五年級語文上冊期末復習計劃教案

一、指導思想二、基本情87三、復習目標2、能背誦指定課文，領會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩六、方法措施2、課堂抽背和默寫重點語段相結合3、課堂練習、課堂評講。教答題方法4、整理這學期試卷和練習題。查漏補缺七、課時安排12月30—31 字詞基礎復1月3—4 句子分析復1月5—6 閱讀理解復1月7—10 習作能力復1月11—12 綜合復字詞基礎部第一課復習內(nèi)容：多音字的整理與復一、運用導1、這些詞應該怎么讀應用一：這些詞應該怎么讀師小結：這些多音字中，有的只是聲調(diào)不同，如：有的聲母韻母聲調(diào)都不同，同學們一定要結合語言環(huán)境里的漢字義多讀多記。熟練掌握。2、這幾個字不同的讀音，應該用在哪里呢應用二：這些字不同的讀音，應該用在哪里，你會組詞嗎便pián 削) 看)biàn )三、歸類記《新華字典》中的六百多個多音字整理歸類，可以分為以下幾類cháng（形容詞）zh?ng（動詞）長知龜guī烏龜龜縮龜鑒（喻借鑒）jūn同"皸"龜裂dān單xiāo（限于單用）削果鉛xuē（用于合成詞）削xún（讀書音）尋章摘xín（口語音）尋開四、小組合作用不同方法整理你知道的多音字6五、闖關游第一關：選擇下列多音字的正確讀音盡管（jǐnjìn）曲折（qūqǔ） 人參（shēncān）盡力（jǐnjìn）歌曲（qūqǔ） 水泊（bópō）自傳（chuánzhuàn）強迫(qiǎngqiáng)漂泊（bópō）傳說（chuánzhuàng頑強（qiǎngqiáng）第二關：選擇多音字的正確讀音和：héhuòhèhuó暖和（）一唱一和（）和平（）和稀泥（）和面（）和（）了著：zhezhāozháozhuó高著（）兒著（）急著（）手著（）眼等著（）沒著（）了第三關：給下列多音字組詞調(diào)tiáo( )diào( )彈tán( )dàn( )塞sāi( )sè( hōng( mēng( 哄hǒng 蒙méng 惡 hòng měng 第四關：你能準確的讀出這些多音字嗎.勞累（lèi）了一天的果農(nóng)看到樹上的累累（léi）果實，高興地笑了第五關：讀準這段話里的多音字。一位處（）長工作了一整天，疲憊的回到家，他本想吃完晚飯后和兒子一塊去散（）步，好（）輕松一下?？墒?，他的兒子在吃魚時，不小心把一根魚刺也給吞咽（）下去，結果卡（）在了咽（）喉。他趕緊帶著兒子攔了一輛大（）卡（）車去醫(yī)院，因走得太著（）急，家里的碗筷都零散（）地放在了桌子上，沒有收拾。到了醫(yī)院，一位姓解（）的大（）夫給處（）理了一下，問題總算解（）決了。看著（）六、在多音字的王國里還有一個姓氏家族它們在充當姓氏這個特殊的角色時，有的字會改變他原來的讀音你能準確的讀出這幾個姓氏嗎？樸（）解（）蓋（）華（…….泊：漂泊（）泊（）惡：可惡（）罪惡（）省：?。ǎ。ǎ┪蛘{(diào)：調(diào)（）（）：首都（）都（）是度：溫度（）猜度（）更：更（）加更（）劃：計劃（）（）船折：折（）騰（）本佛：仿佛（）佛（）教假：假（）如請假（）覺：睡覺（）感覺（）哄：哄（）哄（）參：參（）加參（）差不：和（）面一唱百和（）⒈似①shì昨天一場瓢潑似 ）的大雨，似 ）乎要把大地吞沒⒉惡①è他總是打扮成一個大惡（）人嚇唬小朋友，大家都厭惡（）他⒊累①lèi勞累 ）了一天的果農(nóng)看到樹上的累累 ）果實，高興地笑了⒋藏①cáng海底蘊藏 ）著豐富的礦藏 ）資源⒌便①biàn這東西雖然很便 ）宜，但使用起來一點都不方便 ）⒍泊①bó小船在湖泊 ）里停泊 ）了好幾天⒎沒①méi門前的積水已經(jīng)沒 ）到膝蓋了，我們沒 ）有辦法走過去⒏看①kān一只小貓跑過去，監(jiān)獄看 ）守沒有看 ）見⒐彈①dàn 這彈 ）丸需要用彈 ）弓彈 ）射⒑還①hái②huán這皮球本來就是你的，還 ）是還 ）給你吧復習目標：復習過1、完成看拼音寫詞卷。（結合課后生字表學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化2、訂正并糾錯。找出錯誤最多的字詞，強化訓練掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語按要求寫字選字填空改正錯別字選擇帶點字的正確字義按要求查字典等能背誦默寫回顧與拓展中的日積月累的內(nèi)容，并理解意思，學習主動積4、交換完成并訂正糾錯句子部第一課復習過一、重點句子1計師了。系 5連地粘在一起，不會傷人?！?6么。搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。估量的損失！三十萬人的目光一齊投向主席臺7、“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上損失！”