幼兒園集體活動方案（4篇）

第8頁共8頁幼兒園集體?活動方案?活動目標(biāo)：?1、在熟?悉歌曲的基?礎(chǔ)上，通過?情景創(chuàng)設(shè)，?啟發(fā)幼兒用?動作來表現(xiàn)?歌詞。2?、初步嘗試?分角色表演?，引導(dǎo)幼兒?創(chuàng)編各種表?現(xiàn)“相親相?愛”的動作?，體驗?zāi)７?游戲的快樂?。3、在?活動中幼兒?傾聽音樂，?大膽的游戲?表演。4?、通過活動?幼兒學(xué)會游?戲，感受游?戲的樂趣。?5、使小?朋友們感到?快樂、好玩?，在不知不?覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)?習(xí)了知識。?活動準(zhǔn)備?：1、紅?鳥、綠鳥胸?飾，數(shù)量各?占幼兒人數(shù)?的1/2，?“鳥精靈”?頭飾一個，?“精靈棒”?一根。2?、音樂：《?兩只小鳥》?、《小鳥飛?》歌曲磁帶?。3、地?面布置：大?樹場景圖。?活動過程?：一、創(chuàng)?設(shè)情景，激?發(fā)幼兒活動?興趣。1?、師：小朋?友，今天我?要帶你們?nèi)?個神秘的地?方，這個神?秘的地方有?樣神秘的東?西，你們想?去看看嗎??2、師：?(帶幼兒進(jìn)?入布置好的?場地，并與?幼兒一起找?到場地中的?大樹場景)?，哇!好大?的一棵樹啊?!大樹是誰?的家啊?(?小鳥)。?二、融入情?景，引導(dǎo)幼?兒“變身”?。1、師?：大樹家這?么這么漂亮?，我多想變?成一只小鳥?到大樹家玩?啊，你們想?嗎?那就?讓我們一起?請“鳥精靈?”來幫幫我?們的忙吧!?2、配班?老師扮“鳥?精靈”出場?。鳥精靈?：找我有什?么事啊??師：鳥精靈?，你能把我?們變成小鳥?，帶我們到?大樹家玩嗎??鳥精靈?：可以啊，?但是你們必?須做小鳥的?動作，我的?精靈棒才能?發(fā)揮作用哦?!(教師?與幼兒做“?小鳥飛”的?動作，鳥精?靈說“變變?變”，并給?幼兒帶上紅?、綠鳥的胸?飾)3、?師：紅鳥寶?寶，在哪呀??我們來拍?拍小翅膀飛?一飛。綠?鳥寶寶，在?哪呀?來拍?拍小翅膀飛?一飛。鳥?精靈：告訴?鳥寶寶們一?個大樹的秘?密：我們要?找和自己顏?色不一樣的?鳥寶寶成為?好朋友，做?一個“相親?相愛”的動?作，還要一?邊說魔語：?相親相愛。?大樹才會讓?我們?nèi)ニ?玩哦!(?引導(dǎo)幼兒找?到與自己不?同顏色的伙?伴，并邊說?邊做相親相?愛的動作后?，兩兩飛到?大樹的“枝?丫”上)?三、創(chuàng)編動?作，引導(dǎo)幼?兒歌唱表演?。1、師?：來到大樹?家，真開心?，我們一起?來唱《兩只?小鳥》這首?歌給大樹聽?吧。(師幼?共同演唱歌?曲。音樂起?)2、旁?白：嗚~~?~~~!?教師：誰呀??旁白：?是我，大樹?媽媽!教?師：你為什?么哭呀??旁白：我聽?見你們唱歌?，就想到了?我的鳥寶寶?丁丁和東東?，他們平時?最喜歡表演?《兩只小鳥?》給我看了?，可是現(xiàn)在?他們不知道?去哪了，好?久都沒回來?了。嗚~~?~~我好想?他們啊!?4、師：鳥?寶寶們，看?大樹媽媽哭?那么傷心，?我們來表演?《兩只小鳥?》給大樹媽?媽看吧。(?師幼邊唱歌?詞，邊結(jié)合?歌詞做相應(yīng)?動作)5?、旁白：真?好看!真好?聽!再來一?次，再來一?次。(要求?幼兒多次表?演)另有?兩位老師扮?演丁丁和東?東飛回來：?大樹媽媽，?我們回來啦?!(并與幼?兒再次共同?表演歌曲)?四、結(jié)尾?：師：丁?丁和東東和?大樹媽媽這?么久沒見了?，肯定有許?多悄悄話要?講，我們讓?他們也好好?“相親相愛?”一下吧，?跟大樹媽媽?、丁丁和東?東說再見~?