英語期末考試學生總結（3篇）

第5頁共5頁英語期末?考試學生?總結一?、基本情?況為了?較好地考?查每位學?生對所學?知識的掌?握情況，?我校于元?月___?_號參加?由縣教研?室統(tǒng)一命?題，統(tǒng)一?組織的期?末考試。?應該說過?程嚴密而?又科學，?且公平公?正。二?、學生情?況分析?三、試卷?情況分析?2、試?卷特點?從整體情?況看，題?量適當，?題型較全?，知識面?較廣，難?易結合，?注重了學?生基礎知?識和基本?技能的考?查，注重?了對學生?運所學知?識分析和?解決問題?能力的檢?測。充分?體現(xiàn)了英?語學科與?生活緊密?聯(lián)系的特?點，生活?中語言運?用較多。?四、學?生答卷總?體情況分?析本次?檢測學生?的總體發(fā)?揮很好，?各校的成?績都有提?高，特別?是六年級?，學生的?平均分達?到___?_分左右?，較以往?有了很大?提高，十?分難得。?三年級學?生雖然剛?接觸英語?，但是大?部分班級?平均分仍?然能達到?____?分，成績?非常理想?。1、?學生對于?詞匯的幾?種形式掌?握較好。?從本次?考試卷面?看，大部?分孩子能?較好地掌?握教材中?的相關題?型，詞匯?的分類，?書寫，連?線等題型?都能準確?做答。?2、學生?對考試常?識有了明?顯的進步?。比如?：書寫工?整、干凈?，不使用?涂改液等?等?？?體分析：?通過試卷?我們可以?看到大部?分學生具?備一定的?英語知識?，基礎知?識較扎實?。才使得?這次英語?各年級的?成績都有?提高。?五、存在?的問題;?從每位?教師試卷?的分析來?看，普遍?還存在著?以下幾方?面的問題?：2)?選擇題丟?分較多。?反映出學?生運用和?理解語言?的能力不?強，對于?詞匯和句?子的掌握?比較機械?，許多孩?子不知怎?么進行轉?換。2?)對題的?要求沒有?讀懂，不?按要求答?題。通?過分析本?次質量檢?測，我認?為在今后?的教學中?，應該從?以下幾個?方面抓起?：1、?增強學生?自信心，?培養(yǎng)學生?的興趣和?良好的學?習習慣。?2、加?強單詞的?音、形、?意的記憶?。(1?)加強單?詞和書寫?的聯(lián)系，?在教學中?，教會學?生相應的?發(fā)音規(guī)則?，用拼讀?的方法，?教學生書?寫單詞。?(2)?加強單詞?的書寫與?中文意思?的聯(lián)系課?上加強單?詞的'講?授，做到?邊講邊記?憶，每節(jié)?課抽出_?___分?鐘來聽寫?，讓學生?做到多看?多記多練?，可以有?意識的增?加他們的?閱讀量，?在閱讀的?過程中輸?入大量的?詞匯。根?據(jù)記憶的?規(guī)律，單?詞的重復?率越高，?記憶就越?深。3?、多做各?種形式的?練習。同?一類知識?，要通過?各種形式?進行訓練?，同時在?做題時，?多告訴學?生一些做?題的方法?，在平時?培養(yǎng)學生?靈活思考?問題的能?力認真審?題的能力?。4、?加強讀寫?訓練。熟?練讀出所?學的課文?，以及熟?記學過的?短語。?5、注重?學法的指?導，幫助?學生發(fā)現(xiàn)?一些單詞?規(guī)律，拼?讀方法等?，讓學生?活用英語?，提高學?生的交際?會話能力?。6、?課堂訓練?形式要更?加靈活，?采用多種?方式對單?詞、句型?進行訓練?，注重知?識的積累?與運用。?總之，?通過本次?質量檢測?，每個英?語教師要?認真反思?自己的教?學工作，?找出存在?的問題和?不足。結?合自己學?生的現(xiàn)狀?，能夠制?定出相應?的改進方?案和補救?措施;繼?續(xù)發(fā)揚優(yōu)?勢，克服?不足，扎?扎實實搞?好今后的?教學工作?，我相信?通過我們?的辛勤耕?耘，加上?領導的高?度重視和?大力支持?，我們的?英語教學?一定會茁?壯成長。?在今后的?考試中取?得滿意的?成績!?英語期末?考試學生?總結（二?）一場?準備了很?久，等待?了很久的?期末考試?終于結束?了?？吹?成績我們?英語老師?感到了一?絲喜悅。?在本次?教育局組?織的全市?年終統(tǒng)考?中，我們?學校的英?語成績以?最高平均?分，名列?前茅。這?離不開全?體英語老?師的團結?協(xié)作和學?生們的共?同努力。?下面我?們將把在?英語教學?過程中總?結的一些?方法和做?法，與大?家一起分?享，以邊?更好交流?。一?對于單詞?的記憶：?我們采取?先自學再?點撥的方?法，讓學?生掌握常?見字母組?合的發(fā)音?，達到“?見單詞能?讀“的水?平。每天?堅持聽寫?3?____?個重點單?詞，同桌?判分，加?強單詞記?憶。二?對于重點?句子：學?完每個單?元學生自?己總結中?重點句型?，利用課?前5--?____?分鐘時間?朗讀背誦?。五對?于后進生?：我們實?行“因人?而異，因?材施教”?的方法，?不同程度?的學生有?不同的要?求，在課?堂上多用?鼓勵性語?言，增強?孩子的自?信心和學?習興趣。?六課下?以自結組?為單位，?對已學過?的知識加?以提問-?-鞏固-?-提高，?達到溫故?而知新。?以上幾?方面只是?我們在英?語教學中?總結出的?一些方法?，如有不?當之處，?請各位不?吝賜教。?英語期?末考試學?生總結（?三）本?次試題注?重了對學?生基礎知?識和基本?技能的考?查，同時?也關注了?對學生綜?合語言運?用能力的?考查，緊?扣了現(xiàn)行?教材，體?現(xiàn)了課標?要求，起?到了較好?的導向作?用試題以?基礎知識?和基本技?能為主體?，把學生?必須掌握?的知識作?為考查重?點，知識?點覆蓋面?廣。另外?在突出基?礎的同時?，也考慮?了高水平?學生，設?置了一定?量的提高?題。試?題題型呈?現(xiàn)靈活規(guī)?范，主客?觀題分布?合理。但?由于試卷?版面限制?，題量有?些不足，?部分題目?分值過高?。試卷題?目梯度性?好，聽力?和筆試兩?部分題目?均分別由?易到難排?列，順序?呈現(xiàn)，符?合學生考?試心理特?點，利于?學生考試?水平的發(fā)?揮。一?、聽力部?分本次?考試統(tǒng)一?錄制了磁?帶，并統(tǒng)?一了播放?要求。主?要是從聽?力角度考?查學生在?重點詞句?、交際用?語及語篇?理解等方?面的能力?。二、?筆試部分?。對試?題的評價?：(是否?超出課標?要求的知?識點;是?否符合新?課程和考?試說明的?要求;是?否有利于?推進新課?程的實施?;是否符?合學校教?學的實際?情況;教?師和學生?的評價和?反應。)?本套試?題符合課?標要求的?知識點，?符合新課?程和考試?說明的要?求，有利?于推進新?課程的實?施，符合?學校教學?的實際情?況，所以?本次考試?結果比較?令人滿意?，本套試?