幼兒園大班美術教學方案策劃方案（五篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?美術教學方?案策劃方案?【活動目?標】1、?展示心中對?小學生活的?想象，培養(yǎng)?對小學的憧?憬和熱愛。?2、學會?用線條和顏?色表達自己?的想法。?【活動準備?】圖片教具?一組。【?活動過程】?1、環(huán)節(jié)?的導入師?：小朋友們?早上好，我?們現在在幼?兒園里是不?是的哥哥姐?姐啊?我們?馬上就要去?小學里面學?習新本領了?，對嗎??2、主題“?小學”的講?解師：我?們馬上要成?為一個小學?生了，那你?們有沒有誰?去過或者見?過小學呢??小學是怎樣?的?幼：?。師：那?現在老師給?你們展示一?下老師看到?的一些小學?。(出示范?畫)3、?幼兒講解自?己的想法?師：現在老?師說要你們?自己建造一?所小學，你?希望它是怎?么樣的，那?我們先一起?閉上眼睛來?想一想，我?的那所小學?要怎么建。?好，把眼睛?張開，我們?請幾個小朋?友講一下你?的小學是怎?么樣的。?4、作畫技?巧講解師?：現在老師?想讓你們把?自己剛才建?造的那所小?學畫出來，?大家都還記?得剛才自己?的那所小學?吧，現在有?什么不知道?要怎么畫畫?的話，講出?來，我們和?大家一起來?想一想我們?該怎么畫??5、作畫?師：好，?現在想好的?小朋友可以?去畫了，沒?有想好的也?可以去座位?上再想一下?，現在我們?回去自己的?位置開始畫?畫。請不要?忘記寫自己?的名字，你?可以現在畫?面的角落寫?好自己的名?字，好嗎??6、總結?選取幾幅?優(yōu)秀的作品?，請作者上?來講一下。?幼兒園大?班美術教學?方案策劃方?案（二）?【設計思路?】在幼兒?園中，孩子?們每天朝夕?相處都已經?成為了很好?的朋友，除?此之外，每?個孩子在自?己的生活中?也有屬于自?己的好朋友?。孩子們每?天都會和自?己的朋熱情?打招呼，一?起玩，一起?遇到問題決?定問題，但?孩子們對朋?友長相的形?容并不能清?楚描述。設?計本次活動?，讓孩子們?對自的朋友?的外貌有所?關注，鞏固?圖形組合的?運用，同時?感受生活中?很朋友在一?起的快樂。?本次活動?分為三個環(huán)?節(jié)。第一?環(huán)節(jié)，我的?好朋友，回?憶身邊朋友?互幫互助的?情景，架起?友情之橋。?第二環(huán)節(jié)?，臉兒變變?，引導幼兒?關注朋友不?同的臉型，?嘗試運用圖?形組合的方?式表現。?第三環(huán)節(jié)，?和朋友一起?游戲，試著?添畫出完整?的作品。?【活動目標?】1.嘗?試用圖形組?合畫出不同?的臉，表現?生活中的好?朋友。2?.愿與朋友?互相幫助，?體會與朋友?在一起的快?樂。【活?動準備】幼?兒作畫材料?【活動過?程】一、?我的好朋友?—回憶身邊?朋友互幫互?助的情景，?架起友情之?橋1、我?們每個人都?有好朋友，?你結交了新?的好朋友了?嗎?是誰呢??2、在?幼兒園里，?我們都需要?朋友的幫忙?，有沒有你?幫助他、他?幫助你的事?情呢?(幼?兒自由表述?)3、小?結：好朋友?應該互相幫?助，真正的?好朋友是會?在有困難的?時候幫助你?的朋友。?二、臉兒變?變—引導幼?兒關注朋友?