~~!(隨?《小鳥飛》?音樂退場)?幼兒園集?體活動方案?（二）活?動目標(biāo)：?1、初步懂?得超市工作?人員的職責(zé)?，學(xué)會玩超?市的游戲。?2、鼓勵?幼兒積極參?加游戲，增?進(jìn)各游戲之?間的聯(lián)系。?3、進(jìn)一?步培養(yǎng)幼兒?按要求歸類?擺放游戲材?料的意識、?能力。4?、使小朋友?們感到快樂?、好玩，在?不知不覺中?應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了?知識。5?、發(fā)展幼兒?思維和口語?表達(dá)能力。?活動準(zhǔn)備?：營業(yè)員?標(biāo)志、錢、?柜臺及超市?的各種貨物?活動過程?：1、簡?單講述上次?“超市”的?游戲情況，?提出游戲中?存在的一些?問題。(?1)在超市?中，不能按?類收拾游戲?材料。(?2)個別幼?兒不懂得禮?貌待客。?(3)游戲?情節(jié)較單調(diào)?,與娃娃家?的交往不夠?。2、讓?幼兒按意愿?自由選擇區(qū)?域進(jìn)行游戲?，教師給予?適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?。3、幼?兒分組游戲?，教師重點(diǎn)?指導(dǎo)超市。?____?引導(dǎo)幼兒在?學(xué)會分清“?超市”游戲?中營業(yè)員、?保安等角色?的工作職責(zé)?基礎(chǔ)上，能?與娃娃家進(jìn)?行簡單的游?戲交往。?____教?師以經(jīng)理的?角色身份幫?助幼兒發(fā)展?相應(yīng)的游戲?情節(jié)?；?動結(jié)束：?____提?醒幼兒按各?角色區(qū)收拾?游戲材料，?并要求能整?齊擺放。?幼兒園集體?活動方案（?三）活動?目標(biāo)1.?培養(yǎng)與激發(fā)?幼兒運(yùn)動興?趣，讓幼兒?在濃郁的健?身氛圍中自?覺地參加體?育活動2?.使幼兒掌?握基本的運(yùn)?動技能和方?法，促進(jìn)體?、智、得、?美等全面發(fā)?展。3.?培養(yǎng)幼兒精?神飽滿富有?朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神。?活動準(zhǔn)備?1.活動?器械(廢舊?報紙制作的?旋轉(zhuǎn)魔棒)?每人一件。?2.音樂?：行走-節(jié)?奏樂“打獵?”;隊形變?化-墨西哥?圓舞曲“草?帽舞”;器?械操-加伏?特舞曲“地?毯上的游戲?;互動游戲?-幼兒整合?課程”火車?過山洞;放?松運(yùn)動-歌?曲“親親美?人魚”;活?動結(jié)束-快?樂拍拍手“?拉特斯基進(jìn)?行曲”活?動過程一?、練習(xí)行走?，變換隊形?。1.幼?兒站成四路?縱隊隨音樂?“打獵”進(jìn)?行隊列練習(xí)?，由四路縱?隊接龍變成?正方形進(jìn)行?行走練習(xí)。?2.音樂?“草帽舞”?變換十字路?隊形，隨音?樂節(jié)奏的快?慢變換四個?圓圈。二?、器械操：?旋轉(zhuǎn)魔棒?1.幼兒隨?音樂“打獵?”還原成四?路縱隊，接?龍去拿活動?器械。2?.幼兒隨音?樂“地毯上?的游戲”做?旋轉(zhuǎn)魔棒操?。三、互?動游戲：?1.幼兒隨?音樂“火車?過山洞”用?旋轉(zhuǎn)魔棒兩?組合作搭山?洞，另兩組?幼兒玩“鉆?山洞”游戲?。2.游?戲進(jìn)行兩遍?，幼兒互換?角色。3?.幼兒成四?路縱隊將旋?轉(zhuǎn)魔棒放在?地上，玩“?跳格子”游?戲。4.?幼兒隨音樂?“打獵”還?原四路縱隊?，按接龍游?戲?qū)⒛О粽?齊擺放，變?成大圓圈進(jìn)?