這句話連用兩個“不可估量”，是為了強調(diào)說明（ ）8、“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和聯(lián)隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一走！帶頭向棋盤陀走去。”這里的“斬釘截鐵”表現(xiàn)了五壯士（ ）9、“這對了不起的父子，無比幸福地緊緊擁抱在一起?！闭f他們了不起主要原因是（ ）二、關鍵詞在人生旅途中我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人“魚。 ），它可能是（），也可能是（）。父親（）的描寫。從這個句子中我能體會到（）。 ，她的身體 ） 這句話把滿是群眾的天安門廣場比做（），把翻動的紅旗比做（）。寫了開 天上五顏六色的的火花結成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。這句話側面表現(xiàn)出人們（ ）的心情。對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的意思比較恰當?shù)睦斫?實際，談談對這句話的體會。這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音這聲音驚天動地氣壯山河“聲音”指的是（ ）體現(xiàn)出五壯士（ ）的英雄氣概。3次出現(xiàn)類似的話？的路不止一條”這句話的理解。的是與非的問題，實踐起來卻很難?！边@句話的理解。三、修辭1、“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達己心里的歡喜和激動?！边@里用（ ）的筆法表達了 ）的思想感情2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著 ）特點3、你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家作者用 ）比喻 ），表達出 ）4、“頓時，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，句話是（）句，把（）比作（），體現(xiàn)了（ ）。5、照樣子，寫句子例：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地一本你喜愛的書就是（ ），也是（ ）。6、我會判斷：“這潔白的梅花難道是能玷污的了得嗎？”這是（）句7、把句子寫具老虎張開 ）似的大口，向獵人撲去凜冽的寒風像 ），割得我臉上發(fā)疼書籍如同 ），吸引著愛學習的人第二課一、句子轉(一)反問句改陳述句人的心靈不應該像花一樣美麗、純潔嗎那一次次的分離，岸英不都是平平安安回到自己的身邊倆了嗎時間這么寶貴，我們怎么能不珍惜呢人類隨意毀壞自然資源，難道不是在毀滅人類自身的生存環(huán)境嗎你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧我們吃的穿的,哪一樣能離開群眾的支持信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界北京申奧成功，我們感到無比自豪在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧我為什么不可以搞一個不是成衣的時裝呢朋友送我一對珍珠鳥把字句 被字句我緊緊地握著這位年輕的臺灣教師的手把字句 被字句（四）把下面的句子換一種說法，說說哪種說法比較好1、我能從下面的寫法中選一種喜歡的方式寫句子寫法一：（細細的）雨（輕輕地）寫法二：（細細的）雨（像絹絲一般）落在玻璃窗上 )珍珠鳥( )母親 )望著我2、縮c.兇狠的敵人慢慢地向我們靠近。昨天傍晚下了整整一夜的雨北京的秋天真實旅游的好地方這項發(fā)明還要不斷改正，才能逐步完善我估計他這次一定不會來了即使你對同學有意見，你就提出來秋天的田野里，到處能看到成熟的果實和芳香1的，就用大車獲牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉”2的！” 五、積 ),詩中的“綠”也可以用（）、（）、（） 填空悠悠天宇曠 ）。（張九齡 ）。 ）。（毛澤東） ）。 明月何時照我還。 欲作家書意萬重。 行人臨發(fā)又開封。 身向榆關那畔行。 聒碎鄉(xiāng)心夢不成。 讀《七律長征》，回答問題《七律（ 毛澤東用比喻和夸張的修辭手法反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是（ ）?！敖鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒。”這句詩寫到了（ ）、（ ）兩條河。（ 這學期，你在課外一定讀了不少好書，把你喜歡的書名寫下來 復習目標

