三年級上冊數(shù)學說課稿模板合集八篇

三三年級上冊數(shù)學說課稿篇各位評委各位評委老師各位同學大家好我是來 班 準備、說教學過程以及說板書和作業(yè)七個方面進行我的說課《筆算乘《筆算乘法是選自人民教育出版社三年級下冊第五單位數(shù)乘以兩位數(shù)”中的第二節(jié)內(nèi)容，在教材上包63乘法中的不進位乘法（6364）數(shù)乘以整十兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進行的，教材編排遵循了循序漸進進行進位的算法本節(jié)內(nèi)容既承接了之前乘法學習中多位數(shù)乘一位數(shù)的內(nèi)容，又為之后三位數(shù)乘以兩位數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)新課程新課程標準要求該學段的學生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘兩數(shù)的運算技能，并能夠運用計算法則解決現(xiàn)實生活中的簡單題。這些要求可以通過本課的教學得以體現(xiàn)三年級的學三年級的學生具有思維快速發(fā)展注意力和表達能力強等變化強意志力薄弱等弱點可以說在教育這個階段的學生時教師如何通過合理科學的引導來培養(yǎng)學生的學習行為習慣是中之重受新知識方面具有濃厚的興趣但在計算中仍然存在馬虎大意問題，在運用運算規(guī)則解決實際生活問題上存在一定的遷移度。這些特點對于本課的教學設(shè)計提出了新的思考與重與重難點根據(jù)以上分析，結(jié)合新課程標準的教學設(shè)計要求我設(shè)計了以下教學目標:以非整十不進位兩位數(shù)的計算法則乘以非整十的不進位兩位數(shù)引導讓學生學會獨立思考和體會學基本思想和思維方式（三（三）問題解決目標：通過具有生活情境的例題運算練習讓學生形成由課本向現(xiàn)實生活情境的數(shù)學學習遷移（一）（一）（五（五為為了本節(jié)課的順利展開，我準備了教根根據(jù)以上分析，我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)完成本課的教學:環(huán)環(huán)節(jié)一：復習導入，情境呈現(xiàn)（8鐘×10；30×40；90×70；19×20；38×80。讓學生以小組堂上來在學生逐步在學生逐步進入到學習狀態(tài)之后我會呈現(xiàn)出一個新知識題嗎？你有哪些方法可以幫助小紅解決問題環(huán)節(jié)二：成果評價，新知講授（20環(huán)節(jié)二：成果評價，新知講授（2022環(huán)節(jié)三：隨堂練習，鞏固提高（8環(huán)節(jié)三：隨堂練習，鞏固提高（86363環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)，思路整理（4環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)，思路整理（41——41——4三三年級上冊數(shù)學說課稿篇112211（1）（1）（3）（3）221122（1）（1）（2）（2）1/21/2（3）（3）（一）（一）11人都滿意？（突出平均分22（二）（二）111/2（1）（1）1/2（2）（2）（3）通過反例（沒有平均分的情況）（3）通過反例（沒有平均分的情況）（4）1/2（4）1/2221/2一呢？（相機板書：1/3、1/4、1/5……）1/2一呢？（相機板書：1/3、1/4、1/5……）332441（1）（1）1/21/4（2）（2）1/8（3）（3）顏色的圓，體會幾分之一與“1（三）（三）1、聽寫分數(shù)的練習。（教師說分數(shù)的方式是多樣的，如A1、聽寫分數(shù)的練習。（教師說分數(shù)的方式是多樣的，如A522336（四）（四）1122三三年級上冊數(shù)學說課稿篇具體內(nèi)容向?qū)W生滲透長度單位 具體內(nèi)容向?qū)W生滲透長度單位 于實踐又應(yīng)用于實踐新課程要求教師在教學過程 來自優(yōu)秀..課.件.園)中新課程要求教師在教學過程 來自優(yōu)秀..課.件.園)中1111101三三年級上冊數(shù)學說課稿篇11222002002112233（先指名讀，然后全班齊讀題目。（先指名讀，然后全班齊讀題目。44（有思路的同學把手舉起來，試著在練習本上列出算式。（有思路的同學把手舉起來，試著在練習本上列出算式。55（1）200÷2=100（本）；100÷4=25（本）（1）200÷2=100（本）；100÷4=25（本）（2）200÷2÷4=100÷4=25（本）（2）200÷2÷4=100÷4=25（本）師：這樣列算式解決問題的想法和（1）師：這樣列算式解決問題的想法和（1）三三年級上冊數(shù)學說課稿篇122111221136三年三年級上冊數(shù)學說課稿篇（1）（1）（二）4（二）441133三年三年級上冊數(shù)學說課稿篇11《交通與數(shù)學》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（北師版《交通與數(shù)學》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（北師版525322根據(jù)新根據(jù)新課標的精神和教材特點，結(jié)合三年級學生的實際除法知識和方法解決實際生活中的簡單問題學實踐活動的經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)感思維的靈活性和獨立性，培養(yǎng)學生認真觀察和合作探究的能力激發(fā)學習興趣，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系是本課的重本課的本課的難點：.“上樓梯”問題以及推測老師去的景點和計時間是這一節(jié)課的難點但難點的分布和教材的內(nèi)容都顯得散、凌亂為為了有效地突出重點，突破難點，在教學上力求做到1、從1、從學生身邊的生活入手拉近數(shù)學與生活的關(guān)系，運用221212115221111100三年三年級上冊數(shù)學說課稿篇P1—312P1—3120000000001122為什么采用此種方法，主要是因為學生已經(jīng)有了個級數(shù)讀法的為什么采用此種方法，主要是因為學生已經(jīng)有了個級數(shù)讀法的(一)(一)(二)(二)11師：我們已經(jīng)學過個級的計數(shù)單位，10師：我們已經(jīng)學過個級的計數(shù)單位，