簡單的物理教師工作總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁簡單的物?理教師工?作總結(jié)范?本__?__年_?___月?我從__?__師范?學(xué)院物理?系畢業(yè)，?分配到_?___縣?____?中學(xué)工作?，又于_?___年?調(diào)到灌南?縣三口中?學(xué)工作，?在___?_年通過?專升本考?試進(jìn)入_?___師?范學(xué)院物?理系函授?本科學(xué)習(xí)?，于__?__年取?得本科學(xué)?歷。在_?___年?評為中學(xué)?二級教師?。現(xiàn)將幾?年來的工?作總結(jié)如?下：我?熱愛教師?這個(gè)職業(yè)?。在工作?上，我勤?勤懇懇，?任勞任怨?。我認(rèn)真?專研教材?，認(rèn)真?zhèn)?課，既備?教材，又?備學(xué)生，?向課堂四?十分鐘上?要質(zhì)量，?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時(shí)?，想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情景，?激發(fā)學(xué)生?的興趣和?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?。課后?我能及時(shí)?批改作業(yè)?，能經(jīng)常?下班輔導(dǎo)?學(xué)生，對?基礎(chǔ)較差?的學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別輔?導(dǎo)。布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?在業(yè)務(wù)上?精益求精?，教學(xué)水?平在不斷?提高。在?平時(shí)月考?、期中考?試、期末?考試，我?所教班級?的物理成?績在年級?中都在中?上水平。?特別是近?三年來，?我任教班?級物理成?績都是校?第一名。?____?年、__?__年連?續(xù)兩年被?評為縣級?六認(rèn)真先?進(jìn)個(gè)人。?____?年被評為?縣“百名?教學(xué)能手?”，__?__年被?評為縣“?百名優(yōu)秀?教師”。?我積極?參加學(xué)校?的各項(xiàng)活?動(dòng)，學(xué)校?教職工會(huì)?議及全校?師生大會(huì)?和教研組?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)我從未?缺席。為?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，我鉆研?電腦，利?用電化教?學(xué)手段，?多次使用?多媒體電?腦上課。?作為青年?教師，我?能經(jīng)常虛?心地向老?教師學(xué)習(xí)?，在教學(xué)?上請他們?給予指導(dǎo)?，并能經(jīng)?常聽他們?的課，從?老教師那?里我得到?了不少的?豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)要?求，勇于?從事物理?教學(xué)的新?嘗試。積?極參與多?媒體教學(xué)?設(shè)計(jì)交流?，觀摩優(yōu)?秀課件及?教案，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?我利用業(yè)?余時(shí)間撰?寫的多篇?教研、教?改論文獲?獎(jiǎng)，論文?《走進(jìn)“?新課標(biāo)”?淺談物理?探究性課?堂教學(xué)》?獲縣一等?獎(jiǎng)，教案?《歐姆定?律》獲縣?二等獎(jiǎng)，?《立足物?理實(shí)驗(yàn)教?學(xué)培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新能?力》等多?篇論文獲?獎(jiǎng)。以?上是我?guī)?年來的簡?單總結(jié)，?在今后的?學(xué)習(xí)和工?作中，我?要更進(jìn)一?步的嚴(yán)格?要求自己?，虛心學(xué)?習(xí)，做好?工作計(jì)劃?，參加各?類培訓(xùn)，?爭取更大?的進(jìn)步。?簡單的?物理教師?工作總結(jié)?范本（二?）轉(zhuǎn)瞬?之間，一?學(xué)期的時(shí)?間悄然離?去本學(xué)期?的工作又?要結(jié)束了?，有許多?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)值得總?結(jié)。本?人認(rèn)為教?書不僅僅?僅是傳授?知識，更?注重解題?方法的教?學(xué)過程，?而學(xué)生的?時(shí)間和精?力都是有?限的，這?樣我在備?課、講課?、批改作?業(yè)、下班?輔導(dǎo)都花?了不少功?夫，涉及?到學(xué)生學(xué)?習(xí)的效果?是事倍功?半還是事?半功倍，?怎樣為學(xué)?生著想，?既利于他?們的身心?健康，又?能升學(xué)呢?在教學(xué)過?程中我是?這樣做的?：備課?：研究課?