節(jié)課章節(jié)名稱21、鳥語花香（一） 教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，萌發(fā)愛護(hù)花鳥的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。教學(xué)難點(diǎn)掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。教學(xué)方法課程資源準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)備注一、組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課1、上堂課，我們幫助小鳥找到了家，小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們，今天他們帶著許多的小鳥來感謝我們。2、欣賞課件：小鳥在花叢中嬉戲，花兒競(jìng)相開放。（1）說說你看到了什么？（2）他們?cè)诟墒裁?？?）小鳥是怎么飛？大家模仿飛一飛。（4）花兒是怎么樣的？它是怎么開放的？大家表演。三、欣賞感知1、課件演示小鳥形態(tài)。(1）他是什么鳥？是什么顏色的？(2）他有幾個(gè)部分組成？(3）師生同練：通過小鳥的組成部分分析，畫畫小鳥的基本結(jié)構(gòu)。2、小結(jié)交流：今天，小鳥們要去參加森林的舞會(huì)，要評(píng)評(píng)誰是最美的小鳥，所以他們想請(qǐng)我們聰明的小朋友們幫忙出出主意，為他們打扮打扮，你有什么好主意呢？該從小鳥哪里入手為他打扮呢？(1）根據(jù)學(xué)生回答，出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、皇冠等，給小鳥換新衣。(2）教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥，多美的小鳥，美的象公主，你想說些什么？(3）你想打扮一只怎么樣的小鳥？（戰(zhàn)士小鳥、飛行員小鳥，空姐小鳥等有職業(yè)的各種小鳥）。四、學(xué)生嘗試練習(xí)：打扮小鳥1、將小鳥有個(gè)性的打扮。2、涂上美麗、鮮艷的顏色。3、自己學(xué)著剪一剪。五、教師巡回指導(dǎo)。1、及時(shí)反饋、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其中。六、課堂小結(jié)1、展示小鳥作品，讓學(xué)生自由思考：我該如何展示我的小鳥？2、師生共同探討展示的方法。3、制作頭飾，胸飾等。課堂小結(jié)學(xué)生說說如何展示自己制作的小鳥。布置作業(yè)畫一只小鳥并且打扮它。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思任課教師簽字：_______________年級(jí)學(xué)科教案授課時(shí)間年月日第節(jié)課章節(jié)名稱21、鳥語花香（二） 教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，萌發(fā)愛護(hù)花鳥的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。教學(xué)難點(diǎn)頭飾的制作的方法。教學(xué)方法課程資源準(zhǔn)備多媒體、范品，各類制作的用具。教學(xué)設(shè)計(jì)備注一、組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課1、回顧上堂課，學(xué)生自由展示小鳥作品，并根據(jù)自己的小鳥身份表演。（1）關(guān)于小鳥的故事。（2）關(guān)于小鳥的歌曲。（3）關(guān)于小鳥的舞蹈。（4）小鳥集體表演。2、揭示課題三、欣賞感知1、課件欣賞：花兒開放（1）你看到了什么？是什么顏色的？（2）她是怎么開放的？你能用動(dòng)作來模仿一下嗎？（3）你知道這是什么花嗎？（4）小組討論：還有什么花？他們的形態(tài)是怎么樣的？2、欣賞各種各樣的花兒的VCD，感知花兒的各種形態(tài)。3、學(xué)生根據(jù)上堂課小鳥的頭飾，胸飾的做法，來繪畫花兒，制作花兒的頭飾。（1）回顧上堂課的小鳥頭飾的制作過程。（2）學(xué)生繪畫花兒。（3）合作小組討論、制作：根據(jù)小鳥頭飾的做法，制作花兒的頭飾。四、學(xué)生制作，播放《玩具進(jìn)行曲》五、教師巡回指導(dǎo)。1、及時(shí)反饋、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其中。六、展示，游戲。課堂小結(jié)學(xué)生說說如何展示自己制作的花兒頭飾的。布置作業(yè)根據(jù)鳥頭飾的做法，制作花兒的頭飾。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思任課教師簽字：_______________年級(jí)學(xué)科教案授課時(shí)間年月日第節(jié)課章節(jié)名稱22、小小食品店（一） 教學(xué)目的1、享受自制“食品”的喜悅，提高對(duì)美食的興趣與欣賞水平。2、學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法，用可塑性材料進(jìn)行事物造型。3、在布置食品店、進(jìn)行模擬商品交易過程的游戲中，體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。教學(xué)重點(diǎn)制作各種有趣的食品用泥塑。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)社會(huì)生活的分工。教學(xué)方法課程資源準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)備注一、觀賞“逛食品街”錄像，導(dǎo)入新課。1、老師今天給大家看一段錄像。2、問：剛才我們看到的是我們小朋友逛食品店的錄像。里面的小朋友你認(rèn)識(shí)嗎？都是誰？你覺得剛才看到的哪個(gè)地方印象最深？你有沒有買過食品？和誰一起逛的？能不能較為詳細(xì)地說說你印象最深的一次逛食品店的經(jīng)歷？二、出示課題——逛食品街。 三、情境表演——逛食品街。（指著黑板上十張畫拼擺出的食品一條街）說：這是我們有很多好吃的一條街，剛才我們看了一些小朋友在這條食品街上買了許多可口食品的錄像。你想不想也到這條食品街上去逛一逛，買幾樣可口的新食品（想）好！老師今天就帶著你們到這條街上去逛一逛。四、學(xué)生課堂創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)分小組討論，合作制作食品。1、現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)剛才看的錄像所做的表演，以及你自己親身逛食品店的經(jīng)歷，用你的手把這熱鬧的場(chǎng)面做下來，好嗎？（請(qǐng)組長(zhǎng)把材料拿去）2、重點(diǎn)根據(jù)剛才看的逛食品街錄像、表演及自己親身的經(jīng)歷，做出各種逛食品街的情節(jié)，如：餅干，水果糖，水果，蛋糕，面包等。3、先小組討論如何分工，即每人要具體做些什么？然后按照分工，具體完成所分到的任務(wù)。4、現(xiàn)在我們已經(jīng)把這條街搬進(jìn)了我們的課堂。想想看，還缺了些什么？（老板、顧客、食品柜臺(tái)等）5、誰愿作老板？（選中的自己裝扮一下到食品攤上去）6、其它同學(xué)扮顧客，可以自由組合成家庭（如爸爸、媽媽和孩子、姐妹、兄弟、學(xué)生或大嬸領(lǐng)著她的孩子??等等。（用自帶的道具互相裝扮，組合成一組，手拉著手，分散站在食品攤位前。）7、我們以音樂聲為記號(hào)，音樂響起就開始逛食品街，音樂停止，我們就結(jié)束回到座位上。8、表演小結(jié)五、展示學(xué)生作品、評(píng)比總結(jié)1、各小組的組長(zhǎng)自己上臺(tái)站在原來的位置。2、教師欣賞拼圖“逛食品街”，并請(qǐng)組長(zhǎng)上臺(tái)介紹食品的內(nèi)容。3、請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)十個(gè)食品中哪個(gè)最好，好在哪里？六、教師總結(jié) 我好像也聽到了這條食品街上各種各樣的吆喝聲，說明小朋友平時(shí)能仔細(xì)的觀察