不同的臉型?，嘗試運用?圖形組合的?方式表現?1、我們的?好朋友長得?都一樣嗎??(不一樣)?哪里不一樣?呢?(引導?幼兒關注臉?型的不同、?單雙眼皮、?眼睛、鼻子?、嘴巴大小?的不同)?2、我們的?好朋友長的?都不一樣，?今天啊我們?就要來畫畫?我們的朋友?們。這是?圓—添加五?官、頭發(fā)，?成了圓圓的?臉。圓拉?拉寬變橢圓?啦(橫)—?添加五官、?頭發(fā)，成了?胖胖的臉。?圓再拉拉?長(豎)—?也是橢圓，?添加五官、?頭發(fā)，成了?瘦瘦的臉。?3、你的?朋友，他的?臉是什么形?狀的?(引?導幼兒說出?的不同圖形?的臉型如方?臉、倒三角?臉并嘗試畫?一畫)4?、除了臉長?得不一樣，?你還能把其?他不一樣的?地方畫出來?嗎?(幼兒?自由嘗試)?小結：原?來好朋友的?臉是各不相?同的，有的?圓臉、有的?長臉、有的?臉寬寬、還?有的是方臉?。我們每個?人的長相也?都不一樣，?我們畫出朋?友們不一樣?的臉，真有?趣!三、?和朋友一起?游戲—試著?添畫出完整?的作品1?、今天天氣?真好，你想?和好朋友出?去玩嗎?你?想找你的朋?友一起玩什?么呢?(滑?滑梯、捉迷?藏……)?2、我們和?我們的好朋?友一起去做?游戲吧，把?我們快樂的?游戲都畫出?來。人物?要畫得較大?，特別是朋?友的臉。?選擇不同的?圖形畫出自?己和好朋友?的臉，并添?加不同的五?官。涂色?：梳頭—涂?頭發(fā)，洗臉?—涂臉蛋，?穿衣—涂衣?服，穿鞋—?涂鞋子想?一想你們會?去哪里玩呢??(公園、?廣場、花園?……)3?、根據所畫?內容，說說?你的好朋友?長什么樣的??你和好朋?友在做什么??小結：?和朋友在一?起，做什么?事情都開心?，把我們的?快樂畫出來?，更開心!?幼兒園大?班美術教學?方案策劃方?案（三）?活動目的：?1.體驗?大膽創(chuàng)作的?樂趣。2?.借助想象?，初步感受?延續(xù)想象畫?的風格特點?，嘗試用豐?富的線條和?色彩進行表?現。活動?準備：_?___多媒?體課件。?2.幼兒繪?畫工具：記?號筆、油畫?棒、畫紙。?活動過程?：1.出?示課件，啟?發(fā)幼兒想象?，引起興趣?。師：小?朋友，你們?喜歡畫畫嗎??老師也非?常喜歡，你?們看我畫了?什么?它象?什么?2?.演示課件?，初步感受?延續(xù)想象畫?的風格特點?。師：我?覺得以前畫?畫的方法不?好玩，我想?隨意畫。我?在這幅畫的?上面添加?了一條曲線?，再畫上一?條曲線和它?相交，圖的?中間畫一些?弧線、圓圈?，下面畫一?條折線，看?，一幅畫就?畫好了。?3.欣賞思?考，引導幼?兒大膽想象?，將抽象的?圖形、線相?應的事物聯?系起來。?(1)提問?：你們從這?幅畫里看到?了什么??(2)演示?課件，展示?從畫中聯想?到的事物。?4.演示?課件，隱性?示范，幫助?幼兒掌握畫?線條的要點?，進一步展?現延續(xù)想象?畫的風格特?點。(1?)出現有基?本形狀的畫?面，這幅圖?畫什么?在?上面添加線?條，可以是?曲線，可以?是折線、圓?圈。(2?)教師強調?要點：從基?本形狀出發(fā)?，根據自己?的意愿添加?線條，這些?線條可以交?織在一起，?但線條不能?太多太密，?塊面可以大?一些。(?3)你們從?這幅畫里看?到了什么??我看到了飛?馬，我就給?