人教版四年級下冊語文第一單元表格式教案

教學(xué)內(nèi) 第一單 走遍千山萬本組課文以“走遍千山萬水”為主題。它雖然是選取有關(guān)山水景物的文章來組織單元，但實際上暗含著圍繞學(xué)習(xí)描寫景物的方法來編排，比如按照一定的順序描寫景物的方法。除此以外，還要了解排比句式并學(xué)習(xí)運(yùn)在誦讀中體會山水景物之美。教學(xué)時重視詩詞的朗讀指導(dǎo)采用多種形式訓(xùn)練學(xué)生誦讀避免單純單元解教學(xué)目教學(xué)重

則加以點撥，引導(dǎo)他們再次回文探究。知識與技能：1、認(rèn)識24個生字，會寫29個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句2、了解作者的語言表達(dá)特點，領(lǐng)悟作者的寫作方法3、能模仿課文例段寫話法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。然的感情。1、品味詩句，理解詩句句意,指導(dǎo)背誦，積累語言教學(xué)難點學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法,練習(xí)理清課文的條理。在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，教學(xué)方法在教學(xué)過程中指導(dǎo)反復(fù)誦讀、品味，感受語言的魅力，積累優(yōu)美詞句。學(xué)習(xí)方式比較法，研討法、質(zhì)疑探究法教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片 1、古詩詞三教學(xué)目 知識與技能：1.認(rèn)識生字。能正確讀寫詞2.有感情地朗讀課文，背誦三首古詩說詩詞的意思。情感態(tài)度與價值觀：感受江南山水的自然美，受到美的熏教學(xué)重點 1.品味詩句，指導(dǎo)背誦，積累語言2.在學(xué)習(xí)語言的過程中體會江南山水的特點，激發(fā)愛美的情感教學(xué)難點 理解詩句句意教學(xué)方 朗讀法，討論法，綜合探究 課時安 3課第一課 教學(xué)準(zhǔn) 古詩和插教學(xué)環(huán) 教師活 學(xué)生活 二次備

是否讀得既正確又通（板書：曉詩題

生自由讀生說⑶景物描寫：眾鳥、孤云、敬亭山二、分步

（板書：知詩人設(shè)疑：寫景只為寫景嗎？我們的古詩人是明詩意）１、學(xué)習(xí)“眾鳥高飛盡讀，感悟

孤云獨(dú)去閑

（2）為什么畫好多只（3）為什么只畫一片人像難怪題目里是─“獨(dú)”坐敬亭山⑴感悟原本陪伴在非常？（板書：獨(dú)）

理解“盡”和“去孤學(xué)生反復(fù)誦讀，讀出孤獨(dú)的味道“景３、學(xué)習(xí)“相看兩不厭，獨(dú)”是表面的獨(dú)，而作者的內(nèi)心并不只有敬亭山李白眼里“只有敬亭所以看敬亭山看不滿足，也把敬亭山當(dāng)成

⑵品析《獨(dú)坐敬

默寫全詩曉詩題──知詩人──明詩意──悟板書設(shè)

們又是怎樣學(xué)詩的呢1、古詩詞三獨(dú)坐敬亭 唐李眾鳥高飛盡 知詩孤云獨(dú)去閑 解詩相看兩不厭 明詩只有敬亭山 悟詩教學(xué)反第二課望洞 憶江課時目標(biāo) 掌握詩中的生字、新詞。理解詩意，體會詩中所描繪的意境教學(xué)重點 理解詩意 教學(xué)環(huán) 教師活 學(xué)生活 二次備

一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)古詩指名讀古復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩方法曉詩題，知詩明詩強(qiáng)調(diào)“潭”字筆

單人讀古詩，后全班于湖南省北部，是我國第二大淡水湖詩句理解詞語意思③自己弄不懂的地②匯湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未翠：蒼同桌試說

（輕松、自然學(xué)生完成表5.悟詩形時地景特心三、比較三、比較探式間點點情究填表比較《憶江南》憶詞春江江明欣《望洞庭》的異同之江天南江朗喜南望詩秋洞湖朦喜洞天庭君朧愛庭湖指導(dǎo)朗望洞唐劉禹板書設(shè)

月下無風(fēng)湖面——未磨銅洞庭湖中君山——白銀盤里一青

比喻貼切優(yōu)美、色彩明 教學(xué)反 2、桂林山教學(xué)目 知識與技能：1.學(xué)習(xí)本課生字、詞。有感情地朗讀課文，背誦全文過程與方法：通過看圖和理解課文，了解桂林山水的特點情感態(tài)度與價值觀：受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育，陶冶愛美的情趣教學(xué)重點 了解桂林山水的特點想象其美. 學(xué)習(xí)方 朗讀法，圖文結(jié) 生字詞卡片課文插圖 2課時第一課 學(xué)習(xí)方 朗讀教學(xué)準(zhǔn) 生字卡片課文插教學(xué)環(huán) 教師活 學(xué)生活 備