閱讀部分復第一課1、熟悉每課內(nèi)容，按要求復述，背誦有關課文，按要求依照課文內(nèi)容填空2、欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋3、能按分好的段歸納段意，概括課文主要內(nèi)容4、理解課文中含義深刻的句子。體會作者的思想感情5、能閱讀短文，完成有關練習一、復習重點課文，背誦相關段1、《走遍天下書為侶》第7自然2、《古詩詞三首》（古詩詞注釋及含義5、《狼牙山五壯士》五壯士跳崖的部7、《開國大典》（第7自然段）用于有中心句的段落。歸納出全段大意。就可以得出段意。、題目擴展法。（地震中的父與子、段意連接法。（圓明園的毀滅、狼牙山五壯士語文閱讀的文章不外乎就是五種:寫人,寫事,寫景,寫物.中心思想的概述可以以下采用填空式的模式簡單介紹四種閱讀材料的中心思想的提煉寫人:本文通過描 (誰) (哪幾件事),贊美 (誰) 寫事:本文記述 (現(xiàn)在什么時候 寫物:本文主要描寫了 (什么)的 (特點),表達了作者 模擬練習：我的弟"""他莫名其妙地望著我。一天，媽媽買回來兩只小雞。弟弟用塑料口袋裝著滿院子邊走邊喊："賣小這下弟弟樂壞了，更忙得不可開交，吵著叫媽媽買書包，叫爸爸買鉛筆。我打開窗戶一看，他跑進門對李爺爺說："李爺爺，看我的書包，我要上學""小胖，快來看我的書包！他挨家挨戶報告大家早已知道的消息：我要上學了！我有一個新書包！哎！我淘氣的弟弟喲這篇短文主要內(nèi)容是 作者寫這篇短文的目的是為了表現(xiàn) ）作者一共寫了幾件事？一件一件寫在下面第二課復習目1、讓學生推介運用課內(nèi)學過的知識看的有益的課外書籍，從而進一步提高課閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣2、指導學生歸納本冊教材中學過的閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中3了解更多中國傳統(tǒng)文化，達到教學延展的目的。學生準備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿，記熟老師歸納本冊課內(nèi)學習的閱讀方一、推薦文章引入指1""，莎士比亞說過"沒有了書籍就像生活沒有了陽光"從中，我們可以看出書的確是好東西！既然是好東西就應該向大家推薦，和大家分享！3、同桌互相推薦好文章二、引導學生總結本冊學習的課內(nèi)閱讀方1、以四人小組為單位，討論歸納本冊語文書藏著什么樣的讀書方法2、通過本學期的學習你又掌握了哪些閱讀方法?交流歸A學習了說明性的文章,你了解了哪些基本的說明方法?(列數(shù)字.舉例子.做比較.B"體會含義深刻的句子"的方法有哪些?(可以通過聯(lián)系上下文來體會,可以通自己的生活經(jīng)驗來體會,可以通過相似的閱讀來體會等C閱讀寫人的文章抓住人物的外表特征,注意人物的語言.動作和心理活動的描寫體會人物的思想感情和內(nèi)心世界3.[板書：課內(nèi)得法]三、運用讀書方法進行課外閱1、學生運用讀書方法閱讀教師推薦的三篇文章2、學生匯報讀書所得3得法，課外活用。好文章向大家推薦。四、閱讀寫人的文（一）耐磨的人然換了一件長袖衫--我忘不掉兩年前他在酷暑時節(jié)穿一件長袖衫對我說"我今生"希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當我出現(xiàn)在那間小書屋時，因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫?！徊m你說，剛出事的那陣子，我認為我活不下去了，我說……我哭，我鬧，我摔東""60"噢，原來失明也是可以"慢慢地，我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對人們異……1、給下列的詞語寫上近義詞笨拙 不幸 2、這篇短文主要寫了一件什么事3、朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心一句話中的"良苦用心指的是什么？請聯(lián)系上下文回答。回答。提出問題 回答"因使他發(fā)生了這樣的變化？行?。ǘ┳鍪轮v究效率的爸我的爸爸是一個會抓緊時間，做事講究效率的人元旦那天早上，爸爸帶我去買菜。走到十字路口的時候，爸爸忽然對我說："""現(xiàn)在剛早上8點，電影院買票的人還""運籌學"回去告訴他，他好決定再買點什么。嘿，爸爸的運籌學用得真妙！""就做好了。每天晚上，我們都是7"咱們干嘛非7點""咱們7"就見老黃里里外外地忙，恨不能一天跑200里，真講效率，真出活！"文中的主要人物 按意思寫出文中的詞語心里不明白，不理解；困惑。（形容忽然醒悟，一下子明白過來了。（一個接一個，不間斷。（讀了這篇文章對你有什么啟發(fā)復習目標

作文復習部第一課【課外】在課內(nèi)習作內(nèi)容的基礎上進行拓展性練習，加以鞏固所學知識一、仿照第三單元《新型玻璃》第4段的寫法，來介紹一下你生活中的事物。下面的習題，學習作者的寫作方從背上書包的那一天起，我們就和鉛筆打上了交道，但你對鉛筆了解嗎鉛筆最里面的層是烏黑的鉛芯，很多