飛馬涂上各?種美麗的顏?色，我在下?面看到了一?只老鷹，就?給老鷹涂上?顏色，后面?是五彩云，?最后涂上底?色。5.?幼兒創(chuàng)作。?(1)教?師提出要求?。記住，畫?的時候，想?怎么畫線條?就怎么畫，?畫好線條后?，看看你們?畫的線條里?藏著什么，?再涂上自己?喜歡的顏色?。(2)?鼓勵能力較?弱的幼兒大?膽運用線條?進行作畫，?引導能力較?強的幼兒從?不同角度進?行想象，豐?富畫面。?6.展示作?品，分享創(chuàng)?作的快樂。?(1)幼?兒介紹自己?的作品，說?一說畫了些?什么。(?2)請幼兒?講述別人的?作品。幼?兒園大班美?術教學方案?策劃方案（?四）活動?目標：1?、學習在手?指印上進行?添畫的繪畫?技能。2?、通過欣賞?、觀察范畫?作品，了解?在手指印上?進行添畫變?出各種形象?的方法，并?大膽嘗試，?創(chuàng)造添畫作?品。3、?在繪畫過程?中，大膽想?象，注意畫?面的整潔。?活動準備?：1、幼?兒用書人手?一冊。2?、勾線筆、?各種顏料、?抹布。3?、紅色筆在?白紙上畫一?個大的橢圓?形的手指羅?紋，黑色記?號筆?；?動過程：?1、引導幼?兒欣賞幼兒?用書，觀察?手印畫。?欣賞手印畫?，說說圖上?有什么?有?哪些有趣的?小動物?這?些畫與我們?原來的圖畫?一樣嗎?你?知道它是用?什么畫的嗎??2、教?師出示手指?羅紋，(告?訴幼兒為了?讓小朋友看?清楚，這是?一個放大的?手指印。)?教師示范手?印畫，讓幼?兒初步了解?手印畫的基?本畫法。?(1)先用?手指蘸上你?喜歡的顏料?，然后，在?紙上印幾個?手指印，還?可以換一個?手指和一種?顏色再印幾?個手指印。?提醒幼兒手?指印不要印?得太密，以?免影響添畫?，使畫面過?于擁擠。?(2)去洗?手間洗手，?并將手擦干?凈。(3?)用勾線筆?在手指印上?進行添畫，?創(chuàng)造出一個?新的形象。?(4)教?師在范例上?添畫，變出?一只漂亮的?孔雀。3?、幼兒操作?，教師指導?幼兒注意畫?面的整潔。?4、展示?幼兒作品，?幼兒互相欣?賞、討論。?幼兒園大?班美術教學?方案策劃方?案（五）?美術活動：?有趣的面具?活動目標?：1、知?道表情的含?義，嘗試表?現滑稽的表?情。2、?有嘗試獨立?設計并拼擺?面具圖樣的?愿望，體驗?并欣賞自己?活動的表現?。發(fā)揮幼兒?的想象力與?創(chuàng)造力。?活動準備：?幼兒操作?材料“誰的?面具最有趣?”人手一份?。活動過?程：1、?介紹操作材?料及活動規(guī)?則。(1?)出示面具?，引起幼兒?興趣。教師?：今天老師?帶來了兩個?新朋友，你?們想不想看?看他們是誰?啊?你們?覺得他們長?的怎么樣??引導幼兒說?出滑稽、有?趣等詞。?那你們想不?想和滑稽的?面具娃娃做?朋友，想不?想自己來做?一個滑稽的?面具娃娃??(2)出?示面具配件?。教師：老?師這里有很?多小東西，?我們來一起?做一個面具?娃娃好嗎??(3)逐?一出示各種?配件，與幼?兒討論各自?的用途，可?以擺放在什?么部位?例?如：你看，?這像什么，?可以放在哪?里?與幼兒?一同完成一?副面具。?(4)改變?配件。讓幼?兒體驗只要?改變一種配?件就可以變?換出不同的?表情。(?5)請個別?幼兒表演面?具上的表情?