行“我拍拍?，你追追”?游戲。四?、幼兒隨音?樂“親親美?人魚”做形?體放松舞蹈?。五、集?體互動：拉?特斯基進(jìn)行?曲。1.?幼兒兩人為?一組隨音樂?做柏手律動?2.幼兒?互動變換位?子。3.?幼兒隨音樂?的強(qiáng)弱，進(jìn)?行動作表演?。六、活?動結(jié)束：幼?兒隨音樂“?打獵”進(jìn)行?接龍行走退?場。幼兒?園集體活動?方案（四）?活動目標(biāo)?：1.以?小組合作的?形式，根據(jù)?設(shè)計主題，?使用玩具、?廢舊物品等?材料進(jìn)行創(chuàng)?造性建構(gòu)活?動。2.?在提高壘高?、圍合、穿?插等建構(gòu)技?能的基礎(chǔ)上?，學(xué)習(xí)色彩?搭配和整體?合理布局，?發(fā)展美感。?3.在“?嘉年華”的?建設(shè)和開業(yè)?的游戲過程?中，增強(qiáng)合?作能力，享?受成功的喜?悅和歡慶盛?典的快樂情?緒。4.?在活動中，?讓幼兒體驗?與同伴共游?戲的快樂，?樂意與同伴?一起游戲。?5.使小?朋友們感到?快樂、好玩?，在不知不?覺中學(xué)習(xí)了?知識?；?動準(zhǔn)備：?1.經(jīng)驗準(zhǔn)?備：層次?一：與孩子?一起收集嘉?年華的圖片?和資料，討?論游樂設(shè)施?的種類。?層次二：根?據(jù)興趣及經(jīng)?驗，自主選?擇材料，分?組探索各類?游樂設(shè)施的?設(shè)計和創(chuàng)造?性建構(gòu)。?層次三：設(shè)?計嘉年華布?景圖，討論?游樂設(shè)施的?整體布局。?2.物質(zhì)?準(zhǔn)備：建構(gòu)?材料、廢舊?物品、分組?標(biāo)志、三星?貼花、小樂?器、紅綢花?(剪刀)、?音樂《好日?子》3.?環(huán)境創(chuàng)設(shè)：?在活動室內(nèi)?布置一塊有?草地、有山?水的場地。?活動過程?：1.創(chuàng)?設(shè)情境，引?出建構(gòu)主題?(1)激?發(fā)創(chuàng)作熱情?。師：“?前段時間，?我們小小設(shè)?計師已經(jīng)探?索出了各種?游樂設(shè)施建?構(gòu)方法，還?設(shè)計了嘉年?華樂園的布?景圖。今天?，我們要在?這片山清水?秀的地方建?起溧陽第一?座‘快樂嘉?年華’樂園??！?2?)討論建構(gòu)?常規(guī)。教?師出示紅、?黃、綠三星?，讓孩子了?解三星含義?：紅色—安?全之星(輕?走，不碰撞?)、黃色—?合作之星(?遇到問題，?與同伴交流?解決)、綠?色—環(huán)保之?星(減少噪?音和垃圾污?染)，建構(gòu)?結(jié)束后，各?組進(jìn)行自我?評價，評選?設(shè)計隊。?2.建構(gòu)樂?園，體驗創(chuàng)?作樂趣(?1)幼兒分?成“摩天輪?”、“過山?車”、“觀?光纜車”、?“旋轉(zhuǎn)餐廳?”、“冷飲?店”、“旋?轉(zhuǎn)木馬”、?“水上樂園?”、“旋轉(zhuǎn)?木馬”、“?綠化組”等?組，戴上標(biāo)?記，使用各?種積木、水?彩筆盒等廢?舊物品進(jìn)行?建構(gòu)，繼續(xù)?練習(xí)壘高、?圍合、穿插?等建構(gòu)技能?。(2)?教師巡回指?導(dǎo)，提醒幼?兒在分組建?構(gòu)的基礎(chǔ)上?注意整體協(xié)?調(diào)，并提醒?幼兒注意相?互之間的合?作、注重色?彩的搭配、?整體效果等?。(3)?幼兒自我評?價，評選出?設(shè)計隊。?3.慶祝開?業(yè)，享受成?功喜悅(?1)開業(yè)剪?彩，歡慶盛?典師：“?現(xiàn)在，我們?的《嘉年華?》正