程標(biāo)準(zhǔn)，?明白要求?以及掌握?知識的程?度;教材?是課程標(biāo)?準(zhǔn)的載體?，通讀教?材，確定?傳授知識?的方法;?根據(jù)學(xué)生?狀況，確?定課后作?業(yè)資料。?批改：?全批全改?，重點(diǎn)批?改課本中?的練習(xí)作?業(yè)，適當(dāng)?檢查練習(xí)?冊作業(yè)，?多進(jìn)行課?前或課后?小考，及?時(shí)反饋。?輔導(dǎo)：?利用課前?或課后時(shí)?間，解決?個(gè)別學(xué)生?當(dāng)堂課或?課后作業(yè)?中的個(gè)別?疑難問題?，隨時(shí)隨?地解決，?不積壓問?題;對于?性格內(nèi)向?，不善于?表達(dá)的學(xué)?生主動(dòng)問?耐心聽，?盡量照顧?到全體學(xué)?生。《/?SPAN?》課堂教?學(xué)的時(shí)間?畢竟有限?，學(xué)生的?課外輔導(dǎo)?也是必不?可少的。?課外輔導(dǎo)?中，在保?證學(xué)生身?心健康的?前提下，?一方面我?優(yōu)生差生?同時(shí)輔導(dǎo)?，難題易?題都不放?下，另一?方面我也?針對會(huì)考?要求，按?照不同層?次學(xué)生要?到達(dá)的不?同高度進(jìn)?行針對性?地輔導(dǎo).?同學(xué)科?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，一齊備?課，一齊?研究布置?學(xué)生作業(yè)?，互相取?長補(bǔ)短;?同一組合?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，一齊幫?忙有問題?學(xué)生，一?齊研究作?業(yè)量，有?共同的目?標(biāo)，同一?個(gè)目的。?在課堂上?除了完成?教學(xué)任務(wù)?外，還在?教學(xué)中不?忘進(jìn)行愛?國、愛科?學(xué)教育，?做人的原?則，做個(gè)?好公民的?標(biāo)準(zhǔn)，具?體的，潛?移默化的?，不是講?大道理的?語言教育?。身教勝?過言教。?回顧這?一學(xué)期，?我收獲了?很多，然?而我的教?學(xué)中仍存?在著一些?不足之處?，如學(xué)生?的計(jì)算訓(xùn)?練強(qiáng)度不?夠，教學(xué)?中仍有傳?統(tǒng)教學(xué)的?模式，學(xué)?生的計(jì)算?整體水平?不高，邊?緣生的輔?導(dǎo)方法還?不夠完善?，作業(yè)的?檢查力度?還有待提?高等。在?今后的教?學(xué)過程中?，我會(huì)繼?續(xù)努力，?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?求教，多?閱讀一些?相關(guān)的專?業(yè)書籍，?來提高我?的教學(xué)水?平。簡?單的物理?教師工作?總結(jié)范本?（三）?一、加強(qiáng)?政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?自身思想?修養(yǎng)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)?為了更好?的把教學(xué)?工作搞好?，堅(jiān)持了?每周一次?的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，自?始至終把?"學(xué)高為?師，身正?為范"作?為自己的?行為準(zhǔn)則?。每天堅(jiān)?持收看新?聞，翻閱?報(bào)刊，關(guān)?心教育改?革動(dòng)態(tài)，?熟讀教育?學(xué)、心理?學(xué)、教法?等叢書，?獵涉國內(nèi)?外教育專?家及有關(guān)?人士的教?學(xué)、教研?、科研論?文，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師請?教，以適?應(yīng)以新更?舊的教育?狀況的需?要，堅(jiān)持?以校為家?，以教為?樂，做到?樂業(yè)、敬?業(yè)、勤業(yè)?，力爭精?業(yè)。積?極參加各?種培訓(xùn)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、教研活?動(dòng)為了不?斷提高教?學(xué)水平和?教學(xué)質(zhì)量?，積極參?加各種培?訓(xùn)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、教?研活動(dòng)，?向同事們?學(xué)習(xí)和交?流取長補(bǔ)?短。本學(xué)?期，組織?并參加了?《初中理?化實(shí)驗(yàn)教?學(xué)課堂實(shí)?效性研究?》市級立?項(xiàng)課題研?究。二?、精心備?課全面了?解和把握?新課程標(biāo)?準(zhǔn)通過?學(xué)習(xí)我體?會(huì)到新課?程標(biāo)準(zhǔn)不?同于以往?的教學(xué)大?綱，課前?認(rèn)真熟讀?新課程標(biāo)?準(zhǔn)及新課?程理念的?相關(guān)資料?