一、新課引二、初讀感知課2、３、指導(dǎo)朗讀

１聽老師范讀找出有關(guān)句子排比校園的花 ；校園的４、這句話運(yùn)用了什么修辭方

；校園的花法

句話寫了什么？對于漓江的來說有什么用

７、小結(jié)學(xué)法⑴找出表示桂林水的特點的詞⑵想想作者是怎么樣來寫桂林有感情朗讀。四、遷移運(yùn)用，自學(xué)新檢查學(xué)習(xí)成果五、整合山水，學(xué)習(xí)背

生匯報3、試背誦課板書設(shè)

教學(xué)反第二課 一、總結(jié)擴(kuò)一、總結(jié)擴(kuò)展 展

總結(jié)全文生動而細(xì)膩地描繪了桂林山水的特點，使我們有身臨其境之感。二、圍繞重點學(xué)會表達(dá)二兩段的哪些句子有聯(lián)系？在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？。作業(yè)：背誦全

主要內(nèi)容課文描寫了桂林山水奇特的景板書設(shè) 3、記金華的雙龍教學(xué)目 知識與技能：1認(rèn)識6個生字，會寫13個生字。正確讀寫本課詞語2有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。能德里達(dá)“雙龍洞“的景象。3領(lǐng)悟按瀏覽順序進(jìn)行敘述的寫作方法，積累語言。 學(xué)習(xí)方 合作探究 第一課課時目標(biāo)感知、了解作者游覽的全過程教學(xué)重點理清課文內(nèi)容，了解溶洞之奇教學(xué)難點挖掘文章線索 教學(xué)環(huán) 教師活 學(xué)生活 二次備一、導(dǎo)

一、談話導(dǎo)二、自學(xué)課文，理解生字

認(rèn)讀“溶洞、石鐘乳、石筍小組學(xué)習(xí)生字表中的13個畫出課文中的新詞并根據(jù)四、交

三、初讀課指名分自然段朗讀四、交流游覽順五、對照示意圖，找到相落再

的大概意思質(zhì)疑問難板書設(shè) 3、記金華的雙龍路上見聞——游外洞——孔隙——游內(nèi)洞——出教學(xué)反第二課 教學(xué)環(huán) 教師活 學(xué)生活 備

降色的映山紅，再加2.隨著山勢，溪流時

詞。寫出了途中明亮艷麗的春色。兩對反義詞運(yùn)用了擬人手法

三、復(fù)

3帶著愉快的心情來讀（2）這些石鐘乳和石三、復(fù)四、總結(jié)全學(xué)了本文后有哪些收六、課外延

孔隙：窄（說感受“即使”這部分的強(qiáng)調(diào)作用采用導(dǎo)游的身份進(jìn)行介紹”那棵松樹的枝葉十分繁茂3、記金華的雙龍板書設(shè)

4、七月的天教學(xué)目 知識與技能：1、認(rèn)識8個生字，能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積佳句2過程與方法：通過討論交流理解課文內(nèi)容，體會天山的美麗景色情感態(tài)度與價值觀：感受天山的美景，從中受到美的熏陶教學(xué)重點 掌握組織材料的順序和方法可以比喻映襯等表現(xiàn)手法為講析重點學(xué)習(xí)運(yùn)用貼切鮮明、生動的語言寫景狀物。 1課時教學(xué)環(huán) 教師活 學(xué)生活 二次備

（一）引入新作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一（二）出示課題，明確學(xué)習(xí)任2解題了解作者明確學(xué)習(xí)任務(wù)（1選自于《天山景物記作者碧野（簡介作者（2“求──抓住景物特點，積累語言

1、齊讀課題，簡介天觀察點的移動，由山外到山

句子（一）學(xué)習(xí)課文第二自然段課文描寫了哪些景物這段抓住森林的哪些特點來寫的四、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)

說白云在雪峰上留下一朵朵集中寫天山的原始森中閃著煙頭的紅光來襯它的可以“捧到”——夸其高生讀課板書設(shè)教學(xué)反課課題語文園地教學(xué)目 知識1、增強(qiáng)口語表達(dá)的能力2能力： 練習(xí)法實踐法 3課時第一課 口語交課時目在討論制定春游方案中培養(yǎng)學(xué)生與伙伴之間的合作精教師活一、導(dǎo)入新息？春天你們想出去找找春天嗎？今天我們就要商量商量，怎樣才能快樂、安全、有意義地找到春天。二、讀課題，明確要求準(zhǔn)備工你覺得還有必要說清楚什么（由補(bǔ)充學(xué)生活二次備1、學(xué)生自由暢2、讀課二、明確求1、自由讀題目，明確要2、討論要2充要三、討 三、分小組討1、提出要圍繞中心話題進(jìn)行討論分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)會傾準(zhǔn)備工作分工其2、自由組合。并選出組長3、進(jìn)行討論4、各小組進(jìn)行匯報

春游活動計劃板書設(shè)

其教學(xué)反第第二課 習(xí)課時目教學(xué)環(huán)學(xué)習(xí)按一定的順序?qū)懳恼勗捯耄捍禾靵砹耍@也二、讀題：明要求（1）學(xué)生活二次備學(xué)生自由暢二、讀題明要和要求2、梳理：內(nèi)容

—處景 （2）別處的景（3）三、指導(dǎo)選材2、新穎：善于發(fā)