生活中的標志課件

第1課 生活中的標志1學校：石家莊市鹿泉區(qū)宜安鎮(zhèn)中學年級：七年級教師：張會麗教材：冀美版美術(shù)七年級上冊12課蒙牛乳業(yè)標志2請大家說一說這個圖片代表什么？為什么當你看到這個圖案時，會想到一些事物？圖形、文字表明了事物基本特征的視覺符號。標志是（）視覺符號。人們用來識別和傳達信息的象征性什么是標志？3中國特點、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運動特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動的人。人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。標志的設(shè)計思路與創(chuàng)意：第29屆北京奧運會4討論與分析：分小組討論分析下列標志的創(chuàng)意5中間豐滿，兩端漸細的

曲線給人無限的延伸感，配合傾斜的線條，更顯

奔騰飛躍之意。對比鮮

明的

紅、黃、藍

三色，對視覺有強烈的沖擊力。造型灑脫地色勒出一個

“9”，既直接傳達了九運會的信息，又宛如一位矯健、充滿活力、奮發(fā)向上的運動員，豪邁跨入新世紀。第9屆全運會（廣東）6第十一屆全運會會徽以“和

諧中華、活力山東”命名，以11個“競技人形”為主要構(gòu)成元素。整體結(jié)構(gòu)創(chuàng)意來源于中國古代文字小篆中繁體“中華”的“華”字，代表此次運動會是全中國人民的一次體育盛會；其中造型語言借鑒中國傳統(tǒng)吉祥飾物

“四喜人”的手法，共用人形，巧妙地完成了11個運動人形的組合，在點明“第十一屆”全國運動會的同時還具有吉祥美好的象征意義；會徽整體圖形創(chuàng)意還融合了中國傳統(tǒng)紋樣“同心結(jié)”的概念，寓意此次全運會將是一次“團結(jié)、和諧、圓滿”的體育盛會。第11屆全運會（山東）71992年巴塞羅那奧運會會徽充滿活力。

上半部由藍、黃、紅色一點和兩個彎曲的線條組成，紅、黃、藍三大色塊象征著地中海文化的三個永恒主題：太陽、生命、大海，一點兩線既象征大地、天空，又構(gòu)成了一個人的運動狀態(tài)，似跑似跳。第25屆奧運會（巴塞羅那）81、構(gòu)思——力求巧妙、新穎、

獨特、表意準確。2、構(gòu)圖——凝練、美觀、適形。3、色彩——單純、強烈、醒目。9標志的設(shè)計要素：標志的設(shè)計步驟1.入手點10圍繞主題（構(gòu)思）印章、“京”、運動的人設(shè)計圖形的確立與整合（構(gòu)圖）人，beijing2008,五環(huán)色彩選擇（色彩）設(shè)計步驟構(gòu)思構(gòu)圖色彩設(shè)計要素11標志設(shè)計的表現(xiàn)形式12具象形式意象形式抽象形式將標志的表現(xiàn)形式和對應(yīng)圖片連線具象形式1948年倫敦奧運會2000年悉尼奧運會忠實于客觀物象的自然形態(tài)，對客觀物象采用高度概括與提煉的設(shè)計方法。抽象形式以完全抽象的幾何圖形、文字或符號來進行表現(xiàn)

的設(shè)計方法。意象形式通過比喻、借喻等手法用具象形態(tài)表現(xiàn)抽象概念.連線題13標志的形式組合14圖形組合文字組合圖文組合圖形組合文字組合圖文組合15為校運會或班級設(shè)計標志構(gòu)思：班級可用什么來比喻、象征？與之緊密相關(guān)的有學生、書、球類等，學生又可喻作什么？構(gòu)圖：采用什么構(gòu)圖，選擇什么背景板？色彩：一兩種色彩。課堂作業(yè)16標志設(shè)計