，透徹理?解并掌握?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，力爭?在每節(jié)課?前仔細(xì)閱?讀然后制?定具體的?教學(xué)方案?，在上每?個(gè)一節(jié)課?前，精心?準(zhǔn)備、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?充分了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，?做到教學(xué)?中有的放?矢，不打?無準(zhǔn)備之?仗。從一?學(xué)期的教?學(xué)情況來?看效果較?好，學(xué)生?的各項(xiàng)素?質(zhì)有較大?的提高。?新教材對?教師的教?學(xué)方法和?教學(xué)內(nèi)容?等都沒有?過多的束?縛，充分?體現(xiàn)用教?材教而不?是教教材?，課前查?閱大量的?資料根據(jù)?學(xué)生的的?基礎(chǔ)制定?教學(xué)計(jì)劃?、方案、?教學(xué)設(shè)計(jì)?等。三?、正確把?握中考物?理命題思?路和方向?，能有效?的提升復(fù)?習(xí)效果?中考命題?以《物理?課程標(biāo)準(zhǔn)?》的目標(biāo)?、理念、?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)，?全面體現(xiàn)?“知識與?技能、過?程與方法?、情感態(tài)?度價(jià)值觀?”三個(gè)維?度的要求?。近兩年?的中考命?題特點(diǎn)與?____?年中考命?題特點(diǎn)是?：1、?突出基礎(chǔ)?性。中?考題特別?注重考查?學(xué)生的基?礎(chǔ)知識和?基本技能?，并將基?本知識與?基本技能?放在真實(shí)?、生動(dòng)、?具體的情?景下進(jìn)行?考查，使?多個(gè)知識?點(diǎn)融合在?-起，要?求學(xué)生靈?活運(yùn)用所?學(xué)知識進(jìn)?行分析、?解答。_?___年?：1-5?題、15?-18題?、23題?、29-?30題，?32題，?此層次考?查基礎(chǔ)知?識、基本?技能，題?的難度較?小。2?、注重考?查學(xué)生的?情感、態(tài)?度、價(jià)值?觀。通?過學(xué)生對?問題情景?的分析與?解決過程?來考查學(xué)?生認(rèn)識世?界和理解?世界的能?力。__?__年：?6-14?題、19?-21題?、24-?27題、?33、3?6、37?題，此部?分考查學(xué)?生對知識?的認(rèn)知、?體會(huì)，具?有一定的?綜合性，?屬于中等?難度的題?;3、?注重科學(xué)?探究，注?重過程與?方法。?中考題更?加注重學(xué)?生的科學(xué)?素養(yǎng)的培?養(yǎng)和發(fā)展?，注重“?過程與方?法”。_?___年?28小題?，以一個(gè)?全新的實(shí)?驗(yàn)情景，?探究燃燒?的條件，?學(xué)生要從?實(shí)驗(yàn)條件?的角度分?析，才能?獲得作答?的信息。?30小題?，以電解?水為素材?，從化學(xué)?認(rèn)識物質(zhì)?組成的角?度，考查?學(xué)生對化?學(xué)實(shí)驗(yàn)的?分析、推?斷的能力?。改變以?往死記硬?背作考點(diǎn)?，而通過?實(shí)驗(yàn)推出?結(jié)論的方?法。35?小題的實(shí)?驗(yàn)探究題?，考查了?學(xué)生對實(shí)?驗(yàn)方法的?選擇，情?景性強(qiáng)，?從另一角?度考查學(xué)?生對實(shí)驗(yàn)?的理解，?通過控制?變量因素?，做對比?實(shí)驗(yàn)，這?樣的實(shí)驗(yàn)?設(shè)計(jì)方案?，在化學(xué)?實(shí)驗(yàn)中運(yùn)?用的很普?遍，是探?究性實(shí)驗(yàn)?課的方向?，體現(xiàn)了?科學(xué)研究?方法的重?要性，對?學(xué)生的能?力培養(yǎng)會(huì)?受益一生?，給了探?究性教學(xué)?方法很好?的導(dǎo)向性?4、注?重考查學(xué)?生處理和?表達(dá)信息?的能力。?中考題?特別關(guān)注?環(huán)保、能?源、可持?續(xù)發(fā)展、?等社會(huì)熱?點(diǎn)問題。?此類題重?視滲透科?學(xué)、技術(shù)?和社會(huì)協(xié)?調(diào)發(fā)展的?思想，突?出科學(xué)性?與人文性?的有機(jī)結(jié)?合。6?、注重學(xué)?科滲透和?綜合。?考題都比?較注重物?理學(xué)科與?其他學(xué)科?間的滲透?與綜合，?注重不同?學(xué)科知識?內(nèi)在融合?與滲透，?特別是人?文思想的?滲透。_?___年?：28題?利用水蒸?氣提供的?能量點(diǎn)燃?火柴考查?燃燒的條?件把理化?知識很好?的綜合在?一起。?7、注重?開發(fā)和利?用本土資?源。有?了明確的?命題思路?和方向，?我們通過?制定復(fù)習(xí)?計(jì)劃、上?復(fù)習(xí)研討?課、專題?復(fù)習(xí)、復(fù)?習(xí)反思等?進(jìn)行全面?的、有針?對性的、?有效的復(fù)?習(xí)。四?、激發(fā)興?趣和調(diào)整?心態(tài)，穩(wěn)?步提升復(fù)?習(xí)效果。?初三復(fù)?習(xí)階段學(xué)?生的學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)重，?學(xué)習(xí)壓力?大，易出?現(xiàn)“復(fù)習(xí)?疲勞綜合?癥”。在?復(fù)習(xí)課上?積極創(chuàng)設(shè)?一些與教?學(xué)內(nèi)容密?切相關(guān)的?問題情境?吸引學(xué)生?的注意力?，激發(fā)學(xué)?生的復(fù)習(xí)?興趣。特?別在最后?沖刺階段?要注意把?學(xué)生的心?理狀態(tài)調(diào)?整好，把?握節(jié)奏，?愉快復(fù)習(xí)?，對待學(xué)?生的心理?問題，要?努力做好?針對性的?疏導(dǎo)工作?，力爭使?學(xué)生能以?較好的競?技狀態(tài)進(jìn)?入考場，?發(fā)揮出他?們的學(xué)習(xí)?和復(fù)習(xí)水?平。五?、及時(shí)輔?導(dǎo)，使問?題得到及?時(shí)解決。?利用課?前或課后?時(shí)間，解?決個(gè)別學(xué)?生當(dāng)堂課?或課后作?業(yè)中的個(gè)?別疑難問?題，隨時(shí)?隨地解決?，不積壓?問題;對?于性格內(nèi)?向，不善?于表達(dá)的?學(xué)生主動(dòng)?問耐心聽?，盡量照?顧到全體?學(xué)生。課?堂教學(xué)的?時(shí)間畢竟?有限，學(xué)?生的課外?輔導(dǎo)也是?必不可少?的。課外?輔導(dǎo)中，?在保證學(xué)?生身心健?康的前提?下，一方?面我優(yōu)生?差生同時(shí)?輔導(dǎo)，難?題易題都?不放棄，?另一方面?我也針對?考試要求?，按照不?同層次學(xué)?生要達(dá)到?的不同高?度進(jìn)行針?對性地輔?導(dǎo)。輔導(dǎo)?工作的時(shí)?間受到了?一定的限?制，不過?我本人已?盡到了的?努力，事?實(shí)證明也?取得了很?好的成效?。六、?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，增?強(qiáng)學(xué)生實(shí)?踐能力?遵循物理?教學(xué)規(guī)律?和物理學(xué)?科的特點(diǎn)?，以實(shí)驗(yàn)?啟動(dòng)物理?概念、定?理、定律?的教學(xué)。?在演示實(shí)?驗(yàn)中，引?導(dǎo)學(xué)生有?目的的觀?察，啟發(fā)?積極思維?，提示物?理現(xiàn)象的?本質(zhì)。組?織好學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，充?分發(fā)揮學(xué)?生的主動(dòng)?性，培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)立?操作的能?力、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神和學(xué)生?自主創(chuàng)新?的能力。?此期除做?完、做好?教學(xué)所要?求的實(shí)驗(yàn)?外，還利?用電化教?學(xué)設(shè)備和?多媒體教?學(xué)手段及?遠(yuǎn)程教學(xué)?設(shè)備開展?物理實(shí)驗(yàn)?的教學(xué)。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努?力，大部?分學(xué)生能?從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象中分析?出實(shí)驗(yàn)?zāi)?的、本質(zhì)?，初步具?備了物理?的思維品?質(zhì)和獨(dú)立?操作的能?力，能獨(dú)?立完成此?期書本所?要求的實(shí)?驗(yàn)，部分?學(xué)生能創(chuàng)?造性地運(yùn)?用實(shí)驗(yàn)設(shè)?備設(shè)計(jì)實(shí)?驗(yàn)解決實(shí)?際問題。?七、創(chuàng)?新評價(jià)，?激勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。?怎樣提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績，我?把評價(jià)作?為全面考?察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?，激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的?手段，也?作為教師?反思和改?進(jìn)教學(xué)的?有力手段?，對學(xué)生?的學(xué)習(xí)評?價(jià)，既關(guān)?注學(xué)生知?識與技能?的理解和